Стр. 7 ФГОС ДО

№2, Февраль, 2015 год
Школьная газета МОУ НШДС с.п. Баксаненок
«ОБЕСПЕЧИМ СЧАСТЛИВОЕ ДЕТСТВО»
ЧИТАЕМ В НОМЕРЕ:
Знакомство с
памятником.
Стр. 2
Внимание, грипп!
Стр. 4
Счастливо
едетств
о
Сколько ребёнку
можно находиться за
компьютером?
Стр. 5
«Зимние забавы».
Стр. 6
Уважаемые родители
Помните, если вы…
Стр. 7
ФГОС ДО – это гуманно, разумно,
перспективно!
Стр. 7
Неделя английского
языка.
Стр. 8
«Как я внедряю ФГОС в
свою работу»
Стр. 9
Внедряем ФГОС ДО
Стр. 10
23 февраля – День
Защитника Отечества!
Стр. 11
КъащIэрей и Iыхьэ
Стр. 12
Издается с 2012 года
№2, Февраль, 2015 год
«Счастливое детство»
-2-
К 70 ЛЕТИЮ
ВЕЛИКОЙ ПОБЕДЫ
Знакомство с памятником.
Наши педагоги подготовили и
провели познавательную экскурсию по
памятникам с.п.Баксаненок, имеющим
отношения к Великой Отечественной
войне.
У каждого защитника Родины в годы
Великой Отечественной войны был свой
фронтовой путь. Кому-то довелось дойти
до Берлина и в логове врага встретить
Победу, кто-то погиб в начале боев. Те и
другие, как тысячи советских войнов, настоящие герои и заслуживают того,
чтобы ими гордились, о них помнили.
Одним из таких славных сынов
нашего
поселка
является
ХажмударПашевичОзов.
У входа в МОУ СОШ №1
с.п.Баксаненок
поставлен
памятник
ОзовуХажмударуПашевичу.
ОзовХажмударПашевич – родился в
1908г.
Его молодые годы прошли в
родном селе, отличался от своих
сверстников
своей
организаторской
способностью
и
включился
в
строительство
новой
жизни.
Стал
коммунистом, возглавил партийную ячейку
села.
В период формирования 115-й
Кавдивизии
стал
парторгом
316-го
кавалерийского полка. В этой должности
он ушел на фронт.
Озов был прекрасным человеком,
верным сыном Родины и партии, умелым
организатором и храбрым войном.
Возглавляя партийную организацию
полка, он стремился укрепить партийное
ядро части.
Принципиальный,
мужественный,
несгибаемый в бою ХажмударПашевич
был добрым, задушевным товарищем.
Когда на Мартиновку двинулись
немецкие танки, в тот час Озов со своей
полковой батареи оказались на самом
тяжелом участке боя. Командир батареи и
несколько артиллеристов погибли, многие
были ранены.
В этот момент Озов и принял на себя
командование.
Несколько
вражеских
машин было побито. Остальные обошли
батарею и вскоре зашли в тыл. В этом бою
почти все артиллеристы погибли. НашОзов
получил тяжелое ранение.
В станицу уже входили немцы, но
можно было еще попытаться уйти. Жители
дома предложили войнам переодеться в
гражданскую одежду. Но политрук
Газета издается МОУ НШДС с.п. Баксаненок с 2012 года
№2, Февраль, 2015 год
«Счастливое детство»
отказался «Я не отступлю!» и приказал
своим спутникам оставить его. Он оставил
себе два автомата и несколько гранат и
всем велел уйти.
Когда к дому подошли немцы, он
автоматной очередью уложил сразу
несколько солдат. Немцы окружили хату.
Началась перестрелка. Из окон полетели
гранаты, у Озова кончились патроны.
Поняв это фашисты бросились на
порог.
Выстрелом из пистолета политрук
уложил одного за другим еще троих.
Никто не решался войти. Они
приказали сделать это хозяевам дома.
Дверь открыла женщина. Политрук лежал
в углу. Вся его одежда была в крови.
Было ясно, что он застрелился. Так
погиб отважный воин, наш земляк
ХажмударПашевичОзов.
