Школа безопасности - "Безопасное детство"

Утверждено «26» января 2016 г.
Распоряжение № 27/1
Программа внеурочной
деятельности «Школа
безопасности – безопасное
детство»
ПРОГРАММА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
«ШКОЛА БЕЗОПАСНОСТИ – БЕЗОПАСНОЕ ДЕТСТВО»
Пояснительная записка
В настоящее время возрастает роль и ответственность системы образования в деле
подготовки населения в области безопасности жизнедеятельности и выработки у
граждан Российской Федерации привычек здорового и безопасного образа жизни.
Только через образование можно обеспечить повышение уровня культуры всего
населения страны в области безопасности жизнедеятельности и добиться снижения
отрицательного влияния человеческого фактора на безопасность жизнедеятельности
личности, общества и государства.
Наиболее полно и целенаправленно эти вопросы можно реализовывать в рамках
программы «Школа безопасности-безопасное детство».
Программа выполняет две основные функции:
1.
Информационно-методическая
функция
позволяет
всем
участникам
образовательного процесса получить представление о целях, содержании, общей
стратегии обучения, воспитания и развития, учащихся средствами данного учебного
предмета.
2. Организационно-планирующая функция предусматривает выделение этапов
обучения, структурирование учебного материала по учебным модулям, разделам и
темам с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса
и возрастных особенностей обучающихся.
Изучение
основ
безопасности
жизнедеятельности
направлено
на
достижение следующих целей:
 воспитание у обучаемых ответственности за личную безопасность, безопасность
общества; ответственного отношения к личному здоровью как индивидуальной и
общественной ценности; ответственного отношения к сохранению окружающей
среды как основы в обеспечении безопасности жизнедеятельности личности и
общества;
 развитие духовных и физических качеств личности, обеспечивающих безопасное
поведение человека в условиях опасных и чрезвычайных ситуаций природного,
техногенного
и
социального
характера
в
современных
условиях
жизнедеятельности; потребности ведения здорового образа жизни;
 освоение знаний: о безопасном поведении человека в опасных и чрезвычайных
ситуациях природного, техногенного и социального характера; о государственной
системе защиты населения от опасных и чрезвычайных ситуаций;
 формирование умений: оценивать ситуации, опасные для жизни и здоровья;
безопасного поведения в опасных и чрезвычайных ситуациях; использования
средств индивидуальной и коллективной защиты; оказания первой медицинской
помощи при неотложных состояниях.
Формы обучения – уроки-беседы, экскурсии, практические занятия, просмотры
тематических видеосюжетов, викторины, конкурсы, встречи с сотрудниками служб
безопасности района и округа.
Общеучебные умения, навыки и способы деятельности
Программа предусматривает формирование у обучающихся общеучебных
умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. В
этом направлении приоритетами для внеурочной деятельности «Школа безопасности»
на этапе основного общего образования являются:
 использование для познания окружающего мира различных методов наблюдения
и моделирования;
 выделение характерных причинно-следственных связей;
 творческое решение учебных и практических задач;
 сравнение, сопоставление, классификация, ранжирование объектов по одному
или нескольким предложенным основаниям, критериям; самостоятельное
выполнение различных творческих работ, участие в проектной деятельности;
 использование для решения познавательных и коммуникативных задач
различных источников информации, включая энциклопедии, словари, интернетресурсы и другие базы данных;
 самостоятельная
организация
учебной
деятельности;
оценивание
своего
поведения, черт своего характера, своего физического и эмоционального
состояния;
 соблюдение норм поведения в окружающей среде, правил здорового образа
жизни;
 использование своих прав и выполнение своих обязанностей как гражданина,
члена общества и учебного коллектива.
Планируемые результаты освоения обучающимися программы внеурочной
деятельности
Результаты по внеурочной деятельности в рамках реализации программы «Школа
безопасности-безопасное детство» направлены на формирование знаний и умений,
востребованных в повседневной жизни, позволяющих адекватно воспринимать
окружающий мир, предвидеть опасные и чрезвычайные ситуации и в случае их
наступления правильно действовать.
Ожидаемый результат обучения по данной примерной программе в наиболее
общем виде может быть сформулирован как способность обучающихся правильно
действовать в опасных и чрезвычайных ситуациях социального, природного и
техногенного характера.
Таким образом, обучающийся должен:
Знать:
 основные понятия здоровья и факторов, влияющих на него;
 иметь представление о существующих опасных и чрезвычайных ситуаций
природного, техногенного и социального характера в современных условиях
жизнедеятельности;
 элементарные правила поведения дома, в школе, на улице, в транспорте, на
проезжей части, в лесу, на водоёмах;
 основные задачи государственных служб по обеспечению безопасности
жизнедеятельности населения;
Уметь:
- использовать приобретенный в школе опыт деятельности в реальной и
повседневной жизни для:
 ведения здорового образа жизни;
 действий в опасных и чрезвычайных ситуациях;
 пользования бытовыми приборами;
 использования по назначению лекарственных препаратов;
 пользования бытовыми приборами;
 соблюдения общих правил безопасного дорожного движения;
 соблюдение мер пожарной безопасности дома и на природе;
 соблюдения мер безопасного поведения на водоёмах в любое
 время года;
 оказание первой медицинской помощи в неотложных состояниях;
 вызова (обращения) за помощью в случае необходимости соответствующих
служб экстренной помощи.
