Миниатюра И. С. Тургенева “Памяти Ю. П. Вревской” как художественное

Миниатюра И. С. Тургенева
“Памяти Ю. П. Вревской” как художественное
отражение нравственных идеалов автора
Цели урока:
1) познакомить со стихотворением в
прозе "Памяти Ю. П. Вревской";
2) развивать навыки выразительного
чтения, исполнительского мастерства,
написания эссе;
3) развивать
умение
использовать
литературоведческие
термины
для
характеристики произведений;
4) воспитывать у учащихся чувства сострадания, сопереживания, долга.
Оборудование:
■ портрет И. С. Тургенева;
■ выставка книг И. С. Тургенева;
■ музыка Ф. Шопена "Ауе Мапа".
План урока
1. Слово учителя.
2. Проверка домашнего задания.
3. Работа над новым материалом:
а) доклад учащихся о Ю. П. Вревской;
б) чтение стихотворения;
в) анализ стихотворения.
4. Обобщение
и
систематизация
материала.
5. Домашнее задание.
Эпиграф: Стихи живые сами
говорят, И не о чем-то
говорят, А что-то.
С. Маршак
Ход
1. Слово учителя.
И. С. Тургенев писал: "Добрый мой читатель, не пробегай этих стихотворений
сподряд: тебе, вероятно, скучно станет — и
книга вывалится у тебя из рук. Но читай их
враздробь: сегодня одно, завтра другое, — и
какое-нибудь из них, может быть, заронит
тебе что-нибудь в душу".
Сегодня мы постараемся услышать, понять, осознать смысл стихотворения в
прозе "Памяти Ю. П. Вревской".
■ Что же такое стихотворение в прозе?
(Стихотворение в прозе — произведение
поэтическое по содержанию и прозаическое по
форме.)
Но и в прозаической форме у Тургенева есть
элементы стиха. Стихотворение — это
алмаз, который может заиграть разными
гранями.
Чтобы
правильно
понять
стихотворение,
нужно
знать
литературоведческие термины.
2. Проверка домашнего задания.
—
Вашим домашним заданием было повторить термины, изученные нами на уроках литературы. Сейчас у доски 2 ученика
будут
"разгадывать"
зашифрованные
определения.
3. Работа над новым материалом.
— А мы возвращаемся к стихотворению.
урока
■
Кем была женщина, которой
знаменитый
писатель
посвятил
миниатюру?
Давайте послушаем доклад ученика.
— Вот такой необычной женщине,
которая пожертвовала положением в
обществе, богатством ради других,
незнакомых
ей
людей,
посвящено
стихотворение И. С. Тургенева. Прежде
чем читать его, я хочу рассказать вам
одну притчу: "Китайский философ
собрался читать проповедь ученикам. Он
пригласил всех в лес. Нашли поляну. Сели
под деревьями. Не успел учитель заговорить, как все услышали пение птицы. Философ поднял палец — все слушали, затаив
дыхание. Когда птица перестала петь, он
сказал: «Моя проповедь закончена»".
■
Как вы понимаете смысл этой
притчи? (Когда душа поет, разум отступает.)
— Эпиграфом нашего урока стали
строки С. Маршака: "Стихи живые сами
говорят, и не о чем-то говорят, а чтото".
■ Как он перекликается с притчей?
■ Согласны ли вы с утверждением
Маршака?
■ О чем говорит нам Тургенев в своем
стихотворении?
(Чтение учителем стихотворения в прозе
"Памяти Ю. П. Вревской" под музыку Ф.
Шопена "АVе Мапа".)
Анализ стихотворения.
1. Какие чувства, образы возникли у вас
во время чтения?
2. Каков пафос стихотворения? (Трагический, героический.)
3. Какие нравственные идеалы утверждала своими поступками Вревская?
4. Как выражено личное отношение
автора к Вревской?
5. Какие характерные черты тургеневских стихотворений в прозе вы уловили в
миниатюре?
6. Чтение подготовленных дома эссе. Чье
эссе вам понравилось больше? Почему?
8. Как удалось Тургеневу так организовать
стихотворение, что мы сразу понимаем I,
чувства,
переживания?
Работа
с
художественным текстом по вариантам
1-й вариант: найти в тексте изобразительно-выразительные средства.
2-й вариант: найти синтаксические средства
создания образности.
■ Почему произведение построено на янтитезе?
■ Какую окраску носят эпитеты?
■ Какие синтаксические фигуры придают ритмичность стихотворению?
■ Для чего автор использует стихотворные обрывы?
— Давайте найдем ключевые слова в
каждом абзаце и посмотрим, как меняется
тональность стихотворения.
После анализа на доске отмечается смена настроений. (Отвращение — жалость —
любование — восторг — грусть — надежда.)
4. Обобщение ■ систематизация материала.
— Жанр данного стихотворения в прозе
— некролог. (Некролог — статья, посвященная
умершему, его жизни и деятельности.)
ш Какие нравственные идеалы утверждает
И. Тургенев в своем стихотворении?
■ Чем вас тронуло, обогатило это
стихотворение?
5. Домашнее задание:
а) выучить наизусть стихотворение в
прозе И. Тургенева (на выбор);
б) *творческое задание (анализ, отзыв,
эссе) на тему "Почему я выбрал именно это
стихотворение?".