Сочинение – КОНТРОЛЬНАЯ ВЕРСИЯ (из опыта краеведческой работы юного краеведа)

Сочинение – КОНТРОЛЬНАЯ ВЕРСИЯ
«Моя малая родина в годы Великой Отечественной войны 1941-1945 гг.»
(из опыта краеведческой работы юного краеведа)
№
текст
баллы
1.
Великая Отечественная война началась с нападения на
СССР 22 июня 1941 года. Она продолжалась 1418 дней и ночей и 1+1
1
закончилась 9 мая 1945 года. В ходе войны первые бои в Тульском
1
крае произошли 19-20 октября 1941 года на территории
1
Суворовского района (19.10.1941 - захвачен Лихвин, 22.10.1941 1
ж/д ст. Черепеть). Чуть позже, 25 октября - Чернь. Далее из 40
районов Тульской области фашистами полностью были
оккупированы - 33. Частично – 6. Только один район – Заокский не 1+1+1
1
был оккупирован. Оборона Тулы длилась 45 дней. Общая
оборонительная, а затем и наступательная операции по
1
освобождению Тульской области продолжались вплоть до июля
1
1943 года. Общую информацию о событиях войны можно
почерпнуть из учебников истории, книг и фильмов. Но
подробностей о том, что было на земле моей малой родины, там
повествования нет.
2.
Моя малая родина – это ________________________, здесь я живу.
Прошедшая война оставила здесь о себе память и следы
видимые и невидимые. Что же напоминает нам о войне? Как
узнать, как проходила здесь война?
Первое, что напоминает нам о боевых действиях и участии
в них моих земляков это воинские захоронения (могилы) и 1+1
памятник(и). Здесь всё население собирается на праздники,
главный из которых День Победы. Здесь золотыми буквами
1
вписаны фамилии участников боёв.
1
3.
В нашей школе есть музей (зал Боевой славы,
экспозиция), где хранится информация о событиях войны на
территории нашего поселения, собранная учителями и
учащимися. Здесь представлены:_________________________________________ до 5
_________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________.
4.
Совсем недавно появилась главная книга об участниках
войны – туляках. Это Книга Памяти. В ней отмечены фамилии 1+1
участников войны, наших земляков, кратко изложены главные
1
оборонительные и наступательные боевые действия,
происходившие на территории районов Тульской области,
1
указаны боевые части, действовавшие на этих территориях.
1
Здесь имеется картографический материал, изучая который
можно понять, как происходило движение частей противника и
1
Советской армии, показаны сроки обороны, даты сражений за
населённые пункты.
Как ещё узнать подробности о войне на территории моего
проживания?
5.
Надо встретиться с местными жителями, свидетелями
1
событий тех времён и записать их воспоминания.
6.
А ещё надо искать информацию о военных событиях и
1
участниках в архиве (краеведческом музее). Здесь могут
храниться личные документы, несущие важную детальную
информацию о людях, о военном времени. Здесь можно найти
сведения не только о военной, но и хозяйственной деятельности
населения моего края.
1
7.
Важную информацию несут фотографии, на которых
запечатлены виды моего поселения, портреты жителей - 1+1
участников событий войны.
1
8.
Сегодня стали доступны просмотры документальных
фильмов времён войны. Их можно найти через интернет.
1
Здесь же можно отыскать фотографии родных
поселений, снятые немецкими оккупантами в моменты их
хозяйничанья.
1
В интернете можно найти списки погибших и пропавших
1
без вести земляков, уточнить данные о месте их гибели и
погребения.
9.
Надо непременно побывать и увидеть своими глазами то,
что осталось и живо свидетельствует о боевых действиях на
окрестных
территориях.
Это
окопы,
воронки
от до 5
разорвавшихся бомб и снарядов, места падения самолётов,
провалы от землянок в лесу, отдельные воинские
захоронения… Можно привлечь внимание к своей местности
1
поисковиков и организовать Вахту памяти с археологическими
раскопками. Участвовать в ней самим. Тогда раскроются
неведомые военные тайны, что хранит наша земля.
10.
По результатам такого исследования можно составить
1
схему (карту), на которой соответствующими знаками
отметить объекты, свидетельствующие о войне. Дополнением к
такому документу должно стать приложение в виде пояснений и
фотографий к показанным знакам. Любой человек, изучая его,
наглядно будет представлять, события на территории моей
малой родины в годы Великой Отечественной войны 1941-1945 гг.
11.
«В разгроме немецко-фашистских войск под Москвой городу
Туле и его жителям принадлежит выдающаяся роль» - так
1
сказал Г. К. Жуков.
1
7 декабря 1976 года Туле было присвоено звание городагероя. В этом есть заслуга и моих земляков. Не все страницы
истории военного времени ещё открыты. Мы краеведы можем и
должны вести исследования в этой теме для того, чтобы ни кто
и ни что не было забыто!
