Результаты проекта "Правовые знания"

Социальный проект
«Азбука правовых знаний»
« У того, кто решит изучить все законы,
не останется времени их нарушать.»
И.В. Гете.
В МБОУ «Северомуйская СОШ» с 05.11 по 25.12. 2015 года прошёл
школьный конкурс социальных проектов «Азбука правовых знаний»
В этом конкурсе проекте приняли участие 1-по 11классы. Всего 189 учащихся нашей
школы, 89 родителей и педагоги школы.
Активное участие принимали учащиеся всей школы, а также родители и администрация
школы. По итогам конкурса, ребята рассказали, как работали над проектом.
Цель: формирование правовых знаний; правил поведения в обществе;
формирование у школьников чувства гражданской ответственности и
правового самосознания, духовности и культуры, инициативности,
самостоятельности, толерантности, способности к успешной социализации
в обществе.
Задачи: способствовать формированию у подростков правовой культуры,
общечеловеческих ценностей, воспитанию уважения к правам и свободам
личности, чувства собственного достоинства, справедливости;
ознакомить учащихся с правами несовершеннолетних;
рассмотреть содержание статей, правовых документов, в том числе
Всеобщей Декларации прав человека и Конвенции о правах ребенка;
оптимизация познавательной деятельности подростков; определить
уровень знаний своих прав и свобод;
дать возможность участникам овладеть навыками уверенного поведения,
научить аргументировано давать отказ в ситуации выбора.
Мы предлагаем вашему вниманию проект «Азбука правовых знаний». Работая над темой
проекта, мы рассмотрели различный спектр проблем: коммунальные, школьные,
молодежные, проблема, связанная с окружающей средой.
Среди основных вопросов мы остановились на проблеме, связанной с основными правами
и свободами личности, так как считаем, что она является для нас наиболее значимой.
К работе над этой темой проекта нас побудила правовая неграмотность учащихся, так как
по результатам анкетирования, немногие школьники достаточно знают о своих правах.
Также в настоящее время возникло много случаев, связанных с ограничением детей в их
правах, злоупотребление по отношению к детям или отсутствие должного внимания
взрослых к детским проблемам.
Поэтому у нас возникло желание самостоятельно изучить данную проблему и попытаться
ее решить хотя бы в рамках нашей школы и посёлка.
Российские дети , по данным официальной статистики последних лет находятся в
тяжелейшем положении. Насилию в семье подвергается ежегодно около 2 млн. детей в
возрасте до 14 лет. Каждый год из дома убегают 50 тысяч детей, около 10% из них
погибают. 60% сирот, достигших трех лет, попадают в специнтернаты, 348 тысяч
потенциально безнадежных детей, из 148 тысяч семей состоят на учете в комиссиях по
делам несовершеннолетних.
Во время работы над проектом мы:
1) провели социологический опрос учащихся нашей школы, местных жителей;
2) изучили нормативно – правовую базу, существующей по данной проблеме;
3) провели конкурс плакатов среди учащихся «Тебе о твоих правах»;
4) выпустили буклет-памятку о правах ребенка «Каждый ребенок должен знать свои
права».
Для того, чтобы способствовать формированию у подростков правовой культуры, мы
предлагаем:
1) выпускать систематически информационный правовой сборник для учащихся;
2) информировать школьников о том, к кому можно обратиться за помощью;
3) провести конкурс рисунков и плакатов по защите прав ребенка;
4) организовать о правах человека акцию «Чтобы достойно жить»;
5) выступить на общешкольном родительском собрании с программой «Мир детей в
пространстве мира взрослых».
Информация о социологическом опросе
Выявляя наиболее важную проблему проекта мы определили, какая проблема волнует
жителей посёлка Северомуйск. Для этого нами был проведен социологический опрос:
Вопросы: 1.
Выберите на ваш взгляд наиболее важную проблему:
ученическое самоуправление—фактор школьной жизни
проблема, связанная с защитой окружающей среды
- ограничение прав детей, злоупотребление по отношению к детям
- неудовлетворительная работа транспорта.
