Программа развития Средней школы № 37

ВЕРНО
Директор школы № 37
____________ Л.И. Ягодина
УТВЕРЖДЕНО
Председатель Совета Школы
___________ Е.А. Морозова
протокол № 3 от 17 мая 2005г
Программа развития
муниципального общеобразовательного учреждения
«Средняя общеобразовательная школа № 37
с углублённым изучением предметов
художественно – эстетического цикла»
города Каменска – Уральского
Свердловской области
на 2006-2010 годы
2
Содержание:
Паспорт Программы…………………………………………………3
Введение……………………………………………………………...6
1. Информационная справка о школе…………………………… 6
2. Проблемный анализ …………………………………………… 10
3. Концепция развития школы…………………………………… 28
4. Мероприятия по реализации Программы ……………………..33
5. Мониторинг реализации Программы………………………….. 40
Приложения к Программе ………………………………………… 41
Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 37 с углубленным изучением предметов художественно-эстетического цикла»
3
Паспорт программы
Наименование Программа развития муниципального общеобразовательного
программы
учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 37 с
углублённым изучением предметов художественно –
эстетического цикла» на 2006 -2010 годы
Разработчики Администрация и педагогический коллектив муниципального
программы
общеобразовательного учреждения «Средняя
общеобразовательная школа № 37 с углублённым изучением
предметов художественно – эстетического цикла».
Исполнители
Администрация, педагогический и ученический коллективы,
программы
родительский актив муниципального общеобразовательного
учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 37 с
углублённым изучением предметов художественно –
эстетического цикла»
Нормативно- Закон РФ «Об основных гарантиях прав ребенка»
правовые и
Закон РФ «Об образовании»
научноКонцепция модернизации российского образования
методические на период до 2010 года
основания
Приоритетный национальный проект «Образование»
программы
Областной закон «Об образовании в Свердловской области»
Постановление Правительства Свердловской области «Об
утверждении мероприятий по развитию образования
Свердловской области на 2004 – 2007 годы»
Программа развития муниципальной системы образования
г.Каменска – Уральского на 2005 – 2008 годы
Программа обсуждалась
Порядок и
на заседании педагогического совета школы,
формы
на общешкольном родительском собрании,
обсуждения и на заседании Совета школы
принятия
Программа принята Советом Средней школы № 37
программы
Протокол № 3 от 17.05.05 года.
Цели и задачи Цель:
программы
Перевод школы с углублённым изучением предметов
художественно – эстетического цикла в новый статус –
гимназия.
Задачи:
1. Обновление содержания образования:
- введение и реализация программ основного общего и среднего
(полного) общего образования, обеспечивающих
дополнительную (углубленную) подготовку обучающихся по
предметам гуманитарного профиля (литература, русский язык,
английский язык, мировая художественная культура, история),
- введение предпрофильной подготовки в 8-9 классах,
Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 37 с углубленным изучением предметов художественно-эстетического цикла»
4
- совершенствование системы профильного обучения в старших
классах, ориентированной на индивидуализацию обучения и
социализацию обучающихся, с учетом кооперации школы с
учреждениями начального, среднего и высшего
профессионального образования.
2. Перевод школы к функционированию в инновационном
режиме; экспериментальная апробация и внедрение новых
образовательных технологий.
3. Выявление наиболее способных и одарённых детей, создание
условий для развития индивидуальных способностей каждой
личности.
4. Формирование индивидуального образовательного маршрута
обучающихся.
5. Повышение качества и расширение спектра предоставляемых
образовательных услуг, интеграция дошкольного, общего,
дополнительного образования.
6. Подготовка учащихся к получению профессионального
образования к творческому труду в различных сферах научной и
практической деятельности.
7. Создание воспитательно-образовательной среды,
способствующей интеллектуальному, нравственному,
эстетическому, физическому развитию и социализации ребенка.
8. Совершенствование ресурсных (информационных,
материально-технических, кадровых, научно-методических)
условий развития образовательного процесса.
Приоритетные  «Школа – центр гуманитарного обучения и воспитания»
направления
(школа-гимназия);
программы
 «Школа – центр укрепления здоровья»;
(целевые
 «Школа – информационно–ресурсный центр
проекты)
социокультурных учреждений микрорайона».
Ожидаемые
 Введение системы гимназического образования на II и III
результаты
ступени обучения;
реализации
 Создание максимально благоприятных условий для
программы
образования и развития способных и одарённых детей;
 Создание здоровьесберегающих условий образовательной
среды для обучающихся;
 Функционирование школы в системе единого
информационного пространства микрорайона.
Этапы
 2006 - теоретический:
реализации
-разработка программы, принятие ее к исполнению;
программы
-разработка, апробация отдельных проектов;
 2007 - 2008 - практический:
-корректировка проектов;
-привлечение внешних экспертов реализации проекта;
Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 37 с углубленным изучением предметов художественно-эстетического цикла»
5
-мониторинг выполнения программы;
-привлечение дополнительных ресурсов;
 2009 - 2010 – заключительный:
- завершение внедрения проектов;
-экспертная (внутренняя и внешняя) оценка результатов;
-анализ достигнутых результатов, выявление проблем и
противоречий;
-разработка программы развития на 2010 -2015 гг.
Структура
1. Паспорт Программы.
программы
2. Введение.
развития
3. Информационная справка о школе.
4. Проблемный анализ.
5. Концепция развития школы.
6. Мероприятия реализации Программы.
7. Приложения к Программе.
Ресурсное
- кадры (привлечение, обучение);
обеспечение
- материальная база (реорганизация, оснащение);
реализации
- информатизация образовательного пространства;
программы
- программно-методическое обеспечение.
Источники и
Финансирование мероприятий обеспечивается средствами
объем финан- бюджета города Каменска – Уральского, Свердловской области,
сирования
Российской Федерации, а также за счет внебюджетных средств
программы
и федеральных средств в рамках реализации ПНПО.
Мониторинг
Проводится внешними и внутренними экспертами 2 раза в год
реализации
(в январе и сентябре) с целью уточнения и корректировки
Программы
дальнейших действий.
Результаты мониторинга могут обсуждаться на
административных совещаниях, заседаниях педсоветов,
ученических и родительских собраниях, открытых форумах
микрорайона.
Куда
В региональную организационную группу (конкурсную
направляется комиссию) для конкурсного отбора общеобразовательных
данная версия учреждений, активно внедряющих инновационные
программы
образовательные программы в рамках реализации приоритетного
национального проекта «Образование»
Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 37 с углубленным изучением предметов художественно-эстетического цикла»
6
Введение
Программа развития муниципального общеобразовательного учреждения
«Средняя общеобразовательная школа № 37 с углублённым изучением предметов
художественно – эстетического цикла» города Каменска – Уральского
Свердловской области направлена на осуществление комплекса мер, которые
педагогический коллектив в сотрудничестве с социальными учреждениями
микрокомплекса предпринимает для решения задач, связанных с переходом
школы в новый статус – гимназия.
Программа составлена в соответствии с нормативно-правовыми актами,
разработанными Министерством образования Российской Федерации и
Министерством общего и профессионального образования Свердловской области.
Программа состоит из трёх основных частей.
Первая часть – включает аналитический раздел, который раскрывает
особенности работы школы с углублённым изучением предметов художественноэстетического цикла, выделяет наиболее значимые проблемы и определяет пути
дальнейшего развития школы.
Вторая часть – определяет концептуальные основы Программы, а также
способ ее выполнения – реализация целевых проектов.
Третья часть
представляет собой описание механизма реализации
Программы, ресурсное обеспечение программных мероприятий.
1. Информационная справка о школе
3.I. Общие сведения
Муниципальная средняя общеобразовательная школа № 37 открыта в 1991
году. В 1992 году школа получила статус школы с углубленным изучением
предметов художественно-эстетического цикла. В результате многолетней работы
по программам углубленного изучения предметов художественно – эстетического
цикла обучающиеся получили знания о многообразии и национальной
самобытности культур различных народов мира, у них сформировалась
потребность в общении с произведениями искусства на протяжении всей жизни.
В школе развита система дополнительного образования, основная часть
кружков и студий - художественно-эстетического направления, в которых
обучающиеся успешно овладевают знаниями и умениями по различным видам
искусства.
Коллектив школьной театральной студии неоднократно являлся
победителем городского детского фестиваля народного творчества «Родники
России» и был участником Дней русской культуры в Латвии.
В течение трех лет педагогический коллектив школы принимал
участие во Всероссийском конкурсе «Школа года» и трижды в 1996, 1997,
1998 г. становился лауреатом; школе присвоено звание «Школа года».
Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 37 с углубленным изучением предметов художественно-эстетического цикла»
7
В течение пяти лет школа являлась городской базовой площадкой по
введению Государственного образовательного стандарта (национальнорегиональный компонент) Свердловской области.
С 2000г. и до настоящего времени она является базовой площадкой для
прохождения педагогической практики студентов Уральского государственного
педагогического университета по математике, информатике, базовой площадкой
для педагогической практики студентов
Шадринского государственного
института, базовой площадкой Каменск – Уральского педагогического колледжа
по английскому языку, хореографии, мировой художественной культуре.
В рамках изучения мировой художественной культуры, развития
дружественных связей между детьми двух стран в 2005-2006 году в школе
открыт городской центр японской культуры «Цуру» под эгидой Чрезвычайного и
Полномочного Посла Японии в России. В Центре обучающиеся изучают
японскую культуру, искусство, литературу, историю. В целях ознакомления
учащихся, жителей города с искусством и культурными традициями Японии
центр «Цуру» совместно с информационно-культурным центром «Япония»
г.Екатеринбурга стал организатором городских фотовыставок «Япония сегодня»,
фестивалей японских художественных и мультипликационных фильмов,
японского искусства оригами, изобразительного творчества, конкурса японских
поэтических миниатюр хойку. Учащиеся школы переписываются с японскими
детьми.
