Волшебный крючок (Стасевич Т.)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
средней общеобразовательной школы с.Могилевка района имени
Лазо Хабаровского края.
Научно-исследовательский проект
по технологии на тему:
«Волшебный крючок».
Тема: Игрушка «Мышка»
Разработала:
Ученица 10 класса
Стасевич Татьяна
Учитель технологии
Паньжина И.
С.Могилевка. 2014 год.
ЦЕЛЬ :
-Изучение
истории
вязания,
как
элемента
декоративно-прикладного
творчества с древнейших времен до современности
- Реализация своих возможностей через изготовления изделия.
- Разработать модель и связать крючком необычную, красивую игрушку
«Мышка» для показа на уроках технологии.
Чтобы достичь этой цели, мне надо решить ряд задач:
ЗАДАЧИ:
1.Показать динамику развития рукоделия с древнейших времен до нашего
времени выявить границы становления и развития древнейшего рукоделия вязания;
2. Дать характеристику вязанию, как разновидности декоративноприкладного творчества в России;
3. В процессе вязания усовершенствовать технику вязания крючком;
4.Применить ранее полученные знания при выполнении проекта;
5.Изучить технологию вязания крючком из отдельных элементов игрушки.
6.Провести исследования и разработать эскиз проектного изделия.
7.Подобрать инструменты и приспособления для вязания.
8.Подобрать пряжу для изделия.
9.Найти литературу по вязанию и выбрать интересную схему для игрушки.
10. Рассчитать себестоимость изделия.
Содержание
Глава I Введение……………………………………………………………5
1.Актуальность работы……………………………………………….6
2.Объект исследования……………………………………………….6
3.Практическая значимость…………………………………………..6
4. Гипотеза исследования…………………………………………….7
5. Предмет исследования……………………………………………..7
Глава II Исследование.
2.1 История вязания…………………………………………………..8
2.2 Новое время………………………………………………………11
Глава III Практическая……………………………………………………13
3.1 Схема обдумывания……………………………………………...13
3.2 Выявление основных параметров и ограничений……………..13
3.3 Теоритические сведения………………………………………...13
3.4 Материал для изготовления изделия………………………...…15
3.5 Инструменты и оборудование………………………………….15
3.6 Техника вязания…………………………………………………16
3.7 Способ вывязывания петель……………………………………16
3.8 Схема вязания игрушки…………………………………………16
3.9 Контроль качества…………………………………………….…16
4.0 Экологическое обоснование…………………………………….17
4.1 Правила охраны труда при вязании крючком………………….17
4.2 Санитарно- гигиенические требования…………………………18
4.3 Расчет себестоимости изделия…………………………………..18
Глава IV Самооценка………………………………………………………19
4.1 Вывод………………………………………………………………19
Заключение …………………………………………………………………21
Реклама………………………………………………………………………22
Приложение…………………………………………………………………23
ИСПОЛЬЗУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА и сайт:
1. Власова А. А. Вязание:от умения к мастерству.- Спб.:Лениздат,1992.384с.,ил. 2.Кондрашова М. В. Вяжем легко, модно, красиво. Крючок и спицыРостов н/Д: «Феникс», Москва: «Цитадель», 2004.-320 с.
3.Журнал «Валя – Валентина» №11/2008
4. Максимова М.В., Кузьмина М.Н. Незабытые ремесла. - Минск: Полымя,
1993. 5.Серия «Азбука вязания». Учимся вязать крючком. Техника, узоры,
модели.-АСТ. Москва, 2000.
6. Технология: поурочные планы по разделу «Вязание».5-7 классы /авт.-сост.
Е. А. Гурбина.- Волгоград: Учитель, 2006. 20 с.
7.
http://nsportal.ru/shkola/tekhnologiya/library/vyazanie-prihvatki-kryuchkom
Журнал «Крючок: вязание для взрослых», 1/2007.
8. Журнал «Крючок: вязание для взрослых», 1/2007.
9 Журнал «Крючок: вязание для взрослых», 2/2007.
10. Рукоделие: популярная энциклопедия / гл. ред. И. А. Андреева._ М.:
Большая Рос. Энциклопедия,1992.
