РОДИТЕЛЯМ… ГОТОВИМСЯ ЗАРАНЕЕ: общаться с Важно!

РОДИТЕЛЯМ…
ГОТОВИМСЯ ЗАРАНЕЕ:
Важно! Старайтесь общаться с
педагогами как можно
доброжелательнее, избегайте
конфликтов по пустякам.
Заранее попытайтесь приблизить
режим своего ребенка к режиму
детского сада. Каждый день
понемногу сдвигайте все дела таким
образом, чтобы в конце концов
приблизиться к распорядку дня в
садике. Это обязательно надо сделать
до того, как ребенок пойдет в детский
сад. Урегулирование режима - не из
тех дел, которые можно пускать на
самотек, рассчитывая, что все
наладится само собой.
По возможности, измените рацион
ребенка так, чтобы он был более
или менее похож на питание в саду.
Если ваш малыш склонен к аллергии
на тот или иной продукт или
лекарство, обязательно поставьте
персонал садика в известность и
убедитесь, что эта информация
правильно и четко записана.
Если Вас не оставляет чувство
тревоги, поделитесь переживаниями с
близкими, подругами и коллегами по
работе. Вы услышите много
утешительных историй про то, как
дети привыкали к садику и потом не
хотели оттуда уходить. Вы с
удивлением обнаружите, что по
прошествии нескольких лет родители
вообще с трудом вспоминают о
трудностях первых дней посещения
детского сада.
Если вы сами посещали садик,
попытайтесь вспомнить свое детство
— многие взрослые помнят только
последние пару лет перед школой и
их воспоминания включают только
игры и утренники. Боль расставания с
родителями в памяти не сохраняется.
Если вы помните какие-то
отрицательные моменты, подумайте,
как вы можете помочь своему ребенку
с ними справиться, чего вы ожидали
от своих родителей, когда были
ребенком. Не переносите на малыша
свой детский негативный опыт. Если
вам в садике было плохо - это не
значит, что ваш ребенок пройдет тот
же путь. В конце концов, сейчас
другие времена, другие условия и,
наверняка, вы нашли лучший садик из
всех возможных вариантов.
Адаптация детей раннего
возраста в условиях ДОО
Воспитатель Финютина Л.М.
Особенности адаптационного периода
«Твердо убежден, что есть качества
души,
без которых человек не может стать
настоящим воспитателем,
и среди этих качеств на первом месте –
умение проникнуть в духовный мир
ребенка».
В.А. Сухомлинский.
Почему одни дети ведут себя
спокойно, а другие неутешно плачут, как
только закроется дверь за мамой или
дедушкой? Почему некоторые дети при
поступлении в детский сад отказываются
играть, не вступают в контакт с
воспитателем, долго не могут освоиться в
группе, а другие с первых дней чувствуют
себя «как рыба в воде»? Отрыв от дома и
близких, встреча с новыми взрослыми,
незнакомыми себе подобными могут
стать для ребенка серьезной психической
травмой. Малыш может воспринимать это
как отчуждение, лишение родительской
любви, внимания и защиты. Очень важно,
чтобы этот переход был плавным, мягким.
Традиционно
под
адаптацией
понимается процесс вхождения человека
в новую для него среду и приспособления
к ее условиям. Адаптация является
активным процессом, приводящим или к
позитивным
(адаптивность,
т.е.
совокупность всех полезных изменений
организма и психики) результатам, или
негативным
(стресс).
При
этом
выделяются два основных критерия
успешной
адаптации:
внутренний
комфорт
(эмоциональная
удовлетворенность)
и
внешняя
адекватность поведения (способность
легко и точно выполнять новые
требования). С приходом в ясли у ребенка
начинается новый этап в его жизни.
Различают три степени тяжести
адаптационного периода:
легкая адаптация: к 20-му дню
пребывания в детском учреждении
нормализуется
сон,
ребенок
нормально ест, не отказывается от
контактов со сверстниками, сам
идет на контакт. Заболеваемость не
более не более одного раза сроком
не более 10-ти
дней, без
осложнений. Вес без изменений;
Адаптация средней тяжести:
поведенческие
реакции
восстанавливаются к 30-му дню
пребывания в детском учреждении.
Нервно-психическое
развитие
несколько замедляется (замедление
речевой
активности).
Заболеваемость до двух раз сроком
до 10-ти дней, без осложнений. Вес
не изменился или несколько
изменился;
Тяжелая
адаптация
–
характеризуется,
во-первых,
значительной длительностью (от
двух до шести месяцев и больше) и
тяжестью всех проявлений.
Адаптация – это не только процесс
привыкания ребенка к дошкольному
учреждению на первых порах, но и
выработка умений и навыков в
повседневной жизни.