"День матери". - Средняя общеобразовательная школа №120

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 120» г.Перми
Проект школьного праздника «День Матери»
Работу выполнили учителя
русского языка и литературы
Заплатина З.С.
Ульянова Л.М.
Бакланова Е.К.
Шевченко Э.А.
Пермь, 2012
Проект школьного праздника «День Матери»
Авторы проекта: Бакланова Елена Кирилловна, учитель русского
языка и литературы; Заплатина Зоя Степановна, учитель русского языка и
литературы; Ульянова Любовь Михайловна, учитель русского языка и
литературы; Шевченко Эльвира Анатольевна, учитель русского языка и
литературы.
Исполнители: классные руководители и учащиеся 5-6-х классов.
Сроки реализации проекта: с 1 октября по 23 ноября.
Цели проекта:
 воспитывать в учащихся уважение, бережное и заботливое отношение к
матери;
 совершенствовать навыки культуры поведения;
 развивать творческие способности учащихся;
 углублять знания учащихся о семейных традициях.
Задачи проекта:
 развивать коммуникативные навыки детей, умение находить выход из
проблемных ситуаций;
 поддерживать доброжелательное общение в продуктивной совместной
деятельности;
 развивать творческие способности учащихся через художественную
деятельность.
Аннотация проекта
Семью следует оценивать как активный субъект педагогического
процесса, и сотрудничество семьи и школы нужно строить на основе идеи
гуманистической педагогики. Значение семьи в жизни каждого человека
трудно переоценить. Именно поэтому ежегодно, начиная с 2008 года, в
нашей школе проводится День Матери. Участниками этого праздника
обычно являются учащиеся 1-11 классов. В 2012-2013 учебном году праздник
для мам и бабушек проводят учащиеся 5-6-х классов. Мы считаем, что этот
праздник служит сближению детей и родителей через совместную
деятельность, поддерживает авторитет родителей в глазах детей. Этот
праздник является, пожалуй, самым теплым, добрым среди тех, что
отмечаются в России.
Проект предполагает:
 создание
учащимися
классных
газет,
плакатов,
посвященных
празднику «День Матери»;
 написание сценария, сочинений, стихотворений, посвященных мамам,
бабушкам.
 проведение классных часов, встреч с родителями;
 организация методической помощи классным руководителям 5-6-х
классов, принимающих участие в празднике.
Этапы реализации проекта
1. Подготовительный этап.
Задачи на данном этапе:
 предложение темы мероприятия через осознание значимости праздника
«День Матери»;
 выбор инициативных групп учащихся для проведения праздника.
Деятельность учителя:
 мотивация учащихся на проведение праздника для мам;
 мотивация родителей на участие в подготовке и в проведении
праздника.
Деятельность учащихся:
 выбор
направления
деятельности
(оформители,
декораторы,
организаторы выставки, ответственные за музыкальное оформление,
сценаристы, артисты, ведущие, режиссер-постановщик и др.);
 подготовка концертных номеров, сценария совместно с учителем;
 оформление праздничных приглашений.
2. Основной этап проекта.
Задача: координирование действий всех участников проекта.
Деятельность учителя, учащихся:
 репетиции концертных номеров, конкурсной программы;
 оформление зала, сцены, подготовка презентаций о мамах;
 подготовка сюрпризов для мам (сердечки со словами благодарности);
 оформление выставки работ мам (вышивка, вязание, валяние, игрушки,
картины и т.п.)
3. Заключительный этап. Проведение праздника, посвященного Дню
Матери (Приложение 1).
Задача: создание обстановки эмоционального уюта и тепла в процессе
совместного общения детей и родителей.
4. Рефлексия:
 устные отзывы приглашенных в режиме свободного микрофона;
 анкетирование мам через вопросы:
1. Понравился ли Вам праздник? Ответ аргументируйте.
2. В каких школьных праздниках Вы хотели бы принять участие вместе
с детьми?
Формы контроля и критерии оценивания
метапредметных достижений (регулятивных действий) учащихся
при реализации проекта школьного праздника «День Матери»
Современный этап развития общества выдвигает особые требования к
школьному образованию. Огромную популярность в последнее время
приобрел метод проектов. Именно проектная форма предусматривает
продуманное и обоснованное сочетание разных форм деятельности с
многообразием методов и средств обучения, что способствует развитию
социально активной, творческой личности.
Метод проектов привлекателен как для учителя, так и для учеников.
Появляется
необходимость
в
разработке
оценочного
механизма
регулятивных действий учащихся: способность выбрать тему, определить
цели предстоящей деятельности, последовательность действий, способность
адекватно оценить результаты и сформулировать их в устной и письменной
форме. Оценка метапредметных результатов представлена в таблице 1.
Оценка метапредметных результатов
Объект оценки
Сформированность
регулятивных действий
Предмет оценки
Уровень сформированности
регулятивных действий:
 не достигнут необходимый
уровень;
 достигнут необходимый
уровень.
Процедура оценки
1. Дневник наблюдений.
