Психологический практикум

1. Цели освоения дисциплины
Целью преподавания дисциплины «Психологический практикум» является
подготовка специалистов, владеющих знаниями в области общей
психологии, психологии поведения человека и умеющих их использовать в
практической деятельности.
2. Место дисциплины в структуре ООП
Дисциплина относится к вариативным дисциплинам профессионального
цикла (Б3.В8). Она связана с дисциплинами гуманитарного и социального
цикла (Философия, Социология) и опирается на освоенные при изучении
данных дисциплин знания и умения. Кореквизитами для данного курса
являются дисциплины: Психология, Психодиагностика
3. Результаты освоения дисциплины
В ходе изучения данного курса студенты должны:
• Получить представление об основных теоретических и практических
вопросах и проблемах современной общей психологии
• Разобраться в структуре и методах психологического исследования
личности человека
• Приобрести представление о роли психологических знаний в системе
гуманитарных наук и в жизни современного общества
• Приобрести представление о практических технологиях используемых
в психологии
• Научиться использовать психологические методы исследования
личности человека в практической деятельности
• Научиться
оценивать психологические процессы на основе
приобретенных психологических знаний.
При изучении дисциплины бакалавры должны научиться разбираться в
вопросах психологии
и использовать полученные знания в
профессиональной деятельности.
После изучения данной дисциплины студенты приобретают знания,
умения и опыт, соответствующие результатам основной образовательной
программы: Р1, Р2, Р4, Р6, Р9, Р10*. Соответствие результатов освоения
дисциплины «Психологический практикум» формируемым компетенциям
ООП представлено в таблице.
Формируемые
компетенции в
соответствии с
Результаты освоения дисциплины
ООП
Р1, Р2, Р4
Р2, Р4, Р6
В результате освоения дисциплины бакалавр должен
знать: основные теоретические и практические вопросы и
проблемы современной психологии, структуру и методы
психологического исследования личности человека, роль
психологических знаний в системе гуманитарных наук и в
жизни современного общества, практические методы,
используемые в психологии
В результате освоения дисциплины бакалавр должен уметь:
использовать представление о механизмах действия психики
человека в психологическом аспекте в профессиональной
деятельности;
научиться прогнозировать возможные
последствия и моделировать
предполагаемые методы влияния ситуации на установки,
способы поведения и восприятия действительности ,
использовать полученные знания для эффективной
командной и корпоративной деятельности
Р2, Р9, Р10,
В результате освоения дисциплины бакалавр должен владеть:
приемами анализа и моделирования психологических
ситуаций в процессах создания туристского продукта;
технологиями управления и навыками предвидения
психологических эффектов различных ситуаций ; навыками
использования психологических методов в туристской
индустрии, опытом проведения психологической экспертизы
продукции туристических агентств
*Расшифровка кодов результатов обучения и формируемых компетенций
представлена в Основной образовательной программе подготовки бакалавров
по направлению 100400 «Туризм».
В процессе освоения дисциплины у студентов развиваются следующие
компетенции:
а) общекультурные (ОК)
• способностью к интеллектуальному, культурному, нравственному,
физическому и профессиональному саморазвитию и
самосовершенствованию (ОК-1);
• способностью к достижению целей и критическому переосмыслению
накопленного опыта (ОК-2);
• способностью понимать и анализировать мировоззренческие,
социально и личностно значимые философские проблемы, использовать
основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной
деятельности (ОК-3);
• владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу,
восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения,
умеет логически верно, аргументированно и ясно строить устную и
письменную речь (ОК-4);
• способностью работать в коллективе, руководить людьми и
подчиняться (ОК-6);
• стремлением к постоянному саморазвитию, повышению своей
квалификации и мастерства; может критически оценить свои достоинства
и недостатки, наметить пути и выбрать средства их развития или
устранения, способен к бесконфликтной профессиональной деятельности в
туристской индустрии (ОК-8);
б) профессиональные (ПК)
• способностью к эффективному общению с потребителями туристского
продукта (ПК-11);
• умением организовать процесс обслуживания потребителя (ПК-12);
4. Структура и содержание дисциплины
4.1. Структура дисциплины по разделам и формам организации обучения
№
Название
раздела/темы
Аудиторная работа (час)
Лекции Практ./
Лаб.
семинар зан.
СРС
(час)
Итого
Формы текущего
контроля и
аттестации
•
Предмет
психологии
7
7
14
Письменная
работа
•
Человек как
объект
психологии
Человек как
личность
Деятельность
Общение
7
7
14
Эссе
7
7
14
7
7
7
7
14
14
Потребности и
мотивы
Эмоции
Ощущение и
восприятие
Итого
7
7
14
Письменная
работа
Презентация
Письменная
работа
Презентация
7
7
7
7
14
14
Эссе
Зачет
•
•
•
•
•
•
54
54
108
При сдаче отчетов и письменных работ проводится устное собеседование.
•
Содержание разделов дисциплины
4.3 Распределение компетенций по разделам дисциплины
Распределение по разделам дисциплины планируемых результатов обучения
по основной образовательной программе, формируемых в рамках данной
дисциплины и указанных в пункте 3.
№ Формируемые
компетенции
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Р1
Р2
Р3
Р4
Р5
Р6
Р7
Р8
Р9
Р10
Р11
разделы
1
2
3
4
5
6
7
х
х
8
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
5. Образовательные технологии
При освоении дисциплины используются следующие сочетания видов
учебной работы с методами и формами активизации познавательной
деятельности специалистов для достижения запланированных результатов
обучения и формирования компетенций.