Для создания эстетической среды школы, психо–эмоциональной разгрузки
учащихся и учителей, для организации уроков окружающего мира, биологии,
географии, мировой художественной культуры, изобразительного искусства и
организации научно-исследовательской работы учащихся, в 1994 году заложен
Зимний сад площадью 0,1га. Сегодня в нем произрастают более 150 видов
тропических и субтропических растений. Возможности Зимнего сада
использованы при проведении 43 городских, областных мероприятий, 156
открытых уроков и внеклассных мероприятий.
Впервые в области в 2005 г. организовано горячее питание обучающихся
по типу шведского стола, принимая во внимание важность создания особой среды
пребывания учащихся в школе с углубленным изучением предметов
художественно-эстетического цикла. Новая, современная организация питания
означает не только его рациональность и сбалансированность, но и комфорт¸
воспитание у детей осознанного пищевого поведения, культуры питания.
Деятельность школы освещается средствами массовой информации:
газетами: «Областная газета», «Каменский рабочий», «Металлург»;
телевидением: телеканал «Россия», ОТВ, городские телеканалы:
«Рим-ТВ», «Гонг», «Вольный ветер»;
Web-портал г.Каменска-Уральского.
1.2. Состояние учебно-материальной базы
Школа
имеет
31
учебный
кабинет.
Оборудованы
кабинеты
изобразительного искусства, мировой художественной культуры, музыки,
хоровой класс, хореографии, информатики, кабинет логопеда, кабинет
Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 37 с углубленным изучением предметов художественно-эстетического цикла»
8
профориентации, методический кабинет, медицинский, процедурный и
стоматологический кабинеты, кабинет обслуживающего труда, 2 школьные
мастерские, видеокласс, школьный музей, спортивный зал, библиотека с
читальным залом, Зимний сад.
На территории школы расположены футбольное поле, беговые дорожки,
баскетбольная, волейбольная и три игровые площадки,
специально
оборудованные зоны отдыха.
1.3. Организация учебно-воспитательного процесса
В 2006 - 2007 учебном году в школе обучается 365 учащихся в одну смену,
скомплектовано 16 классов. Школа работает в режиме шестидневной рабочей
недели, кроме учащихся 1 классов. Продолжительность урока - 45 минут. Во
второй половине дня проводятся занятия группы продленного дня,
индивидуальные консультации, занятия кружков, студий, секций, факультативов,
а также общешкольные и внеклассные мероприятия.
1.4. Характеристика социума
Школа расположена в рабочем микрорайоне, вблизи трех крупных
промышленных предприятий города: Каменск-Уральский металлургический
завод, Уральский алюминиевый завод, Красногорская ТЭЦ. Основная часть
родителей обучающихся - рабочие и служащие этих предприятий. На протяжении
15 лет работы школы образовательный ценз родителей существенно не меняется:
большая часть родителей имеет невысокий уровень общей культуры и
образования (основное общее и среднее общее образование - 62%). Особую
озабоченность вызывает значительное количество детей, воспитывающихся в
неполных семьях (30%). Это отводит особую роль деятельности школы, как
центру образования и культуры.
Результаты социологических исследований, изучение социального заказа
родителей и учащихся относительно спектра образовательных услуг,
предоставляемых школой, подтверждают важность роли школы в становлении
личности обучающихся и необходимости развития содержания образования через
гуманитаризацию образовательного процесса в целях формирования
конкурентоспособной личности современного общества.
1.5. Финансовая деятельность школы.
Источником финансирования школы является федеральный, областной и
местный бюджеты. Большую материальную поддержку оказывает ОАО
«Каменск-Уральский металлургический завод». Финансовую деятельность школы
отличает рациональное планирование бюджетных расходов и 100% исполнение
бюджета.
Привлечение в течение 2005-2006 учебного года внебюджетных средств,
использованных для совершенствования материально-технической базы ОУ:
Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 37 с углубленным изучением предметов художественно-эстетического цикла»
9
Источники
поступления
внебюджетных
средств
Объем
На что были использованы
внебюджетных
внебюджетные средства
средств,
использованных для
совершенствования
материальнотехнической базы ОУ
(в рублях)
2004 год
1. ОАО «КУМЗ»
315 000.00
Приобретение компьютерного класса
67 000.00
Приобретение мебели в компьютерный
класс
2 300 000.00
Установка пластиковых окон
Итого:
2 682 000.00
2005 год
1. ООО «Алкамплюс»
2. ОАО «КУМЗ»
30 000.00
2 010 000.00
2 534 203.08
98 749.00
123 770.45
46 000.00
16 152.66
9 900.00
13 502.30
18 261.32
Итого
153.00
3 061 711.80
Приобретение компьютеров
Приобретение
и
установка
на
территории школы
трех игровых
площадок (качели, карусели, скамейки)
и
баскетбольной
площадки,
оборудование зон отдыха.
Ремонт столовой. Приобретение и
установка
технологического
оборудования.
Дотирование питания школьников (10
рублей
ежедневно
на
одного
питающегося).
Демонтаж окон, установка пластиковых
окон.
Приобретение и установка входной
группы.
Разработка проекта реконструкции
фасада школы.
Установка программного обеспечения
учета питания учащихся «Бухучет».
Приобретение портьерной ткани и
пошив штор.
Лабораторные исследования купола
зимнего
сада,
дезинфекционные
работы.
Приобретение хозяйственных товаров.
Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 37 с углубленным изучением предметов художественно-эстетического цикла»
10
1. ООО «Алкамплюс»
2. ОАО «КУМЗ»
15 000.00
341 579.59
100 000.00
240 000.00
100 000.00
125 115.00
82 000.00
158 000.00
Итого:
Итого
2004-2006 г.г.
2006 год
Организация массовых мероприятий
школьников.
Дотирование питания школьников.
Новогоднее оформление фасада школы.
Лабораторные исследования купола
зимнего сада.
Оборудование видеокласса.
Приобретение школьной мебели.
Оформление
коридоров
школы
информационными стендами.
Установка
охранно-пожарной
сигнализации
1 161 694.59
6 905 812.39
2. Проблемный анализ
Исходя из поставленных целей в Программе развития средней
общеобразовательной школы № 37 с углубленным изучением предметов
художественно-эстетического цикла на 2000 – 2005г.г.: формирование общей
культуры обучающихся на основе выполнения федерального компонента
государственного стандарта общего образования, адаптация обучающихся к
жизни в современном обществе, создание основы для осознанного выбора и
последующего освоения профессиональных образовательных программ, школа
решала следующие задачи:
-создание благоприятных условий, способствующих интеллектуальному,
эмоциональному, физическому и нравственному развитию личности;
-обеспечение социальной защиты, медико-социальной и психологической
реабилитации и социальной адаптации обучающихся;
-обучение и воспитание в интересах личности, общества и государства;
-обеспечение охраны и укрепления здоровья обучающихся, охрана прав и
интересов обучающихся.
Эффективному решению задач, поставленных в Программе развития
школы, способствовала реализация целевых подпрограмм.
Образовательная
программа
школы
муниципального
общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 37 с
углублённым изучением предметов художественно – эстетического цикла»
соответствует требованиям государственного образовательного стандарта и
направлена на реализацию:
 начального общего образования;
 основного общего образования с дополнительной (углубленной)
подготовкой обучающихся по мировой художественной культуре;
Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 37 с углубленным изучением предметов художественно-эстетического цикла»
11
 среднего (полного) общего образования с дополнительной
(углубленной) подготовкой обучающихся по мировой художественной культуре,
а также программ дополнительного образования следующих направленностей:
 социально-педагогическая;
 физкультурно-спортивная;
 художественно-эстетическая.
В национально-региональный компонент и компонент образовательного
учреждения Учебного плана включены и успешно реализуются на протяжении
многих лет следующие программы:
1) Программы художественно-эстетического цикла:
 Основы дизайна;
 Художественная культура Урала;
 Компьютерная графика и основы дизайна;
 «Истоки».
Углубленно изучаются:
 Мировая художественная культура;
 Изобразительное искусство. Основы народного и декоративноприкладного искусства.
В целях удовлетворения образовательных потребностей, введены предметы и
курсы по выбору:
- элективный учебный предмет «Художественные техники».
- элективные курсы:
 Дизайн интерьера;
 Музыка мира: джаз.
2) Программы, способствующие развитию информационной культуры
обучающихся:
 Информатика и информационно-коммуникационные технологии;
 Основы информационной культуры;
 Культура информационной деятельности.
В целях удовлетворения образовательных потребностей, введены предметы и
курсы по выбору:
-элективный учебный предмет «Делопроизводство и информационные
технологии».
-элективные курсы:
 Анатомия компьютера;
 Применение электронных таблиц в финансово-экономических
расчетах.
Не смотря на высокий уровень требований к обучающимся по программам
углубленной подготовки и достаточно сложное содержание материала учебных
дисциплин художественно-эстетического цикла, школа создает равные стартовые
возможности для детей, поступающих в первый класс,. Все дети принимаются без
конкурсных условий. С муниципальными дошкольными образовательными
учреждениями «Детский сад № 97», «Детский сад № 89», расположенными в
микрорайоне школы, разработана и реализуется совместная Программа
Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 37 с углубленным изучением предметов художественно-эстетического цикла»
12
деятельности по обеспечению преемственности образования «Ребёнок на
пороге школы», включающая проведение совместных семинаров, педсоветов,
взаимопосещение занятий. Для детей, не посещающих дошкольные
образовательные учреждения, организована Школа развития для детей
шестилетнего возраста, в которой осуществляется подготовка детей к школе.
Основной целью Школы для 6-летних детей является мотивация к восприятию
процесса обучения через игровую, изобразительную, музыкальную, спортивную
деятельность. Занятия проводятся с 1 ноября по 1 мая.
В Средней школе № 37 обучающиеся получают образование в различных
формах: очная, экстернат (10 – 11 класс). Для детей, которые по состоянию
здоровья временно или постоянно не могут посещать образовательное
учреждение, организовано обучение на дому. Дети, находящиеся в трудной
жизненной ситуации, обучаются по индивидуальным учебным планам.
На протяжении многих лет разработана и реализуется система мониторинга
качества образования, которая обеспечивает контроль результатов и динамики
учебных достижений учащихся по каждому предмету в течение каждой учебной
четверти, позволяет целенаправленно планировать и проводить работу по
повышению качества обучения. В течение последних пяти лет при 100%
успеваемости количество обучающихся, закончивших учебный год на «4» и «5»,
стабильно выше среднегородского и составляет 58%.