2. Почему вы выбрали именно данную проблему?
3. Что лично вы можете сделать в разрешении данной проблемы?
Результаты социологического опроса по выявлению наиболее значимой проблемы.
Результаты первого вопроса показали, что большинство считают важной проблему
ограничения прав детей.
По второму вопросу определили, что респондентов в большей мере интересует вопрос
отсутствия должного внимания взрослых к детским проблемам не на бумаге.
Обработка третьего вопроса показала, что опрошенные готовы заняться реализацией и
защитой прав ребенка.
Вывод: Результаты социологического опроса показали, что респонденты заботятся о
защите прав детей и определения должного внимания на них со стороны взрослых.
Результаты социологического опроса по выявлению наиболее значимой проблемы
Количество опрошенных – 157 человек.
1) по первому вопросу выявили:
2) По второму вопросу определили, что респондентов в большой мере интересует вопрос
отсутствия должного внимания взрослых к детским проблемам не на бумаге.
3) Обработка третьего вопроса показала, что опрошенные:
Актуальность и важность проблемы;
Каждый ребенок должен знать свои права, обязанности ,чтобы с легкостью ими
оперировать в нужной для него ситуации.
Несовершеннолетний – уже не ребенок, но еще и не взрослый. Право должно не только
учитывать эту особенность несовершеннолетних, но и защищать их от возможности
нарушений их прав и свобод со стороны более «сильных» взрослых.
С правовыми вопросами мы сталкиваемся гораздо чаще, чем это кажется на первый
взгляд. Ошибочным является мнение, что область применения ограничивается наказанием
лиц, совершивших различные правонарушения.
Многие, возможно, удивятся, узнав, что наши повседневные поступки часто имеют
правовую оценку. В этой связи большое значение для воспитания несовершеннолетних
имеют правовые нормы, регулирующие различного рода общественные отношения с их
участием. Подростки должны знать те права (и обязанности), которые закреплены в
действующих правовых актах за ними.
Помните! Что знать свои права и выполнять свои обязанности очень важно, потому что
только так можно воспитать в себе подлинно свободную личность, способную, когда
придет время совершеннолетия, сделать осознанный правовой выбор.
Содержание проекта и формы реализации
Познавательно-игровые программы
Тематические беседы
Викторины
Акции
Конкурсные программы
Стенгазета
Конкурс рисунков
Родительское собрание
Информация о социологическом исследовании
Собирая информацию по данной проблеме, мы провели сравнительный анализ
потребностей 2-х месячного и 12-летнего ребенка. И пришли к следующему выводу. Что
потребности человека с возрастом меняются. И в 11-12 лет у ребенка могут быть и другие
потребности. Они становятся сложнее, разнообразнее, их становится больше.
Проведенные социологические исследования среди учащихся об их правах показали, что
ребята считают – все должны быть равными в правах и свободах личности.
Среди прав, которыми должен обладать ребенок, по мнению подростков, были выделены
право на жизнь, на достойное обеспечение, воспитание в семье, на образование и развитие
своих способностей.
Социологический опрос среди старшеклассников
Также мы выявили, что большинство старшеклассников знают о возрасте наступления
ответственности за правонарушения и преступления, а также понимают каковы
последствия правонарушений и преступлений.
По результатам опроса мы выявили, что ребята считают – все должны быть равными в
правах. Стремление быть свободными личностями и «относиться друг к другу побратски» объединяет людей. Среди прав, которыми, по мнению подростков, должен
обладать ребенок, были выделены право на жизнь, на достойное обеспечение,
воспитание в семье, на образование и развитие своих способностей.
Важно: Чтобы права человека были защищены, недостаточно написать их на бумаге:
надо чтобы сам человек хотел и умел их защищать.
Твои права действительны только в том случае, если ты не нарушаешь права других
людей: если сегодня ты нарушаешь чьи-то права, завтра обязательно найдется тот, кто
пренебрежет твоими правами и нарушит их. Каждое право порождает обязанность:
права без обязанностей приводят к беспределу, а обязанности без прав – к произволу.