В Мартыновском
муниципальном
районе, в частности, в районном музее
собрано много материалов, документов,
касающихся 115-й кавдевизии в целом и
политрука ХажмудараОзова. Его именем
названа одна из улиц райцентра Большая
Мартыновка, а также сельская школа.
-3-
В с.п.Баксаненок одна из улиц, где
проживает род Озовых носит имя
отважного политрука ХажмудараОзова.
Торжественный митинг, посвященный
отважному
войну
–
ОзовуХажмударуПашевичу,
у
его
памятника закончились словами: «Мы
молодое
поколение
страны,
внуки,
правнуки тех, кто в суровые годы отстоял
свободу и независимость нашей страны,
всегда будем помнить героические подвиги
народа в годы Великой Отечественной
войны.
Навечно останутся в наших сердцах
имена героев, отдавших свою жизнь за
наше будущее.
Никогда не забудем мы тех, кто не
жалея своей жизни завоевал свободу и
счастье для грядущих поколений.
Обещаем быть достойными нашей
великой Родины, нашего героического
народа».
Продолжение
газеты.
Газета издается МОУ НШДС с.п. Баксаненок с 2012 года
см.
в
следующем
№
Абрегова Х.Б.
№2, Февраль, 2015 год
«Счастливое детство»
Внимание, грипп!
Профилактика гриппа
(памятка для
родителей)
Грипп — острое
сезонное
вирусное
заболевание.
Вирусы
подразделяются на 3 типа: А, В и С, каждый
имеет свои штаммы, что позволяет вирусу
ежегодно
менять
свою
антигенную
структуру.
Болезнь
опасна
своей
непредсказуемостью.
Сезонные
эпидемии
возникают
ежегодно в осенне-зимний период. Основной
источник инфекции – больной человек, путь
передачи инфекции воздушно-капельный.
Восприимчивость людей к вирусам гриппа
абсолютна. Наиболее высокие показатели
заболеваемости в эпидемические подъемы
приходятся на детей.
Первые признаки гриппа
Для гриппа характерно очень быстрое
развитие
клинических
симптомов.
Температура тела достигает максимальных
значений (39°С–40°С) уже в первые 12-24
часа. Появляется головная боль, которая
локализуется преимущественно в лобновисочной области, боль при движении
глазных яблок, светобоязнь, боль в мышцах
и суставах, нередко возникает тошнота или
рвота, может снижаться артериальное
давление. Типичным для гриппа является
развитие
трахеита,
сопровождающееся
болезненным кашлем в области грудины,
отита, пневмонии.
Вакцинация от гриппа
Это наиболее эффективная мера
борьбы с гриппом. Вакцинация позволяет
снизить риск заболевания и осложнений,
Современные вакцины инактивированные,
субъединичные не содержат «живой» вирус
и относятся к наиболее безопасным и
эффективным.
Вакцина стимулирует образование в
организме человека антител против вируса
гриппа. Весь спектр гриппозных вакцин
прошел регистрацию в России и разрешен к
применению.
Противогриппозные
вакцины
безопасны
и
обладают
высокой
эффективностью
с
точки
зрения
профилактики
гриппа
и
развития
осложнений. Вакцинация снижает частоту
-4-
заболеваемости гриппом в среднем в 2 раза,
у привитых в случае их заболевания оно
протекает легче и не приводит к развитию
осложнений. Перед проведением прививки
каждого
прививаемого
осматривает
медицинский работник.
Иммунизация детей проводится в
школах, детских садах и в поликлиниках, за
время проведения прививочной компании
не зарегистрировано ни одной необычной
реакции на введение вакцины.
Когда лучше всего прививаться от
гриппа?
С сентября по декабрь. Вакцинация во
время эпидемии также безопасна и
эффективна, однако в период развития
иммунитета (7-15 дней после вакцинации)
необходимо
проводить
профилактику
другими средствами. Ослабленных детей
необходимо прививать в первую очередь, т.к.
они наиболее подвержены инфекциям,
протекающим у них, как правило, в тяжелой
форме.
Можно ли заболеть гриппом в
результате вакцинации?
Это
невозможно,
потому
что
инактивированные
вакцины
содержат
убитые вирусы. Возникновение заболевания
гриппом
после
вакцинации
можно
объяснить тем, что в момент вакцинации
пациент уже находился в инкубационном
периоде гриппа, или тем, что пациент мог
заболеть другой ОРВИ.
