diag_karta_14

Диагностическая карта учителя
Досымбекова Галина Владимировна
информатика
Ф. И. О. предмет
№
Интересующая информация
2015-2016 уч.год
1
Общие сведения

Стаж

Категория
2
Какой этап урока удается лучше?

Опрос

Объяснение

Закрепление

Проверка домашнего задания

Инструктаж и задания

Творческие задания

Реализация воспитательных задач
3
4.
5.
Какой тип урока удается лучше?

Урок изучения и первичного закрепления новых
знаний

Комбинированный

По закреплению знаний

Формирование умений и знаний

Применение знаний на практике

Повторение и систематизация

Урок проверки знаний

Общественный смотр знаний
Какой вид урока удается лучше?

Лекция

Диалог, диспут

Проблемный

Экскурсия

Семинар

Урок-зачет

Урок-игра

Урок- программирования
Какие методы обучения удаются лучше?

Словесный

Наглядный

Практический

Проблемно-поисковый

Индуктивный

Дедуктивный

Самостоятельной работы
7
2
Опрос
объяснение
Инструктаж и задания
Творческие задания
Реализация воспитательных задач
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
По закреплению знаний
Формирование умений и знаний
Применение знаний на практике
Повторение и систематизация
Урок проверки знаний
Общественный смотр знаний
Диалог, диспут
Проблемный
Экскурсия

Наглядный

Практический

Проблемно-поисковый

Индуктивный

Дедуктивный
Самостоятельной работы
6.
Формы работы чаще всего применяемые на
уроках

Фронтальная

Парная

Звеньевая

Дебаты

Индивидуальная

Кооперируемо- групповая

Дифференцируемо - групповая



Дебаты
Индивидуальная
Кооперируемо- групповая
Самостоятельные работы
Зачеты
Индивидуальные задания
7.
Какие формы проверки знаний чаще
используются?

Контрольные работы

Самостоятельные работы

Зачеты

Индивидуальные задания

Устный опрос

Тематический учет знаний

Тесты



8.
Какие методы проверки тетрадей чаще
используются?

Анализ

Оценка
Оценка
9.
Какие формы внеклассной работы лучше всего
удаются?

кружок

Олимпиада

Вечер

КВН

«капустники»

конференция учащихся
кружок
10.
Желание участвовать в эксперименте

По углубленному изучению предмета

Создание психологического климата на уроке

Освоение методики педагогов –новаторов

Уровневое дифференцированное обучение

Работа по авторской программе

Технология модульного обучения
Уровневое дифференцированное обучение
Артистические данные

Могу петь

Танцевать

Читать стихи

Пародировать

Играть на (инструмент)

Играть роль в сценке
Читать стихи
11.
12.
Тема, над которой работаете в настоящее время:
Научная работа « К чему нас приведет компьютер»
По углубленному изучению предмета