русский язык, 6 класс

№
Основные понятия
I четверть
Контроль на уроке
Развитой язык
словарный диктант
№2
( пр.4,5)
Дать представление о русском языке как
одном из развитых языков мира. Закрепить
знания о языке как средстве общения.
03.09
Фонетика, орфоэпия,
звуки речи
упражнение
§1, №8
04.09
Морфема, приставка,
корень слова
творческая работа
§2, №10
06.09
Корень слова
мини-диктант
§2, №16
08.09
Самостоятельные и
служебные части речи
словарный диктант
§3, №19
10.09
Окончание слова,
орфограмма
самостоятельная
работа
§4, №21
Закрепить знания о фонетике, умение
выполнять фонетический разбор.
Систематизировать и обобщить знания по
фонетике. Закрепить умение выполнять
фонетический разбор слова.
Закрепить знания о морфемике, умение
выполнять морфемный разбор, находить
орфограммы в приставках и корнях слов.
Знание морфем в слове, порядка морфемного
разбора.
Умение выполнять морфемный разбор слова,
правильно писать орфограммы в приставках.
Учить находить и объяснять орфограммы в
корнях слов. Знать виды орфограмм-гласных в
корне слова.
Уметь правильно писать изученные
орфограммы.
Закрепить знания о частях речи, умение
выполнять морфологический разбор разных
частей речи. Знать, как определить часть речи;
морфологические признаки частей речи. Уметь
правильно определять части речи и их
морфологические и синтаксические признаки.
Уметь находить и объяснять орфограммы в
окончаниях слов. Знать особенности
правописания окончаний слов разных частей
речи. Уметь правильно писать окончания в
словах.
Тема урока
1.
Русский язык – один
из развитых языков
мира
2.
Повторение
пройденного
в 5 классе.
Фонетика.
Орфография
3.
Дата
План факт
01.09
Морфемы в слове.
Орфограммы в
приставках и корнях
слов
4.
Домашнее
задание
Орфограммы в
корнях слов
5.
Части речи.
Морфологический
разбор
6.
Орфограммы в
окончаниях слов
Ожидаемый результат
7.
Словосочетание
(именное,
глагольное), простое,
сложное предложение
Словосочетание
(именное,
глагольное), простое,
сложное предложение
синтаксический
разбор предложения
15.09
Словосочетание
(именное,
глагольное), простое,
сложное предложение
самостоятельная
работа
§7, 8, №39
(пр-ия 4,5)
17.09
Прямая речь, диалог,
реплика
составление диалога
§9, №42
18.09
Текст, тема, идея
текста, стиль, тип
речи
Текст, тема, идея
текста, стиль, тип
речи
Лексическое значение
составление текста
на данную тему
§10, №47
Заявление
§11, №51
словарный диктант
§12, №53
Знать признаки и особенности официальноделового стиля. Уметь составлять тексты в
официально-деловом стиле
Знать значение понятий «лексикология»,
«лексическое значение», «грамматическое
значение», «переносное значении»,
«синоним», «антоним»
Тема, идея текста, тип
речи
Лексика,
общеупотребительны
е слова, диалектные
слова,
профессиональные
слова
Творческая работа
№25
Уметь писать сочинение на свободную тему
лексический
диктант
§14, 15, 16,
№64
Знать различие слов русского языка по сфере
употребления, нормы употребления
диалектной и профессиональной лексики.
Уметь пользоваться толковым словарем,
определять уместность употребления слов.
11.09
Словосочетание.
Простое
предложение
8.
13.09
Простое и сложное
предложение.
9.
Синтаксический и
пунктуационный
разбор предложений
10.
Прямая речь. Диалог
11.
РР. Текст
12.
РР. Официальноделовой стиль
20.09
13.
Лексика и
фразеология
Повторение
изученного по
лексике в V классе
Р.Р.Сочинение
«Памятный день»
22.09
14.
15.
24.09
25.09
Общеупотребительн
ые, диалектные и
профессиональные
слова.
синтаксический
разбор предложения
§5, №30
§6, №38
Закрепить знания о словосочетании, его видах,
отличии от предложения, умение выполнять
разбор словосочетания
Уметь отличать простые и сложные
предложения; вычленять словосочетания;
правильно ставить знаки препинания;
выполнять синтаксический разбор
словосочетания и предложения.
Уметь отличать простые и сложные
предложения; вычленять словосочетания;
правильно ставить знаки препинания;
выполнять синтаксический разбор
словосочетания и предложения.