Осложнения:
Наиболее
частым
осложнением
при
гриппе
является
вторичная
бактериальная
пневмония.
Именно от нее наибольшая смертность после
гриппа. Также опасно развитие крупа
(ларинготрахеобронхит),
отит,
менингоэнцефалиты.
Грипп
может
спровоцировать обострение хронических
заболеваний легких (астма, бронхит),
сердечно-сосудистых
заболеваний
(миокардит), почечной недостаточности или
эндокринных
расстройств
(сахарный
диабет).
Напоминаем,
что
отказываясь
от
прививок, Вы рискуете
здоровьем и жизнью
Вашего ребенка.
Медсестра – Озова Р. Х.
Газета издается МОУ НШДС с.п. Баксаненок с 2012 года
№2, Февраль, 2015 год
«Счастливое детство»
-5-
Заметка для родителей.
Сколько ребёнку можно
находиться за компьютером?
Ребёнок,
активно
пользующийся
благами Интернета на родительском
компьютере
и
самостоятельно
включающий
себе
в
качестве
развлечений мультики или онлайн-игры,
- явление в современном обществе уже
привычное. Только полезное ли?
По
мнению
специалистов,
продолжительность
непрерывной
работы на компьютере для детей
различного возраста должна быть
следующей:
 5 лет – не менее 7 минут;
 6 лет – 10 минут;
 7-9 лет -15 минут;
 10-12 лет – 20 минут.
Кроме того, между занятиями , если они
предполагают
более
длительное
нахождение ребёнка перед экраном,
необходимо делать перерывы не менее
10 минут.
Похоже, каждый родитель сегодня
знает, в
чём заключается вред
компьютера. Он часто заменяет детям
общение с близкими и другие виды
деятельности и приводит к целому ряду
осложнений
–неврологическим
и
офтальмологическим
проблемам,
облучению, которое присутствует даже у
самых современных моделей и к
которому особенно восприимчив именно
детский организм.
Чтобы сделать пребывание
за
компьютером вашего ребёнка наиболее
безопасным , необходимо помнить о
соблюдении режима работы за ПК , а
также о том , что родители сегодня
имеют
реальную
возможность
контролировать пребывание их чад за
компьютером , благодаря специальным
программам.
Об ограничениях пребывания детей за
компьютером
или перед экраном
телевизора часто говорят психологи. По
их
мнению
,
мультфильмы
и
компьютерные игры в том виде и в том
объёме,
в
которых
они
сейчас
преподносятся нашим чадам,способны не
только подавить интерес к контактам с
другими детьми , но также привести к
замедлению
развития
ребёнка
на
определённом этапе.
Детское увлечение
компьютерами
может отражаться и на взрослой жизни
того, кому много времени разрешали
сидеть за «компом». У таких людей могут
появиться проблемы поведенческого
характера. Их могут преследовать фобии,
они будут неконтактны и неспособны
решать жизненные проблемы в реальной
жизни, а не в виртуальной.
А ещё родители , положа руку на
сердце , стоит признаться самим себе, что
чаще всего компьютер необходим не
ребёнку , а маме с папой. И пребывание
ребёнка перед экраном – это не более чем
возможность для родителей отдохнуть и
не
заниматься
какое-то
время
собственным чадом.
Абрегова Л. С.
–учитель нач. классов.
Газета издается МОУ НШДС с.п. Баксаненок с 2012 года
№2, Февраль, 2015 год
«Счастливое детство»
«Зимние забавы».
Вот
наша любимая зимушка-зима.
Прогулка в детском саду зимой не только
прекрасное время для развлечений на
открытом воздухе, но и замечательный
способ оздоровления. Во время прогулки
дети получают заряд бодрости и хорошее
настроение, к тому же совместная
деятельность развивает социальные
навыки и воспитывает дружелюбие,
чувство ответственности.
Поэтому мы постоянно работаем
над
тем,
чтобы
наши
дети
с
удовольствием шли гулять. Детям
интересно на свежем воздухе, когда они
заняты. Скука приходит тогда, когда
ребята остаются без дела. Разнообразие
игр, наблюдений, упражнений, труд
увлекает детей: они порой забывают о
времени. Познав радость и удовольствие
от предложенной им деятельности, они
уходят
с
прогулки
с
желанием
продолжить её.
