Проект "Поклонимся великим тем годам"

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад «Журавушка»
Проект
«Поклонимся великим тем годам»
Старшая «А» группа
Автор: Пилицына Н.Б.
п. Плесецк
2015 г.
Помните! Через века, через года,- помните!
О тех, кто уже не придет никогда,- помните!
Р. Рождественский
Характеристика проекта
Тип проекта



по содержанию: информационный
по количеству участников: групповой
по продолжительности: долгосрочный
Участники проекта
Дети
Воспитатели
Родители
воспитанников
Музыкальный
работник
Старший
воспитатель
Срок реализации проекта: февраль – май 2015 г.
Краткая аннотация проекта
Проект направлен на развитие у детей старшего дошкольного возраста
познавательного интереса в области патриотического воспитания, социальных
отношений между детьми и взрослыми, а именно: воспитание уважительного
отношения к памяти предков – участников Великой отечественной войны. Совместное
прикосновение родителей и детей к истории своей семьи позволит привить ребёнку
почитание памяти своих предков, отстоявших в тяжёлые военные годы нашу Родину.
Актуальность проекта
Одной из важнейших задач воспитания является развитие у детей высоких
нравственных качеств, в том числе патриотизма. С самого раннего детства надо
прививать уважение к истории своего Отечества, к людям, защищавшим родной край в
тяжелые годы.
«Патриот» в переводе с греческого означает «земляк», «соотечественник». В. И. Даль в
«Толковом словаре живого великорусского языка» дает такое определение слову
«патриот»: любитель Отечества, ревнитель о благе его, отчизнолюб.
Гордость за свою Родину, любовь к родному краю, уважение традиций, понимание
неповторимости культуры своего народа, почитание его героев – все это входит в
понятие патриотизма. Без уважения к истории своего Отечества нельзя воспитать у
детей чувства собственного достоинства и уверенности в себе.
Великая Отечественная война – важное событие в жизни нашей Родины. Как научить
детей помнить защитников Родины, отстоявших родную землю, гордится мужеством,
героизмом, стойкостью советских солдат и офицеров, самоотверженностью
тружеников тыла – женщин, стариков и детей? Где взять эти знания, чтобы передать
детям? Первоисточником, конечно же, является сам человек. Но время всё дальше
отодвигает события Великой Отечественной войны и, к сожалению, её ветеранов
остается с каждым годом все меньше. Закономерности человеческой жизни таковы,
что скоро их не останется совсем. Очень важно именно сейчас не прервать живую нить
памяти о героическом подвиге нашего народа в те годы, и в дошкольном возрасте
лелеять ростки памяти о прадедах, их мужестве.
Тема Великой Отечественной войны чрезвычайно актуальна в современном обществе,
она способствует объединению, сплочению нашего народа. День Победы близок и
понятен детям дошкольного возраста, потому что реализует достаточно простую,
ясную идею, известную им по сказкам, - идею противостояния добра и зла и
финальной победы добра. Этот праздник развивает и укрепляет в детях чувство
справедливости, помогает осознать свою национальную принадлежность, особенность
истории своей страны, призывает любить Родину и близких.
Поэтому еще до школы необходимо сформировать у детей первоначальные
представления о подвиге нашего народа в Великой Отечественной войне, пробудить
гордость за принадлежность к России.
В преддверии празднования 70-летия Дня Победы с детьми проведен
выявлению знаний и представлений о Великой Отечественной войне.
Детям задали вопросы:
1.
2.
3.
4.
Знаешь ли ты, что такое Великая отечественная война?
Знаешь ли ты, кто напал на нашу страну? Зачем?
Знаешь ли ты, кто из родственников участвовал в этой войне?
Знаешь ли ты, какой праздник отмечается 9 мая?
опрос по
Результаты опроса
Знаешь ли ты, что такое
Великая Отечественная война?
Знаешь ли ты, кто напал на нашу страну?
да
да
нет
нет
Знаешь ли ты, кто из родственников
Знаешь ли ты, какой праздник отмечается 9 мая?
участвовал в этой войне?
да
33
нет
да
нет
67
Опрос
выявил недостаточные знания
детей о событиях Великой
Отечественной войны, о причинах возникновения праздника. В свою очередь,
анкетирование родителей показало их заинтересованность в данном направлении
работы. Для 87% родителей дата 9 мая является праздником Великой Победы. Все без
исключения родители считают, что детей
дошкольного возраста необходимо
знакомить с историей этого праздника.
Таким образом, на основании выявленной проблемы, было принято решение
разработать и реализовать проект «Поклонимся великим тем годам ».
