Окружающий мир. Урок с применением ИКТ.

Окружающий мир. Урок с применением ИКТ.
Тема: Рукотворная кукла.
Цель:
Изучение истории изготовления самодельной куклы, её особенностей и
назначение.
Развитие познавательного интереса, воображения, коммуникативных
навыков.
Воспитание художественного вкуса, приобщение к русской культуре.
Практическая работа:
изготовление вепсской куклы
Обеспечение урока:
Методическое : - презентация
-технологическая карта изготовления куклы
Материальное : - лоскуты белой и цветной ткани 20*20 см для туловища и
костюма
-нитки для перевязывания
- вата для набивки
- ножницы для отрезания ниток
- образцы рукотворных кукол и современная кукла
-инструкционные карты по изготовлению вепсской куклы
Ход урока.
1. Организационный этап.
Приветствие. Сообщение темы и целей урока (слайд 1,2,3)
2.Основной этап.
Включение детей в ход урока.
-Учитель: Хотелось бы прочитать слова А.Синявского (слайд 3)
“Без нее, без куклы, мир бы рассыпался, развалился,
и дети перестали бы походить на родителей,
и народ бы рассеялся пылью по лицу земли”.
В этом отрывке очень хорошо сказано о значении, о важности куклы, как для
детей, так и для народа в целом.
При слове “кукла” в нашем сознании возникает некий образ, связанный с
миром детства. Но всегда ли это было так?
Я хочу спросить вас: А как вы думаете, что обозначает слово “кукла”, как вы
понимаете его значение?
Ответы учащихся.
-Учитель: Оказывается, о происхождении этого слова до сих пор спорят
ученые и исследователи. Слово “кукла” в русском языке заимствовано либо
от латинского “cuculla”, либо произошло от древнеславянского корня
“кук”(клубок ниток, и кулак, и “нечто страшное, обитающее в темноте”.
Работа со словарями.
В словарях так же можно найти разное толкование этого слова. Если открыть
словарь русского языка С.И.Ожегова, то там объясняется, что кукла – это
детская игрушка в форме фигурки человека.
В словаре же В.Даля и в словаре “Русских народных говоров” это слово
имеет множество значений:




Идол.
Снежная баба.
Кулак (кукиш).
Моток ниток.
А как же возникла кукла в понимании игрушки, расскажет Милада. Она
провела исследование и поделится с нами информацией.
-Милада: Все, что происходило вокруг первобытного человека, было
непонятным, страшным и пугающим для него. С неба лилась вода, стрелами
падал огонь (дождь и молния). Вода смывала и уносила жилища, людей,
посевы. Молнии убивали людей и скот, поджигали дома. Солнце то же не
всегда было ласковым к человеку и земле. Были времена, когда оно сжигало
все засеянное, лишая людей урожая. Ветер вырывал с корнями деревья,
разрушал жилища. И человек задавался вопросом: “А кто все это делает”? И
нашел для себя ответ: “Конечно, это были высшие и могущественные
существа – боги”. И вот люди подумали, а что если создать изображения
богов и дать им имена? Тогда можно будет знать, у кого просить помощи и
защиты, кому поклоняться. Так появились боги: Сварог (огонь), Дажьбог
(солнце), Макошь (вода, земля, семейного очага и рукоделия), Перун (гром и
молнии), Стрибог (ветер) и другие. Чаще всего изображали богов в виде
человеческих фигур.
Показ фотографий славянских богов (идолов) (слайд 5)
Наверное, это и были самые первые куклы в истории человечества! Люди
верили им, поклонялись, надеялись на их защиту. Так первые куклы
облегчили жизнь первых людей.
Когда люди просили о чем-то богов, то они обязательно приносили им
жертву. В древности это были человеческие жертвоприношения. Но однажды
кому-то пришла в голову мысль предложить в жертву вместо живого
человека – куклу. Взяли полено, обрядили его в платок и сарафан и принесли
в жертву богам. Боги жертву приняли. Так кукла-полено спасла жизнь
человека.
-Учитель: Существует множество рукотворных кукол. Самая
распространённая детская кукла - «стригушка»(слайд 6)
Когда женщина уходила в поле, она брала ребёнка и, чтобы он мог играть с
чем-то, делала ему куклу из травы. Когда ребёнок болел, то в куклу вплетали
лечебные травы.
Для того чтобы в доме было сытно и богато, хозяйка дома делала куклу
«зернушку», или «крупеничку». Набивали её разными зёрнами.
(слайд 7)
Куколок «кувадок» до рождения малыша клали в колыбельку, чтобы
согреть её. А после рождения кукла висела над колыбелькой и охраняла
малыша от порчи. Когда ребёнок подрастал, он с ней играл (слайд 8)
Куколку «бессоницу» клали ребёнку,когда он долго не засыпал.(слайд 9)
О самой древней рукотворной кукле- вепсской расскажет Милада.
-Милада : Вепсская кукла - одна из самых древних обереговых куколок. Её
делали из обрывков изношеной одежды. Для кукол чаще всего использовали
подолы женских рубах и фартуков. Именно эти части костюма,
соприкасались с землёй, передавали силу своей хозяйки. Детали этой куклы
не сшивали между собой, а сматывались, связывались, не пользовались ни
ножницами ни иголками, для того чтобы жизнь ребёнка была не «резаная и
не колотая». Лицо кукле рисовать было нельзя, так как наши предки верили,
что через глаза в куклу может вселиться злой дух.
Вепсская куколка- это символ благополучия и достатка, оберег, детская
игрушка. Она может защитить от злых сил, принять на себя болезни и беды,
принести человеку счастье.
3.Физкультминутка.
4.Практическая часть.
На изготовление этих кукол шли в основном подручные материалы. А какие?
Ответы учащихся.
- Вводный инструктаж:
Но все же самой любимой и памятной всегда была и будет только та кукла,
которая сделана своими руками, в которую вы вложили частичку своей
души. В ней есть что-то такое, от чего становится теплее на сердце. Как вы
думаете, отличается ли современная кукла от рукотворной? Если “да”, то
чем?
Ответы учащихся
Попробуем изготовить своими руками рукотворную куклу. Вам
предлагается выполнить вепсскую куклу, рассказ о которой вы уже слышали.
Работать вы будем по технологическим картам, которые лежат на ваших
столах.
Перед началом любого дела очень важно убедиться в том, что все
необходимое для работы у вас есть и находиться под рукой. Давайте
посмотрим, что же вам будет нужно для изготовления этой куклы. Все ли
необходимое лежит на столе?
Как вы уже слышали, в старину ткань для изготовления куклы не резали, а
рвали. И даже иногда нитки перекусывали зубами. Мы же с вами немного
отойдем от традиций, и в работе для отрезания ниток и ткани будем
использовать ножницы. А так как это режущий предмет, вспомним правила
безопасной работы с ними.
-Повторение правил безопасной работы
- Самостоятельная работа учащихся.
Учащиеся работают по технологическим картам. Учитель контролирует ход
работы.
5. Рефлексия.
А теперь, когда вы выполнили свои куклы ,ответьте на следующие вопросы:





Что нового вы узнали?
Почему рукотворная кукла была безликой?
Хотели бы научиться изготавливать другие куклы?
Отличается ли современная кукла от традиционной народной куклы? В
чем, по-вашему, “плюсы” и “минусы” этих кукол?
Пригодятся ли вам полученные сегодня знания и умения в дальнейшей
жизни?
Спасибо за внимание и за вашу работу.