Детско-родительский образовательный проект

Анкета для родителей.
1.Какие малые формы фольклора вы знаете?
2. Какие используете с детьми? С какой
целью?
3.Загадываете ли детям загадки? Как часто?
4. Какие потешки вы знаете?
5. Поёте ли вы своим детям колыбельные
песни? Какие?
6.Как вы считаете, какое значение имеют
произведения русского фольклора в жизни
ребёнка?
7. Что для вас важнее интеллектуальное,
художественное или физическое развитие
малыша?
ДЕТСКО-РОДИТЕЛЬСКИЙ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЕКТ
МБДОУ ДЕТСКИЙ САД «ТЕРЕМОК»
«ФОЛЬКЛОР-ДЕТЯМ»
Воспитатели: Иванова Н.Ю Сизикова Е.А.
ДЕТСКО-РОДИТЕЛЬСКИЙ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЕКТ «ФОЛЬКЛОРДЕТЯМ».
ПАСПОРТ ПРОЕКТА.
Вид проекта: творческий
Продолжительность проекта: долгосрочный
Участники проекта: дети младших, старших групп, родители
воспитанников, воспитатели, музыкальный руководитель.
Образовательная область: речевое, художественно-эстетическое
развитие.
Роль родителей в реализации проекта.
1.Участие в анкетировании.
2.Консультации для родителей.
3.Спонсорская помощь родителей в организации книжного
уголка группы.
4.Участие родителей в развлечении.
Предполагаемый результат:
1.Обогатить словарь детей.
2.Развивать их речь.
3.Расширить знания детей об устном народном творчестве.
4.Пополнить книжный уголок произведениями устного
народного творчества.
Предварительная работа:
1.Чтение художественной литературы.
2.Драматизация сказок, потешек, песенок и т.п.
3.Художественное творчество на тему фольклора.
4.Участие детей в фольклорном развлечении.
5.Использование устного народного творчества в жизни
ребёнка дома и в детском саду.
Продукт проектной деятельности:
Создание картотеки загадок, потешек, скороговорок,
колыбельных песенок, прибауток, загадок и т.п.
АКТУАЛЬНОСТЬ ТЕМЫ.
Фундамент психофизического благополучия ребёнка
закладывается в дошкольном периоде детства. Наряду с
поиском современных моделей воспитания необходимо
возродить лучшие образцы народной педагогики. Фольклородно из действенных и ярких средств её, таящий огромные
дидактические возможности. Народ заботливо сопровождал
поэтическим словом каждый этап жизни ребёнка, все
стороны его развития. Это целая система традиционных
правил, принципов, с помощью которых воспитывается
ребёнок. Стержнем этой системы было и остаётся устное
народное слово, передаваемое из века в век, из семьи в
семью. К сожалению, родители в наше время из-за сложных
социальных условий, в силу занятости часто забывают об
этом и процесс развития ребёнка пускают на самотёк.
Ребёнок больше времени проводит около телевизора, за
компьютером, чем в живом окружении. Вследствие этого,
произведения народного творчества (колыбельные песни,
потешки, прибаутки, поговорки, пословицы) практически не
используются в семье даже в младшем возрасте, не говоря
уже о детях пяти-шести лет.
К. Д. Ушинский отмечал, что в семьях знают всё меньше
обрядов, забывают песни, в том числе и колыбельные. В
наши дни это становится ещё актуальнее. Поэтому мы в
своей группе решили как можно больше использовать
устное народное творчество, особенно малые формы
фольклора, чтобы активизировать и обогатить словарь детей;
учить понимать переносный смысл слов, образных
выражений; расширять кругозор
отношения к окружающему миру.
детей,
формировать
Цель проекта:
Создавать условия для развития устойчивого интереса к
устному народному творчеству.
Задачи проекта:
Образовательные:
1.Развитие интереса к окружающему миру.
2.Формировать наглядно-образное мышление.
3.Стимулировать развитие речи детей.
4.Учить анализировать окружающий мир.
Воспитательные:
1.Воспитывать интерес и уважение к народным традициям,
обычаям.
2.Воспитывать
произведений.
чувство
сопереживания
к
героям
ПЕРВЫЙ ЭТАП.
МЛАДШИЙ. СРЕДНИЙ ДОШКОЛЬНЫЙ
ВОЗРАСТ.
Знакомство и изучение:
1.Колыбельные.
2.Пестушки.
3.Потешки.
4.Прибаутки.
5.Считалки.
6.Загадки.
7.Небылицы.
8.Скороговорки.
9.Подвижные игры:
а) подвижные;
б) игры с пением;
в) хороводные;
10.Народные песни:
а) заклички;
б) хороводные;
в) обрядовые;
г) плясовые;
д) игровые;
11.Народные пляски и хороводы.
12.Сказки (инсценирование
сказок с использованием
вышеуказанного фольклорного материала по сценариям
музыкального руководителя и воспитателей).
