ХАРАКТЕРИСТИКА ВОСПИТАТЕЛЯ ГПД Мыльниковой Натальи

ХАРАКТЕРИСТИКА ВОСПИТАТЕЛЯ ГПД
Мыльниковой Натальи Николаевны
«Всякое дело надо любить, чтобы хорошо его делать». Это высказывание
определяет творческий путь Мыльниковой Натальи Николаевны как педагога
и воспитателя. Источники творчества воспитателя – общение с учащимися,
собственный опыт воспитателя, других воспитателей, её общая
профессиональная культура, жизненная и профессиональная позиция, её
жизненный опыт и профессиональная интуиция.
От творчества воспитателя к творчеству ученика – профессиональное кредо
педагога. Как оживить занятие? Как активизировать мыслительную
деятельность учащихся? Как поддержать интерес к занятиям? Эти и другие
вопросы Наталья Николаевна старается сделать актуальными в своей работе
как воспитателя группы продлённого дня. На занятиях она стремится к тому,
чтобы её занятия любили. Помогает ей решить эту задачу педагогическая
проблема, над которой работает педагог: «Развитие творческих способностей
в воспитательном процессе». Она не останавливается на достигнутом.
Постоянно совершенствует свои знания, свою работу, ищет новые пути и
методы обучения и воспитания детей, повышает уровень своей
педагогической деятельности на курсах повышения квалификации.
Хороший стимул в совершенствовании своей работы даёт Наталье
Николаевне изучение опыта работы воспитателей - инноваторов. Но и сама
она передает опыт своего труда: выступает с докладами на школьных
заседаниях методического объединения воспитателей группы продлённого
дня, Педагогических Советах школы. Ежегодно дает открытые занятия для
коллег школы. Педагогический опыт оформлен и хранится в школьном
методическом кабинете.
Мыльникова Наталья Николаевна – требовательный педагог, отзывчивый и
доброжелательный человек, обладает адаптивным стилем поведения,
педагогического общения. Пользуется заслуженным уважением среди
коллег, учеников и их родителей.
В работе использует:
-наглядные пособия;
-карточки с индивидуальными заданиями;
-оформление к занятиям и мероприятиям, родительским собраниям;
школьную документацию;
-рекомендации для родителей и другие необходимые материалы.
Подобраны памятки по русскому языку, математике, чтению,
индивидуальные задания для слабоуспевающих детей. Разработан
дидактический материал для самоподготовки по русскому языку и развитию
речи. В своей педагогической воспитатель деятельности уделяет огромное
внимание использованию современных образовательных технологий, в том
числе информационно-коммуникационных, так как считает, что проведение
занятий с использованием информационных технологий – это мощный
стимул в обучении и воспитании. Занятия проходят с применением
компьютерных презентаций, накопленный материал для проведения занятий
- с использованием ИКТ.
В своей работе использует Интернет, информационные поисковые системы
– festival@ 1september. ru, http://narod.yandex.ru, http:// www.uroki.ru/.
- использование мультимедийного учебного пособия «Большая энциклопедия
Кирилла и Мефодия».
Посещаемость в группе ежедневно в среднем составляет 98%. У 2%
отсутствующих – уважительная причина (дети отсутствуют по болезни или
уходят из группы по просьбе родителей). При организации воспитательной
работы выполняются требования СанПиН 2.4.2,11.78-02, правила и нормы
охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты.
Наталья Николаевна оказывает неоценимую помощь родителям в поиске
взаимопонимания между родителями и детьми, предупреждает возможные
нарушения процесса воспитания в семье, выявляет мотивы плохого
поведения ребенка. Всегда приветлива, вежлива в общении с детьми и
родителями своих учеников, они – активные участники и помощники
воспитателя в организации воспитательной работы в группе. Из бесед с
воспитателем родители узнают много нового о возрастных и
психологических особенностях своих детей, о рациональных приемах
подготовки домашних заданий, требованиях к ним, о значении режима для
младших школьников, домашних чтений и т.д. Педагог пользуется
авторитетом и уважением родителей своих учеников. Они охотно советуются
с ней по поводу проблем воспитания ребенка, делятся трудностями,
возникающими в общении с ребенком и всегда готовы следовать её
рекомендациям.