Ежегодные административные, городские, областные (на добровольной
основе) контрольные работы проводятся в различных формах, в том числе в
форме, максимально приближенной к процедуре проведения ЕГЭ и защиты
проектов. Результаты контрольных работ показывают высокий уровень усвоения
знаний, соответствующий требованиям Государственного образовательного
стандарта. Для поддержки высокой учебной мотивации, повышения активности
и самостоятельности школьников, развития навыков рефлексивной и оценочной
деятельности, обучающиеся 8 – 9 классов фиксируют собственные достижения в
различных областях деятельности в портфолио.
Одним из видов реализации профильного образования являются классы с
углубленным изучением предметов художественно-эстетического цикла.
В течение одиннадцати лет выпускники Средней школы №37 сдают
обязательный экзамен по предмету с углубленной подготовкой – Мировую
художественную культуру в форме устного ответа по билетам (65%), защиты
реферата (35%) и демонстрируют высокое качество знаний (средняя оценка: 4,5 –
4,9), креативность мышления, активную жизненную позицию, высокий уровень
социальной зрелости. Высокий уровень подготовки выпускников по предметам
художественно-эстетического цикла позволяет выпускникам применять
полученные знания, умения и навыки на экзаменах по литературе, истории,
обществознанию, географии. Ежегодно 87% выпускников применяют знания,
умения и навыки на творческом уровне.
Введение в учебный план программ, способствующих развитию
информационной культуры обучающихся, использование в образовательном
процессе интерактивных, проектных образовательных технологий даёт значимые
результаты: положительная динамика качества образования, ежегодные призовые
Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 37 с углубленным изучением предметов художественно-эстетического цикла»
13
места в городских конкурсах «Лучший компьютерный художник», «Лучший
программист», «Городской турнир по программированию», конкурсах
мультимедийных
презентаций.
Обучающиеся
успешно
используют
информационные технологии, защищая научно-исследовательские проекты.
Ежегодно увеличивается количество выпускников, выбравших предмет
Информатика
и
информационно-коммуникационные
технологии
на
государственную (итоговую) аттестацию и повышается качество знаний по
предмету (средний балл в 9 классах - 4,7, в 11 – 5).
За последних 4 года медалью «За особые успехи в учении» награждены 6
выпускников средней школы, и 11 выпускников основной школы получили
аттестаты особого образца.
%
Востребованность выпускников 11 класса
100
80
60
40
20
0
20012002
20022003
20032004
20042005
20052006
учебный год
УНП
УСПО, ВУЗ
Данные представленной выше диаграммы свидетельствуют о том, что
практически все выпускники школы к моменту её окончания определяются с
выбором собственной образовательной траектории. В течение пяти последних
лет, наблюдается положительная динамика среди выпускников, продолживших
свое обучение в ВУЗах.
В последние три года наблюдается тенденция увеличения числа
обучающихся (до 30 %), поступающих в 1, 10 классы из микрорайонов других
школ.
Программы «Художественно-эстетическое образование в школе»,
«Дополнительное образование» являются основной частью Образовательной
программы школы, обеспечивают интеграцию и преемственность основного и
дополнительного образования.
Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 37 с углубленным изучением предметов художественно-эстетического цикла»
14
дополнительное
дополнительное
общее
20042005
-Художественноприкладное
творчество
-Речь и культура
общения,
-ИЗО,
-Музыка,
-Хореография,
-Истоки
Образование
20032004
общее
Художественно – эстетическое направление
-Хор,
-Хореография,
-Вокальная группа
-Клуб любителей
искусства,
-Основы
театрального
творчества,
-Художественноприкладное
творчество,
-Речь и культура
общения,
-ИЗО,
-Музыка,
-Хореография,
-Истоки
-Театр,
-ИЗО,
-Оригами,
-Гитара
Ступень образования
-Художественно-Речь и культура
прикладное
общения,
творчество
-Мировая
-Речь и культура
художественная
общения,
культура
-Мировая
художественная
культура
-Техническая
графика и дизайн
-Вокально-хоровая
-Гитара,
студия,
-Юный журналист
-Юный журналист
-Ансамбль
гитаристов
-Этнокультура,
-Театральная студия
-Художественноприкладное
творчество,
-Речь и культура
общения,
-Мировая
художественная
культура,
-Техническая
графика и дизайн
-Вокал,
-Гитара,
-Оригами,
-Клуб любителей
искусств,
-Кройка и шитье
-Речь и культура
общения,
-Мировая
художественная
культура
-Гитара,
-Юный журналист,
-Оригами,
-Клуб любителей
искусств
Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 37 с углубленным изучением предметов художественно-эстетического цикла»
15
-Изобразительное
искусство. Основы
народного и
декоративноприкладного
искусства,
-Музыка
-Театр,
-ИЗО,
-Оригами,
-Гитара
-Ансамбль народных
инструментов
дополнительн
ое
общее
20052006
-МХК,
-ИЗО,
-Музыка,
-Основы дизайна
-МХК,
-Этикет
-Вокал,
-Гитара,
-Оригами,
-Клуб любителей
искусств,
-Кройка и шитье
-Гитара,
-Юный журналист,
-Оригами,
-Клуб любителей
искусств
Реализация данных программ позволила приобщить обучающихся к миру
искусства, общечеловеческим ценностям и обогатить их художественный опыт.
В школе созданы условия для внеурочной деятельности обучающихся и
организации дополнительного образования, которая реализуется через
Программы: «Лето», «Воспитание», «Дополнительное образование»,
«Профессиональное самоопределение учащихся», «Гражданско-правовое
воспитание».
Все услуги дополнительного образования предоставляются бесплатно.
Система дополнительного образования включает 20 детских объединений и
студий по 3 направлениям:
I. Художественно-эстетическое:
II.Социально–педагогическое:
- Игра на народных инструментах:
- Кройка и шитьё
гитаре, домре, балалайке.
- Юный журналист
- Изостудия
- Информатика
- Мягкая игрушка
- Азбука экономики
- Радостное чтение
- Юный эколог
- Театральная студия
III. Спортивно-оздоровительное:
- Вокал
- Баскетбол
- Оригами
- Общефизическая подготовка
- Волшебное тесто
- Брейк – данс
- Клуб любителей искусства
- Волейбол
- Хореография
- Хор
На протяжении многих лет интересно, ярко, плодотворно работает
школьная Театральная студия. На городских конкурсах театрального искусства
коллектив студии неизменно получает высокую оценку своего творчества.
Большой успех у зрителей имели спектакли: «Левша», «Масленница», «День
рождения у слоненка», «Слоненок пошел в школу», «Ярмарка». Выпускники
студии после окончания школы получили профессиональное образование и
работают в городском театре «Да здравствуют дети!», в «Театре юного зрителя»
Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 37 с углубленным изучением предметов художественно-эстетического цикла»
16
г.Екатеринбурга и Москвы. Выпускник 1996 года Осминин Евгений работает в
Московском Театре юного зрителя, и снялся в художественных фильмах Я.
Лапшина и Э. Рязанова «По дороге в Париж», «Датский сказочник».
Руководители хоровых коллективов активно используют в своей работе
фонопедический метод В.В.Емельянова. Жюри городских конкурсов хорового
пения в течение многих лет отмечают высокую культуру исполнения
произведений хоровыми коллективами школы.
Члены школьного кружка «Юный журналист» уже десять лет сотрудничают
с газетой «Металлург» СУАЛ – холдинга, имея в ней собственную страницу
«Малая Родина». Школьные новости, интересные начинания, экскурсии, победы в
творческих конкурсах, соревнованиях – об этом и многом другом можно узнать из
статей юных корреспондентов. Опыт работы, приобретенный юными
журналистами, определил их профессиональный выбор – 3 выпускницы школы
работают в городской газете «Новый компас» и в городской телевизионной
компании «Рим-ТВ».
Интересную краеведческую работу проводят активисты школьного
комплексного музея (паспортизирован в 2003 г.). Направления работы очень
разнообразны: история микрорайона, школы, шефствующего предприятия,
культурные традиции народов Урала, природа родного края. В честь 60-летия
Победы была развёрнута активная деятельность по поиску имён земляков,
погибших в Великой Отечественной войне. Найденные вновь имена были
занесены на городскую мемориальную доску памятника Воину-освободителю.
О
результативности
системы
дополнительного
образовании
свидетельствует постоянное изменение и расширение услуг и положительная
динамика занятости обучающихся в кружках и студиях: 2003/04 уч.г. – 71%,
2004/05 уч.г. – 73%, 2005/06 уч.г. – 92%.
Таким образом, школа предоставляет широкий спектр услуг
дополнительного образования, способствующих всестороннему развитию
личности ребёнка.
Родители наших учеников высоко ценят предоставляемую в школе
возможность комплексного развития детей. Это особенно значимо, так как вблизи
со школой отсутствует необходимая инфраструктура, способствующая
всестороннему развитию учащихся.
В рамках этой программы «Творческая одаренность» успешно
реализуется школьная модель Фестиваля «Юные интеллектуалы Среднего
Урала». Ежегодно в школе проводятся предметные олимпиады, Дни науки, Дни
искусства, защита научно – исследовательских проектов. На протяжении многих
лет наши учащиеся - активные участники и постоянные призеры областных,
окружных, городских
олимпиад, научно – практических конференций,
фестивалей и конкурсов.
Призовые места:
Федеральные:
 Всероссийская научно – практическая конференция учащихся
(экология): 3 место (Левин Николай);
Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 37 с углубленным изучением предметов художественно-эстетического цикла»
17
 Всероссийские легкоатлетические соревнования среди юниоров: 3
место (Суханова Е.);
 Межрегиональная заочная олимпиада по математике: 1 место
(Киселева Наталья).
Областные:
 Научно – практическая конференция: 1место по экологии (Созонова
Олеся), лауреат губернаторской премии.
 XI Областной экологический сбор «ЮНЭКО – 2001»г. Конкурс учебно
– исследовательских работ: 2 место (Болотова Елена, Иванченко Екатерина).
