Отчет о выполнении программы инновационной деятельности

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
муниципального образования город Краснодар
«ЦЕНТР РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА - ДЕТСКИЙ САД № 115»
Бульварное Кольцо ул., д. 10, Краснодар, 350089,
тел./факс (861) 261-75-01
e-mail: mdou115@mail.ru, detsad115@kubannet.ru
http://ds115.centerstart.ru
МУНИЦИПАЛЬНАЯ ИННОВАЦИОННАЯ ПЛОЩАДКА
ОТЧЕТ
О ВЫПОЛНЕНИИ ПРОГРАММЫ ИННОВАЦИОННОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ПО ТЕМЕ:
«ФОРМИРОВАНИЕ ЕДИНОГО ИНФОРМАЦИОННОКОММУНИКАТИВНОГО ПРОСТРАНСТВА ДОО,
ОБЕСПЕЧИВАЮЩЕГО ПОВЫШЕНИЕ ЭФФЕКТИВНОСТИ,
ДОСТУПНОСТИ И КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ»
В 2014-2015 УЧЕБНОМ ГОДУ
ГОД РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА: 2-Й .
КРАСНОДАР, 2015
СПИСОК ИСПОЛНИТЕЛЕЙ ПРОЕКТА
Научный руководитель:
Азлецкая Е.Н., доцент кафедры педагогики и психологии ФГБОУ ВПЩ
«КубГУ», кандидат психологических наук.
Разработчики проекта:
Маркова Ирина Анатольевна – заведующий МБДОУ МО г.
Краснодар «Центр – детский сад № 115»;
Сикович Татьяна Васильевна – заместитель заведующего по
воспитательной и методической работе;
Исполнители проекта:
Шабаева Анна Николаевна- старший воспитатель;
Лимонова Оксана Алексеевна – педагог- психолог;
Стаценко Ирина Николаевна-педагог дополнительного
образования;
Бабичева Надежда Васильевна – учитель-логопед;
Бондаренко Алла Анатольевна –воспитатель;
Морозова Татьяна Михайловна – воспитатель.
Участники проекта: педагоги, дети, родители МБДОУ МО
г.Краснодар «Центр – детский сад № 115»;
2
СОДЕРЖАНИЕ
1.
Пояснительная записка
4
1.1. Календарный план инновационной деятельности МИП на 8
2014/15 учебный год (2-й год реализации проекта)
1.2.Смета проекта
9
2.
3.
4.
Основная часть. Описание проделанной работы.
Список использованной литературы.
Приложения
3
11
14
17
1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Сущность
бюджетного
инновационной
деятельности
муниципального
дошкольного образовательного учреждения муниципального
образования город Краснодар «Центр развития ребенка- детский сад № 115»
обусловлена
приоритетными направлениями государственной политики
Российской Федерации в сфере образования, направленными на его
развитие, модернизацию и качество.
В
условиях
динамично
меняющегося
мира,
постоянного
совершенствования и усложнения технологий, информатизация сферы
образования
приобретает
фундаментальное
значение,
поскольку
«информационное общество» требует по-новому образованных людей. Все
шире проявляется роль информационных технологий не только в системе
школьного, но и дошкольного образования, что совсем недавно можно было
наблюдать лишь как точечный опыт.
В Федеральной целевой программе развития образования на 2011-2015
годы (ФЦПРО) отмечено: «Использование в образовании информационных
коммуникационных технологий (ИКТ) и электронных образовательных
ресурсов (ЭОР) носит сегодня большей частью эпизодический характер.
Целостная электронная образовательная среда как фактор повышения
качества образования пока не создана».
Таким образом, проблема, на решение которой направлен проектотсутствие полноценной электронной развивающей среды в ДОО.
Задача информатизации дошкольных организаций все еще определяется
слишком односторонне: на первом плане остаются проблемы оснащения
компьютерной техникой и подключение к Интернету, а содержательной
стороне использования этих средств не уделяется должного внимания.
Техническое обеспечение, безусловно, является необходимой, но
недостаточной основой процесса информатизации. Формирование единого
информационного образовательного пространства возможно только на
4
основе разработки четкой концепции, определяющей приоритетные цели
информатизации и средства их достижения, с учетом специфики конкретной
ДОО.
Проблемным является и то, что, как правило, обеспечение дошкольных
общеобразовательных
организаций
программными
продуктами
носит
несистемный, эпизодический характер. Существующие программы
готовом виде достаточно
образовательный
переработки.