Закрепить знания о прямой речи, диалоге,
уметь правильно оформлять диалог и
прямую речь на письме
Знать признаки текста. Уметь составлять
собственный текст на заданную тему
Контрольный
диктант по теме
«Повторение»
Анализ диктанта и
работа над ошибками
27.09
Диктант
29.09
18.
Жаргонизмы и
эмоционально
окрашенные слова
01.10
Жаргонизмы и
эмоционально
окрашенные слова
работа над
ошибками
самостоятельная
работа
19.
РР. Собирание
материалов к
сочинению
02.10
Текст
20.
РР. Сочинение по
картине
А. М. Герасимова
«После дождя»
04.10
Описание
16.
17.
21.
06.10
Устаревшие слова и
неологизмы
22.
08.10
Исконно русские,
заимствованные слова
09.10
Фразеологизмы
24.
25.
Источники
фразеологизмов
РР. Анализ текста,
сжатое изложение
«Собиратель
русских слов»
№ 43 (3,4,5)
§17, 18; №82,
описание
картины
§13, №61
№ 63
упражнение
§19, 20, №86
синтаксический
разбор предложения
§21, №93, 95
(у)
Устаревшие слова,
неологизмы
Исконно русские и
заимствованные
слова
23.
сочинение
Упр.45
Фразеологизмы
11.10
Фразеологизмы
13.10
Изложение, ключевые
слова, тема, основная
мысль; диалог
самостоятельная
работа
§22, №102
работа со словарем
§23, №105
Изложение
№73
Проверить ЗУН по пройденным темам, умение
применить знания и умения, полученные в 5
классе на практике.
Провести анализ диктанта и выполнить работу
над ошибками.
Знать о жаргонизмах в русском языке и сфере
их употребления. Знать особенности
эмоционально окрашенных слов и сфере их
употребления.
Научиться работать со словарем,
использовать справочную литературу,
систематизировать материал
Уметь описывать картину, используя
выразительные средства языка
Знать о причинах выхода слов из активного
употребления. Уметь находить устаревшие
слова и правильно использовать их в речи.
Познакомить с неологизмами и сферой их
употребления
Знать о заимствованных словах в русском
языке. Уметь пользоваться словарем
иностранных слов с целью выяснения их
значения и правильного использования их в
речи.
Познакомить с фразеологизмами, их ролью в
обогащении речи. Уметь употреблять
фразеологизмы в речи.
Знать, что такое фразеологизмы.
Уметь употреблять фразеологизмы в речи.
Уметь сжато и точно передавать суть
услышанного текста.
Повторение по теме
«Лексика и
фразеология»
Словообразование
Повторение
изученного по
словообразованию за
V класс
15.10
Понятия лексики
16.10
Способы образования
слов, приставка,
суффикс, корень,
окончание
28.
РР. Описание
помещения
18.10
Тип речи, описание
29.
Контрольная работа
по теме «Лексика и
фразеология»
Анализ контрольной
работы
Способы
образования слов в
русском языке.
Этимология слова
РР. Систематизация
материалов к
сочинению.
Сложный план
Буквы о-а в корнях
-кос- (-кас-)
26.
27.
30.
выборочный
диктант, словарный
диктант
морфемный разбор
§12-23, №106
Повторить и обобщить знания, умения и
навыки по теме «Лексика»
§24, №115
Повторить основные сведения по
словообразованию; совершенствовать умение
определять зависимость написания слова от
его строения
Сочинение
§25, №120
20.10
Контрольная работа
№104
Знать особенности описания как типа речи,
особенности описания помещения. Уметь
описать помещение.
Проверить уровень усвоения материала по
теме «Лексика»
22.10
работа над
ошибками
упражнение
№110
План
§28, №134
Уметь систематизировать материалы к
сочинению с помощью составления сложного
плана.
Знать условия выбора написания корней -кос(-кас-). Уметь правильно писать слова с
данной орфограммой.
25.10
Способы образования
слов, приставка,
суффикс, корень,
окончание
Текст, сложный план
27.10
Корень, чередование
словарный диктант
§29, №139
Буквы о-а в корнях
-гор- (-гар-)
29.10
Корень, чередование
самостоятельная
работа
§30, №148
35.
Буквы и-ы после
приставок
30.10
Корень, приставка
упражнение
§31, №153
36.