 Конкурс исследовательских проектов по вопросам избирательного
права «Мы выбираем будущее»: 2 место (Белоусова Марина).
 Областная олимпиада по экономике: 3 место (Белоусова Марина).
 Областной конкурс детского творчества: 2 место (Исламова Альбина).
 Областные легкоатлетические соревнования: 1 место (Суханова Е.).
Городские:
2003-2004 учебный год
 Городская научно – практическая конференция– 1 место по музыке;
 Городская научно – практическая конференция – 3 место по русскому
языку;
 Городской конкурс солистов – 3 место;
 Фестиваль краеведческих коллективов – 2 место;
 Конкурс песни под гитару – 3 место;
 Городской конкурс презентаций «Применение вычислительной
техники» - 2 место;
 Городской конкурс «Компьютерный художник» - 2 место;
 Городской командный турнир по программированию – 3 место;
 Первый городской фестиваль детского и юношеского творчества
«Каменская радуга» - 1 место;
 II творческий литературный конкурс – фестиваль «Маяк» - 1 место;
 Городской легкоатлетический кросс «Наши рекорды – Великой
победе» - 2 место.
2004-2005 учебный год
 Городской
конкурс
научно-исследовательских
проектов
по
обществознанию – 2 место;
 Городской конкурс работ «Выборы и молодежь» - 2 место;
 Городской конкурс литературно-музыкальных композиций – 3 место;
 Городской краеведческий фестиваль – 2 место;
 Городской конкурс стенгазет – 2 место;
 Городской конкурс вокалистов – 1 место;
 Городской конкурс рисунков – 2 место;
 Городские соревнования по мини-футболу – 3 место;
 Городской литературный конкурс «Маяк» - 1 место;
 Городская выставка детского творчества – 2 место;
Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 37 с углубленным изучением предметов художественно-эстетического цикла»
18
 Городской конкурс «Компьютерный художник» - 1 место;
 II творческий литературный конкурс – фестиваль «Маяк» - 1 место;
 Городская краеведческая олимпиада – 1 место;
2005-2006 учебный год
 Городская олимпиада по экономике – 2 место;
 Городская олимпиада по обществознанию– 2 место;
 Городская олимпиада по праву – 3 место;
 Городская НПК по обществознанию – 3 место;
 Городской конкурс школьных стенгазет -1 место;
 Городской конкурс – фестиваль «Каменские струны» - 2 место;
 Городской конкурс рисунков «Они прославили Отечество» - 2 место;
 Городская краеведческая игра «Поклонимся великим тем годам» - 3
место;
 Городской зимний туристический слет школьников «Снеговик – 2005»
- 2 место;
 Городской конкурс «Компьютерный художник» - 1 место;
 Третий городской фестиваль детского и юношеского творчества
«Каменская радуга» - 1 место;
 Городской смотр – конкурс музеев и уголков боевой славы – 2 место.
2006-2007 учебный год
 Городской конкурс «Знатоки избирательного права» - 3 место;
 Городской туристско-краеведческий слет – 3 место;
 Городские соревнования по спортивному ориентированию;
 «Кубок ГФСО» - 3 место;
 Открытие зимнего спортивного сезона в городе по группе М-12 - 2
место;
 Городская Олимпиада по обществознанию - 1 место, 2 место.
Не смотря на молодой возраст, школа уже имеет свои традиции и обычаи.
Традиционны общешкольные мероприятия: День знаний, Туристический слёт
«Золотая осень», День здоровья, Праздник «Дары осени», Конкурс агитбригад,
День открытых дверей, спортивный праздник «Папа, мама, я – спортивная семья»,
Новогодний
калейдоскоп
Выставка
семейного
творчества,
Ярмарка
«Рождественские фантазии», фестиваль солдатской песни, декада по
профориентации «Твоя будущая профессия», праздник «Милые женщины»,
праздник «Школьные годы чудесные», экологический праздник «День Земли»,
празднование Дня Победы, конкурс «Ученик года», праздник «Последнего звонка
«Когда уйдём со школьного двора», творческий конкурс педагогов «Учитель
года», «Самый классный Классный», фестиваль «Звёзды года».
Таким образом, каждый участник образовательного процесса имеет
возможность проявить себя в различных видах деятельности.
Программа «Всеобуч» направлена на совершенствование условий,
обеспечивающих реализацию прав обучающихся на получение обязательного
общего образования, профилактику безнадзорности и правонарушений
Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 37 с углубленным изучением предметов художественно-эстетического цикла»
19
несовершеннолетних. В рамках программы реализуются следующие
мероприятия:
 ведётся учёт детей школьного возраста микрорайона;
 регулярно обновляется банк данных о детях, находящихся в трудной
жизненной ситуации;
 организовано обучение по индивидуальным учебным планам,
обучение больных детей на дому,
 организовано посещение кружков, студий, спортивных секций
детьми, находящимися в трудной жизненной ситуации;
 обеспечено психолого–педагогическое сопровождение обучающихся;
 апробированы и внедрены новые технологии и формы работы с
детьми, находящимися в трудной жизненной ситуации.
С учащимися, испытывающими трудности в обучении, проводятся
дополнительные занятия, их проблемы рассматриваются на школьном медикопсихолого-педагогическом консилиуме. Рекомендации медико-психологопедагогического консилиума и специалистов
Центра психолого-медико социального сопровождения являются основой построения образовательного
процесса для данной категории детей. В 1996 г. на базе нашей школы открыт и
по сей день, успешно работает логопедический пункт для трех школ микрорайона,
в котором ежегодно занимается более 120 обучающихся.
Благодаря целенаправленной работе педагогического коллектива
по
предупреждению неуспеваемости, своевременному выявлению и устранению
трудностей в обучении, в течение пяти последних лет в Средней школе № 37 нет
обучающихся, не посещающих школу без уважительной причины, отчисленных,
оставленных на повторное обучение, выпускников 9 и 11 классов, окончивших
образовательное учреждение со справкой.
Позитивными результатами работы с детьми, находящимися в трудной
жизненной ситуации, являются: отсутствие обучающихся, состоящих на учете в
Отделении по делам несовершеннолетних; детей, употребляющих токсические и
наркотические вещества; отсутствие беспризорных детей. Дети, находящиеся в
трудной жизненной ситуации, вовлечены в систему дополнительного образования
(100%); после окончания школы продолжают образование в учебных заведениях
города и области (100%).
Сохранение и укрепление здоровья обучающихся является одним из
основных показателей работы образовательного учреждения.
В школе
разработана
и реализуется Программа «Здоровье», нацеленная на
формирование у учащихся ключевых компетенций о здоровом образе жизни.
В рамках Программы «Здоровье» эффективно функционирует система
контроля и мониторинга состояния здоровья обучающихся,
проводится
регулярное компьютерно-диагностическое обследование обучающихся с 1 по 11
класс. В соответствии с графиком обязательных прививок 100% детей
вакцинированы. В связи с усилением медицинского контроля, эффективностью
мероприятий по профилактике заболеваемости, за соблюдением правил
санитарно-эпидемиологического
режима,
заболеваемость
обучающихся
Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 37 с углубленным изучением предметов художественно-эстетического цикла»
20
снижается, а по некоторым заболеваниям исключена. Однако в поле зрения
администрации и педагогов школы остается ситуация по хроническим
заболеваниям, обусловленная экологическими, социально-экономическими
причинами.
Кроме того, в рамках Программы «Здоровье» в школе проводятся
мероприятия, направленные на формирование у школьников и их родителей
стремление к здоровому образу жизни: Дни здоровья, походы выходного дня,
семейные спортивные праздники, родительские собрания с привлечением
специалистов и др.
В школе систематически проводится валеологический анализ расписания
уроков, объема домашнего задания, организации адаптационного периода в 1, 5,
10 классах с целью создания ступенчатого режима повышения учебной нагрузки.
Педагогический коллектив школы активно участвует в донорском движении
(30% коллектива).
Организация питания в школе – полноправная часть учебновоспитательного процесса. С 2005г. после реконструкции и переоснащения
современным оборудованием столовой (затраты на реконструкцию и
оборудование составили 2102,4 тыс. руб.), питание в школе организовано по типу
шведского стола. Такая организация питания позволяет формировать правильный
рацион питания детей, используя следующие принципы:
-соответствие энергетической ценности рациона физиологическим потребностям
детей,
-сбалансированность, восполнение витаминно-минеральных обогатителей,
достаточный ассортимент блюд и напитков,
-предлагаемый выбор блюд.
Современная форма организации питания привлекла внимание учащихся и
получила высокую оценку у родителей, что позволило максимально увеличить
количество обучающихся, охваченных горячим питанием – на I ступени 100%, на
II , III до 87 %. Специалисты комбината питания прошли обучение на
Всероссийском семинаре в г. Санкт-Петербурге, международном семинаре в
Финляндии. ОАО КУМЗ второй год дотирует питание школьников.
Педагогами школы проводится серьезная работа с учащимися по
воспитанию у детей осознанной культуры здорового питания.
Регулярно в каникулярный период, в рамках реализации Программы
«Лето» проводится оздоровительная кампания. Обучающиеся отдыхают в
городских
оздоровительных лагерях (до 52% ежегодно), в загородных
оздоровительных лагерях (до 35% ежегодно), в санаториях, на курортах (до 17%).
Ежегодно на базе школы открывается летний оздоровительный лагерь для детей 7
– 14 лет на 100 человек, что составляет 30% контингента обучающихся. В период
работы лагеря дети регулярно посещают бассейн, физиопроцедурные,
стоматологические кабинеты профилактория шефствующего предприятия,
участвуют в спортивных и культурно-массовых мероприятиях. Результаты
летней оздоровительной кампании благоприятно сказываются на учебе
школьников в период адаптации обучающихся к школе в начале учебного года.
Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 37 с углубленным изучением предметов художественно-эстетического цикла»
21
Нами поставлена задача организации отдыха обучающихся на базе школы в
зимние и весенние каникулы.
