35.61кб

Проектная работа
Воспитательная программа класса.
Лисютин Игорь Николаевич
учитель физической культуры
МБОУ лиыей №4
Программа воспитательной работы в 6-м классе.
Цель: Создание условий для разностороннего развития личности на основе усвоения и присвоения
общечеловеческих ценностей; воспитание мирного человека, живущего в согласии с самим собой, с
окружающей действительностью, занимающего активную позицию по отношению к ней.
Вид проекта: долгосрочный.
Участники: учащиеся 6 а класса
Руководитель: Лисютин Игорь Николаевич
Актуальность проекта
Стремительно меняется время, меняется общество и отношения между людьми. А также меняются
дети. Одно поколение детей не похоже на другое. И к каждому поколению нужен особый подход, как
особый подход в воспитательной работе нужен к каждому ребенку.
Чтобы процесс воспитания проходил успешно, безболезненно для ребенка, вокруг него должна быть
создана такая атмосфера, где ребенку будет также хорошо и уютно, как в семье.
Организовывать воспитательную деятельность нужно таким образом, чтобы она повышала активность
ребят, их ответственность за порученное дело. Классный руководитель в процессе работы может
вносить коррективы в воспитательный процесс с целью формирования коммуникативных навыков и
организаторских способностей детей.
Участие в работе данного проекта способствует развитию чувства сопричастности ко всему
происходящему в классе, в школе, в стране. Данный проект является своеобразной ступенькой,
подготавливающей ребят к последующей гражданской деятельности, приобретению социального
опыта. Ребята учатся сотрудничеству с людьми, получают возможность выражения и защиты своих
интересов и прав.
Поэтому, данный проект направлен на развитие личности каждого ребенка, на создание условий, при
которых происходит взаимодействие, сотрудничество родителей, педагогов, воспитанников. В итоге
реализации программы сформируется личность, способная к позитивному преобразованию мира.
Цель проекта:
Создание условий для разностороннего развития личности на основе усвоения и присвоения
общечеловеческих ценностей; воспитание мирного человека, живущего в согласии с самим собой, с
окружающей действительностью, занимающего активную позицию по отношению к ней.
Задачи:





создать благоприятные условия для развития личности ребенка;
способствовать сплочению классного коллектива;
развивать творческую деятельность детей;
создать благоприятный воспитательный фон, способствующий осмыслению и усвоению младшими
подростками нравственных норм, духовной культуры человечества, закреплению этих норм в их
повседневном поведении;
вовлекать родителей в воспитательную деятельность.
Участники и организаторы проекта:

Учащиеся





Классный руководитель
Родители
Руководители дополнительного образования
Руководители спортивных кружков и секций
Библиотекарь
Этапы реализации проекта
1 этап: разработка проекта, определение классных мероприятий
Виды деятельности:




знакомство с видами работы над проектом
работа с литературой
составление плана работы
овладение умениями оформления результатов деятельности
2 этап: реализация проекта
Виды деятельности:
Групповые;
Индивидуальные;
Коллективные.
Формы проведения мероприятий:
Классные часы, КТД, КВНы, беседы, конкурсы, викторины, праздники, экскурсии, концерты, диспуты,
диагностика, консультации, собрания, тренинги, поход.
3 этап: защита проекта, рефлексия
Виды деятельности:
Открытый классный час.
Выпуск сборника творческих работ стихов, сказок.
Необходимые ресурсы:








Классная комната для проведения мероприятий
Наличие методической литературы о воспитании школьников
Оборудование
Средства на проведение мероприятий
Поддержка и участие родителей
Помощь библиотекаря, музыкального работника
Готовность к сотрудничеству учителей
Сотрудничество с различными организациями села
Предполагаемый результат:



Создание сплоченного классного коллектива
Активное участие родителей в проведении внеклассных мероприятий
Развитие гармоничной, творческой личности, способной к позитивному преобразованию мира
Литература:




Журнал “Классный руководитель”
Журнал “Воспитание школьников”
Журнал “Народное образование”
И другие ……
Программа воспитательной работы 6 класса
Классный руководитель: Лисютин Игорь Николаевич
Пояснительная записка
Программа воспитательной работы в среднем звене рассчитана на то, чтобы создать благоприятные
условия для формирования физически здоровой личности, способной к творческому созиданию.
Ребята должны уметь свободно выражать свое мнение, творчески мыслить, вести здоровый образ
жизни. На это и направлена воспитательная система класса. Для реализации целей и задач программы
планируются мероприятия гражданско-патриотического, художественно-эстетического характера.
Формирование стремления к здоровому образу жизни происходит через участие ребят в спортивных
мероприятиях, классные часы, беседы и т.д. Привлечение каждого ребенка к участию в общественной
жизни, повышении социальной активности, творческого потенциала происходит через индивидуальную
работу с ребятами, взаимодействие с семьями учащихся среднего звена, трудовое воспитание.
Программа создана на основе сотрудничества, соучастия, сопереживания, взаимоуважения
воспитанников, педагогов, родителей и классного руководителя.
Программа разработана с учетом возрастных особенностей учащихся, отвечает их интересам и
увлечениям.
Цель: Создание благоприятных условий для формирования высокодуховной и физически здоровой
личности, способной к творческому созиданию.
Задачи:





