Какие ошибки должны насторожить родителей.

Общаясь с родителями, приходится часто слышать: «А зачем
нам идти к логопеду, все нормально». Основные направления работы
учителя-логопеда в школе - это коррекция нарушений чтения и
письма, а также профилактика (предупреждение) этих нарушений,
которые являются самыми распространенными формами речевой
патологии у младших школьников. Речевые нарушения являются
серьезным препятствием в овладении ими на начальных этапах
обучения письмом и чтением. Нередки случаи, когда по причине
речевых нарушений ребенок практически не усваивает программу
начальной школы.
В начале учебного года первоклассники и другие ученики
начальной школы проходят обследование у логопеда. По результатам
обследования на дополнительные занятия по развитию речи
приглашаются ученики с выявленными трудностями в области
фонетико-фонематического восприятия, с трудностями в области
словообразования, словарного запаса, а также в области связной
речи.
Какие ошибки должны насторожить родителей.
 Смешение букв при чтении и письме по оптическому
(зрительному) сходству: б-д, п-т, Е-3, а-о, д-у, и т.д.
 Ошибки, связанные с нарушением произношения. Ребёнок
пишет то, что говорит: сапка - шапка, теловек - человек, вопата лопата.
 Смешение фонем по артикуляционному (произносительному)
сходству. Смешиваются гласные о-у, ё-ю, согласные р-л, й-ль,
парные звонкие и глухие согласные, свистящие и шипящие
звуки. Например: тубло (дупло), лёбит (любит).
 Пропуск букв, слогов, недописывание слов.
 Ошибки «застревания»: За зомом росла мамина (за домом росла
малина), или ошибки «упреждения»: Дод небом лолубым (под
небом голубым).
 Много ошибок из-за неумения ребёнка передавать на письме
мягкость согласных: сольить (солить), вьезёт (везёт).
 Слитное написание предлогов и раздельное написание
приставок также является одним из проявлений дисграфии:
Всаду вы росли чудесные розы (в саду выросли чудесные розы).
Вечный вопрос: «что делать?» если у ребенка обнаружились
речевые нарушения? Прежде всего: не падать духом. Такие ребята
вполне способны овладеть чтением и письмом, если они будут
настойчиво заниматься. Кому-то понадобятся годы занятий, кому-то –
месяцы.
Лучше всего не только обратиться к логопеду, но и самим
заниматься с ребенком. Логопедические занятия обычно проводятся
по определенной системе. Неплохо также обратиться к неврологу: он
может
помочь
логопедическим
занятиям,
порекомендовав
определенные стимулирующие, улучшающие память и обмен веществ
мозга препараты.
Есть несколько упражнений,
которые помогут вашему ребенку справиться с дисграфией:
1. Ежедневно в течение 5 мин. ребенок в любом тексте зачеркивает
заданные буквы. Начинать надо с одной гласной, затем перейти к
согласным. Варианты могут быть самые разные. Например: букву А
зачеркнуть, а букву О обвести.
2. Каждый день пишите короткие диктанты карандашом. Ошибки не
исправляйте в тексте. Просто пометьте на полях зеленой (не в коем
случае не красной!). Затем давайте тетрадь на исправление ребенку.
Малыш имеет возможность не зачеркивать, а стереть свои ошибки,
написать правильно. Цель достигнута: ошибки найдены самим
ребенком, исправлены, а тетрадь в прекрасном состоянии.
3. Давайте ребенку упражнения на медленное прочтение с ярко
выраженной артикуляцией и списывание текста.
Занимаясь с ребенком, помните несколько основных правил:
1. На всем протяжении специальных занятий ребенку необходим
режим благоприятствования. После многочисленных двоек и троек,
неприятных разговоров дома он должен почувствовать хоть
маленький, но успех.
2. Откажитесь от проверок ребенка на скорость чтения.
3. Подход «больше читать и писать» успеха не принесет - лучше
меньше, но качественнее. Многочисленные ошибки, которые ребенок
с дисграфией неизбежно допустит в длинном диктанте, только
зафиксируются в его памяти как негативный опыт.
4. Не хвалите сильно за небольшие успехи, лучше не ругайте и не
огорчайтесь, когда у ребенка что-то не получается. Очень важно не
злиться, не раздражаться и не радоваться слишком бурно. Лучше
гармоничное состояние спокойствия и уверенности в успехе – оно
гораздо более
результатам.
будет
способствовать
устойчивым
хорошим
УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ! ОБРАЩАЙТЕСЬ ЗА ПОМОЩЬЮ К
ЛОГОПЕДУ СВОЕВРЕМЕННО!