Обобщение
пройденного
01.11
Корень, чередование,
приставка, суффикс,
тест
№152
31.
32.
33.
34.
23.10
§26, 27, №128
Анализ и устранение ошибок, допущенных в
контрольной работе.
Знать основные способы образования слов в
русском языке. Уметь определять способ
образования слова.
Знать условия выбора написания корней -гор(-гар-). Уметь правильно писать слова с
данной орфограммой.
Познакомить с условиями выбора букв и-ы
после приставок. Уметь правильно писать
слова с данной орфограммой.
Закрепить умение правильно писать слова с
пройденными орфограммами.
материала по
словообразованию.
Тест
окончание
1.
Гласные в
приставках пре-, при-
10.11
Корень, приставка
II ЧЕТВЕРТЬ
словарный диктант
2.
Гласные в
приставках пре-, при. Закрепление
Тест по теме
«Словообразование»
(правописание
приставок при-/пре-)
РР. Выборочное
изложение «Орел и
кошка»
12.11
Корень, приставка
13.11
15.11
3.
4.
5.
17.11
Соединительные о-е
в сложных словах
6.
19.11
Сложносокращённые
слова
словарный диктант
§32, №157,
выучить
правило с.69
№165
Знать условия выбора написания приставок
пре-, при-. Уметь правильно писать слова с
приставками пре-, при-, определять их
значение.
Корень, чередование,
приставка, суффикс,
окончание
тест
№163
Проверка качества усвоения материала по теме
«Словообразование»
Изложение, текст,
тема, идея текста,
ключевые слова
Сложное слово,
корень,
соединительная
гласная
Сложное слово,
корень, основа слова,
сокращение основ
изложение
№166
Уметь писать выборочное изложение, знать
его особенности
словарный диктант
§33, №168
Знать условия выбора соединительных
гласных в сложных словах
морфемный разбор,
словообразовательн
ый разбор
§34, №176
Знать, что такое сложносокращенные слова, их
разновидности. Уметь определять лексическое
значение, род сложносокращенных слов,
употреблять их с именами прилагательными и
глаголами прошедшего времени.
Знать порядок выполнения морфемного и
словообразовательного разбора
7.
Морфемный и
словообразовательны
й разбор
20.11
Морфема, способы
образования слов
словарный диктант
8.
РР. Сочинение по
картине
Е. В. Сыромятникова
«Первые зрители»
(устное)
Повторение
изученного по теме
22.11
Описание картины,
тема, идея, колорит
устное сочинение
№177
Знать особенности описания картины.
Уметь точно и ясно выражать свои мысли.
24.11
Морфема, способы
образования слов
тест
№182
Повторить и обобщить изученное по теме
«Словообразование».
9.
§35, №175
«Словообразование»
Контрольная работа
по теме
«Словообразование»
Имя
существительное.
Повторение
изученного в V
классе
РР. Подготовка к
сочинению по
картине
Т.Н. Яблонской
«Утро»
Разносклоняемые
существительные. Е
в суффиксе –енсуществительных на
-мя
РР. Различные сферы
употребления устной
публичной речи
(№215)
Несклоняемые
существительные
26.11
Морфема, способы
образования слов
диктант
№191
Проверить качество усвоения материала по
теме «Словообразование».
27.11
Морфология,
самостоятельные и
служебные части
речи, имя
существительное
Описание картины,
тема, идея, колорит
синтаксический
разбор предложения
§36, №200
сочинение
написать
сочинение
Знать материал 5 класса по теме «Имя
существительное». Расширить представление
о номинативной, коммуникативной и
эмоционально-выразительной роли имени
существительного в речи.
Знать особенности описания картины.
Уметь точно и ясно выражать письменно свои
мысли.
Имя
существительное,
склонение,
разносклоняемые
существительные
Публичная речь,
речевая ситуация
словарный диктант
§37, №209 (у),
213
Устный ответ
Текст
выступления
словарный диктант
§39, №222
16.
Род несклоняемых
существительных
06.12
распределительный
диктант
§40, №227, 228
17.
Имена
существительные
общего рода
Морфологический
разбор
существительного
РР. Подготовка к
08.12
Имя
существительное,
склонение,
несклоняемые
существительные
Род существительных
упражнение
§41, №233
Морфологические
признаки имени
существительного
Рассуждение, тезис,
тест
§42, №234, 235
творческая работа
№236
10.
11.
12.
13.
14.