11. Технология: учебник для учащихся 7 класса общеобразовательной школы
(вариант для девочек)/ В. Д. Симоненко, Ю. В. Крупская, О. А. Кожина и др.;
под ред. В. Д. Симоненко. – М.: Вентана – Граф, 2008.
12. Технология: учебник для учащихся 8 класса общеобразовательной школы
(вариант для девочек)/ В. Д. Симоненко, Ю. В. Крупская, О. А. Кожина и др.;
под ред. В. Д. Симоненко. – М.: Вентана – Граф, 2008.
ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ ВЫПОЛНЕНИЯ ПРОЕКТА:
1. Обоснование возникшей проблемы;
2. Определение конкретной задачи и ее формулировка;
3. Требования к работе;
4. Из истории вязания;
5. Схема обдумывания;
6. Выявление основных параметров и ограничений;
7. Разработка идей и вариантов;
8. Анализ идей и выбор оптимального варианта;
9. Выбор материалов и инструментов (приспособлений);
10. Правила охраны труда при вязании крючком;
11. Последовательность выполнения изделия. Схема и описание вязки.
12. Расчет себестоимости изделия; экологическое обоснование;
13. Самооценка проекта; реклама изделия;
14. Используемая литература.
Глава I. Введение
Декоративно-прикладное искусство является почвой и основой любой
национальной культуры, от него тянутся нити ко всем видам художественной
деятельности людей. Декоративно-прикладное искусство - сложное и
многогранное явление культуры. Понятие это очень широкое и глубокое.
Широкое, потому что охватывает многие виды народного промысла зодчество, музыку, танцы, фольклор, бытовое искусство. Глубокое, потому
что живет вместе с народом, уходя корнями в седую древность и развиваясь в
наши дни. На уроках технологии я познакомилась со многими видами
рукоделия. Особенно интересной для меня оказалась техника вязания
крючком. Вязание крючком – это увлечение, которое стало неотъемлемой
частью моей жизни. Вязание крючком для меня всегда было одним из самых
интересных занятий. Вещи, связанные крючком отличаются удивительной
воздушной красотой и ажурностью. Вязать крючком очень просто,
достаточно немного терпения для того, чтобы научиться основным приемам
вязания. Изделия, выпускаемые нашей промышленностью, часто бывают,
безлики и некрасивы, что приводит к необходимости многое делать своими
руками. Вязание крючком позволяет мне выразить свою индивидуальность,
подарить тепло и любовь родным для меня людям, но мне необходимо знать
историю происхождения самого вязания. Поэтому я попытаюсь отразить два
мира: 1-прошлый, обогативший своим наследием нашу сегодняшнюю жизнь
и 2-мир, современный, отражающий в себе опыт и мудрость прошлых
поколений и создающий свои новые ценности. В настоящее время вязание
очень актуально. В нашем, 21 веке, не теряется интерес к этому виду
рукоделия. Умение вязать у многих вызывает восхищение. Ведь это
настоящее искусство, которое требует не только мастерства и фантазии, но и
целеустремлённости.
5
1.Актуальность работы:
Обоснование возникшей проблемы и потребности.
Когда я начала обдумывать свой проект, мне хотелось сделать что-нибудь
особенное, что-нибудь этакое. Поэтому темой своего творческого проекта я
выбрала выполнение изделий в технике вязание крючком.
Я решила помочь учителю сделать наглядное пособие к урокам технологии,
а особенно к теме: «Вязание крючком», так как к урокам технологии
государство
уделяет мало внимания, и средств, а для того чтоб уроки
проходили интересно и увлекательно необходимо наглядное пособие.
Где взять
пособие?
Купить в
магазине?
Сделать
своими
руками?
Ждать
помощь от
государства?
Купить можно, но это дорого и не оригинально. Ждать помощи, это долго и
не надежно. Связать самим- намного дешевле, тем более я научилась хорошо
вязать крючком на уроках
технологии. Я
уже хорошо вяжу салфетки,
тапочки, прихватки. Вязаные вещи прочны и удобны, практичны и
элегантны, в них тепло и уютно. Приложив немного труда и терпения, с
6
помощью
простого крючка и элементарного мотка ниток, вы можете
подарить любовь и радость не только своим близким и родным, но и тем
людям, которые тебя окружают.
