конспект урока по теме: «Дружба - sosh

Тема: Дружба
Цель урока: формирование представлений о дружбе как важнейшей
нравственной ценности, раскрытие значения дружбы в жизни каждого
человека.
Задачи:
• выявить и углубить представление детей о том, что такое дружба и каким
должен быть настоящий друг;
• показать ценность и необходимость дружбы;
• развивать умение анализировать поступки и соотносить их
с
общечеловеческими ценностями;
• формировать умение аргументировать свою точку зрения;
• воспитывать умения сопереживать людям, проявляя тактичность,
вежливость, толерантность;
на материалах литературных произведений раскрыть значение дружбы,
доброты, толерантности и отзывчивости в жизни людей.
Виды деятельности: беседа, самостоятельная работа с источниками
информации, творческая работа, устные высказывания на тему.
Основные термины и понятия: дружба, друг, бескорыстная приязнь,
добродетельные отношения, избирательность, бескорыстность.
Оборудование: мультимедийный комплекс, детские рисунки по теме
«Дружба», карточки для игры «Закончи пословицу», полоски и круг желтой
бумаги, толковые словари , магниты, маркеры.
Прогнозируемый результат: в результате знакомства с примерами,
ситуативными задачами у учащихся должны сформироваться чёткие
представления о данных этических категориях; дети осознают, что
взаимопомощь, взаимовыручка, толерантное, доброе отношение и уважение
друг к другу очень важны в жизни человека и достойны бережного
отношения; у учащихся будут сформированы навыки работы в команде.
Ход урока
1.Организационный момент.
Землю обогнули тоненькие нити,
Нити параллелей и зеленых рек,
Протяните руку, руку протяните,
Надо, чтобы в дружбу верил каждый человек.
– Добрый день, ребята! Я думаю, что сегодняшний урок принесет нам всем
радость общения друг с другом. Улыбнитесь друг к другу !
- Вот с таких добрых улыбок мы и начнем наш урок.
2. Подготовка к восприятию нового материала. Постановка проблемы.
- Сегодня на уроке мы с вами продолжим важную и интересную тему
человеческих отношений. А вот, о каких именно, вы узнаете из притчи
«Дорожка»
«Жили два соседа. Пришла зима, выпал снег. Первый сосед утром вышел с
лопатой разгребать снег перед домом. Пока расчищал дорожку, посмотрел,
как там дела у соседа. А у соседа — аккуратно утоптанная дорожка.
На следующее утро опять выпал снег. Первый сосед встал на полчаса
раньше, принялся за работу, глядит — а у соседа уже дорожка проложена.
На третий день снегу намело — по колено. Встал еще раньше первый сосед,
вышел наводить порядок. А у соседа — дорожка уже ровная, прямая —
просто
загляденье!
В тот же день встретились они на улице, поговорили о том, о сем, тут первый
сосед
невзначай
и
спрашивает:
— Послушай, сосед, а когда ты успеваешь снег перед домом убирать?
Второй
сосед
удивился
сначала,
а
потом
засмеялся:
— Да я его никогда не убираю, это ко мне друзья ходят!»
- Как вы считаете, о чем эта притча? Как на ваш взгляд можно ее озаглавить?
- Кто из вас догадался, о чем пойдет речь сегодня на уроке?
3. Сообщение темы, цели и задач урока
– Правильно! Тема нашего урока «Дружба». (Слайд 2 )
Запишите тему урока в тетрадь.
- А что бы вы хотели бы узнать сегодня на уроке о дружбе?
– Вы правильно рассуждаете и многое хотите узнать. Поэтому сегодня мы
постараемся найти ответы на ваши вопросы :
(Слайд 3)
- Что такое дружба? Кто же такой «настоящий друг»? Как выбирать себе
друзей? Как следует относиться к другим людям? Можно ли вас назвать
настоящим другом? Какое значение имеет дружба в жизни человека? Какие
существуют правила, законы настоящей дружбы? и т.д.