15.
18.
19.
29.11
01.12
03.12
04.12
10.12
11.12
Знать, какие существительные называют
разносклоняемыми.
Уметь склонять существительные на
–мя, обосновывать выбор гласной в
окончаниях этих существительных.
Формировать умение публичного выступления
Знать о несклоняемых именах
существительных; употреблении их в
косвенных падежах. Уметь правильно
употреблять несклоняемые существительные в
косвенных падежах.
Знать об именах существительных общего
рода. Уметь определять род данных слов и
употреблять их в речи.
Знать план морфологического разбора имени
существительного.
Знать особенности рассуждения как типа речи.
20.
сочинению по
личным
впечатлениям
«Первый раз…»
Не с
существительными
аргумент
Уметь создавать собственный текстрассуждение.
13.12
Частица, приставка,
имя существительное
словарный диктант
§43, №239;
рассуждение
«Как пишется
не с
существительн
ыми?»
§44, №248, 250
(устно)
Знать условия выбора слитного и раздельного
написания не с существительными. Уметь
различать не- приставку, частицу и часть
корня
21.
Буквы ч-щ в
суффиксах
существительных
15.12
Шипящие, суффикс,
имя существительное
упражнение
22.
Гласные в суффиксах
существительных –
ек- и –ик-
17.12
Суффикс, имя
существительное
выборочный
диктант, тест
§45, №252
Знать об образовании существительных с
помощью суффиксов –ЕК-, -ИК-, о способе
действия при выборе их написания.
23.
Гласные о-е после
шипящих в
суффиксах
существительных.
Обобщение по теме
«Имя
существительное».
Тестирование
Контрольный
диктант по теме
«Имя
существительное»
Анализ диктанта и
работа над ошибками
Имя прилагательное.
Повторение
изученного в V
классе
18.12
Шипящие, суффикс,
имя существительное
выборочный
диктант, тест
§46, №256
Знать правило правописания О-Е после
шипящих в суффиксах существительных.
Уметь применять данное правило на практике.
20.12
Имя
существительное,
категории имени
существительного
тест
§36-46
(повторить),
№266, 267 (на
выбор)
№259
Проверить качеств усвоения материала по
теме «Имя существительное».
№269
Анализ и устранение ошибок, допущенных в
контрольной работе
Углубить понятие об имени прилагательном
как части речи: роли в речи, правописании
окончаний.
Уметь употреблять имена прилагательные в
речи.
24.
25.
26.
27.
22.12
диктант
24.12
Работа над
ошибками
фонетический
разбор
25.12
Имя прилагательное,
морфологические
признаки имени
прилагательного
§47, №277
Уметь применять правило при выборе
написания суффиксов –чик-, -щик-.
28.
1.
2.
3.
РР. Описание
природы
27.12
Степени сравнения
12.01
прилагательных
Закрепление знаний о 13.01
степенях сравнения
прилагательных
Разряды
прилагательных.
Качественные
прилагательные
4.
Описание, пейзаж
III четверть
Сравнительная
словообразовательн
степень, превосходная ая работа
степень, имя
прилагательное
Качественные,
относительные,
притяжательные
имена
прилагательные
Притяжательные
прилагательные
6.
§49, №285
Знать о степенях сравнения имен
прилагательных, как они образуются, когда
употребляются. Уметь находить
прилагательные в сравнительной и
превосходной степенях сравнения, определять
их роль в предложении.
Знать о делении прилагательных на три
разряда; о признаках качественных
прилагательных. Уметь находить
качественные прилагательные, определять их
синтаксическую роль.
Знать определение относительных
прилагательных; их значения, грамматические
признаки. Уметь различать качественные и
относительные прилагательные.
Знать, что обозначают, на какие вопросы
отвечают притяжательные прилагательные.
Уметь правильно писать и употреблять в речи
притяжательные прилагательные.
Знать, как морфологически разбирается имя
прилагательное. Уметь определять
морфологические признаки имени
прилагательного
№287
16.01
самостоятельная
работа
§51, №295(у),
296
19.01
самостоятельная
работа
§52, №299
синтаксический
разбор предложения
§53, №301
творческая работа
№304
21.01
РР. Выборочный
пересказ исходного
Развивать умение работать над сочинениемописанием; умение употреблять в описании
природы эпитеты.
§50, №292
Морфологический
разбор
прилагательного
7.
