1 курс ПП УП Учебно-ознакомительная

ЦЕЛЬ ПРАКТИКИ
Курс дисциплины «Ознакомительная практика» разработан для
студентов 1 курса специальности 030401 «Клиническая психология». Курс
дисциплины
являются неотъемлемой частью общей профессиональной
подготовки специалиста. Выступает как одно из средств формирования у
будущих специалистов
теоретических знаний, умений и навыков,
необходимых для успешной и эффективной профессиональной деятельности.
Ознакомительная практика – первая в ряду практик в учебном процессе –
призвана дать студентам возможность осмыслить будущую профессиональную
деятельность, развить профессиональную любознательность, сформировать
первоначальный интерес в научно- исследовательской сфере.
Продолжительность практики: 2 недели - 72 часа.
Сроки практики - 1 семестр
Базы практики: учреждения, в которых существуют психологические
службы.
Ознакомительная практика - вид учебной деятельности, обеспечивающий
целостный подход в профессиональной деятельности, гармоничное владение
теоретическими аспектами профессии. Практика направлена на решение
ряда важнейших проблем в подготовке практического психолога и
совершенствования его профессиональных навыков и умений.
Ознакомительная практика позволяет студентам получить информацию
о профессиональной
деятельности психолога
в учреждениях
здравоохранения, образования, социальных служб, ОВД
и способствует
формированию профессионального взгляда на будущую специальность.
Целью практики является первоначальная ориентация в будущей
профессиональной
деятельности:
ориентировка
в
информационном
пространстве профессиональных знаний и ознакомление с практической
деятельностью психологов в различных отраслях.
ЗАДАЧИ ПРАКТИКИ
- ознакомление с видами и задачами работы психолога: проанализировать
и определить место и значение каждого вида деятельности (просвещение,
диагностика, коррекция, консультирование, профилактика) в конкретной
организации;
- ознакомление со спецификой основных методов психологического
исследования и требованиями к ним;
- освоение навыков применения методов психологического исследования
для изучения особенностей деятельности клинического (юридического или
социального) психолога.
- осознание собственных профессиональных интересов.
МЕСТО УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ В СТРУКТУРЕ ООП
Проведение
практики
опирается
на
изучение
студентами
предшествующих дисциплин «Введение в профессию», «Общая психология».
Готовностью к усвоению ознакомительной практики являются знания
основ общей психологии,
информированность по
профессиональной
деятельности дисциплиной «Введение в профессию», которые студенты
приобретают в первом семестре.
Дисциплина «Общая психология» в первом семестре включает основные
положения предмета: исторический аспект, основные направления и методы
психологии, изучение психических процессов, свойств, состояний. На
практических занятиях уделяется внимание диагностическим процедурам.
Дисциплина «Введение в профессию» представляет непосредственные
знания об отраслях и направлениях психологии, этические стандарты,
практическую и профессиональную этику в деятельности психолога, а также
соотношение научной и житейской психологии, научного эксперимента,
эмпирического исследования.
Таким образом, предшествующие дисциплины дают представление о
будущей профессии и побуждают к дальнейшему изучению последующих
дисциплин.
Ознакомительная практика непосредственно дает знания не столько о
множестве направлений психологии, а сколько об их индивидуальных
характеристиках и особенностях.
В результате учебно-ознакомительной практики студент должен
выработать рефлексивную позицию по отношению к формированию
собственного профессионального интереса и приобрести следующие умения и
навыки:
– на основе информационного поиска уметь ориентироваться в современных
научных исследованиях теоретической и прикладной психологии;
– анализировать содержательность различных источников информации и
составлять аналитический отчет о результатах поиска информации по
избранной теме;
– анализировать специфические условия работы психолога в различных
учреждениях и составлять отчет по результатам наблюдения.
ПРИМЕРНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ УЧРЕЖДЕНИЙ-БАЗ ПРАКТИКИ
1. Городское бюджетное учреждение здравоохранения Краевая клиническая
психиатрическая больница.
2. Краевое городское бюджетное учреждение социального обслуживания
«Приморский центр социального обслуживания населения.
3. Городской центр психотерапии и медико-социальной помощи.
КОМПЕТЕНЦИИ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ПРОХОЖДЕНИЯ ПРАКТИКИ
Индекс
ОК-6
Формулировка
компетенции
Готовность к
овладению новыми
методами
исследования, к
изменению научного и
научно-практического
профиля своей
профессиональной
деятельности, к
изменению
социокультурных
условий деятельности
Готовность
к
совершенствованию и
развитию
своего
интеллектуального и
общекультурного
уровня, нравственного
и
физического
совершенствования
своей личности.
