Программа работы с воспитанниками «группы риска

Программа работы с воспитанниками «группы риска»
Пояснительная записка
Проблема "группы риска" среди подростков особенно актуальна именно с детьми от 10 до
15 лет. Особое внимание к душевному здоровью подростков, а также к своевременному
выявлению и профилактике различных отклонений необходимо по трем причинам. Вопервых, морфологические и физиологические изменения, приходящиеся на пубертатный
период, делают организм подростка более уязвимым и повышают риск соматических
заболеваний. Во-вторых, именно в подростковом возрасте впервые проявляются многие
нервные и психические заболевания. В-третьих, естественное для этого возраста
расширение сферы социальных отношений дает подростку новый социальный опыт,
овладеть которым очень сложно. Категория трудных подростков весьма разнородна и
обширна, и нет возможностей охватить все варианты трудностей. Поэтому, мы
остановимся, только на тех, кто вызывает наибольшее беспокойство воспитателей и
учителей школы-интерната.
Рассмотрим
подростков
с
явлениями
психической
неустойчивости.
Термин психическая неустойчивость многозначен. Они описываются под разными
названиями: безвольные, повышенно - внушаемые, с неустойчивым настроением.
К ним относятся остаточные явления раннего органического поражения ЦНС ребенка с
органическим инфантилизмом, психогенно обусловленное аномальное формирование
личности при дефектах воспитания в условиях безнадзорности. У этих детей отмечается
отсутствие чувства долга, неспособность тормозить свои желания, подчиняться
требованиям школьной дисциплины. Они быстро теряют интерес к занятиям и постоянно
нуждаются в стимуляции извне (поощрение, напоминание, перемена видов деятельности).
Малоспособны к волевому усилию. Значительная часть нарушений имеет и половые
различия: у мальчиков чаще выступает склонность к алкоголизации, побегам, агрессии, у
девочек - повышенная сексуальность.
Знание особенностей детей "группы риска" может помочь нам в разработке методов
психолого-педагогической коррекции, дифференцированной в зависимости от того или
иного типа нарушения поведения у подростков.
Программа предусматривает взаимодействие между всеми специалистами, работающими
с данным контингентом детей: медицинскими работниками, педагогом-психологом,
социальным педагогам, воспитателями. Организация обучения и воспитания детей
"группы риска" должна осуществляться всесторонне, только тогда она будет эффективна.
Цель программы: сохранение и укрепление здоровья детей на основе комплексного
решения их психолого-педагогических, медицинских и социальных проблем.
Достижение основной цели требует решения следующих задач:

создание условий для формирования культуры здорового образа жизни;



обеспечение условий для эффективного взаимодействия субъектов профилактики
детских правонарушений;
содействие решению социальных проблем, развитие гражданской и социальной
активности;
создание условий для патриотического и духовно-нравственного воспитания,
интеллектуального и творческого развития подростков.
Сроки и этапы реализации программы.
Программа будет выполняться в течение 5 лет (2011-2016 гг.) поэтапно:
I этап (2011-2012 годы):






совершенствование нормативно - правовой базы, направленной на защиту прав и
поддержку несовершеннолетних, оказавшихся в трудной жизненной ситуации;
создание банка воспитанников детского дома, состоящих в группе риска (карта
педагогической коррекции);
организация работы комиссии дисциплины и порядка;
дальнейшее развитие форм ученического самоуправления;
взаимодействие с прокуратурой, отделом полиции по делам несовершеннолетних;
организация занятости и досуга несовершеннолетних подростков.
II этап (2012-2014 годы):



создание в детском доме условий и системы дифференцированной помощи детям,
нуждающимся в социальной поддержке;
подключение общественности для решения проблем по защите прав детей;
подготовка воспитателей для работы с подростками, попавшими в трудную
жизненную ситуацию.
III этап (2014-2016 годы):





создание методических рекомендаций для воспитателей по работе с детьми
различных категорий «группы риска»;
контрольная диагностика детей «группы риска». Анализ и оценка работы с точки
зрения эффективности, внесение необходимых корректив;
создание в детском доме эффективной системы защиты прав и законных интересов
несовершеннолетних;
формирование культуры здорового образа жизни, общей культуры подростков;
воспитание гражданственности, толерантности, уважения к правам и свободам
человека;
· создание основы для выбора и профессиональной ориентации воспитанников детского
дома.
Основные направления:


организация социальной и медико– психолого-педагогической помощи
поддержки детей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации;
обеспечение реальных мер по защите прав и законных интересов детей.
Основные исполнители:






