Содержание отдельных разделов и тем файл

Содержание отдельных разделов и тем
Раздел 1. Специфика психологической службы в работе с детьми
раннего возраста.
Тема 1.1 Практическая психология образования в России.
Практическая
Определение
психология
как
психологической
отрасль
службы
психологической
образования.
науки.
Актуальное
и
перспективное направления в деятельности психологической службы.
Тема 1.2 Цели и задачи психологической службы образования.
Практическая Организация психологической службы в ДОУ. Структура
службы. Цели и задачи службы. Функции психолога в ДОУ.
Тема
1.3
Профессиональное
место
педагога
психолога
-
в
образовательном учреждении.
Кому подчиняется и с кем работает педагог-психолог. Планирование
работы
психолога.
Этика
психологической
работы.
Требования
к
организации кабинета психолога в ДОУ. Психологический инструментарий.
Пакет документов практического психолога ДОУ (нормативная, специальная,
организационно-методическая документация).
Раздел 2. Деятельность педагога - психолога образования в работе с
детьми раннего возраста.
Тема 2.1 Основные виды деятельности педагога - психолога образования
с детьми раннего возраста.
Психодиагностика: предмет и содержание. Специфика психологического
обследования
обследования:
детей
раннего
возраста.
подготовительный,
Этапы
психологического
адаптационный,
основной,
интерпретационный, заключительный. Типы психологического обследования
детей раннего возраста: стандартизированный (тестовый) и клинический.
Методы
психодиагностики
детей
раннего
возраста:
наблюдение,
анкетирование и опрос родителей, педагогов. Беседа, анализ продуктов
детского творчества. Понятие о качественном и количественном подходе к
обработке психологических данных.
Психопрофилактика и психокоррекция. Психологическое просвещение и
консультирование.
развивающих
Психологическое
программ.
обеспечение
Методы
образовательных
и
психопрофилактической,
психокоррекционной и развивающей работы с детьми раннего возраста.
Тема 2.2 Принципы работы педагога - психолога с детьми раннего
возраста. Его права и обязанности.
Индивидуальный подход – основной принцип деятельности педагога –
психолога с детьми раннего возраста. Взаимодействие педагога - психолога с
педагогами и родителями. Права и
обязанности педагога - психолога
образования.
Раздел 3. Особенности работы педагога-психолога с детьми раннего
возраста.
Тема 3.1 Диагностическая работа педагога – психолога с детьми раннего
возраста.
Принципы, этапы и общие правила психологического обследования
ребенка раннего возраста. Комплексное психологическое обследование
ребенка
раннего
психологического
проведения
возраста.
Основные
обследования
индивидуального
ребенка
этапы
индивидуального
раннего
психологического
возраста.
обследования
Правила
ребенка
раннего возраста. Методики проведения диагностических процедур и
интерпретация показателей.
Тема 3.2 Коррекционная работа педагога – психолога с детьми раннего
возраста.
Понятие о динамической и поведенческой коррекции. Директивная и
недирективная терапия, особенности их применения в коррекционной
работе. Принципы коррекции «сверху вниз» и «снизу вверх». Особенности
организации индивидуальной и групповой коррекционной работы. Этапы
коррекционной работы с детьми раннего возраста. Принципы построения
коррекционных программ с детьми раннего возраста.
Специфика организации коррекционной работы с детьми раннего
возраста. Анализ индивидуального прогресса ребенка раннего возраста в
результате проведения коррекционной работы. Показатели эффективности
коррекции. Психокоррекция на основе продуктивных видов деятельности и
игры.
Направленная
психокоррекция
познавательного
развития.
Направленная коррекция личности (самооценка, уровень притязаний,
мотивационно-потребностная сфера). Психокоррекция общения (потребность
и средства взаимодействия со сверстниками и взрослыми).
Тема 3.3 Особенности работы педагога - психолога с детьми раннего
возраста «группы риска».
Понятие «группы риска». Характеристики основных трудностей и
проблем поведения и развития детей раннего возраста. Специфика и
принципы
работы
с
детьми
раннего
возраста
«группы
риска».
Дифференцированные программы для детей раннего возраста с проблемами
в развитии.
Тема 3.4 Психологическое консультирование родителей в работе
педагога-психолога с детьми раннего возраста.
Психологический смысл консультации. Индивидуальные и групповые
консультации. Общая характеристика беседы с родителями в процессе
консультирования.