§48, №280
(пейзажная
зарисовка «Вид
из моего окна
утром»)
выборочный
диктант
15.01
Относительные
прилагательные
5.
сочинение
22.01
Качественные,
относительные,
притяжательные
имена
прилагательные,
сравнительная
степень, превосходная
степень, имя
прилагательное
Проверить качеств усвоения материала по
теме «Имя прилагательное».
8.
9.
текста с описанием
природы
Не с
прилагательными
Закрепление
правописания не с
прилагательными и
существительными
24.01
Частица, приставка,
имя прилагательное
26.01
словарный диктант
§54, №308
объяснительный
диктант
№312,
рассуждение
«Как пишется
не с
прилагательны
ми?»
§55, №315.
текст
Знать условия выбора написания НЕ с
именами прилагательными. Уметь правильно
применять правило написания НЕ с именами
прилагательными.
10.
Буквы о-е после
шипящих и ц в
суффиксах
прилагательных.
28.01
Шипящие, суффикс,
имя прилагательное
морфемный разбор
11.
РР. Сочинение по
картине
Н. П. Крымова
«Зимний вечер»
29.01
Описание, тема, идея,
текста, колорит
творческая работа
Работа по
карточке
31.01
Суффикс, имя
прилагательное
словарный диктант
§56, №319;
рассуждение о
написании н и
нн в суффиксах
прилагательны
х
§56, №323, 326
Знать условия выбора Н и НН в суффиксах
прилагательных.
Уметь находить орфограмму в слове.
Знать об образовании с помощью суффикса –
К- качественных прилагательных и с помощью
суффикса –СК- относительных
прилагательных.
Уметь различать на письме данные суффиксы.
Знать условия выбора дефиса в написании
сложных прилагательных.
12.
Н и нн в суффиксах
прилагательных
13.
Закрепление
правописания Н и нн
в суффиксах
прилагательных
14.
04.02
Суффикс, имя
прилагательное
упражнение
§57, №328, 329
(устно)
05.02
Сложные
прилагательные
подготовленный
диктант
§58, №332, 335.
Различие на письме
суффиксов –к- и –ск15.
Дефисное и слитное
написание сложных
упражнение
02.02
Знать условия выбора О и Е в суффиксах
прилагательных после шипящих и Ц. Уметь
сопоставлять правила правописания букв О и
Е после шипящих в корне, суффиксах и
окончаниях слов разных частей речи.
Уметь описывать картину, использовать в
описании выразительные средства языка.
прилагательных.
Уметь правильно писать сложные
прилагательные.
Повторение темы
«Имя
прилагательное.
РР. Публичное
выступление о
произведении
народного промысла.
Тестирование по
теме «Имя
прилагательное».
Контрольный
диктант по теме
«Имя
прилагательное»
Анализ диктанта и
работа над ошибками
Имя числительное
Имя числительное
как часть речи
07.02
16.02
Имя числительное,
склонение
22.
Простые и составные
числительные
18.02
23.
Мягкий знак на
конце и в середине
числительных
24.
Разряды
количественных
числительных
16.
17.
18.
19.
20.
21.
карточка
К.в. на с.140141, №338, 339.
09.02
Описание, тема, идея,
текста
сочинение
Составить
текст.
Знать особенности описания костюма. Уметь
составлять текст-описание костюма.
11.02
Имя прилагательное,
категории имени
прилагательного
Тест
§47-58, №340.
Проверить качество усвоения материала по
теме «Имя прилагательное».
12.02
диктант
№343
14.02
работа над
ошибками
словарный диктант
№342 или 341
Простое, составное
имя числительное
синтаксический
разбор предложения
§60, №351
19.02
Имя числительное
словарный диктант
§61, №355
21.02
Целое, дробное,
собирательное имя
числительное
упражнение
§62, №357
§59, №345, 347
Анализ и устранение ошибок, допущенных в
контрольной работе
Знать о признаках числительного как части
речи (общее значение, морфологические
признаки, синтаксическая роль), об отличии
числительных от других частей речи.
Уметь находить числительные в тексте;
различать количественные и порядковые
числительные.
Знать об обозначении чисел одним и
несколькими словами. Уметь различать
простые и составные числительные.
Знать правило написания мягкого знака в
середине числительных.
Уметь правильно применять его при
написании числительных.
Знать разряды количественных числительных
(целые, дробные, собирательные). Уметь
определять разряд количественных
числительных.
25.