Объектом настоящего исследования стало ручное вязание.
Практическая значимость этого проекта заключается в использовании на
уроках технологии, внеклассных мероприятиях, кружках.
4 Гипотеза исследования.
Предположим, знания истории вязания крючком и связанные с ним обычаи
позволяют создавать вещи в народном стиле. Русский народ всегда отличался
бережливостью. Каждый лоскуток, ниточка - шли в дело. Данная гипотеза
содержит предположение о том, что наш способ реализации проблемы
является экономичным. Кроме того изделие, полученное в ходе реализации,
становится оригинальной частью интерьера. Я подтвержу эту гипотезу в
ходе исследовательской работы. В процессе работы применены методы
исследования: интервьюирование, анализ различной литературы научного,
научно-популярного, справочного характера, поиск информации в сети
Интернет, методы практической деятельности.
5. Предметом исследования.
При выборе изделия я основывалась в основном на своих знания и умениях.
Я выбирала из трёх видов изделий: прихватка, салфетка и игрушка.
Прихватку я посчитала слишком простым
и быстрым способом в
изготовлении. Но мне в ней понравилось сочетание орнаментов: клеток и
вееров и сочетание цветов , но белый цвет сильно марок.. (Приложение 1 (а) )
7
В салфетке
мне в особенности понравилось тонкое кружево, лёгкое и
изящное. Но такую тонкую вязку тоже довольно быстро выполнить.
(Приложение 1 (б))
Вариантов игрушек было несколько: это снеговик, змея с орнаментом, и
много других. (приложение 2 а),б),в).)
Мой выбор остановился на самом необычном варианте проекта – это
игрушка. Осталось выбрать только какую из них выбрать. Здесь мне
пришлось посоветоваться с учителем, какие нитки у нас есть, сложное или
нет, это изделие.
Долго решать не пришлось, я выбрала «Мышку» (Прил.3 (в))
из серо-
голубого цвета ,т.к в игрушку можно вложить свою душу, свою
индивидуальность, подобрать то выражение мордочки которое я захочу. Но
я решила добавить немного отделки, то есть я решила ее приодеть в зеленый
жилет.
Вывод: Предметом исследования стала игрушка «Мышка» вязанная
крючком
Глава II Исследование.
2.1. ИЗ ИСТОРИИ ВЯЗАНИЯ:
Как и любое искусство – вязание имеет свои истоки, свои корни. Дата
рождения вязания теряется в глубинах истории. Сейчас учёные стараются
доказать, что ещё задолго до начала нашей эры уже владели техникой
вязания. И вязали сначала без каких-либо специальных приспособлений, а
просто на пальцах. Доподлинно известно, что уже более трёх веков человек
знает, как с помощью одной (крючок) палочки можно превратить длинную
нить в полотно. Известна и родина вязания. Это опалённая солнцем Северная
8
Африка. И служили древние вязаные изделия для защиты не от мороза и
снега, а от зноя и песка. Известно, что первыми мастерами вязального
ремесла были не женщины, а мужчины. А женщинам в те далёкие времена
отводилась второстепенная роль помощниц: обработать волокно или шерсть,
спрясть нить. Вязание было известно и в Древнем Египте. На дошедших до
нас
памятниках
искусства
египтяне
изображены
в
соблазнительно
облегающих платьях. Причем платья облегают фигуру так тесно, что
некоторые искусствоведы считают их вязанными. В Египте в одной из
гробниц археологи обнаружили вязаную детскую туфлю. Как установили
ученые-археологи, находка эта относится к третьему тысячелетию до нашей
эры.
Вспомним легенды древней Греции. Афина Паллада,(приложение 3а),
как известно, была одной из наиболее почитаемых богинь. Она давала людям
мудрость и знание, учила их искусствам и ремёслам. Девушки Древней
Греции почитали Афину за то, что она учила их рукоделию. Среди мастериц,
ткавших прозрачные, как воздух, ткани, славилась Арахна. Возгордилась
Арахна своим искусством и решила вызвать на состязание саму богиню
Афину. Под видом седой, сгорбленной старухи предстала перед Арахной
богиня и предостерегала гордячку – нельзя быть выше богов. Не
послушалась Арахна старуху. Соткала она полотно, но боги не признали её
победы. Несчастная Арахна не перенесла позора, решила покончить с собой.