Планируемые результаты
Результаты по внеурочной деятельности «ШКОЛА БЕЗОПАСНОСТИ –
БЕЗОПАСНОЕ ДЕТСТВО» направлены на формирование знаний и умений,
востребованных в повседневной жизни, позволяющих адекватно воспринимать
окружающий мир, предвидеть опасные и чрезвычайные ситуации и в случае их
наступления правильно действовать.
Ожидаемый результат обучения по данной примерной программе в наиболее
общем виде может быть сформулирован как способность обучающихся правильно
действовать в опасных и чрезвычайных ситуациях социального, природного и
техногенного характера.
Программа
«ШКОЛА
БЕЗОПАСНОСТИ
–
БЕЗОПАСНОЕ
ДЕТСТВО»
реализуется через работу Дружины юных пожарных (приложение – программа
«Дружины юных пожарных»
Материально-техническая база
Для реализации курса занятий по внеурочной деятельности «Школа
безопасности – безопасное детство» желательно наличие: прогулочной площадки,
класса, оборудованного аудио и видео аппаратурой, ПК, спортивного и игрового
инвентаря, аудио и видеодисков соответствующей тематики, детских энциклопедий,
тетради, альбомы, цветные карандаши, ручки.
Список литературы:
1. Анастасова, Л.П. Основы безопасности жизнедеятельности. [Текст]: учебник для
общеобразовательных учреждений/ Л.П. Анастасова, П.В. Ижевский, Н.В.
Иванова. – М.: Просвещение, 2010. – 55 с.
2. Нуждина, Т.Д. Мир животных и растений. [Текст]: учебное пособие/ Т.Д.
Нуждина. - Ярославль: Академия развития: Академия и К, 2000. – 320 с.
3. Нуждина, Т. Д. Мир вещей. [Текст]: учебное пособие/ Т.Д. Нуждина. - Ярославль:
Академия развития: Академия и К, 1998. – 152 с.
4. Основы безопасности и жизнедеятельности. [Текст]/ Сост.
Г. П. Попова. -
Волгоград: Учитель, 2006. – 225 с.
5. Поляков, В.В. Основы безопасности жизнедеятельности. [Текст]: учебник для
общеобразовательных учебных заведений/ В.В. Поляков. – М.: Дрофа, 1998. – 198
с.
6. Поторочина,
Е.А.
Поурочные
разработки
по
основам
безопасности
жизнедеятельности. [Текст]: учебное пособие/ Е.А. Поторочина. – М.: ВАКО,
2008. – 128с.
7. Усачёв, А. А., Березин, А. И. Школа безопасности. [Текст]: учебник для 1 класса
начальной школы по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности»/ А.А.
Усачев, А.И. Березин. - М.: АСТ, 1999. – 250 с.
8. Цвилюк, Г. Е. Азы безопасности. [Текст]: книга для детей и родителей/ Г.Е.
Цвилюк. - М.: Просвещение, 1994. – 175 с.
9. Якупов, А. М. Безопасность на улицах и дорогах. [Текст]: методическое пособие
для учителя/ А.М. Якупов. - М.: АСТ-ЛТД, 1997. – 270 с.
Приложение 1
ПРОГРАММА «ДРУЖИНА ЮНЫХ ПОЖАРНЫХ»
Цель программы «Дружина юных пожарных» - повышение уровня знаний
обучающихся по пожарной безопасности. Обучаются по данной программе учащиеся
начальной и основной школы с 1 дополнительного по 9 класс один раз в неделю в классе
с использованием ИКТ, в актовом или спортивном зале с использованием различного
оборудования, во время выезда на экскурсию в пожарную часть пгт. Излучинска.
Освоение программы предполагает, что обучающиеся будут знать:
- основные положения нормативных документов по организации тушения пожаров и
проведения эвакуации;
- порядок тушения пожара;
- особенности применения специальных средств пожаротушения;
- приемы и средства оказания первой доврачебной помощи;
- способы переноски и транспортировки пострадавших при различных травмах.
Обучающиеся научатся:
- применять и эффективно применять первичные средства пожаротушения, приборы,
оборудование и средства связи;
- оказать первую помощь пострадавшим;
- контролировать личное морально-психологическое состояние при пожарах и ЧС.
Занятия проводят: воспитатели, классные руководители, сотрудники ПЧ и МЧС,
работники с медицинским образованием (при обучении первой доврачебной помощи).
Обязанности юных пожарных
1. Дорожить честью и званием юного пожарного.
2. Активно участвовать в работе дружины.
3. Изучать и знать историю развития пожарной охраны.
4. Повышать свой общеобразовательный уровень по правилам пожарной безопасности.