Дети очень любят спортивные игры
и упражнения которые способствуют
физическому
развитию
растущего
организма.
Физическая
нагрузка
совершенствует деятельность основных
-6-
физиологических
систем
организма
(нервной,
сердечнососудистой,
дыхательной, улучшению физического
развития, физической подготовленности
детей,
воспитанию
положительных
морально-волевых качеств. Спортивные
игры и упражнения способствуют
воспитанию
положительных
черт
характера,
создают
благоприятные
условия для воспитания дружеских
отношения в коллективе, взаимопомощи.
Зимние забавы наших детей – снежки,
лепка из снега, штурм снежной крепости,
катание на ледянках с горки, подвижные
и сюжетно-ролевые игры. Детям очень
нравится наблюдения за природными
явлениями.
Воспитываем
наблюдательность,
фантазию.
Подкармливая птиц на нашем участке
мы воспитываем в наших детях доброту,
отзывчивость.
Отличительная черта наших зимних
прогулок
–
их
эмоциональность,
подвижность,
насыщенность.
Положительный эмоциональный настрой
является
важной
предпосылкой
здоровья, предупреждает различные
заболевания, поддерживает интерес к
физическим упражнениям, к прогулке.
Радостное
настроение
продолжает
владеть детьми и после прогулки.
Газета издается МОУ НШДС с.п. Баксаненок с 2012 года
№2, Февраль, 2015 год
«Счастливое детство»
УВАЖАЕМЫЕ
Помните,
- Ребенка постоянно критикуете, он
учится ненавидеть.
- Ребенка высмеиваете, он становится
замкнутым.
- Ребенка хвалите, он становится
благородным.
- Ребенка поддерживаете, он учится
ценить себя.
- Растите ребенка в упреках, он учится
жить с чувством вины.
ФГОС ДО – это гуманно, разумно, перспективно!
Обучая моих воспитанников, я понимаю,
что моя изобретательность должна быть
в том, чтобы дети не догадались о том,
что их чему – то учат, не боялись
ошибаться, свободно рассуждали, сами
находили свои ошибки, и испытывали
радость от собственных открытий. Я
считаю,
что
ведущим
видом
деятельности должна оставаться игра.
Таким образом, в копилке моих
педагогических идей появились новые
формы игр: игры – сказки, игры путешествия,
игры
–
экспериментирования, игры – сюрпризы.
Эта интересная форма позволила вовлечь
родителей в процесс воспитания и
образования детей.
-7-
РОДИТЕЛИ!
если вы:
- Растите ребенка в терпимости, он
учится понимать других.
- Растите ребенка в честности, он
учится быть справедливым.
- Растите ребенка в безопасности, он
учится верить в людей.
- Живете с ребенком во вражде, он
учиться быть агрессивным.
- Живете с ребенком в понимании и
дружелюбии, он учится любить.
Психолог – Гутова Л. М.
Свою образовательную деятельность я
сравниваю со строительством дома.
Фундаментом, которого являюсь я сама.
Стены
дома – это созданная им
образовательная среда. А наполнить дом
светом, теплом и уютом, помогают окна, в
которых отражаются инновационные
формы организации деятельности детей.
Я надеюсь, что выстроенная мною
модель образовательного процесса с
использованием инновационных форм
организации
детской
деятельности
поможет
каждому
воспитателю
реализовать требования ФГОС ДО.
Газета издается МОУ НШДС с.п. Баксаненок с 2012 года
– восп. предшк. группы
Мамикова А.Х.
№2, Февраль, 2015 год
«Счастливое детство»
Неделяанглийскогоязыка.
To have another language is to possess a
second soul.
Владеть другим языком – это как
иметь вторую душу.
(Карл Великий)
Поиск путей повышения мотивации к
изучению иностранного языка приводит к
пониманию необходимости подключения
к учебной (урочной) деятельности
внеклассной
работы
по
предмету.
