Путешествие в Фиолетовый лес.

Конспект интегрированного занятия по развитию математических и
художественных способностей детей старшего дошкольного возраста от 5 до
6 лет.
«Путешествие в Фиолетовый лес.»
Задачи:
1.Учить детей складывать заданную форму, складывать забавные фигурки из
детской игры В.Воскобовича «Чудо-цветик».
2.Закрепить счет в пределах 10, учить составлять десяток из двух меньших
чисел.
3.Развивать психические процессы: внимание, память, речь, мышление,
воображение, творческие способности.
Воспитатель: Ребята, сегодня, к нам пришло письмо из Фиолетового
леса от малыша Гео. Он пишет, что у них в лесу случилось неприятное
происшествие волшебный плод упал, раскололся на две части, он просит нас
помочь ему. Если найти обе части то плод может восстановится.
Воспитатель предлагает детям отправится в Фиолетовый лес на помощь
малышу Гео.
1. Дети и воспитатель пришли на поляну Чудесных цветов.
Воспитатель: Ребята, вы слышите, кто-то плачет.
Дети видят маленькую девочку, вокруг нее лежат разноцветные лепестки.
Воспитатель: Это же Долька? Давайте узнаем почему она плаче. Она
говорит, что не может разгадать тайну «Чудо-цветиков».
Воспитатель предлагает детям рассмотреть «Чудо-цветики».
- Какого цвета лепестки разноцветного «Чудо-цветика»? (ответы детей).
- Сколько частей в разноцветном цветке?
- Какого цвета разноцветный «Чудо-цветик»?
-Сколько частей в одном цветке? (ответы детей).
Далее воспитатель предлагает детям поиграть с «Чудо-цветиками» и
выложить из них забавные фигуры, в соответствии с текстом забавной
песенки.
«Бим-бом-бим-бом!» - и мимо поползла черепашка (дети выкладывают
черепашку);
«Бим-бом-бим-бом!» - весело скакал зайчонок (выкладывают зайчонка);
«Бим-бом-бим-бом!» - прыгала лягушка,
«Бим-бом-бим-бом!» - выросло красивое дерево.
Воспитатель обращает внимание на то, что девочка Долька уже не плачет, а
улыбается, потому что дети помогли ей разгадать тайну «Чудо-лепестков», и
за это в награду она подарила детям половинку «Чудо – плода».
Воспитатель: Большое спасибо, а нам пора отправляется дальше на
поиски второй половинки.
Физкультминутка
(Дети выполняют движения в соответствии с текстом)
Каждый раз по утрам
Делаем зарядку.
Очень нравится нам
Делать по порядку:
Весело шагать,
Весело шагать.
Руки поднимать,
Руки поднимать.
Приседать и вставать,
Приседать и вставать.
Прыгать и скакать,
Прыгать и скакать.
Воспитатель: Он ребята, смотрите мы пришли на другую поляну. Здесь
живет Нолик-Могнолик. Она показывает детям лукошки с грибами.
Воспитатель: Лукошки эти не простые, а с секретом. Давайте поиграем
с лукошками и разгадаем их секрет.
Задания для работы с лукошками:
- Сосчитайте грибы в первом лукошке? (10)
-Сосчитайте грибы во втором лукошке? (10)
- Сравните количество грибов в первом лукошке и во втором. (поровну, по 10).
-Если из первого лукошка взять один гриб. Сколько грибов осталось в
лукошке? (ответы детей)
-Сравните теперь количество грибов в первом и втором лукошке? ( в первом
на 1 гриб меньше, чем во втором).
-Что нужно сделать что бы уровнять количество грибов в первом и втором
лукошке? (ответы детей).
Затем воспитатель предлагает убрать из лукошка два грибочка и дети вновь
выполняют задание. В конце, после того как дети выполнять все задания
Нолик-Могнолик хвалит детей и в награду дает им вторую половинку плода.
Воспитатель: Ребята, смотрите мы соединили половинки и плод вновь
стал целым.
Дети отдают плод малышу Гео.
Воспитатель: Дети, давайте подумаем как можно сделать так, чтобы у
малыша Гео были еще волшебные плоды? (ответы детей)
Воспитатель предлагаем детям сделать плод используя для этого прием
обрывной аппликации. Дети выполняют коллективную аппликацию. После
завершения работы они дарят Волшебный плод малышу Гео, а он приглашает
детей почаще приходить в нему в гости в Фиолетовый лес. Дети отправляются
в группу.
Воспитатель: Дети куда мы с вами сегодня ходили? (ответы детей) Что
вам больше всего понравилось в нашем путешествии, что вызвало трудности?