Социальная работа - Юридический институт СФУ

Федеральное агентство по образованию
Федеральное государственное образовательное
учреждение высшего профессионального образования
«Сибирский федеральный университет»
УТВЕРЖДАЮ
Директор Юридического института
__________________/ И.В. Шишко/
« »
2008 г.
УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
Дисциплина ФТД.5 Социальная работа в кризисных ситуациях
Укрупненная группа 040000 Социальные науки
Направление 040100.62 Социальная работа
Институт Юридический
Кафедра Теории и методики социальной работы
Красноярск
2008
УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
составлена в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего
профессионального образования по укрупненной группе 040000 «Социальные науки»
направления 040100.62 «Социальная работа»
Программу составила доцент кафедры теории и методики социальной работы
Черкашина Е.Ю..____________
( подпись)
Заведующий кафедрой Жижко Е.В. ________________
(подпись)
«25» декабря 2007 г.
Учебная программа обсуждена на заседании кафедры теории и методики социальной
работы «25» декабря 2007 г. протокол № 3/07-08
Заведующий кафедрой Жижко Е.В. ________________
(подпись)
Учебная программа обсуждена на заседании НМСИ Юридического института
«07» февраля 2008 г. протокол № 4
Председатель НМСИ Басалаева С.П. _____________
(подпись)
Дополнения и изменения в учебной программе на 200 __/200__ учебный год.
В учебную программу вносятся следующие изменения: _____________
_____________________________________________________________________________
_______________________________________________________
Учебная программа пересмотрена и одобрена на заседании кафедры _______
«____» _____________ 200__г. протокол № ________
Заведующий кафедрой _________________________
(фамилия, и.о., подпись)
Внесенные изменения утверждаю:
Директор ______________________________ института
(фамилия, и. о., подпись)
2
Введение
Учебный курс «Социальная работа в кризисных ситуациях» является
дисциплиной по выбору цикла ФТД ФГОС ВПО по направлению
«Социальная работа» и включает в себя основные компоненты знаний,
необходимые студенту для дальнейшего освоения дисциплин учебного
плана, написания выпускной квалификационной работы. Курс составлен с
учетом наличия у студентов основных системных знаний, полученных в
процессе изучения общих гуманитарных и социально-экономических и
включает в себя узловые вопросы и исходные понятия специальных разделов
психологии, а также психологические особенности социальной работы,
необходимых социальному работнику в его практической и научной
деятельности, а также для развития его личности. Курс составлен с учетом
наличия у студентов знаний об основах общей психологии, возрастной и
социальной психологии, полученных в процессе освоения дисциплин 1 – 4
семестров.
Цель курса – ознакомление студентов с типами кризисов, с которыми
сталкиваются отдельные лица, группы и общины. Приобретение знаний о
теории кризисов и вмешательство в модели практики социальной работы.
Задачи изучения дисциплины
- изучение теорий кризиса, оценки кризисных ситуаций, вмешательство
в типичных кризисных ситуациях, развитие кризиса, виды кризисных
ситуаций (кризис семьи, физические болезни, жертвы насилия, стихийных
бедствий и т.д.);
- способствовать формированию социального мышления студентов;
- ознакомить студентов с теоретической базой концепции переживания
кризиса и применения технологии кризисного вмешательства;
- дать студентам знания о возможностях применения и основных
техниках реализации технологии кризисного вмешательства;
- обучить студентов навыкам распознавания и позитивного
преодоления кризисных ситуаций в собственной жизни и жизни своих
близких;
- сформировать у студентов представления об основных тенденциях,
проблемах развития социальной работы в кризисных ситуациях;
- способствовать осознанию студентами важности решения социальных
проблем на микро- и макроуровнях в сфере социальной работы;
Межпредметная связь
Социальный
работник
должен
обладать
высоким
уровнем
психологической культуры, в своей профессиональной деятельности.
должен,
в
числе
прочего,
уметь
оказывать психологическую
консультационную помощь социально-незащищенным гражданам. Знания
возрастной и социальной психологии, технологий социальной работы
помогают понять социальную работу как деятельность, связанную с
изучением и преобразованием социума и личности человека. Студенты в
ходе изучения возрастной и социальной психологии учатся основам
3
психологического анализа содержания, процессов и результатов социальной
работы.
Учебный курс «Социальная работа в кризисных ситуациях» опирается
на полученные в ходе обучения базовые представления о психологическом
знании, а также знаний полученных в ходе изучения психологии в 1-4
семестрах и является основой для последующего изучения студентами
дисциплин гуманитарного, социального и экономического цикла, а также
профессионального цикла (Б.1, Б.3, базовая (обязательная) и вариативная
(профильная) части.
Контроль знаний студентов по курсу осуществляется в форме зачета.
Распределение часов дисциплины
«Социальная работа в кризисных ситуациях»
по темам и видам работ для студентов дневной формы обучения
по направлению «Социальная работа» (бакалавриат)
Всего
часов
Наименование тем
Тема 1. Психологические особенности
кризисных ситуаций, их виды
Тема 2. Психологические особенности
восприятия информации в кризисных
условиях
Тема 3. Коммуникационные стратегии
в кризисных ситуациях
Тема 4. Основные терапевтические
подходы к оказанию помощи людям,
находящимся в состоянии кризиса
Тема 5. Кризисинтервентная модель
практики социальной работы.