5. Проводить профилактическую и разъяснительную работу среди учащихся,
родителей и соседей по предупреждению пожаров.
6. Принимать участие в пожарно-профилактических мероприятиях.
УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
№
п\п
1.
Темы
Количество
часов
1
Дата
09.02
1
16.02
2
3.
Вводное занятие. Цели и задачи дружины юных
пожарных. Развитие пожарной охраны в России.
Почему происходят пожары. Статистика пожаров о
ХМАО-Югре и России.
Правила пожарной безопасности в школе и быту.
4.
Что делать при возникновении пожара?
2
5.
Ответственность за нарушение правил пожарной
безопасности.
Средства пожарной защиты и тушения пожаров.
Первичные средства тушения пожаров. Пожарные
автомобили и противопожарное оборудование.
Первичная доврачебная помощь при пожаре.
1
01.03
15.03
29.03
05.04
12.04
1
1
19.04
26.04
2
03.05
10.05
17.05
24.05
2.
6.
7.
8.
9. Лесные пожары. Правила безопасного поведения в лесу.
10. Тестирование по итогам проведения занятий.
1
1
СОДЕРЖАНИЕ КУРСА
1. Вводное занятие. Цели и задачи дружины юных пожарных. Развитие пожарной
охраны в России.
Цели и задачи пожарных дружин. Ознакомление обучающихся с историей создания и
развития пожарной охраны.
Практическая работа: составление словаря научно-технических терминов, оформление
презентации по истории пожарного дела в России.
2. Почему происходят пожары. Статистика пожаров о ХМАО-Югре и России.
Огонь – друг и враг человека, какую пользу приносит огонь человеку; как человек
научился управлять огнем. Последствия пожаров в жилых домах и других зданиях.
Почему надо знать и строго соблюдать меры предосторожности в обращении с огнем;
недопустимость игр с огнем.
Практическая работа: просмотр видеороликов о пожарах и их последствиях, просмотр
презентаций о причинах возникновения пожаров.
3. Правила пожарной безопасности в школе и быту.
Освоение умений и навыков профилактики пожарной безопасности в школе и быту.
Правила содержания зданий и помещений, назначение путей эвакуации при пожаре.
Движение во время эвакуации, требования к содержанию эвакуационных путей.
Практическая работа: персональное собеседование по правилам пожарной
безопасности в школе, спальном корпусе и дома; практические занятия по отработке
навыков эвакуации из зданий учебного и спального корпусов.
4. Что делать при возникновении пожара?
Элементарные способы тушения возгораний. Эвакуация из пожарной зоны. Правила
действия в случае возникновения пожара. Практическое освоение приемов тушения
возгораний. Освоение навыков эвакуации при пожаре.
Практическая работа: тренинги по правильному использованию средств
пожаротушения, практические занятия по формированию у обучающихся навыков по
эвакуации из зоны пожара.
5. Ответственность за нарушение правил пожарной безопасности.
Ознакомление с основными статьями Кодекса об административных правонарушениях
в РФ. Административная ответственность граждан, должностных лиц за нарушения
требований пожарной безопасности.
Практическая работа: просмотр презентаций и видеороликов по данной тематике.
6. Средства пожарной защиты и тушения пожаров.
Освоение знаний и умений в области противопожарной защиты и тушения пожаров.
Назначение, область применения автоматических систем пожаротушения и
сигнализации. Принцип действия порошкового огнетушителя. Назначение систем
оповещения и управления эвакуацией.
Практическая работа: практическая
возникновении возгорания.
7. Первичные средства тушения
противопожарное оборудование.
отработка
пожаров.
действий
обучающихся
Пожарные
автомобили
при
и
Виды, назначение и порядок применения первичных средств тушения пожаров. Выбор
огнетушащих веществ при тушении различных материалов. Пожарная техника и
пожарно-техническое вооружение.
Практическая работа: тренинги по освоению навыков использования различных
средств пожаротушения в быту и школе; экскурсия в пожарную часть «ЦентроспасЮгория» с целью знакомства с пожарной техникой и пожарно-техническим
вооружением.
8. Первичная доврачебная помощь при пожаре.
Освоение приемов оказания первой доврачебной помощи. Определение степени
ожогов, доврачебная помощь при ожогах. Отравление продуктами горения, первая
помощь при отравлении продуктами горения.
Практическая работа: практические занятия по освоению приемов оказания первой
доврачебной помощи пострадавшим при пожаре.
9. Лесные пожары. Правила безопасного поведения в лесу.
Обучение навыкам безопасного поведения в лесу. Определение причин возникновения
лесных пожаров.
Практическая работа: просмотр презентаций и видеороликов о причинах лесных
пожаров, практические занятия по формированию безопасного поведения в лесу.
10. Тестирование по итогам проведения занятий.
Обобщение изученного, беседа по пройденным ранее темам, просмотр презентаций и
видеороликов по правилам пожарной безопасности.
Практическая работа: проведение с обучающимися итогового тестирования по
изученным темам.