трудно адаптировать
в
в
воспитательно-
процесс, они используются фрагментарно и требуют
Для
того
чтобы
сориентироваться
в
большом
потоке цифровых образовательных ресурсов, воспитатели и специалисты
ДОО должны обладать теоретическими знаниями и практическими умениями
по использованию ИКТ – технологий.
Актуальность внедрения ИКТ в ДОО определяется изменениями
современной парадигмы дошкольного образования, ориентированного на
реализацию федерального государственного образовательного стандарта
дошкольного образования.
Компьютер как универсальное информационное устройство является
эффективным средством для
дошкольников,
формирования
решения
таких
задач развивающего обучения
интегративных
качеств,
как
любознательность, активность, самостоятельность.
Создание
единого
информационного
пространства
дошкольной
образовательной организации является оптимальной моделью для успешного
овладения информационными технологиями уже в дошкольном возрасте.
Важнейшими целями информатизации ДОО являются: повышение
качества образования,
совершенствование научно-методической базы,
совершенствование управления воспитательно-образовательным процессом,
информационная интеграция с родителями,
вышестоящими органами
управления, внешней средой.
Процесс информатизации в ДОО включает в себя ряд показателей:
готовность и способность педагогов эффективно работать в новой
5
информационной среде; изменения в методах и формах организации
образовательной
деятельности
и
взаимодействии
участников
образовательных отношений.
Наша инновационная деятельность направлена на создание единого
информационного пространства образовательного учреждения, на создание
системы, в которой задействованы и на информационном уровне связаны все
участники образовательного процесса: администрация, воспитатели, дети и
их родители.
Гипотеза исследования: разработка и внедрение модели единого
информационного пространства в дошкольной образовательной организации,
на основе использования современных информационных
электронных образовательных ресурсов,
технологий и
позволит повысить качество
воспитательно-образовательного процесса, профессиональное
мастерство
педагогов,
родителей,
психолого-педагогическую
усовершенствовать
модернизировать
компетенцию
диагностический и педагогический инструментарий,
систему
управления
дошкольной
образовательной
организацией.
Объект
исследования:
информационно-
коммуникационные
технологии в дошкольном образовании.
Субъект: администрация, педагоги, дети,
родители дошкольной
образовательной организации.
Предмет исследования: единое информационно- -коммуникационное
пространство дошкольной образовательной организации.
Цель 2-го года реализации проекта: Разработка модели построения
единого информационного пространства и механизмов ее реализации.
Задачи 2-го года реализации проекта:
1. Организовать работу по моделированию информационной среды.
2. Апробировать
технологии
и
внедрить
информационно-коммуникационные
в воспитательно-образовательный процесс ДОО в
условиях введения ФГОС ДО.
6
3. Организовать
работу
по
формированию
информационной
компетенции педагогов и родителей.
Методы исследования:
- изучение и теоретический анализ методической литературы по проблеме
исследования;
- методы отбора текущей информации;
- метод педагогического анализа и оценки;
- обобщение педагогического опыта;
- метод педагогического наблюдения;
- беседа и опрос, анкетирование, интервью;
- метод тестирования;
- педагогический мониторинг;
- моделирование педагогической стратегии;
- методы математической и статистической обработки данных.
7
1. Календарный план инновационной деятельности МИП на
2014/15 учебный год (2-й год реализации проекта)
№
Наименовани Сроки
е
и место
мероприятия, проведени
(публикации, я,
другой
представле
формы
ния
работы)
2 этап – внедренческий (01.09.2014-31.08.2015)
1.
Сентябрь
Апробирование
Эксперимент 2014и внедрение
альноавгуст
ИКТ в
воспитательно- педагогическ 2015
МБДОУ
образовательны ая
й процесс ДОУ деятельность №115
по
моделирован
ию и
построению
системы
работы с
детьми с
использовани
ем ИКТ
2
3
Направление
работы
(вид
мероприятия,
форма
проведения)
Организация
работы по
моделированию
информационно
й среды
Организация
работы с
родителями.
Категория Форма
участнико представлени
в
я итоговых
материалов
Ф. И. О.
ответствен
ных
(исполните
лей)
Педагоги, Методически Разработчи
специалис е
ки проекта
ты,
рекомендаци Члены ТГ
и
Семинарпрактикум
сенябрьдекабрь
2014
Педагоги,
специалис
ты,
родители
Методически Разработчи
е
ки проекта
рекомендаци Члены ТГ
и
Организация
собраний,
консультаций
, открытых
показов
занятий с
использовани
ем ИКТ для
родителей.