ОК-7
ПК-1
Готовность к активной
коммуникации и
информационноаналитической
деятельности:
активным включением
в сеть
профессионального
сообщества, ведением
постоянного
информационного
Элементы компетенции
Знает:
- правовые и этические принципы работы клинического
психолога в научно-исследовательской, педагогической и
клинико-практической сферах деятельности;
методы психологического исследования, модели
измерении
и
эксперимента,
стратегии
принятия
диагностических решений;
основные направления и методы клиникопсихологической
диагностики
и
экспертизы
в
здравоохранении, образовании и системе социальной
помощи населению.
Умеет:
самостоятельно
формулировать
практические
и
исследовательские
задачи,
составлять
программы
диагностического обследования индивида, семьи и группы
людей.
Владеет:
- стратегиями установления творческих и профессиональных
контактов с психологическими и непсихологическими
организациями и службами.
Знает:
- правовые и этические принципы работы клинического
психолога в научно-исследовательской, педагогической и
клинико-практической сферах деятельности;
методы психологического исследования, модели
измерении
и
эксперимента,
стратегии
принятия
диагностических решений;
основные направления и методы клиникопсихологической
диагностики
и
экспертизы
в
здравоохранении, образовании и системе социальной
помощи населению.
Умеет:
самостоятельно
формулировать
практические
и
исследовательские
задачи,
составлять
программы
диагностического обследования индивида, семьи и группы
людей.
Владеет:
- стратегиями установления творческих и профессиональных
контактов с психологическими и непсихологическими
организациями и службами.
Знает:
- правовые и этические принципы работы клинического
психолога в научно-исследовательской, педагогической и
клинико-практической сферах деятельности;
- методы исследования, модели измерения и эксперимента,
стратегии принятия диагностических решений;
основные направления и методы клиникопсихологической
диагностики
и
экспертизы
в
здравоохранении, образовании и системе социальной
помощи населению.
Умеет:
ПК-2
наблюдения за
предметной областью,
анализом динамики ее
развития,
поддержанием
активных контактов с
коллегами, активным
информированием
профессионального
сообщества о
результатах
собственной научной и
информационноаналитической
деятельности
Готовность
инициировать
психологические
исследования:
определением области
прикладной
психологии,
предоставляющие
возможности
для
развития
исследований,
проверкой и оценкой
существующих
методов, техник и
моделей, выявлением
возможности
для
развития
фундаментальной
и
прикладной
психологии.
самостоятельно
формулировать
практические
и
исследовательские
задачи,
составлять
программы
диагностического обследования индивида, семьи и группы
людей.
Владеет:
- стратегиями установления творческих и профессиональных
контактов с психологическими и непсихологическими
организациями и службами.
Знает:
- правовые и этические принципы работы клинического
психолога в научно-исследовательской, педагогической и
клинико-практической сферах деятельности;
- методы исследования, модели измерения и эксперимента,
стратегии принятия диагностических решений;
основные направления и методы клиникопсихологической
диагностики
и
экспертизы
в
здравоохранении, образовании и системе социальной
помощи населению.
Умеет:
самостоятельно
формулировать
практические
и
исследовательские
задачи,
составлять
программы
диагностического обследования индивида, семьи и группы
людей.
Владеет:
- стратегиями установления творческих и профессиональных
контактов с психологическими и непсихологическими
организациями и службами.
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРАКТИКИ
Общая трудоемкость учебной практики составляет ___3__ зачетных единиц, ___72____ часа.
№
п/п
Разделы (этапы) практики
Виды работы на
практике
Труд
оемк
ость
(в
час.)
6
Формы
текущего
контроля
1
Введение
Ознакомительная
лекция.
Ведение дневников.
Самостоятельная
работа с
литературой.
2.
Основные направления
деятельности психологических
служб города.
Встреча с
клиническим
психологом
клиникодиагностического
центра. СДС.
6
Мозговой
штурм
Дневник.
3.
Направления работы клинического
психолога медицинского
учреждения.
Лекция.
Презентация работы
клинического
психолога ГБУЗ
Роддом №3. СДС.
6
Собеседование
Дневник
6
Доклад
Дневник
Лекция.
Презентация работы
психолога
КГБУ СЩ
«ПЦСОН». СДС.
Собеседование
4.
Деятельность психолога в
социальной службе
5.
Направления работы клинического
психолога ГБУЗ ККПБ
Лекция
Встреча с
клиническим
психологом,
имеющим опыт
работы в
психиатрической
больнице. СДС.