Проводится следующая работа с родителями:
-ежедневные консультации для родителей;
- анкетирование родителей;
-родительские собрания «Помощь родителей при выполнении ребенком
домашнего задания, – какой она должна быть? Пути к бесконфликтной
дисциплине»;
-участие родителей в совместных делах группы, организациях экскурсий.
Особое место в режиме продленного дня отводится физкультурнооздоровительной работе, которая проводится в виде динамического часа,
прогулок, экскурсий, подвижных игр. Часто динамические часы проводятся
в виде соревнований. Например, «Веселые старты», «Зов джунглей».
Важное место в жизни воспитанников продленного дня занимает трудовая
деятельность, осуществляемая чаще всего в сфере самообслуживания,
общественно-полезного труда. На этих занятиях у ребят воспитывается
любовь к труду. С целью сплочения детского коллектива, обеспечения
нормального самочувствия каждого члена коллектива, дети поделены на
группы, отвечающие за определенное дело: санитарный пост, цветоводы,
юные физкультурники, библиотечный пост.
Воспитание учащихся невозможно представить без игр. Подвижные игры
способствуют умственному развитию, сплочению коллектива; воспитывают
нравственные качества, поддерживают у детей веселое, жизнерадостное
настроение. С детьми разучиваются различные подвижные, словесные,
дидактические игры, сюжетно-ролевые игры.
В своей работе воспитатель уделяет внимание развитию интеллектуальных
способностей детей. Дети с интересом играют в настольные игры,
разгадывают загадки, кроссворды, ребусы, работают с компьютером.
Проводятся игры интеллектуального характера: «Звёздный час»,
«Счастливый случай», «Поле чудес», различные викторины. В процессе
бесед, праздников, различных игр интеллектуального характера у детей
формируется культура общения, воспитывается честность, трудолюбие.
С целью развития творческих способностей детей, воспитания нравственных
и эстетических чувств, дружбы между детьми проведены открытые
мероприятия:
1.Игра-путешествие «Откуда берутся грязнули»
2.«Дружба»
3.«Праздник красок»
4.Утренник «Осень в лесу»
5. Спортивная игра «Зов джунглей»
6.Утренник, посвящённый Международному Женскому дню.
7.Праздник «Я люблю тебя, Россия»
Чёткость, целеустремлённость, организованность, сознательное отношение к
своим обязанностям, высокое чувство ответственности помогают Наталье
Николаевне добиваться успехов в своей работе. Как воспитатель, имеет
основательную теоретическую подготовку в области психологопедагогических знаний на современном научном уровне, обладает
практическим умением устанавливать и поддерживать нужный
педагогический контакт с учащимися всех возрастов, независимо от их
индивидуальных качеств. Предъявляет строгие требования в отношении
обязательного выполнения установленных правил поведения, сочетая эти
требования с уважением к личности каждого ребёнка, развивая в детях
индивидуальные способности и задатки. В совершенстве владеет
теоретическими и практическими умениями в работе с компьютером, что
является неотъемлемой частью педагогического мастерства современного
педагога. Наталья Николаевна отличается высокой требовательностью к
себе, не останавливается на достигнутом. Она в постоянном поиске наиболее
рациональных приёмов, средств и методов обучения и воспитания
школьников. Успеха в учебно-воспитательном процессе достигает благодаря
чёткому планированию, как предстоящего занятия, так и всей системы
занятий и мероприятий, их высокой плотности, подбору заданий,
заставляющих учеников думать, анализировать, делать выводы. Всё это
способствует высокому уровню качества знаний учащихся. Она считает, что
знания учащихся находятся в прямой зависимости от того, насколько
воспитатель умеет активизировать мыслительную деятельность детей. Её
оптимистическая вера в наличие творческий способностей у каждого
ребёнка, приоритет положительного стимулирования учения,
требовательность, основанная на доверии, активизирует учебную и
творческую мотивацию учащихся.
Занятия - интересны и глубоки по содержанию. Каждое занятие клубного
часа не похож на другой, в каждом что-то новое, интересное. Предупреждать
ошибки, а не работать над ними – на это направлена вся система обучения и
воспитания воспитателя.
Она всё успевает, всё делает красиво. К любой работе относится серьёзно и
добросовестно, проявляя инициативу и организаторские способности. Высок
её авторитет среди родителей, детей и коллег по работе.
Директор школы: ____________________ /Ахмадуллина Н. Н./