13.Знакомство и обучение игре на русских народных
инструментах.
14.Начальное, избранное знакомство с народным календарём
(частичное участие в обрядовых праздниках).
Первый этап проекта имеет своей целью: создать условия для
знакомства с основами начального обучения, услышанными
песнями, сказками, играми, народными знаниями и народной
мудростью; и задачами: воспитание ребёнка в русле
традиционной отечественной культуры, формирование
бережного отношения и любви к ней.
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ РАБОТЫ НА ГОД
ПО ПРОГРАММЕ « ФОЛЬКЛОР – ДЕТЯМ»
( УЧЕБНОЕ ВРЕМЯ- С СЕНТЯБРЯ ПО МАЙ)
1 младшая группа
Содержание занятий
1 квартал (12 занятий)
Диагностика
Народный календарь. Осень. Беседа о природе. Подражание
голосом звукам природы: ветер, голоса птиц, животных,
насекомых
Пластические упражнения на свободное движение рук и ног:
подражание повадкам птиц. Потешки. Игры: « По кочкам», «
Большие ноги»
Вокальные
упражнения:
«
Горка».
«
Паровоз»,
« Кукушка», « Насекомые», «Животные», Народная игра «
Пузырь»
Короткие песни-попевки с выразительным движением
рук: «Солнышко», «Дождик», «Петушок», «Пузырь», « Паучок»
2 квартал (12 занятий)
Народный календарь. Зима. Беседа о природе. Знакомство с
народными инструментами: деревянными ложками, трещотками,
бубном, балалайкой, приобретением навыков игры на деревянных
ложках.
Упражнения:
«тарелочки»,
« пирожки», «лошадка».
Сказки о животных
Народные
игры
в
сочетании
с
пением:
« в медведя», « Пузырь», «Шла коза»
Знакомство с духовыми народными инструментами: дудочка,
свистулька, приобретение навыков игры на глиняной свистульке.
Подготовка к празднику «Масленица»
3 квартал (12 занятий)
Народный календарь. Весна. Беседа о природе. Подражание
голосом звукам природы. Пластические этюды: « Деревья –
ветер»,
«
Цветы
растут»,
« Птицы»
Знакомство с традиционной народной игрушкой: тряпичная
кукла. Колыбельные песни.
Прибаутки, пестушки,
потешки. Элементы
хоровода:
« Круг», « Змейка»
Петрушка.
Шуткиприбаутки.
Народные
игры:
« Здравствуй, дедушка», « Пузырь», « Заинька».
Диагностика
2 младшая группа
Содержание занятий
Количество часов
всего
теория
практика
3
3
3
3
3
2
4
3
3
3
3
3
2
всего
теория
Практика
1 квартал (12 занятий)
Диагностика
Народный календарь. Осень. Беседы о природе. Поговорки,
приметы, загадки. Песни-попевки: « Ванька комарок»,
« Паучок», «Улитка», « Божия коровка», «Дождик-дождик»
Вокальные упражнения: «Горка», «Паровоз», «Пузырь»,
«Дверь» и т.д. Упражнения на различные интонации. Ритмические
упражнения: «Эхо», «Передай другому»
Подражание звукам природы: ветер, голоса животных, птиц,
насекомых. Народные игры: « В медведя», « Заинька»,
«Шла коза».
Народные сказки о животных
2 квартал (12 занятий)
Народный календарь. Зима. Беседа о природе. Поговорки,
приметы, загадки. Колядки, таусени, баусени, щедровки.
Народные игры: « Жмурки», « Снежная баба», « Дядька
Трифон» и др.
Освоение различных приемов игры на деревянных ложках:
«тарелочки», «пирожки», «лошадки», в сочетании с ритмичными
различными рисунками.
Элементы народного танца. Хоровод: «Круг», «змейка»,
«Капустка», « улиточка», « ниточка-иголочка»
3 квартал (12 занятий)
Народный календарь. Весна. Беседа о природе. Поговорки,
приметы, загадки. Веснянки. Приобретение навыков игры на
глиняных свистульках.
Элементы народного танца. Свободное, раскованное
движение рук и ног одновременно, под музыку.
Ритмичные упражнения с ложками. Знакомство с народными
инструментами: бубен, трещотки.
Разучивание народного танца « на реченьку»
Диагностика
Содержание занятий
1 квартал (12 занятий)
Диагностика
Народный календарь. Осень. «С новым годом – с новым
урожаем». Поговорки о труде, о хлебе. Приметы и загадки об
осени». « Что растет на огороде» - познавательные игры.
Вокальная разминка. Песни-попевки: « Коси, коса», « Как у
нашего овса», « Дождик-дождик»
Народные игры: « Катай каравай», « Заинька». Разучивание
считалок.
Закрепление навыков игры на деревянных ложках.
Упражнения: « Дятел», « Лошадка», « Тарелочки» и др. Освоение
различных приемов игры на свистульках.