6
Собеседование
Дневник
6.
Деятельнось психолога в
образовании
Лекция и
презентация работы
педагога-психолога
образовательного
учреждения. СДС.
6
Доклад
Дневник
7.
Направления работы психолога в
Лекция.
6
Собеседование
социально-реабилитационнос
центре
Презентация работы
психолога СРЦ,
СДС
Дневник
8.
Диагностика в работе психолога
социальной службы.
Презентация
проведения
диагностики
психолога КГБУ СО
«ПЦСОН».
СДС.
6
Мозговой
штурм
Дневник
9.
Деятельность психолога частной
практики
Презентация работы.
Мастер-класс
частнопрактикующе
го психолога. СДС.
6
Доклад
Дневник
10.
Деятельность психолога в УВД
Встреча с
психологом,
имеющим опыт
работы в структуре
УВД. СДС.
6
Собеседование
Дневник
11.
Итоговый контроль знаний
Компьютерное
тестирование
6
Тестовый
контроль
12.
Подведение итогов
ознакомительной практики.
Защита отчетов
6
Дневник,
отчет.
ОРГАНИЗАЦИЯ ИТОГОВОГО КОНТРОЛЯ
Вид мероприятия
Зачет
Защита отчетов по
практики, дневников
Форма проведения
Компьютерное
тестирование
Собеседование
Структура экзаменационного
задания (билета)
2 варианта
Дневник, отчет
Вопросы к итоговому контролю знаний
1 Вариант
1. В деятельности клинического психолога основным является решение комплекса задач во
всех сферах кроме:
а) Социальной помощи населению;
б) Организации лечебного процесса;
в) Здравоохранения;
г) Народного образования.
2. Один из методов психологии, представляющий собой краткие стандартизированные
вопросы, имеющие определенную шкалу значений:
а) эксперимент;
б) беседа;
в) анкета;
г) тест.
3. Оптимальное время для проведения психологической консультации взрослого человека:
а) 20-30 мин;
б) 30-40 мин;
в) 60-80 мин.;
г) 2-3 часа.
4. Выберите число, показывающее наиболее оптимальное количество участников
психологического тренинга.
а) 2-5 чел.;
б) 10-15 чел;
в) 20-40 чел.;
г) .40-60 чел.
5. К основным принципам ведения психологического тренинга?:
а) развития;
б) уравновешенности;
в) ранимости;
г) подвижности.
6. В деятельности практического психолога особенно важным является соблюдение:
а) комплаентности;
б) конфиденциальности;
в) дружеской атмосферы;
г) аккуратности.
7. В деятельности практического психолога особенно важной личностной характеристикой
является:
а) невозмутимость;
б) эмпатия;
в) честность;
г) общительность.
8. Разновидность психологической помощи, направленная на предупреждение психических
заболеваний:
а) психопрофилактика;
б) психокоррекция;
в) нейропсихология;
г) психологическое консультирование.
9. Разновидность психологической помощи, направленная на формирование у человека
нужных психологических качеств для повышения его социализации и адаптации:
а) психопрофилактика;
б) психокоррекция;
в) нейропсихология;
г) психологическое консультирование.
10. Методика, предназначенная для исследования отношений в семье:
а) тест Роршаха;
б) рисунок несуществующего животного;
в) автопортрет;
г) рисунок семьи
11. Тесты, в которых определение личностных особенностей производится по анализу
продуктов творчества называются:
а) проективными;
б) стандартизированными;
в) личностными;
г) интеллектуальными.
12. Психологическая помощь, оказываемая клиническими психологами в поликлиниках,
имеет свои особенности, к которым относятся все кроме:
а) использование краткосрочной и интенсивной психотерапевтической помощи с
преобладанием рациональной психотерапии и косвенного внушения;
б) сочетание психотерапии с другими видами лечения;
в) осознания долга и обязанностей выполняемой деятельности;
г) необходимость быстрого установления контакта.
13. Организация работы клинического психолога в психотерапевтических подразделениях
проходит по следующей модели:
а) индивидуальной;
б) бригадной;
в) изоляционной;
г) корпоративной.
14 Основными учреждениями кризисной помощи являются все, кроме:
а) кабинет сексопатолога
б) центр помощи женщинам, перенесшим насилие;
в) телефоны экстренной психологической помощи;
г) кабинет социально-психологической помощи.
15. Для работы психолога в клинике восстановительной терапии и нейрореабилитации
необходимо пройти специализацию по следующей дисциплине:
а) нейропсихология;
б) психосоматика;
в) психотерапия;
г) психологическое консультирование.