Всего баллов до 36
Сочинение
«Моя малая родина в годы Великой Отечественной войны 1941-1945 гг.»
(из опыта краеведческой работы юного краеведа)
№
текст
баллы
1.
Великая Отечественная война началась с нападения на
СССР ______________ 1941 года. Она продолжалась ______ дней и ночей и
закончилась ________ 1945 года. В ходе войны первые бои в Тульском
крае произошли 19-20 октября 1941 года на территории
_____________________ района (19.10.1941 - захвачен ________, 22.10.1941 ж/д ст.
). Чуть позже, 25 октября - Чернь. Далее из 40
районов Тульской области фашистами полностью были
оккупированы - __. Частично – __. Только один район – ______________ не
был оккупирован. Оборона Тулы длилась _____________________. Общая
оборонительная, а затем и наступательная операции по
освобождению Тульской области продолжались вплоть до _________
194__ года. Общую информацию о событиях войны можно
почерпнуть из учебников истории, книг и фильмов. Но
подробностей о том, что было на земле моей малой родины, там
повествования нет.
2.
Моя малая родина – это ________________________, здесь я живу.
Прошедшая война оставила здесь о себе память и следы
видимые и невидимые. Что же напоминает нам о войне? Как
узнать, как проходила здесь война?
Первое, что напоминает нам о боевых действиях и участии
в них моих земляков это _____________________________________________________
__________________________ Здесь всё население собирается на праздники,
главный из которых День Победы. Здесь золотыми буквами
вписаны _______________________________________.
3.
В нашей школе есть __________________________________________________
_______________________, где хранится информация о событиях
войны на территории нашего поселения, собранная учителями и
учащимися. Здесь представлены:_________________________________________
_________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________.
4.
Совсем недавно появилась главная книга об участниках
войны – туляках. Это _____________________. В ней отмечены _____________
____________________________, наших земляков, кратко изложены главные
_________________________________ ___________________________ _______________________,
происходившие на территории районов Тульской области,
указаны _______________________, действовавшие на этих территориях.
Здесь имеется ______________________________ материал, изучая который
можно понять, как происходило движение частей противника и
Советской армии, показаны сроки ________________________________________
____________________________.
Как ещё узнать подробности о войне на территории моего
класс ___ № по протоколу ____
проживания?
5.
Надо встретиться с местными жителями, свидетелями
событий тех времён и _______________________________________.
6.
А ещё надо искать информацию о военных событиях и
участниках в __________________ ________________________________. Здесь могут
храниться личные документы, несущие важную детальную
информацию о людях, о военном времени. Здесь можно найти
сведения не только о военной, но и хозяйственной деятельности
населения моего края.
7.
Важную информацию несут _________________________, на которых
запечатлены ______________________________________,_____________________________
_________________________________________.
8.
Сегодня стали доступны просмотры ______________________________
_______________ времён войны. Их можно найти через интернет.
Здесь же можно отыскать __________________________________________
_____________________, снятые немецкими оккупантами в моменты их
хозяйничанья.
В интернете можно найти списки ______________________________
____________________ земляков, уточнить данные о _________________________
_______________________.
9.
Надо непременно побывать и увидеть своими глазами то,
что осталось и живо свидетельствует о боевых действиях на
окрестных территориях. Это: ___________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________... Можно привлечь внимание к своей
местности поисковиков и организовать Вахту памяти с
__________________________ раскопками. Участвовать в ней самим. Тогда
раскроются неведомые военные тайны, что хранит наша земля.
10.
По результатам такого исследования можно составить
______________________________, на которой соответствующими знаками
отметить объекты, свидетельствующие о войне. Дополнением к
такому документу должно стать приложение в виде пояснений и
фотографий к показанным знакам. Любой человек, изучая его,
наглядно будет представлять, события на территории моей
малой родины в годы Великой Отечественной войны 1941-1945 гг.
11.
«В разгроме немецко-фашистских войск под Москвой городу
Туле и его жителям принадлежит выдающаяся роль» - так
сказал ____________________________.
________________________________ Туле было присвоено звание городагероя. В этом есть заслуга и моих земляков. Не все страницы
истории военного времени ещё открыты. Мы краеведы можем и
должны вести исследования в этой теме для того, чтобы ни кто
и ни что не было забыто!
Всего баллов
Задание к сочинению
Впишите в таблицу источники информации по их классификации, показанные
в сочинении.
1. Письменные источники:
2.
3.
4.
5.
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
Архивные источники:
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
Устные источники:
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
Изобразительные источники:
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
______
Предметные или вещественные источники:
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
Технотронные:
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
класс ___________
№ по протоколу __________________