2 квартал (12 занятий)
Народный календарь, Зима. Обряды, народные праздники.
Беседа о Рождестве. Коляда. Разучивание колядок, щедровок и
др.
Народные сказанья и поверья. Сказочные персонажи в них:
Баба- яга, Леший, Кикимора, Домовой, Водяной.
Народные игры: « Жмурки», « Сиди Яша», разучивание
считалок.
Беседа о Масленице. Разучивание масленичных стихов и
песен. Народная игра «Горелки».
3 квартал (12 занятий)
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
Народный календарь. Весна. Рассказ о народных праздниках:
Сороки, Пасха, Вербохлест, Егорий. Приметы, поговорки, загадки.
Разучивание
весенних
песен:
«Веснянки»,
«Жаворонки», «Батюшка Егорий», « Вербохлест», и др.
Продолжение разучивания народных танцев « На реченьку», с
добавлением элементов, «Сени».
Диагностика
Содержание занятий
Диагностика
1 квартал (12 занятий)
Народный календарь. Осень. Поговорки о труде, хлебе.
Ярмарки. Ремесла. Театр Петрушки.
Вокальная разминка. Народные песни: «Как у наших у ворот»,
« Ай, дуду», « Коси, коса»
Народные игры: «Марома», «Золотые ворота»
Народные танцы, элементы хоровода; « Стенка на стенку» и
др. Игра «Бояре»
2 квартал (12 занятий)
Народный календарь. Зима. Рождественский пост. Коляда.
Святки. Крещение. Народный театр «Вертеп». Обряды и обычаи
зимы. Колядки, овсени, баусени, таусени, щедровки.
Зимние народные игры: « Пал, пал перстень», «Сиди, Яша», «
Жмурки».
Оркестр из народных инструментов: ложки, бубны, трещотки.
Беседа о Масленице. Разучивание Масленичных песен и
стихов, игр.
3 квартал(12 занятий)
Народный календарь. Весна. Сороки (встреча птиц). Вербное
воскресение. Пасха. Егорий – приметы весны, поговорки, загадки,
весенние заклички, веснянки. Музыкальный материал к
праздникам.
Игры на свистульках различными приемами. Подражание
голосам птиц: «Кукушка», « Журавли», «Воробьи», «Синица».
Деревянные ложки « Дятел».
Постановка спектакля сказки « Спесивая коза» (по мотивам
народной сказки « Коза-дереза»)
Разучивание народного танца « Краковяк»
Диагностика
ПОДГОТОВИТЕЛЬНАЯ К ШКОЛЕ ГРУППА
Содержание занятий (12 занятий)
1 квартал
Диагностика
Народный календарь. Осень. Рождество Богородицы.
Ярмарки. Театр Петрушки. Народные ремесла и занятия людей в
деревне. Поговорки о труде и хлебе.
Музыкальный материал: « Коси, коса», «Посмотрите, как у нас
– то в мастерской».
Частушки. Выразительное исполнение.
Народные игры « Марома», «Золотые ворота», «Отец наш –
батька ваш», «Бояре», «Прянична доска», Разучивание считалок.
Оркестр: ложки, трещотки, бубны, ксилофон « Камаринская»
Элементы народной пляски: выразительное движение рук и ног
в сочетании с музыкальной пляской. Пляска «Казачок»
Народный театр « Петрушка и бабушка Фекла»
2 квартал (12 занятия)
3
3
3
2
3
3
3
3
3
3
3
3
всего
1
2
2
3
2
2
теория
Практика
Народный календарь. Зима. Рождественский пост. Рождество.
Народный театр «Вертеп». Святки. Коляда. Крещение. Обряды и
обычаи зимы.
Музыкальный материал: колядки, овсеньки, баусеньки,
таусеньки, щедровки.
Знакомство с духовным стихом (прослушивание записи)
Народные игры: « Жмурки», «Пал, пал перстень», «Баба-Яга»,
считалки.
Докучные сказки.
Поговорки, загадки, приметы зимы.
Подготовка к празднику « Коляда»
3 квартал (12 занятия)
Народный календарь. Весна. Сороки ( Жаворонки- встреча
птиц). Благовещение. Вербное воскресение. Пасха. Егорий.
Приметы, пословицы, загадки о весне.
Народные игры: «Горелки», «Золотые ворота», «Отец наш –
батька ваш», « Дракончики», «Ходит царь», «Дядька Трифон», «
Прянична доска».
Народный танец « Краковяк», « Чижик-пыжик »
Музыкальный материал: весенние заклички, веснянки.
Вербохлест. « По улице, по широкой», «Батюшка Егорий», «Ой,
жаворонки».
Подготовка к празднику Пасха.
Оркестр: деревянные ложки, трещотки, бубны, ксилофон,
треугольники, шумовые
Колокола на Руси. Колокольные звоны.
Диагностика
2
2
2
2
1
1
2
2
1
2
2
1
2
1
1
2