16. Для работы психолога в медицинских учреждениях соматического профиля необходимы
знания во всех сферах кроме:
а) Психология здоровья;
б) Психология социальных групп;
в) Знания этиопатогенеза психосоматических и соматических расстройств;
г) Психокоррекция внутренней картины болезни.
17. «Информация, полученная психологом в процессе проведения работы, не подлежит
сознательному или случайному разглашению, а в случае необходимости должна быть
представлена в форме, исключающей ее использование против интересов клиентов». Данная
формулировка является принципом:
а) конфиденциальности;
б) компетентности;
в) ответственности;
г) этической и юридической правомочности .
18. «Психолог собирает и использует лишь ту информацию о клиенте, которая необходима
ему для решения задач, определяемых планом его работы и спецификой учреждения, где он
работает». Данная формулировка является принципом:
а) конфиденциальности;
б) компетентности;
в) ответственности;
г) этической и юридической правомочности.
19. «Лица, участвующие в психологических исследованиях, тренингах и других
мероприятиях, должны быть осведомлены об объеме и характере информации, которая
может быть сообщена другим заинтересованным лицам и (или) учреждениям». Данная
формулировка является принципом:
а) конфиденциальности;
б) компетентности;
в) ответственности;
г) этической и юридической правомочности .
20. Выбор диагностических средств и методик в процессе психодиагностики осуществляется
на основании:
а) личных предпочтений клиента;
б) личных предпочтений психолога;
в) запроса клиента;
г) случайным образом.
Ключ к тесту:
1-Б
5-А
2-Г
6-Б
3-В
7-Б
4-Б
8-А
9-Б
10-Г
11-А
12-В
13-Б
14-А
15-А
16-Б
17-А
18-Г
19-Б
20-В
Вариант 2
1. Создателем первой психологической лаборатории является:
а) Вебер;
б) Фехнер;
в) Вундт;
г) Гельмгольц.
2. К основным методологическим принципам относятся все кроме:
а) Принцип детерминизма;
б) Принцип единства и борьбы противоположностей;
в) Принцип единства сознания и деятельности;
г) Принцип системности.
3. К основным разделам психологии относятся все кроме:
а) Психиатрии;
б) Психофизиологии;
в) Психологии личности;
г) Возрастной психологии.
4.Один из методов психологии, представляющий собой краткие стандартизированные
вопросы, имеющие определенную шкалу значений:
а) эксперимент;
б) беседа;
в) анкета;
г) тест.
5. Направление в психологии, отрицающее сознание и сводящее психику к различным
формам поведения, называется:
а) психоанализ;
б) бихевиоризм;
в) гештальтпсихология;
г) структурализм.
6. Основоположник направления психологии, считающий источником активности личности
неосознаваемые влечения и инстинкты:
а) Фрейд;
б) Уотсон;
в) Сеченов;
г) Левин.
7. Тип темперамента, характеризующийся следующим свойствами: подвижность,
активность, несдержанность, вспыльчивость, раздражительность, общительность:
а) холерик;
б) флегматик;
в) сангвиник;
г) меланхолик.
8. Тип темперамента, характеризующийся следующим свойствами: инертность,
сдержанность, пассивность, трудная переключаемость, замкнутость:
а) холерик;
б) флегматик;
в) сангвиник;
г) меланхолик.
9. Стремительно и бурно протекающий эмоциональный процесс, взрывного характера,
дающий разрядку в действиях, не подчиненных волевому контролю, это:
а) фрустрация;
б) стресс;
в) аффект;
г) страсть.
10. Методика, предназначенная для исследования личностных особенностей:
а) тест Роршаха;
б) тест Кеттела;
в) тест Анцупова;
г) рисунок семьи.
11. Методика, предназначенная для исследования внутрисемейных отношений:
а) тест Роршаха;
б) тест Кеттела;
в) тест Анцупова;
г) рисунок семьи.
12. Методика, предназначенная для исследования темперамента:
а) тест Роршаха;
б) тест Кеттела;
в) тест Айзенка;
г) рисунок семьи.
13. Методика, предназначенная для исследования интеллекта:
а) тест Роршаха;
б) тест Кеттела;
в) тест Анцупова;
г) матрицы Равена.
14. Методика, предназначенная для исследования эмоционального состояния:
а) тест Роршаха;
б) тест Кеттела;
в) тест Люшера;
г) матрицы Равена.
15. Тесты, в которых определение личностных особенностей производится по анализу
ответов на тестовые вопросы:
а) проективными;
б) стандартизированными;
в) личностными;
г) интеллектуальными.