Таким образом, медико-социальные условия пребывания обучающихся в
школе соответствуют нормативным требованиям, а педагогический коллектив
внедряя и совершенствуя психолого-педагогические, здоровьесберегающие
технологии создает необходимые условия сбережения здоровья обучающихся и
педагогов.
На протяжении 10 лет городская комиссия, состоящая из представителей
администрации
города,
органов
Госпожнадзора,
Роспотребнадзора,
Энергонадзора, в начале учебного года принимает школу без замечаний. Исходя
из понимания безопасности образовательного пространства как суммы
безопасных условий для обучения учащихся и сохранения их здоровья, следует
отметить, что в школе предприняты организационные меры, направленные на
обеспечение безопасности детей:
 проведение регулярной аттестации рабочих мест;
 проведение мероприятий по отработке действий участников
образовательного процесса в чрезвычайных ситуациях (два раза в год);
 проведение инструктажа по технике безопасности, занятий по
правилам поведения в чрезвычайных ситуациях, по правилам дорожного
движения;
 организация
встреч
обучающихся
с
представителями
правоохранительных органов, органов Госпожнадзора, ГИБДД, наркологического
диспансера по вопросам преступности, асоциального поведения, безопасности на
улицах города и дома;
 организация круглосуточной охраны школы сотрудниками ГУ ОВО
при УВД г. Каменска – Уральского;
 оборудование кнопкой тревожной сигнализации поста охраны;
 организация
ежедневного дежурства в школе педагогов и
администрации.
Таким образом, благодаря чётко налаженной системе работы по
обеспечению условий безопасности образовательного процесса, за последние три
года чрезвычайных ситуаций (пожары, нарушения систем водоснабжения,
отопления и т.п.) не возникало.
Обеспечение
условий
безопасности
образовательного
процесса
поддерживается реализуемой системой психологической разгрузки педагогов,
психолого – педагогического сопровождения обучающихся, в которую включена
работа по следующим направлениям:
 рациональная
организация
учебно–воспитательного
процесса
(сорокаминутная динамическая пауза в 1 - 4 классах, физкультминутки на уроках,
соответствие расписания санитарным правилам и нормам, занятия хореографией,
физкультурой, двухразовое питание учащихся 1-4 классов);
 экскурсионная и исследовательская работа в Зимнем саду;
 работа логопункта,
 медицинское обслуживание;
Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 37 с углубленным изучением предметов художественно-эстетического цикла»
22
 взаимодействие
с
городским
центром
психолого–медико–
педагогического сопровождения, городским центром социальной реабилитации
«Росток».
Результатом целенаправленной работы является факт отсутствия
физического,
психического
воздействия
в
отношении
участников
образовательного процесса.
Характеристика педагогического коллектива
Всего в школе 32 педагога, из них: 93,8% имеют высшее педагогическое
образование; 6,2% заканчивают обучение в высших учебных заведениях.
Средний возраст педагогов 35 лет. На сегодняшний день в школе работает 15%
молодых специалистов. Стаж работы от 5 до 20 лет имеют 68% педагогов.
Почти все педагоги (96,9%) имеют квалификационную категорию, из них:
75% - первую; 21,9% - вторую.
Администрацией школы проводится
целенаправленная работа по мотивации кадров на повышение уровня
квалификации, на будущий год, три педагога (что составляет 10%) планируют
подать заявление на высшую категорию. Результаты работы педагогов отмечены
наградами различного уровня: нагрудным знаком Отличник просвещения – 3%,
нагрудным знаком Почетный работник образования – 3%, Почётной Грамотой
министерства образования РФ -13%, Почётной Грамотой министерства общего и
профессионального образования Свердловской обл. – 22% педагогов, Почётной
Грамотой управления образования – 22% педагогов. Следует отметить, что 10%
из числа педагогов являются выпускниками нашей школы.
Школа обеспечена кадрами на 100%.
В части ресурсного обеспечения результаты таковы:
Более 70% педколлектива прошли курсы повышения квалификации по
овладению информационными технологиями, в том числе по программе Intel
«Обучение для будущего». В настоящее время все педагоги являются активными
пользователями компьютерной техники и электронных информационных
ресурсов. Для обеспечения качественной реализации образовательной программы
педагоги школы самостоятельно разрабатывают и активно внедряют в учебный
процесс
информационные
образовательные
ресурсы:
мультимедийные
презентации (61%), учебные видеофильмы (10%), электронные учебно–
методические пособия (30%), тренажеры и симуляторы (39%), сборники
упражнений (50%).
На базе школы проводится сертифицированная курсовая подготовка для
жителей города по программам «Пользователь ПК», «Word 2000», «Excel 2000»,
«Office 2000» по учебно – методическому комплексу, разработанному Обществом
«Знание» России. За последние два года прошли подготовку 102 жителя
микрорайона.
С целью повышения
педагогического мастерства, создания
профессионального сообщества педагогов в школе
работает научнометодический совет и методические объединения: «Начальные классы», «Языки и
литература», «Общественные и естественные науки»,
«Искусство и
дополнительное образование», «Классные руководители».
Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 37 с углубленным изучением предметов художественно-эстетического цикла»
23
Педагоги эффективно используют современные образовательные
технологии в образовательном процессе.
Количество педагогов, владеющих и применяющих инновационные
педагогические технологии в учебном процессе
Педагогические технологии и методы.
Применяют
%
Проблемное обучение
83 %
Технологии адаптивной школы
37 %
Проектный метод
35 %
Технология «Дебаты»
20 %
Игровые технологии
65 %
Информационные технологии
60 %
Коммуникативные технологии
74 %
Педагогика сотрудничества
64 %
Технология обучения на основе конспектов опорных сигналов
35 %
Технология дифференцированного обучения
50 %
Метод художественной драматургии
45 %
Педагогические технологии, используемые в школе, решают задачу
гуманизации образования, где в центре внимания личность ребенка, которая
стремится к максимальной реализации своих возможностей, открыта для
восприятия нового опыта, поисковой и исследовательской деятельности, способна
на осознанный и ответственный выбор в разнообразных жизненных ситуациях.
Педагоги школы вносят свой вклад в развитие содержания образования,
участвуя в городских, окружных, областных мероприятиях.
2002
2002
2002
2003
2003
2003
2004
2004
2004
2005
2006
2005
Городские педагогические чтения
«Дифференцированный подход в обучении на уроках биологии»
Медведевских О.Н.
«Исследования орнито – фауны» Кузьмич А.А.
«Система работы с картами на уроках географии» Кузьмич С.В.
«Семинарские занятия с учащимися на уроках географии» Антипина
«Развитие творческих способностей учащихся на уроках театра»
Слободчикова Ф.А.
«Система работы с детьми с девиантным поведением» Зырянова В.И.
«Человек в современном обществе» Руководитель Никитина С.В.
«Воспитание речевой и коммуникативной культуры во внеурочное
время». Мухлынина Ю.В.
«Использование информационных технологий на уроках математики»
Полева О.В.
«Программа развития речевой и коммуникативной культуры
участниками образовательного процесса» Кузьмич С.В.
«Реализация программы «Здоровье». Итоги. Проблемы. Перспективы»
Чеснокова Е.П.
«Фортепиано. История инструмента» Крюкова И.Л.
Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 37 с углубленным изучением предметов художественно-эстетического цикла»
24
«Возможности использования кабинета информатики в школе
участниками образовательного процесса» Полева О.В.
2006 «Управленческая деятельность администрации по внедрению
информационных технологий в УВП» Чеснокова Е.П.
2006 Молодёжь и волонтёрское движение Крюкова И.Л.
Участие педагогов в городских конкурсах, фестивалях, ярмарках, выставках
2002
Городской конкурс учителей физической культуры, хореографии,
аэробики. Руководитель Тимина В.Ф.
2002
Городской фестиваль театральных коллективов.
Руководитель Слободчикова Ф.А..
2003
Городской конкурс «Лидер года»
2003
Городской конкурс школьных хоров. Руководитель Ширяева Е.А.
2004
Подготовка и участие в городских ярмарках изделий, изготовленных
учащимися образовательных учреждений города.
Руководитель Сухарева Н.Б.
2005
Городской слет юных техников Руководитель Байнова М.В.
2006
Городская выставка изделий декоративно – прикладного творчества.
Батик. Руководитель Вичужанина Н.Ю.
2006
Городской фестиваль Детского и юношеского творчества.
Фольклорный ансамбль «Первоцвет». Руководитель Выпряжкина Л.И.
2006
Первенство города по мини – футболу в зачет спартакиады учащихся.
Городские семинары на базе образовательного учреждения
Дата
Тема
Категория участников
2002
Проблема профориентации Заместители руководителей
в школе
образовательных учреждений города
2003
Семинар-практикум
Педагоги дополнительного образования
«Изготовление кукол»
города
2003
Семинар-практикум
Классные руководители города
«Волонтерское движение»
2004
Семинар руководителей
Руководители школьных музеев города
школьных музеев
2004
Презентация городского
Посол Японии в России,
клуба японской культуры
заместитель главы города по социальным
«Цуру»
вопросам,
руководитель информационнокультурного центра Япония,
руководители социально-культурных
учреждений города.
2004
Семинар-практикум
Педагоги дополнительного образования
«Работа с бумагой.
города
Оригами»
2005
Семинар «От обученности к Педагоги дополнительного образования
образованности»
города и классные руководители города
2005
Семинар «Роль и место
Руководители школ города и Южного
2006
Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 37 с углубленным изучением предметов художественно-эстетического цикла»
25
2005
художественно –
эстетического образования
в современном обществе».
Семинар «Информационные
технологии в
образовательном процессе»
Школа передового опыта по
организации питания
школьников в
общеобразовательных
учреждениях
муниципального
образования города
Каменска – Уральского.
округа.
Учителя информатики школ города.
Специалисты Министерства торговли,
питания и услуг Свердловской области,
Министерства общего и
профессионального образования
Свердловской области, территориального
управления Роспотребнадзор,
Администрации муниципального
образования города Каменска –
Уральского, Управление образования,
директора общеобразовательных школ,
специалисты предприятий общественного
питания 11 городских округов.
В рамках проводимых мероприятий союзного, областного и городского
уровня в школе побывали представители образования, общественности,
иностранные делегации.