Афина спасла девушку, но превратила её в паука. И с тех пор паук - Арахна
вечно ткёт свою паутину(приложение 3б)
После крестовых походов на восток, где-то в IX веке, вязание крючком
проникло в Европу. В Европе мастерством вязания славились испанцы,
шотландцы и французы. Национальному головному убору шотландцев –
вязаному берету – уже несколько веков! Во Франции начало ручного вязания
9
относится к XIII веку. Этим способом изготовляли шапки, береты, перчатки .
В 1589 году был изобретен первый вязальный станок. (приложение 4).
И казалось, что машинное вязание при дальнейшем развитии техники
вытеснит ручное вязание. Однако жизнь опровергла такое предположение.
Чем больше выпускалось изделий массового машинного производства, тем
более ценными становились вещи, связанные своими руками. Особенно это
относилось
к вязанию крючком, потому, что вязание на спицах очень
похоже на машинное, а в вязании крючком, всегда очевидна уникальность,
единичность изделия.
В России вязание крючком получило распространение с конца прошлого
столетия, и заниматься им стали женщины. На территории Новгородской
области данный вид рукоделия появился в 30-40-е годы ХХ века.
До этого местные мастерицы увлекались вышивкой. Поэтому не случайно
узоры для вязания были заимствованы именно у нее.
Вот что говорят о вязании хорошо знакомые нам люди.
Джулия Робертс – актриса: “Вязание каким-то чудесным образом снимает
стресс и делает женщину более умиротворенной”.
Довгалева Ольга Алексеевна – учитель русского языка и литературы.
Вязать умею и вещи связанные крючком ношу с удовольствием.
Галушко Надежда Владимировна – учитель начальных классов. Для
первоклашек учительница должна быть самой красивой, а вязаные вещи ей
помогают соответствовать запросу.
Ковалева Раиса Геннадьевна – библиотекарь: «Я люблю вязать и спицами
и крючком. Но вязать крючком быстрее, увлекательнее и не обычно.»
10
Ульянова Татьяна Анатольевна- учитель английского языка: «Я завидую
тем людям которые профессионально владеют крючком. Вещи получаются
красивые, необыкновенные и разнообразные».
Нами был проведен опрос среди учениц 5-11 классов : Нравиться ли вам
способ вязания крючком? И вот какие получились результаты
85% - да, 15% - не знаем, 2% - нет (Приложение 4)
Вывод: Ручное вязание – очень давнее искусство, рожденное свойственной
людям тягой к красоте, к творчеству. Происхождение его рожденное
человеком, будет жить вместе с ним вечно, открывая безграничные просторы
для фантазии. Я много узнала об истории вязания крючком, но каково место
этого древнего вида рукоделия в новое время?
2.2 Новое время
Пройдя через века, вязание дошло до наших дней, стало очень
популярным и вошло в ряд любимейших занятий рукодельниц, поскольку
научиться вязать крючком несложно, легче, чем спицами. А знаете, как
серьезно толкует словарь Ф. Брокгауза и И. Ефрона понятие слова «вязание»?
«Вязание — производство ткани непрерывной ниткой, образующей ряд
петель или узелков при помощи спиц или крючка…»5.В разных уголках
планеты люди создавали необходимые для жизни и быта вещи, используя
самые простые и доступные материалы, сочетая несложные формы с
незатейливыми узорами. На протяжении веков рукоделие развивалось,
совершенствовалось и постепенно превратилось в настоящее искусство.
Множество красивых, полезных, необходимых в повседневной жизни вещей
можно изготовить, умея вязать. В XX веке мода на некоторые время
вытеснила этот вид декоративно-прикладного искусства из повседневной
жизни. Из-за обилия новых синтетических трикотажных тканей, казалось,
ручное вязание навсегда потеряло актуальность.
11
Но прошло время, и в наши дни это замечательное рукоделие живёт и
развивается, обогащаясь новыми мотивами, композиционными приёмами,
современными материалами.