Формирование стремления к здоровому образу жизни
Воспитание патриотических, гражданских, нравственных качеств личности
Формирование гуманистических отношений к людям и природе
Создание благоприятных условий для самореализации учащихся
Выявление и развитие коммуникативных и творческих способностей
Участники и организаторы программы:






Учащиеся 6 а класса
Классный руководитель: Лисютин Игорь Николаевич
Родители учащихся
Коллектив учителей: Моисеева Ольга Павловна, Герасимова Вера Петровна
Администрация: Петрова Елена Владимировна, Гусева Наталья Петровна
Социальный педагог
Временные ресурсы:
Программа рассчитана на 2013–2014 гг.
Содержание:
Работа с детьми:


Классные собрания
Классные часы:
* лекция
* беседа
* час общения
* ролевые игры
* диспуты
* мозговой штурм
* урок творчества
* практикумы
* тренинги

Мероприятия:
* КТД
* конкурсы, КВН
* викторины
* походы
* вечера
* акции
* проекты

Профилактические беседы
Диагностика:

Исследование особенностей личности:
* общие сведения
* способности
* самооценка
* темперамент
* уровень воспитанности

Исследование межличностных отношений:
* социально-психологический климат в классе
* социометрия
Работа с родителями:








проведение классных родительских собраний
лектории для родителей
индивидуальные и групповые консультации
анкетирование
тестирование
посещение семей
тренинги родительского взаимодействия
дни открытых дверей
Работа с учителями:



посещение уроков
проведение предметных внеклассных мероприятий
проведение консультации
Работа с общественными организациями:



Взаимодействие с местной администрацией по вопросам социального обеспечения семей
многодетных, малоимущих
Поддерживать контакт с социальным педагогом
Сотрудничество с медицинским персоналом участковой больницы с целью изучения состояния
физического здоровья учащихся класса

Установить контакт с участковым милиционером для профилактических бесед с учащимися
Необходимые условия:








Классная комната
Наличие методической литературы
Оборудование (наличие канцелярских товаров и т.д.)
Непрерывность учебного процесса
Поддержка и участие родителей
Помощь социального педагога
Готовность к сотрудничеству учителей
Сотрудничество с различными организациями села
Контроль и руководство по выполнению программы:
Классный руководитель: Лисютин Игорь Николаевич
Заместитель директора по учебной работе:Русяйкина Елена Вячеславовна
Директор школы: Петрова Елена Владимировна
Педагог-организатор:Гусева Наталья Петровна
Методическое обеспечение:


Участие в работе МО классных руководителей, обмен опытом
Изучение теоретических вопросов воспитания в литературе
Предполагаемый результат:





Усвоение школьниками патриотических, гражданских, нравственных понятий и норм поведения
Умение строить свою жизнь по законам гармонии и красоты, творить прекрасное в досуговой
деятельности, поведении, общении с окружающими
Адекватная оценка учащимися своих возможностей
Стремление к физическому самосовершенствованию, здоровому образу жизни
Формирование личности
Литература:









“Воспитание школьников” ж-л
“Классный руководитель” ж-л
“Народное образование” ж-л
“Педагогический поиск” ж-л
“Педсовет” ж-л
“Настольная книга классного руководителя”
“Спутник классного руководителя”
“Родительские собрания”
И др.
План воспитательной работы 6 класса
Классный руководитель: Лисютин Игорь Николаевич
Общие сведения
Всего учащихся: 24
Девочек: 9
Мальчиков:15
2001…. г.р.
2000…..г.р.
Социальная характеристика класса
Малообеспеченные: Блинов К., Шендяпина П.
Неполные семьи: Чикин М., Епифанов Е.
Содержание
Текущие дела:







Проверка дневников
Диагностика
Индивидуальные беседы
Посещение уроков
Посещение семей
Анкетирование
Социометрия
Воспитательная деятельность направлена на:






Защиту, сохранение и укрепление физического и психического здоровья ученика
Воспитание у школьников ценностного отношения к себе и другим людям, понимания смысла
человеческого существования
Развитие инициативы, самостоятельности, ответственности школьников
Просвещение семьи и сотрудничество с родителями
Развитие интеллектуальных умений учащихся класса
Передачу детям опыта социального общения
Родительские собрания
(примерный список)
I четверть: “Трудности адаптации к школе”
II четверть: “О значении домашнего задания в учебной деятельности школьника”
III четверть: “Как сохранить здоровье ребенка”
IV четверть: “Формирование у подростков правосознания и культуры поведения”
Формы проведения родительских собраний:
* Круглый стол * Дискуссионный клуб
* Конференция * Семинар – практикум
Примерный план работы на 2013–2014 гг.
Основные направления
Учебно-познавательная
Мероприятия
Сроки
Участие:


в школьных, районных, областных
олимпиадах
в предметных неделях: математики,
истории, русского языка и д.р.
в течение года

в школьном конкурсе “Ученик года”
в течение года
Анкетирование:
1. “Удовлетворенность школьной жизнью”
2. “Отношение к учебе”
* Еженедельная проверка дневников
* Посещение уроков учителей –
предметников с целью изучения
отношения учащихся к учебе.
Тематические классные часы:
Индивидуальная работа со
школьниками
“Как развить свои способности” (беседа)
сентябрь
“Возможности человеческой памяти”
(устный журнал с элементами тренинга)
апрель
“Тренировка памяти” (психологический
классный час)
декабрь
* Посещение уроков
в течение года
* Посещение ребят на дому
в течение года
* Индивидуальные беседы (пропуски
уроков, плохие оценки и т.д.)
в течение года
* Диагностика уровня воспитанности
учащихся
сентябрь май
* Изучение личностного роста
октябрь
* Тест Айзенка (диагностика экстраверсии, сентябрь
интраверсии, нейротизма)
* Беседы с учениками:
Гражданско-патриотическое
О занятости во внеурочное время
сентябрь
“Правила общения”
ноябрь
* Познавательная игра по культуре
поведения “Каковы сами – таковы и сани”
март
* Урок Гражданина
сентябрь
* Беседы с учащимися, проводимые
совместно с инспектором ПДН:
“Ответственность за уголовно наказуемые
деяния”
ноябрь
“Юридическая ответственность за прием
ПАВ”
март
Классные часы:
“Государственные символы России”
январь
“Военно-историческая викторина”
апрель
“Помнят люди” (урок мужества)
май
* Подготовка к празднику Победы (К-с
творческих работ)
май
* К-с рисунков “На страже Родины”
февраль
* День Конституции
декабрь
* День пожилого человека
октябрь
* День матери
ноябрь
Открытый классный час:
“О матерях можно о говорить бесконечно”
Художественно-эстетическое
ноябрь
Участие в проведении общешкольных
мероприятий:
К-с творческих работ “Учитель глазами
учеников”
Октябрь
Новогоднее представление
декабрь
День Святого Валентина
февраль
К-с рисунков “Весенний переполох”
март
КТД “Русская карусель” (фольклорный
праздник)
Классные часы:
Формирование здорового образа жизни
“Поведение человека как образ жизни”
(практикум)
ноябрьдекабрь
Умную речь хорошо и слушать (урок
вежливости)
март
апрель
* Работа по профилактики заболеваемости
по
необходимости
(Беседы, консультации с мед. персоналом
участковой больницы)
в течение года
* Инструктажи и беседы по ПДД,
противопожарной безопасности
в течение года
* Участие в спортивных мероприятиях
школы
в течение года
* Месячник ОМР
февраль
Классные часы:
Профессиональная ориентация и
трудовое воспитание
“Безвредного табака не бывает” (круглый
стол)
декабрь
Игра “Что? Где? Когда?” по правилам
дорожного движения
ноябрь
“Умей сказать нет” (тренинг)
апрель
*Поход класса на природу
сентябрь, май
Участие в общешкольных трудовых делах:
Участие в проекте “Твой выбор”
апрель
Уборка закрепленной территории
в течение года
Генеральная уборка класса
раз в четверть
Субботники
в течение года
Операция “Уют”
в течение года
Операция “Чистота”
сентябрь,
апрель
Трудовой десант
сентябрь, май
Анкетирование
в течение года
Классные часы:
Взаимодействие с семьями
пятиклассников
“Выбираем профессию” (устный журнал)
январь
* Родительские собрания
раз в четверть
* Индивидуальные собеседования
по
необходимости
* Посещения семей учащихся на дому
по
необходимости
* Анкетирование родителей
в течение года
* День открытых дверей
март
* Тренинги родительского взаимодействия
ноябрь, май
* Консультации
в течение года
Классный час:
“Всему начало – отчий дом” (круг
общения совместно с родителями)
март
Содействие процессам самопознания и
* Индивидуальные консультации
самосовершенствования пятиклассников * Диагностика:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
в течение года
в течение года
Самооценка
Познавательные потребности
Профориентация
Интересы и досуг
Внимание и память
Выбор профессии
*Социометрия
Октябрь
Классные часы:
“Здравствуй, мир! Здравствуй, друг!”
(беседа с элементами игры)
Январь
“Слово о родном крае” (классный вечер)
Февраль
Классные собрания:
Наши поручения
Сентябрь
Режим дня
Октябрь
Наши успехи и промахи
в конце
четверти
Анкетирование
раз в четверть
Мои дела на каникулах
раз в четверть