Цель:
создать условия для ознакомления детей с героическим подвигом
русского народа в Великой Отечественной войне и укрепления
нравственно-патриотических чувств дошкольников через
совместные мероприятия с участием детей, их родителей,
педагогов.
Принципы реализации проекта
Принцип
историзма:
сохранение хронологического
порядка
описываемых
явлений и событий
Принцип
интегративности:
сочетание
разных
видов
деятельности.
Принцип гуманизации:
ориентация на высшие
человеческие ценности – любовь к
близким, к родному посёлку, к
Отечеству
Принцип активности и
сознательности – участие
педагогов и родителей в
поиске эффективных методов
по оздоровлению детей.
Принцип
дифференциации:
создание оптимальных условий
для самореализации каждого
воспитанника в процессе освоения
знаний о Великой Отечественной
войне.
Принцип наглядности:
изготовление ряда пособий и
игр, мультимедийных
презентаций на основе
исторического материала.
Задачи
Формировать чувство исторической сопричастности к своему народу, ценностное
отношение к Родине на основе ознакомления с историческими фактами военных
лет.
Обогатить представления детей о мужестве, героизме, отваге народа, о
значении победы нашего народа в Великой Отечественной войне
Воспитывать чувство гордости и уважения к родным и близким людям,
принимавшим участие в сражениях за нашу Родину.
Привлечь
родителей к
совместным
познавательно-тематическим
мероприятиям. Формировать у родителей активную позицию в воспитании и
образовании детей.
План реализации проекта
Этап
Содержание работы
Подготовительный Осознание проблемной ситуации, выбор
темы проекта
Планирование
Сроки
март
Анализ и обобщение имеющегося в ДОУ
опыта работы по данной теме
Создание познавательных альбомов для
детей. Подборка и разработка дидактических
игр по данной теме
Формирование мотивационной готовности
родителей к участию в проектной
деятельности
Предварительное анкетирование
(Приложение 1)
Ознакомление родителей с содержанием
проекта
Внесение родителями предложений по
реализации проекта
Консультация
«Учимся
проектировать
вместе»
План реализации проекта
Разработка проекта с использованием
метода «трёх вопросов», разработка
перспективного плана мероприятий
март
Подбор материала
Практический
Результат
Тема проекта, цели, задачи
Опрос детей «Что ты знаешь о войне?»
Реализация проекта в образовательную
практику
Пополнение методической копилки по теме
апрель - май
Реализация запланированных мероприятий
апрель-май
Предполагаемый
продукт проекта
Выставка детской художественной
литературы о войне
Выставки творческих работ детей
Создание совместно с детьми семейного
альбома «Этих дней не смолкнет слава!
Прабабушкам и прадедушкам
посвящается…»
Создание продукта проекта
Систематизированный иллюстрированный
материал по теме
Разработанные рекомендации для родителей
Музыкально-литературная композиция «День
Победы!»
май
Презентационный
Публичное представление продукта
совместной деятельности
Итоговое мероприятие «Музыкальнолитературная композиция «День Победы!»
Презентация
Портфолио
проекта
май
Создание портфолио проекта
Фотоальбом
Модель реализации проекта
Образовательная
Задача
область
СоциальноФормирование
коммуникативное первичных
развитие
представлений
о
военных профессиях,
развитие
игровой
деятельности
детей,
формирование
гендерной,
гражданской
принадлежности,
патриотических
чувств.
Речевое развитие Развитие свободного
общения с взрослыми
и детьми, обогащение
словарного
запаса
детей.
Практическое
овладение
воспитанниками
нормами речи.
Познавательное
развитие
Содержание деятельности детей
Взаимодействие с
родителями
Сюжетно-ролевые игры «Танкисты», «Моряки»
Привлечение
Игры с дидактической игрушкой (солдатиками) «Наша родителей к
армия сильна, охраняет мир она».
изготовлению
Дидактические игры «Перевяжи раненого», «Кто самый атрибутов для
меткий», «Доставь патроны», «Чей отряд быстрее посадит сюжетно –
самолёты»
ролевых игр
Беседа о военных профессиях
Выставка «Военная техника»
Консультация
Ситуативные разговоры и беседы с детьми по теме:
«Четыре года шла война», «Они сражались за Родину»,
«Как
рассказать
детям о войне»
«Письма с фронта», «Боевые награды», «Герои тыла»,
«Дети и война», «Мои прабабушка и прадедушка».
Рассматривание плакатов
«Родина – мать зовет», «На страже мира», «Воин красной
армии - спаси! », «Наши силы неисчислимы».
Просмотр презентаций и видеофильмов
«О войне и о блокаде Ленинграда», «Война в
фотографиях», «22 июня», «И дети тоже победили в той
войне».