Сентябрь
2014август
2015
МБДОУ
№115
Педагоги,
специалис
ты,
родители
Методически
е
рекомендаци
и
Организация
выпуска
электронной
газеты
для
родителей на
сайте МБОУ
Постоянно
(раз
в
месяц)
МБДОУ
№115
Педагоги,
специалис
ты,
родители
Редколлеги
я
Организация Постоянно Педагоги,
Разработчи
8
«обратной
связи»
в
работе
с
родителями
(через
электронную
почту, сайт
ДОО, блоги
педагогов)
4
5
5
специалис
ты,
родители
ки проекта
Члены ТГ
До
Промежуточны
Круглый стол 30.01.2015
е результаты
«Эффективно
сть
реализации
задач
проекта»
в Постоянно
Трансляция и Участие
распространени семинарах,
е опыта работы мастерклассах,
форумах,
конкурсах
разных
уровней.
Педагоги, Результаты
Разработчи
специалис исследования ки проекта
ты,
Члены ТГ
родители
Публикация апрель
в СМИ
2015
«Результаты
инновационн
ой
деятельности
»
май 2015
Анализ работы Заседание
инновационной Педагогическ
площадки за 2- ого совета
й год
ТИГ
статья
Зам
заведующе
го по ВМР
Разработч
ики
проекта
Члены ТГ
Отчет
по
инновационн
ой
деятельности
за 2-й год
Азлецкая
Е.Н.,
научный
руководите
ль проекта
Маркова
И.А.,
заведующи
й
9
Педагоги, Сертификаты Разработчи
специалис , справки.
ки проекта
ты,
Члены ТГ
1.2.
№
Обеспечение
п/п
1. Кадровое и экономическое
1.1
Смета проекта
Наименование
Фонд доплат педагогическим работникам
2. Материально-техническое
2.1. Приобретение ПК (3)
2.2
Программное обеспечение
Системный блок DNS Office (Celeron, 4 Gb,
500 Gb, Win 7) 2 шт.
Монитор Acer K272HLbd (27”, 1920х1080,
DVI, VGA)
3. Издательская деятельность
3.1
Публикация методических пособий
ИТОГО:
Сумма
Источник
финансирования
100 000,00
Бюджетные
средства
(стимулирующая
часть ФОТ)
18 000,00
40 000,00
Целевые
средства
14 780,00
30 000, 00 руб.
Внебюджетные
средства
202 780,00
Продукты инновационной деятельности за 2- й год:
1. «Модель построения единого информационного пространства в
дошкольной образовательной организации».
2. Методические рекоменации по использованию ИКТ в образовательном
процессе для педагогов ДОО».
3. «Ребенок и компьютер». Методические рекомендации для родителей»
10
1. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ.
ОПИСАНИЕ ПРОДЕЛАННОЙ РАБОТЫ.
№
Направление работы.
Наименование
мероприятия
Сроки Исполнители,
выполненного выполн авторы
ения
2 этап – внедренческий (01.09.2014-31.08.2015)
1
Создание
мотивационных, Январьпсихологических условий повышения май
уровня
ИКТкомпетентности 2015
педагогов
- Консультирование педагогов
по
вопросам использования ИКТ в работе с
детьми.
- Обучение навыкам работы с
программами MS Office и Интернет,
самостоятельное
создание
мультимедийных продуктов.
Повышение
уровня
владения
компьютерными технологиями через
курсовую переподготовку в
МКУ
КМЦИКТ «Старт»
Сикович
Т.В.,
заместитель
заведующег
о по ВМР,
Шабаева
А.Н.,
старший
воспитатель,
2
Круглый стол «Разработка модели Февраль
построения единого информационного 2015
пространства
и
механизмов
ее
реализации»
Сикович
Т.В.,
заместитель
заведующег
о по ВМР
3
Создание
мотивационных, Январьпсихологических условий повышения май
уровня
ИКТкомпетентности 2015
педагогов
- Консультирование педагогов
по
вопросам использования ИКТ в работе с
детьми.
- Обучение навыкам работы с
программами MS Office и Интернет,
самостоятельное
создание
мультимедийных продуктов.
Повышение
уровня
владения
компьютерными технологиями через
курсовую переподготовку в
МКУ
КМЦИКТ «Старт»
Сикович
Т.В.,
заместитель
заведующег
о по ВМР,
Шабаева
А.Н.,
старший
воспитатель,
4
Повышение
педагогической
родителей:
психолого- Январькомпетенции май
2015
11
,
Лимонова
О.А.,
Форма
представления
итоговых
материалов
Приложение
Приложение
«Модель
построения
единого
информационног
о пространства и
механизмов ее
реализации»
Приложение
Приложение
Методические
5
6
7
8
Подготовка
консультаций,
методических рекомендаций, разработка
сценариев
родительских
гостиных,
семейных проектов по теме «Ребенок и
компьютер»,
Информирование
участников
инновационной
деятельности
и
общественности
о
работе
по
реализации инновационного проекта
- Ведение
информационного
«Вестника»
на сайте МБДОУ по
содержанию реализации проекта
http://ds115.centerstart.ru
- Публикации статей:
- «Повышение ИКТ компетентности
педагогов дошкольной образовательной
организации.»
