Рекомендации.

Рекомендации.
Полное название разработки: Интерактивные тесты по физике.
Цель использования разработки: Разработку в целом можно назвать
критериально-ориентированным тестом. Она позволяет выявить степень
усвоения учащимися как самой главы, так и степень усвоения материалов
отдельных параграфов. Цель теста – определение трудностей обучения
и возможность аттестации учащегося в соответствии с его уровнем
усвоения определенного объема знаний, умений и навыков, которые
должны быть усвоены учащимися в результате нижеприведенного этапа
обучения. Некоторые задания содержат и обучающие функции (текстовые
подсказки и подсказки, завуалированные в виде иллюстраций.)
Этап обучения, на котором рекомендовано использование данной
разработки: Данные задания рекомендуется использовать для проведения
рубежного контроля (продолжительность 1 урок) после изучения
учащимися введения в физику. Например, для учащихся, обучающихся по
учебнику А. В. Перышкина "Физика. 7 кл." эта работа может применяться
после изучения первых шести параграфов:
§ 1. Что изучает физика
§ 2. Некоторые физические термины
§ 3. Наблюдения и опыты
§ 4. Физические величины. Измерение физических величин
§ 5. Точность и погрешность измерений
§ 6. Физика и техника
Краткая инструкция для обучающихся:
1. Внимательно прочти инструкцию к заданию, прежде чем перейти к его
выполнению.
2. Каждое задание ограничено временем, если ты не укладываешься,
загрузи упражнение заново и попробуй еще.
3. Старайся как можно реже пользоваться подсказками.
4. После завершения выполнения каждого задания, позови учителя и
покажи ему свой результат. Удачи!
Рекомендуемое время выполнения заданий. Для каждого задания уже
установлен таймер, ограничивающий время выполнения этого задания.
Если ученик не укладывается в отведенное для выполнения упражнения
время, упражнение загружается еще раз и выполняется сначала. Эти
настройки при желании преподавателя можно изменить.
Рекомендации и критерии оценивания правильных/частично правильных и
неправильных ответов: При завершении выполнения каждого задания
автоматически выводится информация о правильно выполненном объеме
упражнения в процентах. После выполнения всей работы преподаватель
вычисляет среднее арифметическое значение этой величины и выставляет
оценку по рекомендуемой шкале:
Процент
правильно
выполненного
упражнения
Оценка
До 50%
51%-75%
76%-90%
91%100%
2
3
4
5
Правильные ответы на задания:
Задание № 1.Физическая величина и ее единица измерения
Температура
Градус Цельсия
Масса
Килограмм
Длина
Метр
Площадь
Метр квадратный
Объем
Метр кубический
Скорость
Метры в секунду
Время
Секунда
Мощность
Ватт
Напряжение
Вольт
Задание № 2. Физическая величина и прибор для ее измерения
Температура
Термометр
Масса
Весы
Длина
Линейка
Скорость
Спидометр
Время
Секундомер
Объем
Мензурка
Напряжение
Вольтметр
Сила тока
Амперметр
Задание № 3. Физическая величина и прибор для ее измерения
Длина
Масса
Температура
Время
Скорость
Задание№ 4. Природные физические явления.
Задание№ 5. Физика
Физика - наука, изучающая простейшие и вместе с тем наиболее общие
закономерности явлений природы, свойства и строение материи, и законы её
движения. Материя - всё, что есть во Вселенной.
Наблюдения и опыты - это основные источники физических знаний,
благодаря им добыты многие знания. Опыты отличаются от наблюдений тем,
что их проводят с определённой целью, по заранее обдуманному плану и во
время опыта обычно выполняют измерения. В физику введено такое понятие
как физическая величина, например, площадь, масса, сила и т. д. Измерить
какую-либо величину - это, значит сравнить её с однородной величиной,
принятой за единицу этой величины. Например, единица длины - метр. Для
измерения физических величин и проведения опытов нужны различные
физические приборы, например, линейка - прибор для измерения длины.
Задание№ 6. Явления, тела, вещества.
1. Какие из этих физических явлений можно отнести к световым?
2. Какие из этих физических явлений нельзя назвать электрическими?
3. Что из представленного нельзя назвать веществом?
4. На каких рисунках изображено проведение опыта, а не наблюдения?
5. На каких рисунках изображено физическое тело?
Задание№ 7. Единицы измерения
Задание№ 8. Единицы измерения
1. 0,15м
2. 0,012
3. 0,25м
4. 2500м
5. 2см
6. 0,333кг
7. 22000кг
8. 3500г
9. 200г
10. 2000кг
Задание№ 9. Определения.
1. гипотеза
2. вода
3. измерение
4. погрешность
5. цена деления
Задание№ 10. Физические явления.
Мираж в пустыне - это оптическое явление.
Движение автомобиля - это механическое явление.
Нагревание ладоней при трении - это тепловое явление.
Замерзание воды - это тепловое явление.
Мерцание звезд - это оптическое явление.
Включение и работа электролампы - это электрическое явление.
Магнит притягивает иголки - это магнитное явление.
Создание и редактирование разработки:
Интерактивные упражнения выполнены с помощью программы-оболочки
«Hot Potatoes» (Версия 6.0.) и есть возможность их редактирования с
помощью этой же программы (используя файлы данных).
Для создания упражнений в среде Windows необходимо:
Версия операционной системы Windows 98, ME, NT4, 2000 or XP;
Последние версии одного из веб-браузеров Internet Explorer 6+, Netscape 7+,
Mozilla 1.4+, FireBird 0.7, и др.
Сервер (если вы хотите, чтобы созданные упражнения размещались в
Интернете) или доступ в Интернет для размещения заданий, созданных с
помощью программы, на сайте www.hotpotatoes.net (условия размещения на
этом сайте представлены в разделе «General Introduction and help» (Введение)
справочной информации по работе с программой.
Для работы с учащимися необходим только веб-браузер. Сама программа не
нужна.
Разместить эти задания можно на страницах школьного сайта, сайта учителя
или в оболочке дистанционного обучения (в системе Moodle встроен «Hot
Potatoes»)
Программу
можно
скачать
с
главной
страницы
http://web.uvic.ca/hrd/hotpot , распространяется бесплатно.
сайта
Автор разработки: Пендикяйнен Инна Георгиевна. Учитель физики и
математики в 7-11 классах.
Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя
общеобразовательная школа № 4. (МОУ СОШ № 4) Ставропольский край,
Предгорный район, ст. Боргустанская.