23.02
Целое имя
числительное,
количественное имя
числительное
25.02
Изложение, тема,
изложение
идея текста, ключевые
слова
Дробные
словарный диктант
числительные
№366
Собирательные
числительные
Порядковые
числительные
подготовленный
диктант
синтаксический
разбор предложения
§65, №372, 375
(устно)
§66, №378, 382
04.03
Имя числительное,
морфологические
признаки имени
числительного
словарный диктант
§67, №384
05.03
Публичное
выступление-призыв,
его структура,
языковые
особенности
Имя числительное,
морфологические
изложение
К.в. на с. 162163, №386, 387
ответы на
контрольные
§59-67, №385
Числительные,
обозначающие целые
числа
26.
РР. Выборочное
изложение
«Митраша»
27.
26.02
словарный диктант
§63, №362, 365
§64, №369
Дробные
числительные
28.
Собирательные
числительные
29.
28.02
02.03
Порядковые
числительные
30.
Морфологический
разбор числительных
31.
32.
РР. Публичное
выступление –
призыв. Пересказ
текста с цифровой
информацией
Систематизация и
обобщение
07.03
Знать об особенностях склонения
количественных числительных.
Уметь правильно писать и употреблять
падежные формы числительных,
обозначающих целые числа.
Знать особенности изложения.
Уметь выделять в тексте главную
информацию.
Знать о функции и составе дробных
числительных, особенностях их склонения; о
значении собирательных числительных, их
образовании, особенностях сочетания с
существительными. Уметь правильно
употреблять в речи дробные и собирательные
числительные.
Знать об изменении порядковых
числительных, согласовании их с
существительными, синтаксической роли в
предложении, назначении в речи. Уметь
разграничивать порядковые и количественные
числительные, использовать их в речи.
Знать план разбора имени числительного;
морфологические признаки и синтаксические
функции имени числительного. Уметь
определять морфологические признаки имени
числительного и производить его
морфологический разбор.
Знать особенности изложения.
Уметь выделять в тексте главную
информацию.
Обобщить и систематизировать знания и
умения по теме.
изученного о
числительном
33.
35.
36.
Контрольный
диктант по теме
«Имя числительное».
Анализ диктанта и
работа над
ошибками.
Местоимение.
Местоимение как
часть речи.
37.
вопросы
11.03
контрольная работа
Составить
тестовые
задания по
теме «Имя
числительное»
№389
12.03
работа над
ошибками
№388 (1, 2, 3
абзацы)
Анализ и устранение ошибок, допущенных в
контрольной работе
Знать сведения о местоимении как части речи,
о роли местоимения как средстве связи
предложений в тексте, о его синтаксической
роли. Уметь находить местоимения в тексте,
определять их роль, правильно употреблять в
речи.
Знать разряды местоимений, личные
местоимения и особенности их склонения.
Уметь правильно употреблять личные
местоимения в речи, правильно писать
местоимения с предлогами.
Знать о лексическом значении возвратного
местоимения и особенностях его склонения.
Уметь употреблять местоимение себя в
нужной форме.
Знать вопросительные местоимения, их роль в
речи.
Уметь употреблять вопросительные
местоимения с учетом особенностей
склонения, интонационно правильно
произносить предложения с вопросительными
местоимениями.
Знать относительные местоимения,
09.03
Тестирование по
теме «Имя
числительное»
34.
признаки имени
числительного
имя числительное,
категории имени
числительного
Тест
14.03
Местоимение,
морфологические
признаки
местоимения
упражнение
§68, №391, 393
16.03
Разряды местоимений
Тест
§69, №397, 400
(устно)
18.03
Разряды местоимений
словарный диктант
§70, №404
19.03
Разряды местоимений
синтаксический
разбор предложения
§71, №407, 405
(устно)
21.03
Разряды местоимений
морфологический
§72, №411
Разряды
местоимений.
Личные местоимения
38.
Возвратное
местоимение
39.
Вопросительные
местоимения
40.
Относительные
Знать правила написания основных
орфограмм. Уметь использовать полученные
знания по теме; владеть навыками
самостоятельной работы и самоконтроля.
Проверить качеств усвоения материала по
теме «Имя числительное».
местоимения
разбор
особенности их употребления в речи. Уметь
различать относительные и вопросительные
местоимения; находить относительные
местоимения в сложных предложениях.
1.
Неопределённые
местоимения
01.04
Разряды местоимений
2.