Представитель
Мероприятие
Специалисты Департамента
Областной семинар руководителей
образования Свердловской области
муниципальных органов образования
Юрген Вольф, профессор, город
Музыкальный фестиваль
Штутгарт, Германия.
Алексей Воробьёв, Председатель
Знакомство с работой школы
Правительства Свердловской области № 37 с углублённым изучением
предметов художественноэстетического цикла
Виктор Якимов, Глава
Знакомство с работой школы
Администрации города Каменска№ 37 с углублённым изучением
Уральского
предметов художественноэстетического цикла
Эдуард Россель, губернатор
Знакомство с работой школы
Свердловской области
№ 37 с углублённым изучением
предметов художественноэстетического цикла
2006
Л. Узлова, заместитель директора
ИРРО города Екатеринбурга
Знакомство с работой школы
№ 37 с углублённым изучением
предметов художественноэстетического цикла
Н.Литвинова, доктор экономических Участие в Неделе образования взрослых
Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 37 с углубленным изучением предметов художественно-эстетического цикла»
26
наук, профессор, международный в России
координатор Недели образования
взрослых в России
Вильфрид Штейн, Гамбург, Германия Знакомство с работой школы
№ 37 с углублённым изучением
предметов
художественноэстетического цикла
Китайская делегация
Знакомство с работой школы
№ 37 с углублённым изучением
предметов
художественноэстетического цикла
Л.И. Бородина,
Семинар заместителей директоров по
Советник Управляющего Южным УВР школ Южного округа
округом по вопросам образования.
Иссэй Номура, Чрезвычайный и Открытие в городе Каменск-Уральский
Полномочный Посол Японии в на базе школы № 37 японского
России
культурного центра «Цуру»
Вера Соловьёва, Министр торговли Школа
передового
опыта
по
Специалисты
Министерства организации питания школьников в
торговли,
питания
и
услуг общеобразовательных
учреждениях
Свердловской области, Министерства муниципального образования города
общего
и
профессионального Каменска – Уральского.
образования Свердловской области,
территориального
управления
Роспотребнадзор,
Администрации
муниципального образования города
Каменска-Уральского Свердловской
области
Особенности управления школой
Управление школой осуществляется на основе принципов демократии,
гласности и самоуправления. Формами самоуправления являются Совет школы,
Общее собрание трудового коллектива школы, Педагогический совет,
Попечительский совет, Школьный родительский комитет, Совет учащихся.
Деятельность
данных
органов
регламентируется
соответствующими
нормативными актами школы и действующим законодательством. Результаты
работы школы открыто предъявляются участникам образовательного процесса на
педагогических советах, родительских конференциях, классных собраниях в
конце каждого учебного года. Проводится социологическое исследование
образовательных потребностей с целью формирования учебных планов основного
(в том числе по выбору элективных курсов и элективных учебных предметов) и
дополнительного образования, корректировки Образовательной программы,
локальных актов школы.
Выполнение миссии школы невозможно без взаимодействия и
сотрудничества с социальными партнерами. Школой заключены договоры:
Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 37 с углубленным изучением предметов художественно-эстетического цикла»
27
- с МДОУ «Детский сад № 97», «Детский сад № 89» о совместной деятельности в
микрокомплексе;
- с ОАО КУМЗ об организации горячего питания обучающихся;
- с ОАО КУМЗ о дотировании питания;
-с Каменск-Уральским педагогическим колледжем об организации
педагогической практики студентов;
- с Центром психолого–медико–социального сопровождения о консультировании
педагогов, учащихся и их родителей;
- с Центральной городской библиотекой им. Пушкина о проведении совместных
читательских конференций и др. внеклассных мероприятий;
- с Домом спорта «Металлист» о проведении спортивных соревнований, эстафет,
Дней здоровья;
- с ДК «Металлург» о сотрудничестве в проведении внеклассных мероприятий и
праздников;
- с Центром детского творчества о проведении совместных занятий кружков,
выставок детского творчества.
В части материально - технического оснащения удалось сделать
следующее: приобретены цифровые мультимедийные проекторы, телевизоры,
музыкальные центры, акустическая система для видеозала, спортивный инвентарь
для организации учебной и досуговой деятельности учащихся, дидактические
материалы по учебным предметам, лабораторное оборудование, школьная мебель,
на территории школы установлены три игровые площадки. С целью сбережения
энергоресурсов и улучшения внешнего вида школы установлены пластиковые
окна и современная входная группа, реконструирована школьная столовая,
оформлен в японском стиле городской центр «Цуру».
За пятнадцать лет работы школы в обществе произошли значительные
социально – экономические изменения. Закономерным следствием этих
изменений стало расширение спектра образовательных потребностей родителей,
учащихся.
Структура этих ценностей предполагает наличие новых ценностных
доминант:
 Ориентация на жизнь в открытом и меняющемся мире;
 Образование как средство созидания;
● Образование для личностной самореализации и социального успеха;
● Приоритет проблемного и информационно-исследовательского подхода в
образовании;
● Вариативность источников и способов образования;
● Социальная коммуникация как питающая среда образования.
На данный момент для нашей школы актуальными становятся проблемы:
1. Конкуренция образовательных учреждений на фоне демографического спада.
2. Необходимость обеспечения социальной коммуникации участников
образовательного процесса в условиях
саморазвития и самореализации;
привлечение общественности к проблемам и целям своей деятельности.
Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 37 с углубленным изучением предметов художественно-эстетического цикла»
28
3. Сохранение и укрепление здоровья, воспитание физически, духовно,
психологически, нравственно здоровой личности в условиях непростой
экологической ситуации в микрорайоне.
Наша школа всегда стремилась одной из первых в городе внедрять
инновации в образовании, которые нашли отражение в Программе развития на
2000 – 2005гг.:
- работа по пятому варианту учебного плана (обеспечивая вариативность
образования);
- введение изучения иностранного языка в начальной школе, уроков театра,
хореографии, хора;
- переход на обучение детей с шестилетнего возраста на базе детского
дошкольного учреждения;
- обучение по программам четырехлетнего начального образования.
Чтобы сохранить все прежние достижения и в целях эффективного
развития в условиях современного общества, повышения конкурентоспособности
предоставляемых образовательных услуг, средней общеобразовательной школе с
углубленным изучением отдельных предметов необходим переход к новой
открытой и мобильной образовательной системе.
Основные пути достижения намеченного:
 дальнейшее развитие вариативности образования;
 формирование нового имиджа и социального статуса школы;
 выстраивание отношений с другими социальными системами;
 организация информационного обмена между учреждениями
микросоциума;
 использование новых экономических и социальных ресурсов в
кадровой политике;
 привлечение
дополнительных
источников
и
способов
финансирования.
Стратегия развития школы представлена в концепции развития.
3. Концепция развития школы № 37
Концепция развития школы разработана в соответствии со следующими
принципами:
 Концепция отражает основные направления государственной
образовательной политики России в области образования в соответствии с
Законом РФ «Об образовании», с государственными стандартами изучения
предметов, с Уставом школы;
 Концепция
охватывает
такие
аспекты
совершенствования
муниципальной общеобразовательной средней (полной) школы, как
o
- учебно – воспитательные
o
- научно – методические
o
- организационно – управленческие.
Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 37 с углубленным изучением предметов художественно-эстетического цикла»
29
 Концепция исходит из того, что учащийся является полноценным
субъектом учебно – воспитательного процесса, он не только готовится к будущей
жизни, но уже живёт в этом микросоциуме, которым является школа. Концепция
определяет приоритет общечеловеческих ценностей, жизни и здоровья человека,
свободу развития личности.
Школа приобрела устойчивый авторитет одного из лучших
образовательных учреждений в городе, выработала индивидуальные традиции,
имеет свою историю и претендует на успешное развитие в будущем.
Единственное в городе общеобразовательное учреждение, имеющее статус
школы с углублённым изучением предметов художественно-эстетического цикла,
приступает к следующему этапу своего развития функционирования в
инновационном режиме – переходу школы в новый статус – гимназия. Опыта
организации работы гимназии в городе нет.
Гимназия представляет собой среднее общеобразовательное учебное
заведение повышенного уровня. Учебный процесс в гимназии ориентирован на
создание максимально благоприятных условий для образования и развития
способных и одарённых детей, широкое развитие интеллектуальных
возможностей, путём включения в Учебный план предметов гуманитарной
направленности.
Гуманитарное образование в гимназии позволяет, во-первых, создавать
широкий общекультурный эмоционально значимый для ученика фон освоения
содержания стандарта общего образования и, во-вторых, предметно ориентировать
его в базисных видах деятельности ценностно-ориентационной, познавательной,
коммуникативной, эстетической, физкультурно-оздоровительной, содействуют
определению жизненных планов, включая и предпрофессиональную ориентацию.
Цель гуманитарного образования:
Формирование
мировоззренческой
культуры
юного
человека,
обеспечивающей гармоничность развития самодостаточной личности, способной
успешно адаптироваться в современном обществе.
Задачи гуманитарного образования:
Усвоение системы ценностей человеческой цивилизации, формирование
ценностно–ориентационной
культуры
личности,
её
гуманистической
направленности, освоение учащимися различного художественного опыта.
Формирование целостного представления о роли культуры
в жизни
общества, закрепление и расширение в процессе художественной деятельности
навыков, развитие активного творческого отношения, а так же самоопределение в
жизни.
Экономические и социально-политические изменения в развитии общества
требуют от современной школы совершенствования воспитательнообразовательной системы, направленной на реализацию творческого потенциала
каждой личности. Опыт отечественной и зарубежной педагогики свидетельствует,
что одной из наиболее эффективных форм решения данной проблемы является
гимназическое образование.
Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 37 с углубленным изучением предметов художественно-эстетического цикла»
30
Создание гимназии на базе средней школы № 37 с углубленным изучением
предметов художественного цикла г. Каменска – Уральского будет закономерным
завершением деятельности школы № 37 по итогам пятнадцатилетней работы
педагогического коллектива по реализации образовательной программы
углублённого изучения предметов художественно- эстетического цикла и
гуманитаризации образования.