2. Лист самооценки.
3. Лист взаимооценки.
Возрастная
необходимый
ступень
уровень
пятых-шестых
классов
сформированности
условно
определяет
регулятивных
действий.
Категорически запрещается требовать от ученика действий того уровня,
которому его до этого не обучали.
Оценка регулятивных действий - это оценка достижений планируемого
результата. Предлагаем таблицу «Критерии оценивания регулятивных
действий по пятибалльной системе»
Выбор
Отме
Определе
Отме
Составлен
Отме
Реализаци
Отме
темы
тка
ние цели
тка
ие плана
тка
я плана
тка
самостоят
4
самостоят
3
Самостоят
4
Самостоят
4
ельно
С
чьей-
ельно
3
С
чьей-
ельно
2
С
ельно
3
С
либо
либо
помощью
помощью
помощью
помощью
учителя
учителя
Предложе
3
2
на
учителем
Данная таблица применима для оценивания деятельности каждой
группы, участвующей в проекте.
Одной из форм контроля метапредметных достижений учащихся
является дневник наблюдений. Работая над организацией школьного
праздника «День Матери», учащиеся в дневнике наблюдений записывали ход
работы над проектом, планировали свои действия в соответствии с целями,
задачами и условиями их реализации. Педагог на каждом этапе проекта
вместе с ребенком – руководителем группы, отмечали в дневнике
наблюдений, что является для группы результатом на сегодняшний день.
Этим проверялось умение осуществлять взаимооценку и одновременно
выявлялось, совпадает ли она с мнением учителя. (Приложение 2 «Лист
взаимооценки»)
В ходе работы над проектом оценивались: умение планировать
деятельность группы, взаимовыручка и взаимоподдержка, сотрудничество со
своими сверстниками и со взрослыми, поиск и оценка альтернативных
способов разрешения конфликтов. Учащимся 5-6-х классов пришлось
работать с литературой, с Интернет-ресурсами, отбирая необходимый
материал. Например, группа дизайнеров знакомилась с дизайнерскими
находками, которые были использованы в оформлении зала.
После проведения праздника подводились итоги, где оценивалась
степень участия каждого ученика. Ребята заполняли «Лист самооценки»
(Приложение 3).
Далее учащийся - руководитель каждой группы дал оценку работы всей
группы по пятибалльной системе, словесно выделяя самых активных
участников.
В заключение выступили педагоги, принимавшие участие в реализации
проекта совместно с ребятами. Они поблагодарили всех учащихся,
познакомили с отзывами мам о празднике, объявили о том, что в «Портфель
достижений классов» и личное портфолио ученика будут занесены
дополнительные баллы. Каждый участник проекта получает сертификат.
Приложение 1
Праздничная программа, посвященная Дню матери
«Лучше всех на земле - МАМА!»
В фойе школы гостей - мам, бабушек, учителей встречают учащиеся и
провожают в актовый зал. Стены коридора, ведущего в актовый зал,
украшены рисунками детей (пятые классы), стенгазетами (шестые классы),
посвященными мамам.
В зале организована выставка работ мам учащихся (вязание, вышивка,
картины, мягкие и валяные игрушки и т.д.)
Сцена украшена воздушными шарами, цветами. На задней стене
размещен плакат с эпиграфом праздника: «Мама, милая мама, как тебя я
люблю!»
Ход праздника
Ведущий 1: Добрый вечер, дорогие мамы, бабушки, учителя, уважаемые
гости!
Ведущий 2: Мы рады видеть вас в нашем зале в канун такого замечательного
праздничного дня – Международного дня матери!
Ведущий 1: День Матери – праздник пока молодой,
Но мы ему рады, конечно, –
Все, кто рожден под счастливой звездой
И мамы опекой сердечной.
Ведущий 2: Как признание в любви, в знак нашей глубокой благодарности
Вам за все хорошее, светлое, доброе мы дарим концертную программу.
Для вас танцуют девочки 6 а класса.
Ведущий 1: О, как прекрасно слово – «мама»!
Всё на земле от материнских рук.
Она нас, непослушных и упрямых,
Добру учила – высшей из наук!
Ведущий 2: Для вас, милые мамы, это стихотворное послание (выступают
учащиеся 5-х классов):
1 ученик: Кто может быть дороже мамы?!
Кто свет и радость нам несет?!
Когда больны мы и упрямы,
Кто пожалеет и спасет?!
2 ученик: Кто пустит по ветру невзгоды,
Развеет страхи, грусть и стыд?!
Кто скрасит серость непогоды,
Стушует тяжкий труд обид?!
3 ученик: Украсит будни вечерами,
А к празднику накроет стол!
Спасибо беспокойной маме:
Никто из нас ни сир, ни гол!
4 ученик: Ответственна ее работа,
Быть мамой – это сложный труд!
Ежесекундная забота –
Её все помнят, любят, ждут.
5 ученик: Полна раздумий жизнь у мамы.
Хозяйка дома и семьи.
И потому все мамы – правы!
