1.

1. Заполните схему. Место психологии в системе других наук:
1) психология
2)естественные науки
3)философские науки
4) общественные науки
2) 3 (Толерантность – это уважительное отношение к людям другой
национальности, взглядов, вероисповедания и др.)
3) А («Хорошо, я хочу изучать психологию»)
4) По моему мнению, психологию в школе нет необходимости изучать,
потому что в современном мире больше развита научная психология, а не
систематическая, а в общеобразовательных школах не обязательно знать
основы психологии ,её методы и методологии. Так же научная психология
больше раскрывает основы этой науки, чем помогает человеку разобраться в
самом себе.
5) Я бы посоветовала учителям психологии лучше прислушиваться к мнению
ребёнка, учитывая его интересы, уметь помочь ему выбраться из трудной
ситуации, тем самым стараясь не причинять моральный вред ребёнку. Так
же каждый психолог должен найти особый путь к каждому ребенку,
проникнуть в его душу, дать определенные советы. Учитель психологии
должен проводить различные тесты, анализируя поведение людей, причем
используя новые методы общения с учениками, чтобы заинтересовать их.
Например, я бы предложила чаще использовать программу «Позитивный
поступок» (К. Олред), основанную на гуманистическом школьном обучении.
Данная программа предполагает обучение психологии, основанное на
личном опыте.
6) На мой взгляд, в экстремальной ситуации авторитарный стиль управления
будет эффективнее, чем демократический. Люди должны следовать за
лидером, авторитетной личностью, чтобы прийти к единому мнению и иметь
дальнейший план действий. В экстремальной ситуации нет времени для
выяснения мнения каждого.
7) Кроссворд.
По горизонтали
2. Эмоциональный процесс человека, отражающий субъективное оценочное отношение к
реальным или абстрактным объектам.
4. Источник данных чувств - произведения искусства: музыка, живопись, скульптура,
художественная проза и поэзия, а также произведения архитектуры и достижения в
области технических сооружений.
5. Чувства, связанные с умственной, познавательной деятельностью человека и
постоянно сопровождают ее.
7. Чувства помогают определить значимость всего, что происходит (функция)
8. Чувства сигнализируют человеку о потребностной значимости объектов и побуждают
направлять на них деятельность (функция)
9. Эмоциональный процесс, характеризующийся кратковременностью и высокой
Интенсивностью, сопровождающийся резко выраженными двигательными проявлениями
и изменениями в работе внутренних органов.
По вертикали
1. Положительные, отрицательные и нейтральные чувства - это чувства.. . класса
3. неприятная эмоция, появляется тогда, когда человек нарушает важные нормы и
правила поведения в обществе
6. Одна из особенностей "низших эмоций" - отчетливая.. . или "анатомическая привязка".