4. Изучение новой темы
- Живя в обществе и общаясь с людьми, человек находится в разнообразных
отношениях с другими.
К ним относятся родственные, служебные,
соседские, приятельские и, конечно же дружеские отношения.
а ) « Мозговой штурм». Работа в группах над понятием «дружба»
- Подумайте над вопросом, что значит «дружба» и зачем она нужна людям?
1-ая группа: Выскажите свое мнение.
2-ая группа: Найти определение «дружба» в словаре Ожегова.
(Дети высказывают свои мнения, читают определение в словаре.)
- Послушайте, как о дружбе говорят поэты. (Читает ученик )
… Спросила я у девочки:
« Дружба что такое?»
- Это что-то огромное,
Радостное, большое.
Это, когда ребята все сразу,
Вместе играют.
Это, когда мальчишки
Девчонок не задирают.
Дружить должны все на свете:
И звери, и птицы, и дети!
* Работа с учебником (с. 32)
- А теперь обратимся к учебнику и узнаем, что же такое «дружба»?
Прочитайте с. 32, найдите определение «дружба» и запишите в тетрадь.
Прочитайте, что вы записали.
(Слайд 4)
- Как вы понимаете слова: «взаимное доверие», «общность интересов»,
«привязанность»?
*Работа с учебником (по рядам) с. 32-33.
- Прочитайте материал и найдите отличительные черты дружбы (Слайд 5)
1 ряд - избирательность; 2 ряд – бескорыстность; 3 ряд – общность интересов и
взаимная симпатия.
- Объясните, как вы понимаете эти отличительные черты?
(Запись в тетрадь параллельно с объяснением)
- Теперь посмотрим, как вы и ваши ровесники выразили значение слова «дружба»
в рисунках. (Работа с выставкой рисунков на доске + Слайды 6 - 10)
*Работа с иллюстрациями учебника (с.33)
- Рассмотрите иллюстрации. С кем дружит мальчик? Как догадались, что они
друзья? А кто и с кем еще может дружить? (ответы детей)
Работа по слайдам № 11 – 18 с комментированием учителя.
- Дружба бывает разная. Дружат взрослые, взрослые и дети, сверстники , но
бывает и необычная дружба, могут дружить человек и животное, человек и
игрушка.
*Работа над понятием «настоящий друг»
- Так, какими же качествами должен обладать друг?
(Слайд 19)
- Дополните каждый по цепочке: "Друг - это тот, кто:.)
- Настоящий друг всегда поддержит и поможет своему другу, не оставит его в
трудную минуту (чтение стихотворения детьми)
Друг поймет, и друг простит .
Он поддержит, защитит.
Будет рядом он всегда,
Если вдруг придет беда,.
Настоящий друг везде
Верен – в счастье и в беде;
Грусть твоя его тревожит,
Ты не спишь – он спать не может,
И во всем без дальних слов
Он помочь тебе готов.
Просмотр презентации (СЛАЙДЫ 20 – 30)
* проблемная ситуация: послушайте стихотворение А. Барто и подумайте, можно
ли этого героя назвать настоящим другом и почему? (читает ученик)
Друг напомнил мне вчера,
Сколько делал мне добра:
Карандаш мне дал однажды,
(Я в тот день забыл пенал),
В стенгазете, чуть не в каждой,
Обо мне упоминал.
Я упал и весь промок –
Он мне высохнуть помог.
Он для милого дружка
Не жалел и пирожка:
Откусить мне дал когда-то,
А теперь представил счёт.
Не влечёт меня, ребята,
Больше к другу не влечёт.
- А есть ли у вас настоящие друзья? Расскажите о них.
- Ребята, а вы знаете, что самое главное в дружбе? (хранить секреты и помогать
друг другу).
- Ребята, а как вы думаете, можно ли кого – то заставить насильно дружить?
Давайте послушаем об этом стихотворение А. Барто «Требуется друг»
Все живут, не тужат,
А со мной не дружат!
