ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ ПО ПРОПЕДЕВТИКЕ ПЕДИАТРИИ

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ
ПО ПРОПЕДЕВТИКЕ ПЕДИАТРИИ
для студентов-иностранцев 3 курса медицинского факультета
(специальность „лечебное дело”)
на 5 семестр 2012–2013 уч. года
Часы
Тема
Дата
МОДУЛЬ 1. Развитие ребенка
Содержательные модули 2, 3. Периоды детского возраста. Физическое и
психомоторное развитие детей.
Тема 1. Введение в педиатрию. Периоды детского возраста.
1.09-8.09
2
Тема 2. Знакомство с историей болезни.
3.09-10.09
2
Тема 3. Особенности периода новорожденности. Критерии
7.09-14.09
2
зрелости. Основные переходные состояния. Недоношенный ребенок: признаки недоношенности, классификация. Уход новорожденного.
Тема 4. Физическое развитие детей, его показатели, 15.09-22.09 2
антропометрия. Понятие об акселерации развития детей.
Современные методы оценки физического развития ребенка
(Приказ МЗО № 149).
Тема 5. Семиотика нарушений физического развития ребенка 17.09-24.09 2
(малый для гестационного возраста, гипотрофия, гипостатура,
паратрофия, ожирение, нанизм, гигантизм). Интерпретация
стандартных отклонений показателей физического развития
(Приказ МЗО № 149).
Тема 6. Психомоторное развитие ребенка, критерии его 21.09-28.09 2
оценки. Безусловно-рефлекторная деятельность ребенка 1-го
года жизни (Приказ МЗО № 149).
Тема 7. Итоговый модульный контроль 1 по практической
29.09-6.10
2
подготовке.
Тема 8. Итоговый модульный контроль 1 по теоретической
1.10-8.10
2
подготовке.
МОДУЛЬ 2. Вскармливание и питание детей раннего возраста
Содержательный модуль 4. Естественное вскармливание детей
первого года жизни
Тема 1. Естественное вскармливание детей первого года 5.10-12.10
2
жизни.
Тема 2. Питание матери-кормилицы. Трудности и противопока- 13.10-20.10
2
зания кормления грудью. Гипогалактия, ее профилактика. Лактационный и голодный кризы.
Тема 3. Естественное вскармливание детей первого года жизни 15.10-22.10
2
после введения прикорма.
Содержательный модуль 5. Искусственное вскармливание
детей первого года жизни
Тема 4. Искусственное вскармливание детей 1-го года жизни.
19.10-26.10
2
Содержательный модуль 6. Смешанное вскармливание детей первого года жизни
Тема 5. Смешанное вскармливание детей первого года жизни.
27.10-3.11
2
Содержательный модуль 7. Питание детей 1-3 лет
Тема 6. Организация и принципы рационального питания детей 29.10-5.11
2
старше 1-го года.
Тема 7. Итоговый модульный контроль 2 по практической
2.10-9.11
2
подготовке.
Тема 8. Итоговый модульный контроль 2 по теоретической 10.11-17.11
2
подготовке.
МОДУЛЬ 3. Анатомо-физиологические особенности, методика обследования и
семиотика заболеваний у детей
Содержательный модуль 8. Нервная система у детей
Тема 1. Анатомо-физиологические особенности, методика, 12.11-19.11
2
семиотика нервной системы. Особенности спинномозговой жидкости у детей, патология изменений. Уход за ребенком с патологией
нервной системы.
Содержательный модуль 9. Кожа, подкожно-жировая клетчатка и
костно-мышечная система у детей
Тема 2. Анатомо-физиологические особенности, методика, 16.11-23.11
2
семиотика кожи, подкожно-жировой клетчатки у детей.
Тема 3. Анатомо-физиологические особенности, методика, 24.11-1.12
2
семиотика костно-мышечной системы у детей.
Содержательный модуль 10. Семиотика дыхания у детей.
Тема 4. Анатомо-физиологические особенности, методика 26.11-3.12
2
обследования дыхательной системы у детей, сбор жалоб,
анамнеза, осмотр.
Тема 5. Пальпация и перкуссия органов дыхания у детей в 30.11-7.12
2
норме.
Тема 6. Семиотика поражений органов дыхания, которые 8.12-15.12
2
выявляются пальпаторно и перкуторно. Аускультация легких у
детей в норме.
Тема 7. Семиотика поражений органов дыхания, которые 10.12-17.12
2
выявляются аускультативно.
Тема 8. Лабораторные, функциональные и инструментальные 14.12-21.12
2
методы исследования дыхательной системы. ДН.
Тема 9. Острые респираторные заболевания (ринит, фарингит, 22.12-30.12
2
ларингит, трахеит). Классификация бронхитов, их основные клинические проявления. Пневмонии, плевриты у детей.
Содержательный модуль 11. Сердечно-сосудистая система у детей
Тема 10. Анатомо-физиологические особенности сердечно- 31.12-4.01
2
сосудистой системы у детей. Особенности кровообращения в
внутриутробном периоде, изменения после рождения. Врожденные аномалии сердца и сосудов. Сбор жалоб, анамнеза
заболевания и жизни, их оценка. Методика внешнего осмотра.
Тема 11. Методы пальпации и перкуссии органов сердечно3.01-9.01
2
сосудистой системы, определения границ сердца.
Тема 12. Аускультация сердца у детей в норме и патологии. 8.01-11.01
2
Дифференциальная диагностика органических и функциональных
шумов. АД, измерение, возрастные особенности.
Тема 13. Недостаточность кровобращения. Функциональные 14.01-16.01
2
пробы и инструментальные методы обследования сердечно-сосудистой системы у детей (ЭхоКГ, ЭКГ, ФКГ).
Тема 14. Семиотика поражений сердечно-сосудистой системы: 17.01-18.01
2
ревматическая лихорадка, врожденные пороки сердца (ДМЖП,
ДМПП, коарктация аорты).