Календарно-тематическое планирование 10 класс

Глава 1. Информация.
7ч.
ЦОР
Формы
организации
урока
1
§1. Понятие информации,
информационных процессов.
Правила ТБ в кабинете
информатики.
1
Презентация
«Информация её
свойства и виды»
Урок-лекция
2
Создание и редактирование
документов. Различные
форматы текстовых файлов.
1
Раздаточный
материал в
электронном виде.
Практическая
работа №1.
3
Носители информации.
1
Раздаточный
материал в
электронном виде.
Практическая
работа №2.
4
Виды и свойства информации
1
Презентация «Виды
и свойства
информации»
Урок-лекция
5
§2. Представление
информации, языки,
кодирование
1
Презентация
«Представление
информации»
Урок-лекция
ОУУН
Д/З
Учебно-организационные умения:
организовать своё рабочее место;
планировать текущую работу;
нацеливать себя на выполнение
поставленной задачи; осуществлять
самоанализ и самоконтроль учебной
деятельности; сотрудничать при
решении учебных задач; вести
познавательную деятельность в
коллективе.
Учебно-информационные умения:
пользоваться печатными и
техническими средствами и массовой
информации, словарями,
справочниками, оглавлениями,
энциклопедиями. Составлять план,
конспект.
Учебно-интеллектуальные умения:
умение чисто и быстро писать;
выделять главное, существенное;
устанавливать причинно-следственные
связи.
Учебно-коммуникативные умения:
умение слушать; литературным языком
§1.
Вопросы 1-7.
Выполнение
индивидуаль
ного задания.
§2.
Вопросы 1-7.
Фактически
Содержание
Дата
проведения
По плану
№
Количество часов
Наименование
раздела программы
Календарно-тематическое планирование 10 класс.
Измерение информации.
Объемный подход.
1
Презентация
«Информация и
знания»
Урок-лекция.
Практическая
работа №3(1).
7
Измерение информации.
Содержательный подход.
1
Презентация
«Измерение
информации»
Урок-лекция.
Практическая
работа №3(2).
8
Контрольная работа №1 по
теме «Информация»
1
Тест.
Итоговый
контроль и учёт
знаний и
навыков
9
§5-6. Понятие системы.
Информационные процессы в
естественных и
искусственных системах.
1
Презентация
«Информационные
процессы»
Урок-лекция
10
§7. Хранение информации.
1
Презентация
«Хранение
информации»
Урок-лекция
11
§8. Передача информации.
1
Презентация
«Передача
информации»
Урок-лекция
12
§9. Обработка информации.
Алгоритмы.
1
Презентация
«Обработка
информации»
Урок-лекция.
Практическая
работа №4.
13
§10. Автоматическая
обработка информации.
1
Презентация
«Автоматическая
обработка
информации»
Урок-лекция.
Практическая
работа №5.
Глава 2.
Информа
ционные
процессы
в
системах.
9ч.
6
выражать свои мысли, пользоваться
специальным языком; задавать
уточняющие вопросы;
аргументировать; доказывать;
выступать перед аудиторией;
составлять план выступлений; умение
слушать учителя и одновременно
записывать содержание его рассказа.
§3.
Вопросы 1-5.
Учебно-организационные умения:
организовать своё рабочее место;
планировать текущую работу;
нацеливать себя на выполнение
поставленной задачи; осуществлять
самоанализ и самоконтроль учебной
деятельности; сотрудничать при
решении учебных задач; вести
познавательную деятельность в
коллективе.
Учебно-информационные умения:
пользоваться печатными и
техническими средствами и массовой
информации, словарями,
справочниками, оглавлениями,
энциклопедиями. Составлять план,
конспект.
Учебно-интеллектуальные умения:
умение чисто и быстро писать;
выделять главное, существенное;
устанавливать причинно-следственные
связи.
Учебно-коммуникативные умения:
умение слушать; литературным языком
§5.
Вопросы 3-9.
§6.
§4.
Вопросы 1-4.
§7.
Выполнение
индивидуаль
ного задания
§5.
Вопросы 3-9.
§9.
Вопросы 1-6.
§10.
Вопросы 1-4.
Глава 3. Информационное моделирование.
14
§11. Поиск данных.
1
Презентация
«Поиск данных»
Урок-лекция.
Практическая
работа №6.
15
§12. Защита информации.
1
Презентация
«Защита
информации»
Урок-лекция.
Практическая
работа №7.
16
Контрольная работа №2 по
теме: «Информационные
процессы в системах»
1
Тест
Итоговый
контроль и учёт
знаний и
навыков
17
§13. Компьютерное
информационное
моделирование.
1
Презентация
«Компьютерное
информационное
моделирование»
Урок-лекция.
Практическая
работа №8.
18
Создание таблицы,
содержащей числа, текст,
формулы
1
Раздаточный
материал в
электронном виде
Практическая
работа №9.
19
Относительные и абсолютные
ссылки
1
Раздаточный
материал в
электронном виде
Практическая
работа №10.