воспитатели
социальный педагог
педагог- психолог
медицинский персонал
педагог дополнительного образования
комиссия дисциплины и порядка
Формы реализации программы
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Психолого-педагогическая диагностика
Моделирование ситуаций
Ролевое проигрывание
Индивидуальная и групповая работа
Беседы.
Информирование
Мероприятия по реализации программы
работы с воспитанниками группы риска
№
Ответственный
Мероприятия
п/п
I ЭПАП - 2011-2012 ГОД
1.
Исследование детей и подростков с целью выявления Психолог,
склонности к отклоняющемуся поведению
социальный педагог
Заполнение анкеты «Социальная адаптация вновь
Психолог,
социальный педагог
прибывших воспитанников»
Создание банка данных обо всех воспитанниках детского дома, соц.
2.
педагог,
кроме того:
медработники,
психолог
 банк «Сироты»
 банк «Дети «группы риска»
3.
4.
5.
Разработка карты педагогической
воспитанника группы риска.
коррекции
на
каждого воспитатели,
социальный педагог
Повторная диагностика среди выявленной «группы риска» с целью психолог,
соц.
уточнения первичных данных. Разработка индивидуальных педагог, воспитатели
программ работы с конкретным ребенком
Консилиум воспитателей, психолога, соц. педагога по результатам члены
и
диагностики, с целью совместного определения приоритетных педагогического
направлений в работе с детьми «группы риска»
консилиума
6.
Обучающие семинары для воспитателей «Психологические психолог,
особенности различных категорий детей «группы риска»
медработники,
соц.
педагог
7.
Осуществление социального патронажа (социальный + воспитатели,
медицинский + психологический + педагогический + психолог,
соц.
правовой) детей «группы риска»
педагог,
медработники
8.
Консультирование семей, берущих воспитанников на социальный педагог.
выходные и каникулярные дни.
9.
Организация работы по вовлечению детей «группы риска» зам. директора по
во внеклассную работу, кружковую работу на уровне УВР, воспитатели
школы, района
10. Разработка и реализация программы работы с детьми, медработники,
пережившими травму.
психолог
11. Индивидуальная коррекционная работа с детьми «группы психолог,
соц.
риска» по запросу ребенка, воспитателя, администрации педагог
детского дома
12. Формирование у детей и подростков культуры поведения, психолог,
соц.
общения.
педагог, воспитатели
13. Формирование нравственной позиции по отношению к воспитатели,
наркотикам, алкоголю, курению.
психолог,
соц.
педагог,
медработники,
инспектор ПДН
14. Обучение детей и подростков правилам ОБЖ
воспитатель
15. Обучение детей и подростков тактике поведения при угрозе воспитатель
и проведении террористического акта.
16. Медицинское и сексуальное образование
медработники,
психолог
Разработка методических пособий, рекомендаций, памяток для помощи в работе с детьми
17. различных категорий «группы риска»
психолог,
соц.
педагог,
зам.
директора по УВР
18. Сотрудничество со службами опеки и попечительства.
администрация
19. Профилактическая работа с детьми, склонными к суициду психолог,
медработники
20. Правовое просвещение воспитанников.
воспитатели,
соц.
педагог, инспектор
ГДН,
работник
прокуратуры
II ЭПАП – 2012-2014 ГОД
1.
Диагностика учащихся с целью отслеживания динамики психолог,
соц.
воспитанности в процессе реализации программы. педагог, воспитатели
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
16.
Корректировка стратегии воспитательной работы
Реализация
индивидуальных
программ
работы
с психолог,
соц.
конкретным ребёнком
педагог, воспитатели
Организация коррекционных и тренинговых групп с целью психолог,
соц.
формирования социально востребованного поведения
педагог, воспитатели
Организация практических семинаров-тренингов для психолог,
соц.
воспитателей с целью формирования и развития педагог
практических навыков, необходимых для работы с детьми
различных категорий «группы риска»
Консультативная и методическая помощь воспитателям
соц.педагог,
психолог,
зам.
директора по УВР
Привлечение детей «группы риска» к активному участию в зам. директора по
общественной жизни детского дома с целью создания УВР, воспитатели
условий для возможного построения конструктивных
межличностных взаимоотношений и самореализации
Сотрудничество с семьями, берущими детей на выходные соц. педагог, педагогдни и каникулы.
психолог
Осуществление мониторинга особенностей личностной психолог,
соц.
динамики детей «группы риска» и особенностей протекания педагог
групповых процессов в детском коллективе
Психолого-педагогические консилиумы
члены
педагогического
консилиума
Исключение школьной дезадаптации
психолог,
воспитатели,
соц.
педагог
Профилактическая работа с детьми, склонными к суициду психолог,
медработники
Осуществление социального патронажа (социальный + воспитатели,
медицинский + психологический + педагогический + психолог,
соц.
правовой) детей «группы риска»
педагог,
медработники,
инспектор ПДН
Сотрудничество со службами опеки и попечительства.
администрация
Профилактика правонарушений
инспектор
ПДН,
работник
прокуратуры,
воспитатели
Правовое просвещение воспитанников
воспитатели,
психолог,
соц.
педагог, инспектор
ПДН,
работник
прокуратуры
I I I ЭПАП – 2014-2016 ГОД
1.
Диагностика учащихся с целью отслеживания динамики психолог,
соц.
воспитанности в процессе реализации программы. педагог, воспитатели
Корректировка стратегии воспитательной работы
2.
Реализация
индивидуальных
программ
работы
с психолог,
соц.
конкретным ребёнком
педагог, воспитатели
3.
Диагностика
профессионального
предпочтения. психолог,
соц.
Профориентационная работа
педагог, воспитатели
4.
Психолого-педагогические консилиумы
члены
педагогического
консилиума
5.
Сотрудничество с берущими детей на выходные дни и соц.
педагог,
каникулы.
психолог
6.
Воспитательский университет (лекторий + консультации методическое
специалистов на больные темы).
объединение
воспитателей
7.
Сотрудничество со службами опеки и попечительства.
администрация
8.
Осуществление социального патронажа (социальный + воспитатели,
медицинский + психологический + педагогический + психолог,
соц.
правовой) детей «группы риска» .
педагог,
медработники,
инспектор ПДН
9.
Формирование здорового образа жизни
воспитатели,
психолог,
соц.
педагог,
медработники
10. Оказание помощи детям в критических ситуациях
психолог,
соц.
педагог
11. Контрольная диагностика детей. Анализ и оценка психолог,
соц.
эффективности программы
педагог
12. Правовое просвещение воспитанников
воспитатели,
психолог,
соц.
педагог, инспектор
ПДН,
работник
прокуратуры
Ожидаемые конечные результаты: укрепление физического, психологического и
духовного здоровья детей и подростков, повышение их социальной активности,
формирование потребности вести здоровый образ жизни.