Важнейшими задачами построения и развития педагогической системы
гимназии являются:
 Формирование интеллектуального потенциала страны, гражданского
и духовного возрождения общества;
 Организация учебно–воспитательной деятельности на принципиально
новых мотивационных механизмах и целях саморазвития личности;
 Организация специальной работы со способными и одарёнными
детьми, развитие их индивидуальных природных данных с целью дальнейшей
наиболее эффективной отдачи обществу;
 Разработка, экспериментальная апробация и внедрение новых
образовательных технологий;
 Развитие уровня социально – психологической зрелости: адекватной
самооценки, общекультурного кругозора, творческого мышления;
 Формирование у обучающихся высоких нравственных качеств,
готовности к сотрудничеству, эмоциональной устойчивости.
Результатом реализации поставленных задач должен стать выпускник
гимназии, готовый осуществлять гуманистически ориентированный выбор,
способный к непрерывному образованию, а в последующем – к интеллектуальной
деятельности в наукоемких производствах. Выпускник гимназии будет обладать
многофункциональными компетентностями, необходимыми для успешной
социальной и профессиональной самореализации.
Модель выпускника
Концептуальные подходы Программы развития школы будут неполными
без проекта модели выпускника. Модель выпускника – это образ желаемого
результата образования, то есть ответ на вопрос, какую личность школа
выпускает в жизнь.
Познавательный аспект
 интеллектуальное развитие
 критическое мышление
 владение методами рефлексии
 креативность мышления
 высокий уровень культуры
 потребность в саморазвитии
Прагматический аспект
 наличие коммуникативных навыков
 умение работать в команде
 умение планировать и осуществлять самоконтроль
 стремление к самостоятельному исследованию
Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 37 с углубленным изучением предметов художественно-эстетического цикла»
31
Социальный аспект
 мобильность, умение адаптироваться
 способность преломления социального опыта в личный
 готовность к непрерывному образованию
 толерантность
 способность эффективно разрешать проблемы
 способность к самостоятельной продуктивной деятельности
Нравственно-эстетический аспект
 руководство общечеловеческими ценностями
 этническая и эстетическая культура
 художественно – творческая активность на оптимальном для каждого ученика
уровне
 наличие хорошего вкуса
 здоровый образ жизни
 руководство нравственными принципами
Для решения концептуальных задач разработана Программа развития
муниципального
общеобразовательного
учреждения
«Средняя
общеобразовательная школа № 37 с углублённым изучением предметов
художественно – эстетического цикла» Свердловской области на 2006-2010 годы.
Цель Программы:
Перевод школы с углублённым изучением предметов художественно –
эстетического цикла в новый статус – гимназия
Задачи:
1. Обновление содержания образования:
- введение и реализация программ основного общего и среднего (полного)
общего образования, обеспечивающих дополнительную (углубленную)
подготовку обучающихся по предметам гуманитарного профиля (литература,
русский язык, английский язык, мировая художественная культура, история),
- введение предпрофильной подготовки в 8-9 классах,
- совершенствование системы профильного обучения в старших классах,
ориентированной на индивидуализацию обучения и социализацию обучающихся,
с учетом кооперации школы с учреждениями начального, среднего и высшего
профессионального образования;
2. Перевод школы к функционированию в инновационном режиме;
экспериментальная апробация и внедрение новых образовательных технологий;
3. Выявление наиболее способных и одарённых детей, создание условий для
развития индивидуальных способностей каждой личности;
4. Формирование индивидуального образовательного маршрута обучающихся.
5. Повышение качества и расширение спектра предоставляемых образовательных
услуг, интеграция дошкольного, общего, дополнительного образования
6. Подготовка учащихся к получению профессионального образования к
творческому труду в различных сферах научной и практической деятельности;
Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 37 с углубленным изучением предметов художественно-эстетического цикла»
32
7.
Создание
воспитательно-образовательной
среды,
способствующей
интеллектуальному, нравственному, эстетическому, физическому развитию и
социализации ребенка;
8. Совершенствование ресурсных (информационных, материально-технических,
кадровых, научно-методических) условий развития образовательного процесса.
Приоритетные направления программы.
 «Школа – центр гуманитарного обучения и воспитания» (школагимназия).
 Школа - информационно-ресурсный центр
социокультурных
учреждений микрорайона.
 Школа – центр укрепления здоровья.
Принципы реализации Программы:
 программно-целевой подход, который предполагает единую систему
планирования и своевременное внесение корректив в планы;
 преемственности данной программы развития и программы развития
образовательного учреждения, реализованной в 2001-2005 годах;
 информационной компетентности участников образовательного
процесса о происходящем в школе;
 вариативности, который предполагает осуществление различных
вариантов действий по реализации задач развития школы;
 включения в решение задач программы развития всех субъектов
образовательного пространства.
Условия реализации Программы:
 Моделирование учебно–воспитательного процесса как системы,
способствующей саморазвитию личности;
 Вариативность
образовательных
услуг
в
соответствии
с
потребностями участников образовательного процесса;
 Сохранение и укрепление здоровья учащихся;
 Социальная защита детства;
 Организация оптимальной системы самоуправления;
 Непрерывное развитие творческого потенциала каждого педагога
школы;
 Оказание родителям помощи в овладении необходимыми психолого–
педагогическими знаниями;
 Наличие достаточной учебно–материальной базы для формирования
оптимальной образовательной среды.
Представленная Программа развития является гуманистической по
содержанию и технологичной с позиции педагогического процесса. Программа не
носит декларативный характер.
Педагогический коллектив и администрация средней общеобразовательной
школы № 37 со всей ответственностью осознают сложность реализации
Программы, однако уровень развития педагогического коллектива достаточен,
чтобы справиться с решением поставленных задач.
Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 37 с углубленным изучением предметов художественно-эстетического цикла»
33
Для достижения поставленной цели и решения задач в школе разработаны
образовательные проекты.
4. Мероприятия по реализации Программы развития
4. 1. Образовательный проект «Школа – центр гуманитарного
обучения и воспитания (школа-гимназия)»
Цель проекта
1.Обеспечить развитие и совершенствование содержания образования в
гуманитарном направлении.
2.Создать условия для успешного формирования необходимых компетенций,
навыков исследовательского труда, высокого уровня культуры у обучающихся,
подготовить к осознанному выбору и освоению разнообразных
профессиональных программ.
Задачи проекта
 обновление содержания образования в школе за счёт усиления
гуманитарных дисциплин;
 формирование
индивидуального
образовательного
маршрута
обучающихся;
 совершенствование системы профильного обучения в старших
классах, ориентированной на индивидуализацию обучения и социализацию
обучающихся, с учетом кооперации школы с учреждениями начального, среднего
и высшего профессионального образования;
 повышение качества и расширение спектра предоставляемых
образовательных услуг;
 выявление наиболее способных и одарённых детей, создание условий
для развития индивидуальных способностей каждой личности;
 подготовка учащихся к получению профессионального образования к
творческому труду в различных сферах научной и практической деятельности;
 реализация преемственности и открытости в сфере образовательных
подсистем
(дошкольной,
школьной,
дополнительного
образования),
предоставляющих каждому обучающемуся сферы деятельности, необходимые для
его развития;
 разработка, экспериментальная апробация и внедрение новых
образовательных технологий;
 совершенствование
образовательной
среды,
способствующей
духовному, нравственному, физическому развитию и социализации ребенка;
 развитие ресурсного (информационного, материально-технического,
кадрового, научно-методического) обеспечения образовательного процесса.
План реализации проекта
Содержание деятельности
Нормативно – правовое направление деятельности
1.Внесение изменений в Устав школы.
Сроки
Май 2008 г.
Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 37 с углубленным изучением предметов художественно-эстетического цикла»
34
2.Разработка локальных актов:
Февраль-Положение о гимназии,
март 2008г.
-Образовательная программа гимназии.
3.Разработка структуры научно – методического
Август
сопровождения образовательного процесса.
2007 г.
Информационно-аналитическое направление деятельности
1.Анализ преподавания предметов гуманитарного цикла в Май 2006образовательном учреждении.
2010 г.г.
2.Анализ результатов итоговой аттестации по гуманитарным Июнь 2006предметам.
2010 г.г.
3.Анализ результативности участия в интеллектуальных Март 2006состязаниях (олимпиадах, защита исследовательских проектов).
2010 г.г.
4.Анализ кадрового потенциала педагогического коллектива.
Май, ноябрь
2006-2010 г.г.
5.Проведение социологических исследований удовлетворенности Сентябрь
образовательных потребностей учащихся и родителей.
2006-2010 г.г.
6.Анализ социальной адаптации выпускников.
Сентябрь
2006-2010 г.г.
7.Информирование участников образовательного процесса, Декабрь
общественности об этапах реализации проекта (конференции, 2006-2010 г.г.
публикации
о результатах деятельности образовательного
учреждения в СМИ).
Научно – методическое направление деятельности
1.Изменение содержания образования (организация углублённого Август
изучения литературы, иностранного языка, общественных 2008 г.
дисциплин).
2.Обновление банка данных передовых образовательных В течение
программ.
года
3.Создание
новой
структуры
научно-методического Май
сопровождения образовательного процесса.
2008 г.
4.Организация работы межпредметных кафедр.
Август
2008 г.
5.Организация различных форм педагогического общения В течение
(круглые столы, семинары, консультации, педсоветы).
года
6.Совершенствование организации и форм работы научного Сентябрь
общества обучающихся.
2008 г.
7.Разработка мониторинга реализации Программы развития, Март-апрель
организация проведения и его анализ.
2007 г.
8.Распространение информационных, методических материалов Август
гуманитарного образования в печати и на сайте школы.
2007-2010 г.г.
Ресурсное направление деятельности
1.Повышение квалификации администрации, педагогов через В течение
прохождение курсовой подготовки, самообразование, различные года
формы педагогического общения.
Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 37 с углубленным изучением предметов художественно-эстетического цикла»
35
2.Мотивация педагогических кадров на работу в инновационном
режиме.
3.Привлечение высококвалифицированных кадров.
4.Обновление
учебно-методического
фонда
библиотеки
(информационная,
справочная,
методическая
литература,
дидактический раздаточный материал).
