Психология профессионального образования литература и

Психология проф. образования.
Список литературы
1. Буланова-Топоркова М.В. Педагогика и психология высшей школы: учебное пособие. – Ростовна-Дону, 2002.
2. Зеер Э. Психология профессионального образования: Учебное пособие для студентов,
аспирантов, педагогов. - М., 2006.
2. Зеер Э. Психология профессионального образования: Учебное пособие для студентов,
аспирантов, педагогов. - Академия., 2009.
3. Красникова Е.А.Этика и психология профессиональной деятельности.
4. Маркова А.К. Психология профессионализма. - М., 1997.
5. Основы педагогики и психологии высшей школы. Под ред. А.В. Петровского. - М., 1986.

Грецов А.Г. Выбираем профессию: советы практического психолога. - СПб.: Питер, 2007. 216 с.

Зеер Э.Ф.Психология профессионального развития. - М.: Академия, 2007. - 240 с.

Иванова Е.М. Психология профессиональной деятельности: Учеб. пособие. - М.: ПЕР СЭ,
2006. - 382 с.

Климов Е.А. Психология профессионального самоопределения. - М.: Академия, 2007. - 302
с.

Маркова А.К. Психология профессионализма. - М.: Знание, 1996. - 308 с.

Стрелков Ю.К. Инженерная и профессиональная психология. - М.: Академия, 2001. - 360 с.