Дидактическая игра «Назови пословицу»
Формирование
представлений об
армии, о героях
Великой
Отечественной войны,
о своих прадедушках и
прабабушках,
прошедших войну,
расширение кругозора
детей.
Формирование образа
Родины через
использование
художественной
литературы.
Использование
художественных
произведений для
формирования
представлений о
войне, армии, победе.
Беседы «Великая Отечественная война», «Блокада
Ленинграда», «Женщины на защите Отечества», «Дети и
война», «Герои-земляки», «День Победы».
Чтение
художественной
литературы
военной
тематики:
«Малютка», «Орлович - Воронович», «Какой род войск
сражается? » С. П. Алексеев, «О блокадном Ленинграде»,
«О мальчике Тишке и отряде немцев»,
«Твои защитники» Л. Кассиль, «Солдатская медаль»
Л.Кассиль, «Шинель» Е. Благинина, глава из книги
С.Баруздина «Страна, где мы живем», «Что такое День
Победы? », А. Усачев, Т. Белозёров "День Победы", Н.
Найдёнова "Пусть будет мир", М. Владимов «Еще тогда
нас не было на свете», С. Михалков «Победой кончилась
война»
Знакомство
с
произведениями
искусства
Картины
для
бесед
с
детьми:
С.Герасимов
«Мать
партизана»,
П.Кривоногов
«Защитники Брестской крепости», А.Локтионов «Письмо
с фронта», А.Меркулов «Салют Победы».
Музейная педагогика: посещение краеведческого музея
(раздел ВОВ) и памятника – горельефа «Воинам –
землякам, погибшим в ВОВ 1941 – 1945 гг.»
Участие во всероссийском конкурсе «Великая Победа:
семейный альбом»
(ИД «Воспитание дошкольника»)
Семейный маршрут по памятным местам посёлка
Фотовыставка «Дети – герои войны»
Создание семейного альбома
«Этих дней не смолкнет слава! Прабабушкам и
прадедушкам посвящается…»
Привлечение
родителей
к
оформлению
семейного альбома
«Этих дней не
смолкнет
слава!
Прабабушкам
и
прадедушкам
посвящается…»
Консультация для
родителей
«Семейный
маршрут по
памятным
местам родного
посёлка»
Художественноэстетическое
развитие
Развитие
продуктивной
деятельности
детей.
Развитие
детского
творчества.
Развивать
продуктивную
деятельность детей и
детское
творчество;
знакомить
с
произведениями
живописи,
музыки,
связанными с темой
проекта
Формировать
эмоциональную
отзывчивость
на
произведение.
Физическое
развитие
Формирование
потребности
двигательной
активности
физическом
совершенствовании.
Знакомство с произведениями искусства
Картины для бесед с детьми:
С.Герасимов «Мать партизана», П.Кривоногов
«Защитники Брестской крепости», А.Локтионов «Письмо
с фронта», А.Меркулов «Салют Победы».
Прослушивание музыкальных произведений по теме:
«Землянка», «Синий платочек», «День Победы»,
«Журавли», «Отмените войну», «Победа», «Главный
праздник», «Дети и война», «Священная война»,
«Катюша».
Разучивание песен: «Девятое мая», «С дедом на парад»
Ритмические упражнения: с лентами «Салют», с
флажками.
Продуктивная деятельность
Рисование: «Танк», «Салют Победы», «Нам не нужна
война»
Лепка: «Солдат», «Самолёт», «Пограничник с собакой»
Аппликация: «С Днём Победы!», «Открытка для
ветерана»
Ручной труд:
Изготовление письма фронтовиков «Треуголка», оригами:
«Лодка», «Голубь», «Звезда».
Спортивный праздник «Защитники Отечества».
в Игровые занятия.
Комплекс закаливающих процедур, ежедневная утренняя
и гимнастика (под музыкальное сопровождение на данную
тему).
Создание папкипередвижки «День
Победы»
Участие в
спортивном
празднике.
Основные формы реализации проекта:
участие в конкурсах, выставки, экскурсии, беседы, игры, семейный маршрут по
памятным местам, консультации.
Ресурсное обеспечение проекта
Нормативно-правовое
Закон РФ «Об образовании»
В ФГОС дошкольного
образования отмечается
необходимость организации в
ДОУ познавательноисследовательской
деятельности, необходимость
вовлечения родителей в
образовательный процесс, в
том числе посредством
создания образовательных
проектов совместно с семьёй.
Материально-техническое
Картины, книги, плакаты,
картон, клей, цветная бумага,
пластилин, цветные
карандаши,
фотоаппарат, магнитофон,
сканер, принтер,
мультимедиа, ноутбук,
военная форма.