16. Результатом проведенного психологического исследования является:
а) заключение;
б) интерпретация;
в) отзыв;
г) рецензия.
17. Под конформизмом имеется в виду:
а) некритическое подчинение личности давлению группы;
б) противодействие личности давлению группы;
в) сотрудничество между личностью и группой;
г) стремление личности к доминированию в группе.
18. Наибольшая удовлетворенность людей отмечается в экспериментах:
а) при автократическом стиле лидерства;
б) при демократическом стиле лидерства;
в) при свободном стиле лидерства;
г) когда каждый из членов группы по очереди выступает в роли лидера.
19.Один из методов психологии, представляющий собой систему нормативных
умозаключений при проверке гипотез:
а) эксперимент;
б) беседа;
в) анкета;
г) тест.
20.Один из методов психологии, представляющий собой развернутые вопросы, не имеющие
определенную шкалу значений:
а) эксперимент;
б) беседа;
в) анкета;
г) тест.
Ключ к тесту:
1-В
5-Б
2-Б
6-А
3-А
7-А
4-Г
8-Б
9-Б
10-Б
11-Г
12-В
13-Г
14-В
15-Б
16-А
17-А
18-Б
19-А
20-Б
СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
Основная литература
п/
№
Наименование
Автор (ы)
Год,
место
издания
1
2
3
4
Кол-во экземпляров
в
на
библиоте
кафедре
ке
7
8
1.
Общая психология:учеб.для
вузов
Маклаков А.Г.
СПб:2007
1
2.
Общая психология: учебник:
в 7т.
Т.1: Введение в психологию.
под ред. Братуся
Б.С.
М.: –
2007
40
3.
Индивидуальное и семейное
психологическое
консультирование
Алешина Ю.Е.
М.: 2004
1
4.
Основы психологического
консультирования.
Академический проект.
Кочюнас Р.
М. 1999
1
5.
Научно-практический
сборник «Становление
профессионала: от теории к
практике».
Под ред. Л.А.
Коростылевой
СПб унта, 2003
1
1
Дополнительная литература
п/№
1
1.
Наименование
2
Основы психологического
консультирования: теория
и практика: Учебное
пособие.
Автор (ы)
Год, место
издания
3
4
Под ред.
СПб.: 2011.
Кол-во экземпляров
в
на
библиоте
кафедре
ке
7
8
1
Соловьёвой С.Л. –
– 264 с.
Методологические основы
психологии: учебное
пособие для вузов
Общая психология: учебное
пособие для вузов.
Корнилова Т.В.
СПб.: 2008
Першина Л.А.
М.: 2004
3
4.
Психология для студентов
вузов: учеб. пособ.
Под общей ред.
Рогова Е.Н.
М.: 2004
1
5.
Общая психология: Тесты
Айсмонтас Б.Б.
М: 2003
1
2.
3.
1
1
ХАРАКТЕРИСТИКА
Приложение
Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего
профессионального образования
ТИХООКЕАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ
Министерства здравоохранения Российской Федерации
ДНЕВНИК
Учебной практики «Ознакомительная»
Студента________________________________________
I курса (1семестр)_______________группы
Факультета клинической психологии
(В характеристике указать оценку, на которую оценивает практику
студента
руководитель практики)
Зав. психологической службой
_____________________________________________________ (ФИО
полностью)
________________________________________________
База практики
с______________________по_________________20__г.
Общая оценка________________________
Руководитель практики от ВГМУ___________________
Руководитель практики от ТГМУ_______________________
Печать
20____/20____ учебный год
Владивосток
Перечень практических навыков
№
Практические навыки, умения
Необхо
димое
кол-во
Навыки профессионального общения с
10
коллегами на основе знаний этического
кодекса психолога
Навыки профессионального общения с
10
клиентами (пациентами) на основе знания
этического кодекса психолога
Навыки профессионального общения с
5
родственниками клиентов (пациентов) на
основе
знания
этического
кодекса
психолога
Навыки активного слушания
14
Умение
составить
беседу
с
5
родственниками пациентов
Навыки работы с документами
20
Навыки тестирования
6
Навыки
математической
обработки
6
полученных результатов
Умения
анализировать
полученные
6
результаты, делать заключения и выводы
Учебно-исследовательская работа ознакомительной практики по
психологии
Факт.
выпол
нение
Подпись руководителя практики ______________________________
Необходимо указать тематику УИРС, форму, объем выполненной
работы, конечный результат исследования в соответствии с
методическими указаниями УИРС на УП.
Тезисный план беседы по программе санпросвет работы
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________