20
Реализация простых запросов
с помощью конструктора
1
Раздаточный
материал в
электронном виде
Практическая
работа №11.
21
Встроенные математические и
логические функции.
1
Раздаточный
материал в
электронном виде
Практическая
работа №12.
выражать свои мысли, пользоваться
специальным языком; задавать
уточняющие вопросы;
аргументировать; доказывать;
выступать перед аудиторией;
составлять план выступлений; умение
слушать учителя и одновременно
записывать содержание его рассказа.
§11.
Вопросы 1-3.
Учебно-организационные умения:
организовать своё рабочее место;
планировать текущую работу;
нацеливать себя на выполнение
поставленной задачи; осуществлять
самоанализ и самоконтроль учебной
деятельности; сотрудничать при
решении учебных задач; вести
познавательную деятельность в
коллективе.
Учебно-информационные умения:
пользоваться печатными и
техническими средствами и массовой
информации, словарями,
справочниками, оглавлениями,
энциклопедиями. Составлять план,
конспект.
Учебно-интеллектуальные умения:
умение чисто и быстро писать;
выделять главное, существенное;
устанавливать причинно-следственные
связи.
Учебно-коммуникативные умения:
умение слушать; литературным языком
§13.
Вопросы 2-4.
§12.
Вопросы 6-12
Выполнение
индивидуаль
ного задания
Выполнение
индивидуаль
ного задания
Выполнение
индивидуаль
ного задания
Выполнение
индивидуаль
ного задания
22
Наглядное представление
числовых данных с помощью
диаграмм и графиков.
1
Раздаточный
материал в
электронном виде
Практическая
работа №13.
выражать свои мысли, пользоваться
специальным языком; задавать
уточняющие вопросы;
аргументировать; доказывать;
выступать перед аудиторией;
составлять план выступлений; умение
слушать учителя и одновременно
записывать содержание его рассказа.
Выполнение
индивидуаль
ного задания
23
§14. Структура данных:
деревья, сети, графы,
таблицы.
1
Презентация
«Структура
данных»
Урок-лекция
24
Визуализация числовых
данных с использованием
диаграмм различных типов
1
Раздаточный
материал в
электронном виде
Практическая
работа №14.
25
Контрольная работа №3 по
теме: «Электронные таблицы»
1
Тест
Итоговый
контроль и учёт
знаний и
навыков
26
§15. Модели структуры
данных предметной области..
1
Презентация
«Модели структуры
данных»
Урок-лекция
§15.
Вопросы 1-2.
27
§16. Алгоритм как модель
деятельности.
1
Презентация
«Алгоритм как
модель
деятельности»
Урок-лекция
§16.
Вопросы 1-2.
28
§17. Компьютер –
универсальная техническая
система обработки
информации.
1
Презентация
«Компьютер»
Урок-лекция
29
§18. Программное
обеспечение компьютера.
1
Презентация
«Программное
обеспечение
компьютера»
Урок-лекция
§14.
Вопросы 6-12
§14.
Вопросы 1517.
Учебно-организационные умения:
организовать своё рабочее место;
планировать текущую работу;
нацеливать себя на выполнение
поставленной задачи; осуществлять
самоанализ и самоконтроль учебной
деятельности; сотрудничать при
решении учебных задач; вести
познавательную деятельность в
§17.
Вопросы 1-4.
§18.
Вопросы 1-6.
30
§19. Дискретные модели
данных в компьютере.
Представление чисел.
1
Презентация
«Представление
чисел»
Урок-лекция
31
§20. Дискретные модели
данных в компьютере.
Представление текста,
графики и звука.
1
Презентация
«Представление
текста, графики и
звука»
Урок-лекция
32
§21. Развитие архитектуры
вычислительных систем.
1
Урок-лекция
33
§22. Организация локальных
сетей.
1
Презентация
«Развитие
архитектуры
вычислительных
систем»
Презентация
«Организация
локальных сетей»
34
§23. Организация глобальных
сетей.
1
Презентация
«Организация
глобальных сетей»
Урок-лекция
35
Контрольная работа №4 по
теме: «Программнотехнические системы
реализации информационных
процессов»
1
Тест
Итоговый
контроль и учёт
знаний и
навыков
Урок-лекция
коллективе.
Учебно-информационные умения:
пользоваться печатными и
техническими средствами и массовой
информации, словарями,
справочниками, оглавлениями,
энциклопедиями. Составлять план,
конспект.
Учебно-интеллектуальные умения:
умение чисто и быстро писать;
выделять главное, существенное;
устанавливать причинно-следственные
связи.
Учебно-коммуникативные умения:
умение слушать; литературным языком
выражать свои мысли, пользоваться
специальным языком; задавать
уточняющие вопросы;
аргументировать; доказывать;
выступать перед аудиторией;
составлять план выступлений; умение
слушать учителя и одновременно
записывать содержание его рассказа.
§19.
Вопросы 1-2.
§20.
Вопросы 1-10
§21.
Вопросы 1-5.
§22.
Вопросы 1-6.
§23.
Вопросы 5-11