Правописание
неопределённых
местоимений
02.04
Разряды местоимений
IVчетверть
синтаксический
разбор предложения
словарный диктант
04.04
Разряды местоимений
словарный диктант
06.04
Разряды местоимений
подготовленный
диктант
08.04
творческая работа
Завершить
работу.
09.04
Рассуждение, тезис,
аргументы, вывод;
языковые
особенности
Разряды местоимений
синтаксический
разбор
предложения,
подготовленный
диктант
синтаксический
разбор предложения
§77, №441, 443
(устно)
Знать указательные местоимения.
Уметь находить в тексте указательные
местоимения, использовать их в речи как
средство связи предложений в тексте.
§78, №446
словарный диктант,
§79, №449; к.в.
Знать об определительных местоимениях, их
значении, употреблении в речи. Учить
находить в тексте определительные
местоимения, использовать их в речи
Знать план разбора местоимения, их
3.
Отрицательные
местоимения.
4.
Притяжательные
местоимения.
5.
РР. Рассуждение
«Дорогой подарок»
(№436).
6.
Указательные
местоимения
7.
Определительные
местоимения
11.04
Разряды местоимений
8.
Морфологический
13.04
Местоимение,
§73, №416
§74, №418
§75, №425, 430
(устно);
рассуждение
«Как пишутся
отрицательные
местоимения?»
§76, №433, 435
(устно).
Знать об отличительных признаках
неопределенных местоимений; образовании и
написании неопределенных местоимений.
Уметь находить неопределенные местоимения
в тексте, определять их синтаксическую роль,
правильно писать.
Знать, как образуются и изменяются
отрицательные местоимения.
Уметь распознавать приставки НЕ- и НИ- в
отрицательных местоимениях; правильно
писать отрицательные местоимения с
предлогами
Знать притяжательные местоимения,
особенности их склонения.
Уметь различать личные и притяжательные
местоимения; употреблять личные
местоимения в значении притяжательных.
Знать особенности сочинения-рассуждения.
Уметь писать сочинение-рассуждение на
заданную тему.
разбор местоимения
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
Систематизация и
обобщение
изученного о
местоимении
Тестирование по
теме «Местоимение»
Контрольный
диктант по теме
«Местоимение»
Анализ диктанта и
работа над ошибками
Глагол. Повторение
изученного в V
классе
Орфограммы
глагола: инфинитив,
спряжение,
чередование в корнях
РР. Рассказ по
воображению, по
сюжетным рисункам
(№465)
16.
15.04
16.04
18.04
22.04
23.04
25.04
27.04
18.
Переходные и
непереходные
глаголы
Наклонение глагола.
Изъявительное
наклонение.
Местоимение,
категории
местоимения
20.04
Разноспрягаемые
глаголы
17.
морфологические
признаки
местоимения, разряды
местоимений
Глагол,
морфологические
признаки глагола
Спряжение
Рассказ по
воображению, по
сюжетным рисункам:
строение, языковые
особенности
Спряжение глагола,
разноспрягаемые
глаголы
29.04
Переходный глагол
30.04
Наклонение глагола
распределительный
диктант
на с. 190-191
контрольные
вопросы
№452, 453
тест
№454
диктант
№447
работа над
ошибками
словарный диктант
№456
сочинение
§80, №458, 460
С.193
(таблица),
карточка;
№463
Карточка
морфологические признаки и синтаксические
функции. Уметь выполнять морфологический
разбор местоимения.
Обобщить и систематизировать знания и
умения по теме.
Проверить качество усвоения материала по
теме «Имя прилагательное».
Анализ и устранение ошибок, допущенных в
контрольной работе
Повторить и углубить знания о глаголе, его
грамматических признаках, употреблении в
речи; закрепить умения правильно писать
безударные окончания глаголов, определять
синтаксическую роль глагола.
Уметь составлять рассказ на основе
услышанного и по воображению.
синтаксический
разбор
предложения,
морфемный разбор
словарный диктант
§81, №473, 474
Знать о разноспрягаемых глаголах.
Уметь правильно писать окончания данных
глаголов, употреблять их, соблюдая нормы.
§82, №475, 481
(устно)
синтаксический
разбор
предложения,
§83, №483, 484
(устно).
Знать о переходных и непереходных глаголах.
Уметь различать переходные и непереходные
глаголы.
Знать о наклонениях глагола, изменении
глаголов в изъявительном наклонении.
19.