Внеклассная работа помогает более
успешно
решать
задачи
учебного
процесса: способствует практическому
владению
речевой
деятельностью,
увеличивает
языковой
запас
обучающихся,
совершенствует
произношение, стимулирует в целом их
интеллектуальную
и
языковую
активность.
Неоспоримым
преимуществом
внеклассной работы является тот факт,
что и сильные, и слабые в языковом
отношении
ученики
получают
возможность
самореализации
в
творческом процессе подготовки и
проведения мероприятий, ощутить себя в
ситуации
успеха.
Атмосфера
сотрудничества и творчества оказывает
положительное
воздействие
на
взаимоотношения учителя и учеников.
Фактор
увлекательности
и
занимательности,
характерный
для
проводимых внеклассных мероприятий,
также
способствует
возникновению
-8-
положительных эмоций, что в свою
очередь повышает интерес к изучению
иностранного языка.
Входе проведения в
НДШС с.п.
Баксаненок недели английского языка,
было
организовано
театральное
представление сказки «Теремок» и
«Золушка» на английском языке с
участием учеников 1-го и 2-го классов.
Учениками 3 класса была проведена
конференция, посвященная защите прав
животных. Данное мероприятие было
проведено в рамках бинарного урока
английского языка и окружающего мира.
На конференции ученики были
разделены на команды, каждая из
которых представляла определенную
страну: Австралию, Великобританию,
Индию, Америку, Россию.
Учениками были выявлены проблемы
обитания
животных
в
вышеперечисленных
странах,
была
составлена жалобная книга животных.
Ребятам были представлены сайты
международных организаций, куда будут
направлены
их
рекомендации
по
сохранению
жизненных
условий
животных.
Учитель английского языка
Газета издается МОУ НШДС с.п. Баксаненок с 2012 года
№2, Февраль, 2015 год
«Счастливое детство»
Гетежева З.Б.
«Как я внедряю ФГОС в
свою работу»
Сегодня необходима переориентация
обучения, о чём говорится в ФГОС.
Вместо усвоения готовых знаний,
умений и навыков требуется развитие
личности ребёнка, его творческих
способностей,
самостоятельности,
мышления
и
инициативы.
Новые
стандарты дают нам использовать в
своей работе разнообразные методы и
формы работы, включать в свою работу
инновационные
технологии,
использовать
новые
подходы
к
обучению.
Дети
по
природе
своей
-
исследователи, и с большим интересом
участвуют
в
различных
исследовательских делах. Но и успех
исследования
зависит
от
самой
организации деятельности. Поэтому я
стараюсь заинтересовать ребёнка, ввести
его в мир неизведанного и получить свои
знания путём открытия нового. В своей
работе
я
использую
проблемно-
-9-
поисковую деятельность, что даёт
ребёнку возможность организовать эти
поиски,
управлять,
развивать
их
познавательную деятельность.
Одним из условий успешности
образовательного процесса является
включение семьи в образовательное
пространство.
Родителям
предоставляется право включаться в
жизнь детского коллектива, вносить
свои предложения, принимать решения.
В условиях модернизации пополняется
материально
-техническая
база.
Разрабатываются
новые
занятия,
внедряем
в
свою
работу
новое
планирование, проводим апробацию
непосредственно
образовательной
деятельности.
Мы делимся своим опытом и
разрабатываем перспективы развития
детей с учётом ФГОС.
Газета издается МОУ НШДС с.п. Баксаненок с 2012 года
Мамикова С.А.
№2, Февраль, 2015 год
«Счастливое детство»
-восп. средней группы.
Внедряем ФГОС ДО
Система дошкольного образования
переживает
серьезные
преобразования. На смену парадигме
знаний, умений и навыков пришел
ФГОС ДО, в основе которого лежат
сохранение
уникальности
и
самоценности детства, как важного
этапа в общем развитии человека.
С целью выявления внедрения
ФГОС ДО
в ОУ были проведены
открытые занятия: «Увлекательная
математика» в ср. гр. «Ромашка»,
«Математическое путешествие» в
пред.гр.
«Звездочки», на которых
были
представлены
богатые
дидактические материалы.
Анализ просмотренных занятий
показал, что педагоги владеют
методикой дошкольного образования
и
воспитания,
приемами
взаимодействия
с
детьми,
прослеживается
личностно
–
ориентированное взаимодействие с
детьми, качество и построение
образовательной
деятельности
соответствуют требованиям ФГОС ДО.