Бант у Кати расписной,
Красные колготки
И характер кроткий.
Я шепчу: «Дружи со мной,
Мы же одногодки,
Как сестрички мы почти,
Мы как две голубки
Из одной скорлупки»
Я шепчу: «Но ты учти –
Ты во всем должна идти –
Другу на уступки»…
…Все пятёрки до одной
У Светловой Нади.
Я прошу "Дружи со мной!
Подружись хоть на день!
Мы с тобой поладим:
Будешь ты меня спасать Дашь контрольную списать".
А девчонка на дыбы
Говорит: "Молчала бы"
Не вставать же на колени
Уговаривать подруг…
Напишу я объявление:
«Срочно требуется друг».
– Почему с девочкой никто не хотел дружить? Что бы вы ей посоветовали?
- Кого же выбрать себе в друзья? Как выяснить, настоящий ли у тебя друг? Ведь не
будешь же устраивать ему проверку, ведь недоверием можно обидеть человека.
Однозначного ответа на этот вопрос нет. Но надежнее дружить с хорошим,
добродетельным человеком, на которого можно положиться. Чем надежнее
человек, тем больше у него друзей.
* Самоанализ.
- Старинная поговорка гласит: « Чтобы иметь хороших друзей надо самому быть
хорошим другом». Как вы понимаете это высказывание? А считаете ли вы себя
настоящим другом? Чтобы это узнать, выполните небольшое задание.
- Представьте, что вы со своим другом участвовали в соревнованиях. Ваша
команда победила и вам с другом нужно занять ступеньки успеха. Нарисуйте себя
и друга на лестнице.
Если ты поставил себя выше, то себя ценишь больше. Если друг стоит выше,
значит себя недооцениваешь. Лучший вариант – стоите вместе, ведь вы же
командой победили!
- Подумайте, что каждому из вас надо изменить в себе - в своем характере,
привычках, увлечениях, чтобы и с вами людям захотелось дружить.
Настоящая дружба ценилась и ценится сейчас. Недаром народ сложил о дружбе и
друзьях много пословиц и поговорок. Давайте обратимся к народной мудрости.
- Какие пословицы и поговорки о дружбе вам известны?
Игра «Закончи пословицу» (Слайд 32) (Учитель раздает каждому из детей по
карточке, на которой написан конец пословицы о дружбе. Когда на экране
появляется начало пословицы, ее заканчивает тот, у кого на карточке написан ее
конец). Параллельно поясняется смысл этих пословиц учащимися.
( Не имей сто рублей, а ( имей сто друзей). Старый друг (лучше новых двух).
Сам погибай, а (друга выручай). Друзья познаются (в беде). Дружба и братство
(дороже любого богатства). Последний чай (другу наливай). Друг рядом лучше, (
чем два или три далеко). Взаимное доверие – ( основа дружбы). Не тот друг,
кто медком мажет, а тот, (кто правду в глаза скажет). Нет друга – ищи, а
(нашел – береги).
- Почему у русского народа появилась такая мудрость: «Нет друга – ищи, а нашел
– береги»
-Чему же учат нас эти пословицы? (беречь дружбу)
- Как вы думаете, может ли дружба распасться?
- Сейчас я прочитаю вам рассказ В. Осеевой «До первого дождя». Вам необходимо
внимательно слушать и ответить на вопросы после прочтения.
Вывод: Дружба – это привязанность, возникающая вследствие взаимного
уважения, веры друг в друга, общности интересов и взглядов. Обычно дружат
люди, похожие друг на друга, сходство характеров облегчает им взаимное
понимание. Недаром говорится: «Скажи, кто твой друг, и я скажу, кто ты.
- Дружба всегда ценилась. Ей посвящались стихи и песни. Этим словом
называются многие учреждения, объекты и многое другое. (Слайды 33-37)
- В Москве есть фонтан «Дружбы народов. В Киеве воздвигнута арка Дружбы
народов в честь объединения Украины с Россией. В Москве находится Российский
Университет Дружбы Народов, в котором обучаются студенты разных стран мира.