РР. Рассказ на основе
услышанного.
Подробное
изложение
«Витькина гайка»
(№485).
20.
морфемный разбор
творческая работа
Карточка.
Уметь пересказывать текст от лица кого-либо
из его героев.
Знать, как образуются и изменяются глаголы
условного наклонения, что обозначают.
Уметь находить глаголы в условном
наклонении; различать формы изъявительного
и условного наклонения.
Знать, как образуются и изменяются глаголы в
повелительном наклонении; Уметь находить в
тексте глаголы в повелительном наклонении,
образовывать формы повелительного
наклонения, правильно их писать и
употреблять их в речи.
Знать, чем различается написание глаголов в
повелительном и изъявительном наклонениях.
Уметь правильно писать глаголы во втором
лице множественного числа изъявительного
наклонения и в повелительном наклонении.
Знать о наклонениях глагола, об употреблении
наклонений глагола в речи
02.05
Изложение, ключевые
слова, тема, идея
04.05
Наклонение глагола,
частица
упражнение
§84, №486, 490
06.05
Наклонение глагола,
суффикс, окончание
словарный диктант
§85, №493, 496.
07.05
Наклонение глагола,
суффикс, окончание,
время, лицо, число
упражнение
§86, №510 (у),
506, 509
09.05
Лицо, безличные
глаголы
словарный диктант
§87, №513,
517(у).
11.05
Глагол,
морфологические
признаки глагола
морфемный разбор,
синтаксический
разбор предложения
§88, №518.
Условное наклонение
21.
Повелительное
наклонение.
Различие
повелительного
наклонения и форм
будущего времени
22.
Употребление
наклонений
23.
Безличные глаголы
24.
Морфологический
разбор глагола.
Знать о безличных глаголах (на материале
безличных предложений), их лексическом
значении. Уметь отличать безличные глаголы
от личных, употреблять безличные глаголы в
речи.
Знать порядок морфологического разбора
глагола, его грамматические признаки. Уметь
правильно определять морфологические
признаки глагола.
25.
РР. Рассказ на
основе услышанного.
Сочинение с
включением в него
услышанного
рассказа.
13.05
Рассказ, тема, идея,
композиция
сочинение
§89, №520.
Определить уровень умения писать сочинение
описательного характера.
26.
Правописание
гласных в суффиксах
глаголов
14.05
Суффикс, глагол
словарный диктант,
тест
§90, №526.
Знать способ действия при выборе гласных в
суффиксах глаголов.
Учить владеть способом действия при выборе
гласных в суффиксах глаголов.
27.
Повторение по теме
«Глагол»
Контрольный
диктант по теме
«Глагол»
16.05
Глагол, категории
глагола
тест
18.05
диктант
К.в. на с.220,
№533
№535
29.
Анализ диктанта и
работа над ошибками
20.05
работа над
ошибками
№529
30.
Повторение.
Разделы науки о
языке Орфография.
Орфографический
разбор.
Пунктуационный
разбор
Лексика и
фразеология.
Морфемный и
словообразовательны
й разбор
РР. Сочинение на
самостоятельно
выбранную тему
(№549)
Итоговая
контрольная работа
21.05
Лингвистика, ее
разделы
различные виды
разборов, тест
§91-93, №535
22.05
Лингвистика, ее
разделы
24.05
Тема, идея, абзац,
позиция автора,
аргумент, тезис
28.
31.
32.
33.
26.05
Контроль знаний, умений и навыков учащихся
по изученному материалу.
Анализ и устранение ошибок, допущенных в
контрольной работе с целью ликвидации
пробелов в знаниях.
Знать весь материал по изученной теме. Уметь
применять теоретический материал на
практике при выполнении упражнений.
§94-95,
Упр.545
Творческая работа
Энциклопедия
одного слова
Контроль знаний, умений и навыков учащихся
по разделу «Речь».
диктант
№554
Контроль знаний, умений и навыков учащихся
по изученному материалу.
34.
35.
36.
за 6 класс
Анализ диктанта и
работа над
ошибками. Итоги
года
Морфология.
Морфологический
разбор слов.
Синтаксис.
Синтаксический
разбор предложения.
Резерв
работа над
ошибками,
различные виды
разборов
28.05
29.05
30.05
Виды разборов.
№557
П.96-97
упр.549
Анализ и устранение ошибок, допущенных в
контрольной работе с целью ликвидации
пробелов в знаниях.