Финансовое
Учебно-методическое
Материально-техническая база
ОУ позволяет реализовать
проект без дополнительного
финансирования
Фонд методического кабинета
Библиотека
Фонотека
Риски и пути их преодоления
Фактор риска: низкая мотивация родителей.
Возможные пути преодоления: организация системного взаимодействия с
родителями и привлечение их к образовательному процессу.
Фактор риска: недостаток учебно-методической литературы.
Возможные пути преодоления: использование ресурсов сети Интернет.
ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Дети
Имеют знания о легендарном прошлом нашей Родины
Знакомы с произведениями поэтов, писателей, художников на военную
тематику; владеют расширенным словарным запасом
Имеют представление о памятных местах родного посёлка,
о земляках-героях, о героях своей семьи.
Толерантны, испытывают уважение к защитникам Родины и чувство
гордости за свой народ
Педагоги
Осуществление инновационной деятельности
Повышение профессионального мастерства
Диссеминация педагогического опыта
Родители
Мотивация к изучению истории своей семьи
Взаимодействие с педагогами по вопросам патриотического
воспитания детей
Активное и заинтересованное участие в реализации проекта
Список литературы и интернет-ресурсов
1. Алешина Н. В. Патриотическое воспитание дошкольников. М., 2005г.
2. Великая Отечественная война. /http://puzkarapuz.ru/51511-velikayaotechestvennaya-vojna.html
3. Гружинская М., Е. Сидоренко, М. Корнилова, В. Стержнева. «День Победы»
//Ребенок в детском саду, №2, 2008г.
4. Гурина Т. Ф. Патриотическое воспитание в условиях современного
дошкольного образовательного учреждения http://worldofchildren.ru/scenariosand-holidays/23-fevralya/1838-patrioticheskoe-vospitanie-v-usloviyaxsovremennogo-doshkolnogo-obrazovatelnogo-uchrezhdeniya
5. День Победы! (Тематические
коллекции)http://www.metodkabinet.eu/BGM/Temkatalog/TemKollekzii_9_may.ht
ml
6. Детям о Великой Победе. Беседы о Второй мировой войне / А. П. Казаков, Т.
А. Шорыгина, М, 2009г.
7. Долматова. Е., Телегин М. Поговори с Ребёнком о войне, или как
дошкольнику
о
Великой
Отечественной
Войне
рассказать?
/ http://www.p4c.ru/671
8. Евдокимова Е. Проектная модель гражданского воспитания дошкольников.
Посвящается 60-летию Великой Победы! Е. Евдокимова //Дошкольное
воспитание, 2005. - № 3.
9. Кондрыкинская Л. А. С чего начинается Родина? М, 2004 г.
10. Малышам (и не только) о празднике Победы - 9 мая, о войне, об орденах и
медалях / http://kids-kids.ru/archives/138
11. Т. Черединова. Детям своим расскажите о них». //Дошкольное воспитание.,
№5, 2005г.
12. Doshkolnik.ru, Solnet.ru
13. Макаров Н.А. Война народная, священная война / ИПП «Правда Севера»,
2010 г.
Приложение 1
Уважаемые родители!
Просим Вас принять участие в нашем исследовании, посвященном изучению
темы «Память о Великой Отечественной войне 1941-1945 г.г.».
Заполняя анкету, пожалуйста, подчеркните приемлемый для Вас вариант
ответа.
1. Как Вы считаете, актуальна ли в современном обществе тема Великой
Отечественной войны, подвигов, совершенных нашим народом в те суровые
дни?
- Да.
- Нет.
- Затрудняюсь ответить.
2. Чем для Вас и членов Вашей семьи является дата 9 Мая?
- Праздником Великой Победы.
- Днем памяти погибших на войне.
- Дополнительным выходным.
3. Есть ли в Вашем доме традиция празднования этого события? Если есть, то
какая?
_________________________________________________________________
4. Как Вы считаете, следует ли знакомить детей дошкольного возраста с
историей этого праздника?
- Да, но информация по данной теме должна быть адаптирована в соответствии
с возрастом детей.
- Нет, эта тема для дошкольников абстрактна и недоступна их пониманию.
- Затрудняюсь ответить.
5. Имеет ли Ваш ребенок представление о войне? Из каких источников?
- Да. Из рассказов взрослых, книг, телепередач и кинофильмов.
- Нет. Затрудняюсь ответить.
6. Принимал ли кто-нибудь из членов Вашей семьи участие в боевых действиях
в период Великой Отечественной войны?
- Если да, напишите, кто именно.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
7. Рассказывали ли они о войне Вашим детям?
- Да.
- Нет.
- Затрудняюсь ответить.
Благодарим за сотрудничество!