- «Использование ИКТ в обучение детей
правилам дорожного движения»
- «Использование ИКТ в работе по
развитию связной речи у детей
дошкольного возраста»
в электронном журнале «Наша новая
школа»
Материально-техническое оснащение
проекта:
1. Приобретение:
Программное обеспечение
Системный блок DNS Office (Celeron, 4
Gb, 500 Gb, Win 7) 2 шт.
Монитор
Acer
K272HLbd
(27”,
1920х1080, DVI, VGA)
2. Подключение к электронной системе
Образование
http://www.resobr.ru/sistema-edu/
Участие в муниципальном конкурсе
"Лучший
сайт
дошкольной
образовательной организации 2014
года"
Ведение личных блогов педагогов,
создание новых блогов
12
постянн
о
педагогпсихолог
рекомендации
Сикович
Т.В.,
заместитель
заведующег
о по ВМР
Приложение
skreensotстраница сайта,
Сикович
Т.В.,
заместитель
заведующег
о по ВМР,
Копии статей
2015
Крутчинская
Ж.Е.,
воспитатель
Куличенко
О.Д.,
воспитатель
Май
2015
Маркова
И.А.,
заведующий
Декабрь
2014
Приложение
Локальносметная
документация
Копия договора
Ноябрь
2014
Маркова
И.А.,
заведующий
Грамота
лауреата
место)
В
течение
года
Сикович
Т.В.,
заместитель
заведующег
о по ВМР,
Шабаева
А.Н.,
старший
воспитатель
Стаценко
И.Н.,
педагог ДО
Приложение
(3
skreensotстраница блогов,
9
10
11
Систематизация
и
пополнение .Феврал
методической копилки
ДОУ по ь-апрель
использованию аудио- и видео- 2015
продуктов,
презентаций,
компьютерных
игр,
сервисов
Интернета, интерактивной доски в
работе с детьми:
Разработка
сценариев
по
использованию компьютерных игр в
обучении
воспитанников
подготовительной к школе группы;
- Аукцион «На лучший конспект НОД
с применением презентаций»
в разных возрастных группах.
Трансляция
опыта
работы
по
использованию
ИКТ
в
воспитательнообразовательном
процессе:
- Семинар-практикум для воспитателей
слушателей курсов ККИДППО
- Практические занятия для заведующих
и
заместителей
заведующих,
слушателей курсов ККИДППО
- Практические занятия для
воспитателей, слушателей курсов
ККИДППО
Практические
занятия
для
воспитателей,
слушателей
курсов
ККИДППО
- Семинар-практикум для педагогов
ДОО г. Краснодара "Образовательное
событие в рамках инновационной
деятельности"
Презентация
опыта
работы
«Использование ИКТ в художественноэстетическом развитии етей старшего
дошкольного возраста»
Презентация
опыта
работы
«Использование ИКТ в реализации
образовательных
областей
в
соответствии с ФГОС ДО»
02.10.
2014
08.10.
2014
17,19.
02.
2015
Приложение
Методические
рекомендации
Шабаева
А.Н.,
старший
воспитатель
Сикович
Т.В.,
заместитель
заведующег
о по ВМР
Приложение
Сертификаты,
справки, отзывы
Шабаева
А.Н.,
старший
воспитатель
07, 08,
07. 2015
Апрель
2015
Сентябр
ь 2015
Анализ
работы
инновационной Август
2015
площадки за 2-й год.
Отчет
о
выполнении
плана
инновационной деятельности за 2-й год.
13
Бондаренко
Алла
Анатольевн,
воспитатель
Маркова
И.А.,
заведующий
Стаценко
И.Н., ПДО,
Справки,
сертификаты,
план-программы
.Бондаренко
А.А.,
воспитатель
Маркова
И.А.,
заведующий
Отчет
2. СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ:
Нормативно- правовые документы
1. Закон РФ «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012
№273-ФЗ;
2. Федеральный
дошкольного
государственный
образования
(ФГОС
образовательный
стандарт
ДО)
приказом
(Утвержден
Министерства образования и науки Российской Федерации от 17
октября 2013 г. N 1155).