В Туле и окрестных селах испокон веков вязали крючком очень красивые
вещи: занавески на окна и скатерти, покрывала на кровати и накидки на
подушки, кружева к простыням, наволочкам, полотенцам, нижнему белью.
Современные женщины предпочитают работать с менее трудоёмким
материалом – с шерстяной или полушерстяной пряжей. Из мягких объёмных
ниток можно довольно быстро связать обновки для пополнения гардероба –
кофты, платья, жакеты, юбки, шарфы, пончо. Да и вещи для домашнего
интерьера – пледы,
диванные подушки, игрушки – получаются яркими,
красивыми и приятными в обращении. Для летних и ажурных изделий
(топов, маек, накидок, болеро, салфеток, скатертей, занавесок) в наше время,
как раньше, используют льняные и хлопчатобумажные нити, но гораздо
толще, чем те, из которых вязали наши бабушки и прабабушки, в своё
неторопливое время. Из тонких нитей вяжут лишь особенно изысканные
украшения – воротнички, жабо, брошки.
Вывод:
И всё же очень важно соблюдать чувством меры – каждый
элемент должен соответствовать замыслу и гармонировать с остальными,
чтобы ваши модели не выглядели ляповато и безвкусно. Технология вязания
крючком также интересна и замысловата, как и его история. Вот и наступил
момент воплощения замысла в реальность. Как воплотить свою мечту?
12
Глава III Практическая.
3.1
СХЕМА ОБДУМЫВАНИЯ ( планирование проектной
деятельности) игрушка «Мышка»
Технология
изготовления
Проблема
потребность
Игрушка
«Мышка»
Охрана труда
Себестоимость
Инструменты
приспособления
Материалы
Прежде чем приступить к работе, необходимо четко представлять все
основные этапы работы.
3.2 Выявление основных параметров и ограничений.
Изделие должно отвечать следующим требованиям:
Изделие должно быть выполнено аккуратно и соответствовать выбранной
стилистике.
Изделие должно быть красивым и прочным.
3.3 Теоретические сведения.
О сочетании цветов.
Цвет играет большую роль в нашей жизни. Чистые, яркие тона радуют глаз,
создают приподнятое настроение. Мрачные, блеклые и невыразительные
могут угнетать, вызывать чувство подавленности.
13
Подбирая пряжу для вязания, необходимо знать , как влияют друг на друга
разные цвета .Для этого необходимо знать основы цветовой гармонии.
Гармония цвета- это основа красивого изделия. Слово «гармония» означает
согласованность, стройность, оно пришло из греческого языка. Каждый цвет
характеризуется тоном, яркостью и насыщенностью.
Цветовой тон – это цветность: красный, синий, желтый и др.
Яркость – это степень близости к белому. Поэтому, самыми светлыми, а
значит, и яркими, будут цвета, близкие к белому – розовый, голубой, желтый.
Насыщенность- это степень густоты цвета. Цвета солнечного цветахроматические. А черный, белый, серый- ахроматические. Это бесцветные
тона, не окрашенные. Они не имеют насыщенности и цветового тона, а
отличаются друг от друга яркостью, а черный цвет не имеет и яркости.
11
При выборе пряжи надо помнить о том, что цвет может зрительно менять
форму и величину предмета. Светлые и теплые тона кажутся ближе, чем
темные и холодные. Поэтому теплые тона как будто увеличивают предмет, а
холодные- уменьшают его
( приложение 4б)
Чтобы не запутаться в многообразии цветов, в таблице приведены цветовые
сочетания, гармонирующие и негармонирующие с основными цветами.
(приложение 5)
14
3.4 Материал для изготовления изделия.
Перед тем как приступить к работе, надо правильно подобрать и приготовить
материал для вязания. От того, насколько верно будут подобраны крючок и
нити по толщине, зависит красота и изящность будущего изделия.
Пряжа:
Пряжа имеет номер, название, а кроме них, еще и указания длины нити мотка
определенного веса. Для ручного вязания, используют, как правило,
крученую чистошерстяную, льняную или хлопчатобумажную пряжу. Пряжа
импортного производства, кроме маркировки, имеет на упаковке указание и
номер крючка.