Во многих городах проводятся Фестивали Дружбы. За большой вклад в дело
укрепления мира и дружбы предприятия, учреждения, организации и отдельные
люди награждаются орденом Дружбы.
*Понятие «толерантность»
- Хорошо, когда рядом с тобой настоящие друзья. И хорошо, когда тебя тоже
считают другом. Вы помогаете друг другу, доверяете секреты, советуетесь, вместе
переживаете и радуетесь, заботитесь друг о друге. Но рядом с вами находятся и
другие люди, которых вы не считаете своими друзьями: приятели, знакомые и
незнакомые люди, похожие и в чем-то отличающиеся от вас. Как же к ним
относиться?
(Слайд 38)
- Давайте вспомним с вами героев сказок Г.Х. Андерсена Дюймовочку и Гадкого
утенка. Сначала майскому жуку очень понравилась маленькая девочка, но потом
он отказался от дружбы с ней лишь только потому, что она не была похожа на его
родных: у нее не было усов, крыльев и было только «две лапки». А над бедным
утенком не только смеялись и злословили обитатели птичьего двора, но и
старались обидеть кто как мог - стукнуть, толкнуть, ущипнуть, за то, что он был не
такой, как другие . Вспомните, сколько пришлось им пережить и испытать.
Такое бывает не только в сказках, но, к большому сожалению, часто наблюдается и
в реальной жизни. Людей, которые не такие, как все сторонятся, обижают вместо
того, чтобы им помочь. Не у каждого из них есть друзья. И очень хорошо , если
люди понимают состояние другого, его трудности и стараются его понять,
поддержать, подбодрить и во всем помочь.
- Послушайте отрывок из стихотворения С. Михалкова «Хорошие товарищи»
Мальчик Миша мается –
Миша заикается…
Нелегко ему даются
Все слова на букву «К»,
Но ребята не смеются –
Дружба классная крепка…
…Миша выговорит слово,
А другого не видать…
Но товарищи готовы,
Если нужно подождать.
- Почему Мише трудно говорить? Как к этому относятся одноклассники?
Творческая работа (Составление памятки «Правила дружбы)
Детям раздаются полоски бумаги желтого цвета (лучики).
Задание: написать на полоске – лучике по одному правилу дружбы и прикрепить
к желтому кругу на доске.
- Посмотрите, что у нас получилось? ( Солнце).
Работа по слайду 40 Правила дружбы (обобщение)
- Посмотрите на наше солнышко и скажите, почему слова о дружбе записаны
именно на нём? (Дружба, как и солнце, согревает нас) .
5 .Рефлексия. Итог урока.
-О чем вы узнали на уроке? Пригодятся ли вам знания, полученные на уроке, в
жизни? Чему научил вас этот урок?
6. Домашнее задание: прочитать стр. 32 – 33, написать сочинение о своём друге.
Обсудить его со своими близкими.
Заключительное слово учителя: Дружба – это великая ценность. Она помогает
нам учиться, работать, жить; делает нас лучше, добрее, сильнее. Без друзей
человеку трудно. Иметь друга – великое благо. Дружбу надо заслужить. Лишь у
порядочного человека могут быть настоящие друзья. Я хочу вам всем пожелать,
чтобы вас в жизни окружали настоящие друзья .
В завершении урока дети исполняют пупури на тему: «Песни о дружбе» .
Используемые ресурсы:
http://www.songkino.ru/songs/7_starik.html
http://artpsiholog.ru/pritchi/o-druzhbe/dorozhka/
http://www.namepoem.ru/text/257.html
http://agniyabarto.ru/07-33-drug-napomnil-mne-vchera.htm
http://topreferat.znate.ru/docs/index-49198.html
http://vseposlovici.ru/2010/12/20/poslovicy-o-druzhbe/
http://peskarlib.ru/lib.php?id_sst=1606