Психосоциальная оценка кризиса:
логотерапевтический контекст
Тема 6. Кризисинтервентная модель
практики социальной работы.
Разработка и реализация плана
вмешательства: логотерапевтический
контекст
ИТОГО
4
Ауди- Аудиторные
торзанятия
ные
(час.)
(час.) в том числе
лек- семиции нары
Самостоятельная
работа
8
4
2
2
4
8
4
2
2
4
18
8
4
4
10
16
6
2
4
10
28
16
4
12
12
28
16
4
12
12
106
54
18
36
52
ВОПРОСЫ К ЗАЧЕТУ
по учебной дисциплине «Социальная работа в кризисных ситуациях»
Общие особенности кризисных ситуаций.
Виды кризисных ситуаций.
Типы кризисов и возможных сценариев их развития.
Психологические особенности кризисных ситуаций.
Особенности кризисов внешней направленности.
Особенности кризисов внутренней направленности.
Психологические особенности восприятия информации в кризисных
условиях.
8. Коммуникационные стратегии в кризисных ситуациях
9. Понятие кризисной помощи
10.Ранняя диагностика кризисных явлений
11.Срочность реагирования на кризисные явления
12.Адекватность реагирования на кризисные явления
13.Социально-психологическая помощь людям пожилого возраста.
14.Социально-психологическая помощь семье в кризисной ситуации.
15.Социальная работа с детьми в кризисных ситуациях.
16.Социальная работы и помощь жертвам насилия.
17. Проблема суицида и суицидального поведения.
18.Технологии профилактики бродяжничества, попрошайничества детей и
подростков
19.Технологии работы с детьми с ограниченными возможностями...
20.. Технологии работы с семьями, находящимися в социально опасном
положении.
21.. Технология работы с детьми-сиротами.
22.Психосоциальные технологии адаптации детей-сирот к жизни в семье.
23. Технологии работы с безнадзорными и беспризорными
24.Технологии семейного консультирования и семейной психотерапии.
25. Технологии работы отделений временного проживания центров
социального обслуживания.
26. Технологии профессиональной деятельности социальных работников в
пенитенциарных учреждениях ..
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
5
Рекомендуемая литература (основная):
1.
Ванье Ж. Каждый человек – священная история. М., 2008.
2.
Гилинский Я., Афанасьев В. Социология девиантного (отклоняющегося)
поведения. СПб., 2003.
3.
Голан Н. Вмешательство в кризисную ситуацию // Энциклопедия
социальной работы. В 3 т. M., 2004.
4.
Кули, Чарльз Хортон.
Человеческая природа и социальный порядок
[Текст] = Human Nature and the Cocial Order : [ксерокопия] : перевод с
английского / Ч. Х. Кули ; Институт "Открытое общество" (Фонд Сороса)Россия". - Москва : Дом интеллектуальной книги ; Москва : Идея-Пресс, 2000. 309 с. - (Университетская библиотека).
5.
Козлов В.В. Социальная работа с кризисной личностью. Ярославль, 2009.
6.
Короленко Ц.П., Донских Т.А. Семь путей к катастрофе: деструктивное
поведение в современном мире. Новосибирск, 2001.
7.
Корхонен Т.В. Социальная работа в кризисных ситуациях: Учебно
8.
методическое пособие. Барнаул, 2005.
9.
Фонтана Д. Как справиться со стрессом. М., 1995.
10. Психология социальной работы / Под общ. ред. М.А. Гулиной. СПб.,
2002.
11. Управление системой социальной защиты детства [Текст] : учебное
пособие для вузов: рекомендовано Ученым советом Педагогического общества
России / В. А. Варывдин, И. П. Клемантович. - Москва : Педагогическое
общество России, 2004. - 191 с. - (Образование XXI века).
Дополнительная литература:
11. Ленеер-Аксельсон Б., Тюлефорс И. Психологическая помощь
населению.М., 2008.
12. Овчарова Р.В., Великолуг А.Н. Психологический статус онкологических
больных и проблемы их реабилитации // Паллиативная медицина и
реабилитация. 1997. №1. С. 26-31.
13.Психология экстремальных ситуаций: Хрестоматия / Сост. А.Е. Тарас,
К.В. Сельченок. М., 2001.
14.Психология эмоций: Тексты / Под ред. В.К. Вилюнаса, Ю.Б.
Гиппенрейтер.М., 1993.
15. Руководство по предупреждению насилия над детьми / Под ред. Н.К.
Асановой. М., 1997.
16. Словарь-справочник по социальной работе / Под ред. Е.И.
Холостовой.М., 1997.
17. Социальная работа: Словарь-справочник / Под ред. В.И. Филоненко. М.,
1998.
18. Справочное пособие по социальной работе / Под ред. А.М. Панова. М.,
1997.
19. Тарабрина Н.В. Практикум по психологии посттравматического стресса.
СПб., 2001.
20. Черепанова Е. Психологический стресс: Помоги себе и ребенку. М., 1997.
6