Нужна литература, воспитывающая чувства Книга—такое же

Нужна литература, воспитывающая чувства
Книга—такое же явление жизни, как человек, она—тоже факт живой, говорящий, и она
менее «вещь», чем все другие вещи, созданные и создаваемые человеком.
А.М. Горький
Логотип издательства «Русское слово» - «ключ», и это имеет ключевое, символическое
значение.
В толковом словаре В.И. Даля находим: «...снаряд или орудие для доступа к чему, для
отпирки, управленья, укрепы… Знак, определяющий первую ноту, ступень, линейку, с
которой считать начало лестницы нотной азбуки… Ключ грамоты, азбуки, объяснение
знаков письменных. Ключ местоположенья, высокое крепкое место. Ключ свода… Ключ
сильнее замка... Родник, отпирающий недра земли... Ключевое слово… Приключиться…
Включить… Ключимый, идущий к доброму концу, способный, годный, путный,
полезный, удатный».
С.И. Ожегов пишет: «Подобрать ключи: найти нужный подход к кому-нибудь. Ключ —
то, что служит для разгадки, понимания чего-либо, овладения чем-нибудь: ключ к
разгадке тайны, к шифру. Ключ местности—господствующая позиция. Бить ключом—
вытекать стремительно...»
Жизнь бьет ключом!
Знак, определяющий начало...
Главная задача книг, изданных в «Русском слове», состоит в поддержке гуманизации
российского школьного образования через привнесение в него личностного аспекта,
персонификации исторического процесса, что имеет важнейшее значение для воспитания
чувства патриотизма у молодых россиян, без которого невозможна действительно
успешная социальная жизнь.
Героями стали люди, бескорыстно и жертвенно любившие свою страну, боровшиеся и
страдавшие за нее. Жизнь каждого из них драматична, противоречива, но верность
нравственным ценностям, избранным ими раз и навсегда, помогала выстоять и озарить
«ярким светом и саму личность, и Отечество». Перед читателями проходит галерея
исторических портретов, развиваются интереснейшие события и сюжеты прошлого
Российского государства с древнейших времен и до начала XХ века.
История нашего Отечества многолика, она слагалась из деятельности многих
замечательных людей: государей и военачальников, политиков и деятелей культуры,
дипломатов и купцов, врачей и промышленников, полицейских и священников…
Знакомство с неординарными личностями вызывает гордость за наше Отечество, вселяет
оптимизм и веру в будущее России.
То нежно звучит,
То сурово
Высокое русское слово.
Оно, как державная слава,
Сияло в устах Ярослава.
Его возносил, как молитву,
Суворов, стремившийся в битву,
И Пушкин, в волнении строгом,
Держал, как свечу перед Богом.
Храните и в счастье, и в горе,
На суше его, и на море.
Не будет наследства другого
Главнее, чем русское слово!
Н. Рачков
И мы сохраним тебя,
русская речь,
Великое русское слово!
Свободным и чистым
тебя пронесем,
И внукам дадим,
и от плена спасем
Навеки!
А. Ахматова «Мужество»
С художественной литературой такая интересная вещь произошла. Я себя ловлю на том,
что уже не хочется читать классические произведения, напечатанные на газетной бумаге,
пусть даже обложка будет очень красивая. Хочется взять в руки хорошо изданную книгу.
Я говорю просто о качественных книгах на хорошей бумаге, с нормальным шрифтом, по
возможности с хорошими иллюстрациями. Если читать классику, то - вот такую...
Современной литературы очень много, и в ней теряешься. Авторов появилось так много, и
так много идет рекламы, что уже и не знаешь: вот эта или та новинка - действительно
хорошая книга, или просто коммерческий продукт?
Чем больше мы будем говорить детям о добре, о человеколюбии, тем лучше. Я в
последнее время обратила внимание, что детская литература стала очень агрессивной.
Смотрите, что сейчас издается и как это издается? Много познавательной литературы, это
понятно, ребенка надо научить читать, считать, знать названия предметов. Иностранным
языкам мы стараемся учить уже с детского сада – но мы не учим детей сострадать. Из
детской литературы убираются все произведения, над которыми ребенок может заплакать.
А почему бы и нет? Пусть он пожалеет животное или человека. Человеческий,
воспитывающий фактор исчез из детской литературы. Таких книг просто нет. Есть
переводные западные книги на уровне популярных мультиков и наши им подражания. Но
это все книги ни о чем! Издатели, заботясь исключительно о прибыли, стараются сделать
красивую, то есть как можно более яркую книгу, забывая, как психологи запрещают,
например, яркие цвета в учебниках, потому что, когда постоянно все пестрит, ребенок
ничего не воспринимает. Почему же детская книга стала такой болезненно яркой? Нам
говорят о современном клиповом мышлении, но ведь книга должна не помогать
формировать такое мышление, а служить противовесом всем этим клипам. Сейчас очень
нужна литература, воспитывающая чувства.