Анализируя деятельность детей на
занятиях, хочется отметить, что они
проявляли
познавательную
- 10 -
активность,
эмоционально
реагировали на приемы активации
деятельности,
использовали
имеющиеся знания и умения. Они
были заинтересованы, внимательны,
организованы. Детям предлагались
задания, побуждающие их к решению
поставленных задач. Занятия прошли
достаточно четко, с соблюдением всех
требований, были достигнуты, как и
образовательные,
так
и
воспитательные задачи.
Кадровый
состав,
уровень
педагогической
культуры
и
профессионального
мастерства
педагогов, организация методической
работы
позволяют осуществлять
эффективную работу по внедрению
ФГОС ДО.
Работа по внедрению ФГОС ДО в
образовательный
процесс
осуществляется в ОУ комплексно: в
непосредственно - образовательной
деятельности,
коллективной,
самостоятельной и в работе с
родителями.
Газета издается МОУ НШДС с.п. Баксаненок с 2012 года
Штымова Ф.А. – зам. по УВР
№2, Февраль, 2015 год
«Счастливое детство»
23 февраля – День
Защитника Отечества!
Великий праздник нам февраль
принес.
Защитникам Отечества – виват!
Убережет от бури и от гроз
Россию воин –
доблестный солдат.
23 февраля наша страна отмечает
- 11 -
День Защитников Отечества. Этот
праздник посвящён всем мужчинам,
которые защищали и защищают нашу
страну, чтобы мы могли спокойно жить,
учиться под мирным небом Родины.
Хотим поздравить наших защитниковгероев,
пожелать
им
здоровья,
благополучия, успехов, быть всегда,
везде и во всём быть настоящими
мужчинами. Наши главные войны
мужественные и смелые, и наши ребята,
конечно, хотят быть на них похожими.
20 февраля в 4 классе МОУ НШДС
прошло
мероприятие
«А
ну-ка,
мальчики»,
посвященное
Дню
Защитника Отечества с приглашением
воина – интернационалиста Заура
Ахметова.
Цель
данного
мероприятия:
воспитание
гражданственности,
патриотизма, уважение к правам,
свободам и обязанностям человека,
любовь к России, к своему народу, к
своему краю, к служению Отечества.
Участниками были
дошкольные
группы
«Почемучки» и «Звёздочки».
Газета издается МОУ НШДС с.п. Баксаненок с 2012 года
№2, Февраль, 2015 год
«Счастливое детство»
Наши мальчики продемонстрировали
нам
свою
ловкость,
смелость,
выносливость. И когда они вырастут
обязательно
отважными
- 12 -
станут
сильными,
мужчинами.
КъэщIэрей и Iыхьэ
Псалъэзэблэдз
УпщIэхэр:
1. ЩIыхъурейрзыгъэнэху, зыгъэхуабэ.
1
2. Сосрыкъуэ,
БэдынокъуэсымэкъызыхэкIалъэпкъыжьымз
2
эреджэр.
3
3. Нартхэягуащэ.
4. Къуажэхь: «Вагъэрхужьщ,
4
жылэрфIыцIэщ».
5
5. Гъатхэмпасэукъэгъагъэудз.
6. Уафэджабэмуэшхнэужьымкъыщыхъу
6
щхъуэкIэплъык1э;
7
«къэрабэплъыфэууафэмедзэк1а»къуажэхьы
рзыхужа1э.
7. Гъатхэмпасэдыдэукъэлъэтэжбзу.
Жэуапхэрпэжмэ,
къехыуфыкъеджэнщилъэсымизэманкъэзыгъэл
НЭТХЫСЫЖ ПСАЛЪЭХЭР
ъагъуэпсалъэм.
-Б..
-БЛ…
- У..
- щ..
РЕБУСХЭМ ФЫКЪЕДЖЭ
Газета издается МОУ НШДС с.п. Баксаненок с 2012 года
№2, Февраль, 2015 год
«Счастливое детство»
+ +1ы эПХ
Газета издается МОУ НШДС с.п. Баксаненок с 2012 года
- 13 -