А виноваты всюду – мы!
6 ученик: Спасибо, мамочка за нежность,
Твою святую доброту!
Любви вселенскую безбрежность,
Терпенье, такт и доброту!
Ведущий 1: Всё на свете мамы умеют,
Вовремя всюду они поспеют.
Вкусный обед приготовят.
В квартире порядок наводят.
Вокруг засверкает всё, заискрится
От мамы – волшебницы, мастерицы.
Сейчас мы конкурс с мамами проведём, который мы назвали «Всё умеют
наши мамы».
Вам, мамы, нужно будет:
а) почистить сырую картошку для приготовления завтрака;
б) пришить к рубашке неожиданно оторвавшуюся пуговицу;
в) причесать дочку в школу.
Кто сделает это быстрее и лучше, тот и победит.
Прошу внести реквизит.
(Под весёлую музыку проходит конкурс; аплодисменты зрителей будут
оценкой работы участниц).
Ведущий 2:
А этот концертный номер мы дарим всем участницам и
зрителям.
Ведущий 1: Сегодня праздник не только мам, но и бабушек, ведь они
–
мамы наших мам. Сколько сил вкладывают бабушки вместе с мамами в наше
воспитание! Спасибо вам, дорогие наши бабушки, за доброту и ваши золотые
руки!
Этот концертный номер вам в награду (исполняется сценка).
Ведущий 2: На жизни дорогу меня направлять,
Вести и хранить будет бережно мать,
А если споткнусь я вдруг на ходу –
То мама собой заслонит ту беду.
Я счастлива – и мамы сияют глаза,
Я плачу – глаза застилает слеза.
И чтобы мне маму не огорчить,
Хочу эту жизнь я достойно прожить!
(Н. Михайлова)
(Исполняется танец вальс).
Ведущий 1: Милая мамочка, мама моя!
С праздником светлым тебя поздравляю.
В каждом мгновении каждого дня
Счастья большого, как море, желаю!
Вечна моя благодарность тебе
За бесконечную ласку и нежность,
За материнской заботы безбрежность,
За постоянную верность судьбе.
(И. Яворская)
Звучит песня о маме (учащиеся 6-х классов).
Ведущий 2: Наши милые, любимые мамы!
Желаем здоровья и радостных лет.
Пусть каждый из дней будет солнцем согрет.
Пусть счастье живет в вашем доме всегда,
Пусть будет душа, как сейчас, молода!
А сейчас вас поздравят наши любимые классные руководители, которые,
конечно, ещё и мамы, и даже бабушки.
(Выходит хор педагогов для исполнения песни «Поговори со мною, мама...»
Они произносят «Слово матери»)
1 учитель: Мама – великое слово! Она подарила нам небо, звёзды, сердце,
способное радоваться и страдать.
2 учитель: Мама – самая добрая, стойкая, справедливая. Она старается быть
незаметной, чтобы заметили нас, и мы пошли бы по жизни твёрдо, честно и
уверенно.
3 учитель: Для матери все дети дороги, обо всех болит душа, сколько бы
лет ни было детям – 5, 15, 55! Она всегда оказывается рядом с тем, кому
трудно.
4 учитель: Жизнь есть жизнь. Дети вырастают и улетают из родительского
гнезда. Обзаводятся своими семьями, уже растят своих детей. И наши матери
как бы отходят на второй план.
5 учитель: И они всё понимают. Не в обиде на детей. Им только надо, чтобы
дети не остудили сердца. Чтобы они не стали Иванами, родства не
помнящими.
6 учитель: Где бы мы ни были, мы всегда чувствуем на себе материнский
взгляд. Отложите в сторону все свои дела, дайте матери весточку, узнайте,
как она там. Или прикройте глаза, если звонить и писать уже некуда. Она
обязательно придет, погладит вас по голове, успокоит. Потому что она –
мама!
(Звучит песня в исполнении хора учителей)
Ведущий 1: Дорогие мамы! Бабушки! Желаем всем вам крепкого здоровья,
счастья и благополучия в семье!
Ведущий 2: Благодарим за внимание! До новых встреч!
Приложение 2
Лист взаимооценки группы артистов из «Дневника наблюдений»
Дата
Ф.И. ученика
Поручение
Оценка Результат
3 4 5
15.10
Крайнев
Подбор и подготовка +
Стихотворение
Алексей
выразительного
выбрано, но не
чтения
отработано
стихотворений
о
маме
15.10
Батуева Настя
Выбор танца
+ С руководителем
танцевального
кружка выбрали
танец,
репетировали
15.10
Кылосова Вика
Выбор танца
+ Выбрали
танец,
репетировали
Приложение 3
Лист самооценки результата и хода исполнения проекта
1. Чему я научился во время подготовки и проведения праздника?
2. Что бы я изменил, добавил в ходе организации праздника?
3. Мои пожелания тому, кто будет готовить праздник в следующем году.
4. Чью работу я хотел бы отметить особо?
5. Что показалось сложным в организации и проведении праздника?