3.5 .Инструменты и оборудование.
Большое значение для вязания имеет хороший, умело подобранный крючок.
Полотно,
связанное
крючком,
очень
своеобразное.
практически
не
растягивается. Поэтому крючок- прекрасный инструмент для любой пряжи.
Но в то же время полотно хотелось получить красивым. мягким, что совсем
не сложно. Если учитывая соотношение толщены крючка и пряжи. Наиболее
удобны крючки с расплющенной частью. Крючки маркируются цифрами от
0,7 до 6 мм.
Крючки
бывают
разные:
металлические,
деревянные,
костяные,
пластмассовые. Деревянные крючки пригодны только для очень толстого
вязания. Костяные и пластмассовые легки и прочны, но хрупки и быстро
стачиваются о пряжу. Тонкие аллюминевые крючки гнутся, а там, где с них
сходит покрытие, они пачкают руки и пряжу. Лучше пользоваться стальными
крючками. (приложение 6 а)
15
При выборе крючка его необходимо проверить: он должен хорошо
отшлифован, головка не должна быть слишком острой, иначе при вязании
она будет рвать нить.
В тоже время тупая головка плохо входит в петлю и задерживает работу.
3.6 Техника вязания.
В вязании используются различные приемы.
Вот некоторые из них. (Приложение 6 б)
3.7 Способы вывязывания петель.
Существуют различные способы вязания петель. Для этого необходимо
овладеть основами вязания.
1-й способ.
При вязании крючок держат в руке так же, как карандаш во время письма:
держа за расплющенную часть крючка большим и указательным пальцами,
чтобы он не крутился в руке, а средний палец располагают рядом со
спущенной в низ головкой крючка. (приложение 6 в)
2-й способ
При вязании держат крючок как спицу: он сжимается большим и средним
пальцами и лежит в плоскости ладони. Безымянный палец и мизинец
поддерживают крючок, помогая большому и среднему пальцу. Указательный
палец должен быть свободным для того, чтобы удерживать петли на рабочей
части кружка при вязании. При таком положении крючок не крутится в
пальцах, рука не утомляется. (приложение 6 Г)
3.8 Схема вязание игрушки (приложение 7)
3.9 Контроль качества.
Готовое изделие отвечает следующим требованиям:
16
1. Цветовое сочетание материалов гармонично.
2. Изделие выполнено ровно и аккуратно, в соответствии с технологией.
3. Работа оформлена в конечное решение.
4. В целом изделие производит благоприятное впечатление.
4.0 Экологическое обоснование.
Проходит время, и у всех вещей заканчивается срок службы. И здесь
возникает вопрос об их вторичном использовании, или утилизации. Плюс
вязаного изделия в том, что его можно распустить и связать новое. Кроме
того, изделие сделано из экологически чистых материалов. Работая над
изделиями, я строго соблюдала санитарно-гигиенические требования и
технику безопасности.
4.1 Правила охраны труда при вязании крючком.
Свет должен падать слева или спереди от работающего, ножницы лежат с
правой стороны, крючок, нитки для вязания и шитья – в специальной
коробке; игла – в игольнице. При выполнении работы я соблюдала правила
охраны труда, т. Е.
правила безопасной работы с колющими, режущими инструментами.
Правила охраны труда во время работы:
1. Во время работы ножницы должны лежать справа на столе с сомкнутыми
лезвиями, кольцами к работающему.
2. Брать и передавать ножницы нужно сомкнутыми лезвиями к себе,
кольцами вперёд.
3. Иглы, крючки, ножницы, крючок хранят в специальной шкатулке с
крышкой.
17
4. Если игла не нужна, её следует вколоть в игольницу.
5. Нельзя пользоваться ржавой, гнутой иглой.
4.2 Санитарно-гигиенические требования:
1. Перед началом работы необходимо вымыть руки.
2. Источник света должен находиться слева.
3. Каждые 1 – 1,5 часа глазам необходим 30 минутный отдых. Перерыв и
расслабление, необходимы для восстановления функций глаз.
4. Для сохранения здоровья во время работы полезно делать разминку для
рук, глаз и спины.
5. Нельзя откусывать нить зубами; от этого портится эмаль зубов, кроме
того, можно поранить губы, десны и язык.