3. Концепция Федеральной целевой программы развития образования
на 2011 – 2015 годы (утв. распоряжением Правительства РФ от 7
февраля 2011 г. № 163-р).
4. Стратегия
развития
информационного
общества
в
Российской
Федерации. (Утверждена Распоряжением Президента Российской
Федерации от 7 февраля 2008 г. № Пр-212).
5. Постановление Правительства Российской Федерации от 10.07.2013 №
582 «Об утверждении правил размещения на официальном сайте
образовательной
организации
в
информационно-
телекоммуникационной сети «Интернет» и обновления информации об
образовательной организации».
6. СанПиН 2.4.1.3049-13 «Санитарно-эпидемиологические требования к
устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных
организациях».
7. Закон «Об образовании» Краснодарского края от 16.07.13 № 2770-КЗ .
14
Научно- методическая литература
1. Антошин М.К. Учимся работать на компьютере. – М.: Айрис Пресс,
2007. – 128 с.
2. Белавина И.Г. Восприятие ребенком компьютера и компьютерных игр.
// www.vopsyl.ru
3. Булгакова Н.Н. Знакомство с компьютером в детском саду. //
Информатика. – 2001. – №18. – С.16-17.
4. Вальчук Н. Компьютерная программа "Грамотей". // Обруч. – 2005. –
№4.
5. Габдуллина З.М., Развитие навыков работы с компьютером у детей 4-7
лет: планирование занятий, рекомендации, дидактический материал,
консультации для родителейэ.-Изд.2-е.-Волгоград: Учитель, 2011.
6. Горвиц Ю.М. Зачем малышам компьютер?// Детский сад от А до Я. –
2003. – №1. – С.126-130.
7. Горвиц Ю.М. Развивающие игровые программы для дошкольников. //
Информатика и образование. – 1990. – №4. – С.100-106.
8. Горвиц Ю.М., Поздняк Л.В. Кому работать с компьютерами в детском
саду. //Дошкольное воспитание. – 1997. – №5. – С.92-95.
9. Гушлевская
Г.С.
Организация
работы
компьютерно-игрового
комплекса дошкольного учреждения. // Детский сад от А до Я. – 2003.
– №1.
10.Дошкольник и компьютер: Медико-гигиенические рекомендации / под
ред. Л.А.Леоновой. – М.: Издательство Московского психологосоциального института; Воронеж: Издательство НПО "Модэк", 2004. –
64 с.
11.Зворыгина Е.В. Педагогические подходы к компьютерным играм для
дошкольников. // Информатика и образование. – 1999. – №6. – С.94102.
15
12.Зеленская В.А. Компьютер для дошкольников. // Управление ДОУ. –
2008. -№6. – С.74-79.
13.Зыкина О.В. Компьютер для детей. – М.: Эксмо, 2008. – 112 с.
14.Коробейников Н.А. Воспитательные возможности компьютерных игр.
// Детский сад и семья. – 2002. – №5.
15.Моторин В.В. Воспитательные возможности компьютерных игр. //
16.Моторин В. "Воспитательные возможности компьютерных игр".
Дошкольное воспитание, 2000г., № 11
17.Никитина М.В. Ребенок за компьютером. – М.: Эксмо, 2006. – 287 с.
18.Новоселова С.Л. В чем проблема информатизации дошкольного
образования? //Детский сад от А до Я. – 2003. – №1. – С.6-13.
19.Осипова Т.Г. Компьютерные программы для детей дошкольного
возраста. // Детский сад от А до Я. – 2003. – №1. – С.149-161.
20.Петрова Е. Развивающие компьютерные игры. // Дошкольное
воспитание – 2000 – №8. – С.60-62.
21.Плужникова Л. Использование компьютеров в образовательном
процессе. // Дошкольное воспитание – 2000 – №4.
22.Степанова М.И Приобщение детей к компьютеру. //Справочник
руководителя дошкольного учреждения. – 2006. – №12.
23.Степанова М.И., Правила безопасного общения с компьютером. –
Дошкольное воспитание, 2010., №4., с.4-7
24.Сурова О.А. Что могут дать детям компьютерные игры? // Управление
ДОУ. – 2009. – №8. – С.55-59.
25.Устинова Ю.И. Использование компьютерных игр для обучения
грамоте и развитию речи детей дошкольного возраста. // Начальная
школа плюс до и после. – 2003. – №10.
26.Яцюк О. Основы графического дизайна на базе компьютерных
технологий. – СПб.: БХВ-Петербург, 2004. – 240 с.
16
ПРИЛОЖЕНИЯ
17