Шнейдер Л. Б. Профессиональная идентичность: теория, эксперимент, тренинг: Учеб.
пособие. - М.: МПСИ, 2004. - 600 с.
Маркова А.К. Психология профессионализма. - М.: Знание, 1996. - 308 с.
Климов Е.А. Психология профессионального самоопределения. - М.: Академия, 2007. - 302 с.
Стрелков Ю.К. Инженерная и профессиональная психология. - М.: Академия, 2001. - 360 с.
Шнейдер Л. Б. Профессиональная идентичность: теория, эксперимент, тренинг: Учеб. пособие. М.: МПСИ, 2004. - 600 с.
Иванова Е.М. Психология профессиональной деятельности: Учеб. пособие. - М.: ПЕР СЭ, 2006. - 382
с.
Грецов А.Г. Выбираем профессию: советы практического психолога. - СПб.: Питер, 2007. - 216 с.
Электронный ресурс.
Авторы: Н. В. Гафурова, В. И. Лях, Е. В. Феськова, Е. Ю. Чурилова, Т. Б. Шаипова, С. И. Осипова
Электронный учебно-методический комплекс по дисциплине «Психология про- фессионального
образования» подготовлен в рамках реализации Программы развития федерального
государственного образовательного учреждения высшего профессио- нального образования
«Сибирский федеральный университет» (СФУ) на 2007– 2010 гг. Рецензенты: Красноярский
краевой фонд науки; Экспертная комиссия СФУ по подготовке учебно-методических комплексов
дис- циплин П86 Психология профессионального образования [Электронный ресурс] : кон- спект
лекций / Н. В. Гафурова, В. И. Лях, Е. В. Феськова и др. – Электрон. дан. (3 Мб). – Красноярск : ИПК
СФУ, 2009. – (Психология профессионального об- разования : УМКД № 1834/948–2008 / рук. творч.
коллектива Н. В. Гафурова). – 1 электрон. опт. диск (DVD). – Систем. требования : Intel Pentium (или
анало- гичный процессор других производителей) 1 ГГц ; 512 Мб оперативной памяти.
ЛИТЕРАТУРА
1. АкоповГ.В. Социальная психология высшего образования. Самара, 1993.
2. Альманах психологических тестов. М., 1996.
3. Ананьев В.Г. Человек как предмет познания. Л. 1968.
4. Анисимов О.С., Дергач А.А. Основы общей и управленческой акмеологии. М., 1991.
5. АсмоловАГ. Психология индивидуальности. М, 1986.
6. Басова Н.В. Педагогика и практическая психология. Ростов н/Д: Феникс, 1999.
7. Батаршев А.В. Рефераты, контрольные и дипломные работы по психологии. М.,
1997.
8. Березин Ф.Б.Психологическая и психофизиологическая адаптация человека. Л.,
1988.
9. Введение в практическую социальную психологию. / Под ред. Ю.М. Жукова,
ЛАЛетровской, ОБ.Соловьевой. М., 1997.
10. Вилюнас В.К Психологические механизмы мотивации человека. М., 1980.
11. Выготский Л. С. Лекции по психологии СПб., 1999.
12. ГарберЕ.И. Системно-генетическая психология. Саратов, 1998.
13. ГиптнрейтерЮ.Б. Введение в общую психологию. М., 1973.
14. Грановская Р.М. Элементы практической психологии. Ленинград, 1988.
15. Иванников В.А. Психологические механизмы волевой регуляции. М., 1988.
16. Елисеев О.П. Конструтивная типология и психодиагностика личности. Псков, 1994.
17. Ильин ЕЛ. Мотивы и мотивация. СПб., 1999.
18. Ильин Е.П. Мотивы человека: теория и методика изучения. Киев, 1998.
19. Ильин ЕЛ. Психология воли. СПб., 2000.
20. Зейгарник Б.Д. Теории личности в зарубежной психологии. М., 1982.
21. КоулМ. Культурно-историческая психология. М., 1997.
22. Коул М., Скрибнер С. Культура и мышление. М., 1977.
23. Кэлвин С. Холл, Гарднер Л. Теории личности. М., 1999.
24. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. М., 1977.
25. Ломов Б.Ф. Методические и теоретические проблемы психологии. М., 1984.
26. Лучшие психологические тесты / Под ред. А.Ф.Кудряшова. Петрозаводск, 1992.
27. Маркова А.К. и др. Формирование мотивации учения: книга для учителя. М., 1990.
28. Матюхина М.В. Изучение и формирование мотивации учения. Волгоград, 1988.
29. Овчинников Б.В., Павлов КВ., Владимирова И.М. Ваш психологический тип. СПб.,
1994.
30. Основы педагогики и психологи высшей школы / Под ред. А.В. Петровского. М.,
1986.
31. Петровский А.В., Ярошевский М.Г. История и теория психологии. В 2 томах. Ростов
н/Д. 1996.
32. Практикум по возрастной психологии: учебное пособие / Под ред. Головей Л.А. и
др. СПб., 2002.
33. Практикум по экспериментальной и прикладной психологии /Под ред.
А.А.Крылова. Л., 1990.
34. Пряжников Н.С. Профессиональное и личностное самоопределение. М.-Воронеж,
1996.
35. Психология и педагогика: учебное пособие для вузов / Под ред. А.А.Радугина. М.,
1999.
36. Психология личности: Тексты / Под ред. Ю.Б.Гиппенрейтер, А.А.Пузырея. М.,
1982.
37. Психологические проблемы самореализации личности. Вып. 5. / Под ред.
Г.С.Никифорова, Л.А.Карастылёвой. СПб., 2001.
38. Психологические проблемы самореализации личности. Вып. 6. / Под ред.
Л.А.Карастылёвой. СПб.,2001.
39. Психология развивающейся личности / Под ред. А.В.Петровского. М., 1987.
40. 40/Ратанова Т.А., Шляхта Н.Ф. Психодиагностические методы изучения личности:
Учебное пособие. М., 1998.
41. РеанАА. Психодиагностика личности в педагогическом процессе. СПб., 1996.
42. Реан А.А. Психология познания педагогом личности учащихся. М., 1990.
43. Роббер М-А, Тилъман Ф. Психология индивида и группы. М., 1988.
44. Рогов ЕМ. Настольная книга психолога. М., 1999. Кн. 1.
45. Разин В.М. Психология и культурное развитие человека. М., 1994.
46. Рубинштейн С.Я. Общая психология. М., 1989.
47. Самоукина Н.В. Психология и педагогика профессиональной деятельности. М.,
2000.
48. Слободчиков В.И., Исаев Е.И. Психология человека. М., 1995.
49. Сто экзаменационных ответов по психологии. Ростов н/Д., 1999.
50. Усанова О.А. Специальная психология. М., 1990.
51. Франкл В. Человек в поисках смысла. М., 1990.
52. Фридман Г.М., Пушкина Т.А., Каппунович И.Я. Изучение личности учащегося и
ученических коллективов. М., 1988.
53. ХекхаузенХ. Мотивация и деятельность: в 2 т. М., 1986.
54. ЦукерманГЛ. Психология саморазвития: задача для подростков и их педагогов. М.,
Рига, 1997.
Темы рефератов: «Психология профессионального образования»
1. Структура психологической модели профессионала.
2. Основные методы психологии профессионального образования
(наблюдение, беседа, опрос, контент-анализ, биографический метод,
эксперимент, тестирование).
3. Профессиональный цикл.
4. Этапы профессионального пути, по Сьюперу, Хейвигхероту, Климову.
5. Типы профессий, по Климову.
6. Дерево профессий, по Гарберу.
7. Социологический и психологический подходы к выбору профессий.
8. Структура мотивации профессионального образования.

Психологическая классификация профессий

Индивидуально психологические особенности личности как основание для выбора
профессии

Индивидуально-психологические особенности личности как основание для выбора
профессии

Профессиограммы

Эргатические функции и классификация профессий.

Профессиональный выбор молодежи

Профессиональное соглашение на примере конкретных профессий .