4.3 Расчет себестоимости изделия:
1. Пряжа серого цвета 1 моток – (цена 1 мотка 26 руб.; ~17 руб.)
2. Пряжа голубого цвета 1 моток, пряжа зеленого цвета-1 моток.
3. Крючок – имелся дома – 0 руб.
ИТОГ: на изготовление данной игрушки мною потрачено примерно 51
рубль, всё остальное имелось дома (куплено было давно). Изделие, связанное
своими руками не принесёт вреда здоровью, оно экологически чистое.
1
Глава IV САМООЦЕНКА
Я считаю, что моя работа мне вполне удался. Мне понравилось работать над
таким изделием. Я довольна своей работой, так как добилась желаемой цели
– игрушка связана в срок и была показана на уроке технологии в 7 классе!
При вязании были небольшие трудности, но я их преодолела. Кто ищет
новые варианты, тот полон новых идей и постоянно стремится к
совершенству. Кроме того, связанное мною изделие на 100 рублей дешевле,
чем в магазине. Мне очень приятно, что моя работа
понравилась всем.
Игрушка получилась оригинальная, аккуратная; вязка плотная. Выполненное
изделие соответствует определенным требованиям. И самое главное – я
получила ещё новый заказ на изготовление игрушки символ следующего
года !
Вывод.
Работая с литературой и справочным материалом, я получила много новых
теоретических
знаний.
Выполняя
изделие,
я
получила
большое
удовольствие. Результат полностью оправдал мои ожидания. Мне очень
понравился внешний вид работы. Мое рукоделие оценил педагог , очень
понравилась моя работа ребятам. Я собираюсь и в дальнейшем выполнять
изделия в технике вязания крючком. В процессе исследования, я считаю что,
мне удалось выявить границы становления и развития древнейшего
рукоделия – вязания; показать динамику развития рукоделия с древнейших
времен до нашего времени. Думаю, что не ошибусь, если скажу, будто
ручное вязание выгодно отличается от других видов рукоделия. Несмотря на
свою компактность и простоту, оно позволяет создавать неповторимые,
уникальные игрушки и декоративные вещи. К тому же исходный материал
(пряжу) можно использовать несколько раз без особых потерь. Проявив
фантазию в работе с нитками разных фактур и цветов, можно выразить свою
19
индивидуальность, уйти от традиционных взглядов в домашнем интерьере.
В наши дни это искусство продолжает развиваться, обогащаясь новыми
мотивами, композиционными приемами, современными материалами. Для
этого занятия требуются знания кройки и шитья , а в работе с крючком и
спицами много общего с вышивкой и ткачеством. В современное время
вязание – незаменимая часть нашей жизни и очень популярное хобби. Можно
в неограниченном количестве создавать все новые и новые узоры и модели
одежды, разные игрушки и украшения для интерьера. Вязаные вещи прочны
и удобны, практичны и элегантны, в них тепло и уютно. Приложив немного
терпения и труда, с помощью простого крючка или спиц и мотка пряжи вы
сможете подарить любовь и радость родным людям и порадовать себя!
Таким образом, гипотеза нашего исследования подтвердилась.
Кроме того, я совершенствовала практические навыки вязания крючком и
могу поделиться полезными советами. Прежде чем приступить к работе,
нужно ответить на три вопроса «что?», «как?», «зачем?».
Вопрос что? Поможет
вам
оценить
внешний
облик
изделия
и
его
художественные качества, определить для чего оно предназначено.
Вопрос как? Заставит вас внимательно всмотреться в художественное
оформление, чтобы увидеть, как выполнены узоры, какие символические
элементы присутствуют в них.
Вопрос зачем? Поможет
вам
открыть
глубинные
смыслы,
которыми
наполнен образный строй вещи: зачем люди украшали простые предметы.
Каждая вещь уникальна и не может быть выполнена без участия теплых рук
и
фантазии.