Таблица 2.
Методы и формы организации обучения (ФОО)
ФОО
Лекц.
Методы
Дискуссия
IT-методы
Работа в команде
Case-study
Игра
Методы проблемного обучения
+
+
Пр. зан./
Сем.,
+
+
+
Тренинг
+
+
+
СРС
+
+
+
+
+
+
+
+
Обучение
на основе опыта
Опережающая самостоятельная
работа
Проектный метод
Индивидуальное обучение
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
Для достижения поставленных целей преподавания дисциплины
реализуются следующие средства, способы и организационные мероприятия:
•
изучение теоретического материала дисциплины на лекциях с
использованием компьютерных технологий;
•
самостоятельное изучение теоретического материала дисциплины с
использованием Internet-ресурсов, информационных баз, методических
разработок, специальной учебной и научной литературы;
•
закрепление теоретического материала при подготовке работ с
использованием учебного и научного материала, выполнения проблемноориентированных, поисковых, творческих заданий.
6. Организация и учебно-методическое обеспечение
самостоятельной работы студентов
6.1 Текущая и опережающая СРС, направленная на углубление и
закрепление знаний, а также развитие практических умений заключается в:
•
работе студентов
с лекционным материалом, поиск и анализ
литературы и электронных источников информации по заданной проблеме,
•
выполнении домашних заданий,
•
переводе материалов из тематических информационных ресурсов с
иностранных языков,
•
изучении тем, вынесенных на самостоятельную проработку,
•
изучении теоретического материала к практическим занятиям,
•
подготовке к экзамену.
6.1.1. Темы, выносимые на самостоятельную проработку:
1.Предмет психологии
2.Психические явления и процессы
3.Общая характеристика психики
4.История развития представлений о душе
5.Основные отрасли психологии и их характеристика
6.Методы психологических исследований
7.Человек как объект психологии
8.Понятие индивидуальности в психологии
9.Типы темперамента и их характеристики
10.Понятие личности в психологии
11.Особенности психологической структуры личности
12.Структурные компоненты личности
13.Закономерности развития личности
14.Деятельность как форма социального бытия человека
15.Физические и психические компоненты деятельности
16.Структура деятельности
17.Роль общения в развитии личности
18.Основные свойства и особенности общения
19.Виды общения
20.Психология межличностного познания
21.Потребности и мотивы
22.Основные разновидности потребностей и мотивов
23.Структура потребностей и мотивов
24.Эмоциональная сфера личности
25.Роль эмоций в жизни человека
26.Психологическая характеристика чувств
27.Ощущение и восприятие, их свойства и характеристики
6.2 Творческая проблемно-ориентированная самостоятельная работа
(ТСР) направлена на
развитие интеллектуальных умений, комплекса
универсальных (общекультурных) и профессиональных компетенций,
повышение творческого потенциала специалистов и заключается в:
•
поиске, анализе, структурировании и презентации
информации,
анализе научных публикаций по определенной теме исследований,
•
анализе теоретических и эмпирических материалов по заданной теме,
•
исследовательской работе и участии в научных студенческих
конференциях, семинарах и олимпиадах.
6.2.1. Примерный перечень научных проблем и направлений научных
исследований:
1.Общая характеристика психики
2.Характеристика житейских и научных психологических знаний
3.Отрасли психологии
4.Методы психологических исследований
5.Человек как объект психологии
6.Понятие темперамента
7.Типы темперамента
8.Психологическая структура личности
9.Проблема развития личности
10.Закономерности развития личности
11.Понятие деятельности
12. деятельности
13.Свойства деятельности
14.Основные свойства и особенности общения
15.Виды общения
7. Средства текущей и итоговой оценки качества освоения дисциплины
Оценка успеваемости специалистов осуществляется по результатам:
- самостоятельного выполнения письменных заданий,
- выполнение индивидуальных заданий
- обсуждения и анализа подготовленных презентаций и индивидуальных
заданий
- устного опроса при сдаче выполненных индивидуальных заданий и на
зачете
7.1. Требования к вопросам к зачету
Билеты к зачету включают два теоретических вопроса по пройденным
темам, которые требуют развернутого ответа и комментариев.
7.2. Примеры вопросов к зачету
• Предмет психологии как науки
• Темперамент и его характеристики. Виды темперамента
8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
Основная литература
1.Андреева Г.М Социальная психология: учебник.- М.: Аспект-Пресс, 2006.363 с.
2. Гальперин П. Я. Введение в психологию. – М.: Университет, 2007.- 336 с.
3. Общая психология: хрестоматия; сост. Л. Б. Боровина , Т. А. Сергеева. —
2-е изд., испр.. — М: Флинта МПСИ, 2008. — 238 с.
4. Хозиев В.Б. Практикум по общей психологии – М.: Академия,2008. –
272с.
Дополнительная литература
1.Утлик Э.П. Психология личности. - М.: Академия,2008.- 320с.
2.Изард К.Э. Психология эмоций. СПб.: Питер,2008.- 464с.
3.Майерс О. Психология. -Минск.: Попурри,2006.- 848с.
4.Немов Р.С. Психология: учебник. - М.: Высшее образование,2008.- 640с
Программное обеспечение и Internet-ресурсы• Power Point
• Windows XP
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО (от
29 марта 2010 г.) по направлению и профилю подготовки 100400 «Туризм»
Автор: к.ф.н. доцент М.Ю. Филиппов
Рецензент:
Программа одобрена на заседании кафедры культурологи и социальной
коммуникации (протокол № ____ от «___» _______ 2011 г.).