Вязание
крючком
позволяет
мне
выразить
свою
индивидуальность, уйти от традиционных взглядов на моду, как в костюме,
20
так и в домашнем интерьере, подарить тепло и любовь родным для меня
людям. Вязаные изделия наиболее стабильны, даже в русле капризной моды,
подолгу украшают наш гардероб, даже пуловер который носила моя мама, по
фасону и структуре узора на сегодняшний день очень актуальный. Поэтому
даже старые журналы по вязанию можно использовать для своего
творчества. В последнее время интерес к вязанию крючком возродился.
Заключение.
Разрабатывая проект, изготавливая по нему изделия, я совершенствовала
свои возможности в области проектной деятельности. Надеюсь, что
реализация
этого
проекта
помогла
мне
разработать
и
выполнить
оригинальные изделия. Я хочу, чтобы сделанные мною изделия могли
служить хорошим подарком и достойно выполнять свои функции, т. Е. быть
достойным дополнением в учебном процессе.. Думаю, это заинтересует тех,
кто увлекается вязанием крючком.
Для работы над проектом я использовала информацию из книг, журналов по
вязанию, Интернета, посещала кружок «Рукодельница», консультации.
Я буду рада, если эти модели понравятся зрителям, так как в эти работы
вложено много времени, сил, фантазии.
21
РЕКЛАМА
В руки я взяла нитки и крючок.
Раз, и готов уже кружок,
Два, есть уже начало,
Вовсе я вязать и не устала.
Ряд за рядом, круг за кругом,
Что-то получается.
Посмотрела, как красиво,
А ниточка кончается.
Я беру другой клубок,
Раз, готов еще рядок,
Я с крючком давно дружу,
Очень я вязать люблю.
Я закончила вязать,
Начинаю напевать,
Радость в сердце у меня,
Так работа хороша.
Мальчишки и девчонки!
А так же и родители!
Заказы на игрушку Вы сделать не хотите ли?
Красивая, дешёвая, надёжная и прочная!
Заказывайте смело! И я возьмусь за дело! Ваша Татьян
22
ПРИЛОЖЕНИЕ 1
А)
Б)
ПРИЛОЖЕНИЕ 2
А)
Б)
В)
Приложение 3
А)
(Афина Паллада)
Б)
Приложение 4
Название диаграммы
2
2%
3
15%
1
83%
А)
Б)
Приложение 5
№
Основные
цвета
Гармонирующие цвета
и оттенки
Не гармонирующие цвета и оттенки
1
2
3
4
Красный
Зеленый, синий,
синевато-зеленый,
золотисто-серый, серый
Фиолетовый, коричневый,
кирпичный, каштановый,
красновато-желтый
Розовый
Бордо, коричневый,
серый
Синий, красный, каштановый,
сиреневый
Оранжевый
Небесно-голубой,
зеленый, фиолетовый,
лиловый, коричневый,
белый
Красный
Коричневый
Беж, синий с
зеленоватым оттенком,
серый, золотистый
Бордо, каштановый, сиреневый,
розовый
Желтый
Зеленый, коричневый,
золотистый
Бордо, розовый
Голубой
Красный, коричневый,
синий, оранжевый,
светло-фиолетовый
Бордо, темно-фиолетовый,
сиреневый
Синий
Красный, серый,
золотистый, бордо
Зеленый, сиреневый, розовый,
коричневый
Фиолетовый
Золотистый, желтый,
оранжевый, светлозеленый, зеленый
травяной, цвет морской
волны
Красный, кирпичный
Сиреневый
Серый, каштановый,
светло-фиолетовый,
зеленый
Синий, кирпичный, красный, бордо,
золотистый, розовый
Бордо
Зеленый, сине-зеленый,
серый, розовый, синий
Сиреневый, каштановый, красный,
золотистый
Серый
Черный, зеленый,
красный, синий,
розовый, желтый
Коричневый, беж
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
Приложение 6
А)
Б)
Первая петля
Воздушная петля
Соединительный столбик
Столбик без накида
В)
г)
Приложение 7
СХЕМА ИГРУШКИ
Словарь терминов.
Композиция – построение, внутренняя структура произведения
Аксессуар – вспомогательная деталь, сопровождающая что-либо главное,
сопутствующий чему-либо предмет.
Гармония – согласованность, стройность в сочетании чего-либо.
Себестоимость – затраты на изготовление чего-либо, выраженные в
денежной Форме.