5.Пополнение школьной медиатеки (приобретение программных,
методических, электронных, дидактических учебных материалов).
6.Совершенствование
материально-технической
базы
в
соответствии с современными требованиями гимназического
образования учебных кабинетов: русского языка, литературы,
иностранного языка, истории.
Экспертное направление деятельности
1.Организация мониторинга участия педагогических кадров в
работе школы в инновационном режиме.
2.Мониторинг реализации Программы, корректировка.
3.Планирование дальнейшей деятельности.
Февральавгуст 2007 г
2008 г
В течение
года
В течение
года
В течение
года
В течение
года
Ноябрь
2006-2010 г.г.
Декабрь
2006-2010 г.г.
Ожидаемый результат
гимназического
образования,
1.
Реализация
которое
является
универсальным:
- обеспечивает компетентность в различных видах деятельности, в том
числе информационная компетентность, через внедрение новых образовательных
технологий,
- имеет гуманитарную направленность: углубленное изучение предметов
художественно-эстетического цикла,
- является вариативным: формирование индивидуального образовательного
маршрута обучающихся.
2. Создание условий для развития способностей, формирования
ценностного отношения к интеллектуальному труду и подготовке к будущей
карьере, через внедрение новой конкурентостимулирующей образовательной
среды.
3. Создание нормативно – правовых, кадровых, материально – технических
условий реализации Образовательной программы гимназии.
4. Обеспечение конкурентных преимуществ на рынке образовательных
услуг,
предоставление
качественного
образования,
удовлетворение
образовательных потребностей обучающихся.
2. Проект «Школа – центр укрепления здоровья»
Среди ключевых направлений реформирования образования, перевода его
развития на инновационный путь стоит формирование среды, которая должна
стать и образовательной, и развивающей, и сохраняющей здоровье ребенка, в
условиях перевода школы в новый статус – гимназию.
Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 37 с углубленным изучением предметов художественно-эстетического цикла»
36
Цель проекта:
Совершенствование здоровьесберегающей образовательной среды школы
Задачи:
1.
Проведение экспертизы организационно-педагогических и методических
материалов в школе по степени воздействия на здоровье учащихся.
2.
Апробация новых форм организации образовательного процесса,
способствующие
сохранению и укреплению здоровья участников
образовательного процесса;
3.
Совершенствование медицинского обслуживания обучающихся и педагогов;
4.
Пропаганда и формирование стойкого убеждения в личной ответственности
за состояние здоровья.
План реализации проекта
Содержание деятельности
Сроки
Нормативно – правовое направление деятельности
1.Обновление локальных актов, приведение нормативно- Февральправового обеспечения в соответствие с задачами Проекта.
март 2008г.
Информационно-аналитическое направление деятельности
1.Создание
базы
данных
о
здоровье
учащихся, Март 2008 г.
совершенствование мониторинга здоровья и физической
подготовленности учащихся, построение образовательной
деятельности на основе индивидуального состояния здоровья
ребенка.
2.Создание
системы
информирования
субъектов Сентябрь
образовательного процесса по вопросам сохранения и развития 2008 г.
здоровья (проведение родительских и классных собраний,
внеклассных мероприятий использование средств массовой
информации и др.).
3.Повышение уровня квалификации педагогических кадров по 2007 г.
вопросам охраны здоровья школьников (использование
здоровьесберегающих технологий), изменение акцентов в
учебно-воспитательной деятельности, формирование ценности
здорового образа жизни у учащихся).
4.Изменение философии оценивания качества обученности, 2007 г.
переход к категориальному, многофакторному оцениванию.
5.Оптимизация учебной нагрузки, двигательной активности В течение
учащихся.
года
6.Обеспечение преемственности учебных программ в области Август
здоровья, вариативности содержания образования.
2006-2010 г.г.
7.Проведение психологических тренингов для формирования В течение
благоприятного морально-психологического климата среди всех года
субъектов образовательного процесса.
8.Оптимизация санитарно-гигиенических условий – соблюдение В течение
режима питания, труда и отдыха, содержание помещений в года
чистоте и т.д.
Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 37 с углубленным изучением предметов художественно-эстетического цикла»
37
9.Совершенсовование лечебно- профилактической и спортивнооздоровительной работы в школе.
10.Анализ эффективности созданных здоровьесберегающих
условий.
Ресурсное направление деятельности
1.Совершенсовование здоровьесберегающей среды школы.
2.Модернизация оборудования спортзала.
3.Оборудование физиотерапевтического кабинета.
4.Обновление библиотеки учебно-методической справочной,
информационной литературой.
5. Переоснащение зон психологической разгрузки.
6.Расширение спектра медицинских услуг, оказываемых в
образовательном учреждении.
7.Обновление
методического и материально-технического
оснащения кабинетов логопеда и психолога, медицинского
работника.
В течение
года
Декабрь
2006-2010 г.г.
В течение
года
Июль-август
2007 г.
В течение
года
Июль 2007 г.
В течение
года
Август 2007
г.
Ожидаемый результат
1. Сохранение и укрепление здоровья участников образовательного процесса.
2. Сформированость ценностей здорового образа жизни у участников
образовательного процесса.
3. Проект «Школа - информационно-ресурсный центр
социокультурных учреждений микрорайона»
В Национальной доктрине образования Российской Федерации, в основных
направлениях социально – экономической политики Правительства Российской
Федерации на долгосрочную перспективу подчеркивается необходимость
модернизации российского образования. Одно из главных направлений
программы
является
использование
в
образовании
компьютерных
информационных технологий. Решение этой задачи – одно из приоритетных
направлений деятельности школы в ближайшем будущем.
Цель проекта:
Создание информационно-ресурсного центра социокультурных учреждений
микрорайона на базе школы
Задачи:
 Организация сотрудничества с социокультурными учреждениями
микрорайона (Дворец культуры «Металлург», Дом спорта «Металлист»,
Центральная библиотека им. А.С. Пушкина, детские сады № 89, 97, Центр
детского творчества, редакция газеты «Металлург»).
 Использование ресурсов социокультурных учреждений микрорайона
в учебно – воспитательном процессе.
Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 37 с углубленным изучением предметов художественно-эстетического цикла»
38
 Мотивация педагогических кадров на активное взаимодействие с
социокультурными учреждениями микрорайона в воспитании и обучении
школьников.
 Создание, распространение и внедрение в учебно-воспитательный
процесс современных электронных учебных материалов, их интеграция с
традиционными учебными пособиями.
 Обеспечение образовательного учреждения техникой, электронными
учебными материалами, средствами доступа к глобальным информационным
ресурсам, развертывание и администрирование компьютерной сети в
образовательном учреждении.
 Использование
ресурсов
сети Интернет в удовлетворении
образовательных потребностей участников образовательного процесса.
 Совершенствование организации и управления образовательным
процессом школы на основе использования информационных технологий.
План реализации проекта
Содержание деятельности
Сроки
Информационно-аналитическое направление деятельности
1.Анализ ресурсов и возможностей социокультурных Февраль-май
учреждений микрорайона.
2007 г.
2.Информирование жителей микрорайона через СМИ (газета В течение года
«Металлург», телекомпания «Вольный ветер», заводское
радио и т.д.) о деятельности образовательного сообщества.
Организационно – содержательное направление деятельности
1.Заключение договоров с социальными учреждениями Январь
микрорайона
о сотрудничестве с целью формирования 2007-2010 г.г.
единого образовательного пространства микрорайона (Дворец
культуры
«Металлург»,
Дом
спорта
«Металлист»,
Центральная библиотека им. А.С. Пушкина, детские
дошкольные учреждения № 89, 97, Центром детского
творчества, редакция газеты «Металлург»).
2.Разработка совместного плана деятельности.
Январь
2007-2010 г.г.
3.Организация различных форм профессионального общения В течение года
(круглые столы, семинары, консультации, педсоветы) в
микрорайоне.
4.Проведение
совместных
мероприятий
(праздников В течение года
микрорайона, акций милосердия, субботников и т.д.).
5.Создание информационного банка руководителя.
В течение года
6.Создание системы электронного документооборота школы.
Сентябрьноябрь 2007 г.
7.Администрирование компьютерной сети в образовательном В течение года
Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 37 с углубленным изучением предметов художественно-эстетического цикла»
39
учреждении.
8.Организация повышения квалификации администрации и
педагогов в разных формах.
9.Мотивация
педагогических
кадров
на
активное
взаимодействие с социальными учреждениями микрорайона в
воспитании и обучении школьников.
10.Мотивация педагогов на использование информационных
ресурсов в профессиональной деятельности.
11.Организация конкурсов информационно-образовательных
ресурсов среди педагогов и учащихся.
12.Организация обмена опытом внедрения информационных
технологий в образовательную деятельность.
13.Модернизация
компьютерного класса современным
оборудованием.
14.Приобретение и установка новых лицензионных учебных
программ.
15.Создание локальной сети.
В течение года
В течение года
В течение года
В течение года
Апрель
2006-2010 г.г.
Июнь 2007 г.
Ноябрь 2007 г.
Сентябрьноябрь 2007 г.
16.Создание сайта школы, участие в телекоммуникационных 2007 г
проектах.
17.Организация обучения «Пользователь Интернет» для В течение года
участников образовательного процесса, жителей микрорайона
18.Использование ресурсов сети Интернет в удовлетворении В течение года
образовательных потребностей участников образовательного
процесса.
Ожидаемый результат
1. Работа информационно-ресурсного центра социокультурных учреждений
микрорайона.
2. Новый современный уровень образовательного процесса: участники
образовательного процесса активно используют компьютерные технологии,
информационные ресурсы школы,
сети Интернет, социальных учреждений
микрорайона.
3. Использование информационных технологий в управленческой деятельности,
систематизация всей информации по деятельности образовательного учреждения.
Управление реализацией Программой
Директор школы: определяет стратегию развития школы, руководит
работой координационного совета по реализации Программы, финансовохозяйственной политикой, принимает кадровые решения, отвечает за
согласованность работы всех координаторов проектов.
Координационный совет: коллегиально решает все принципиальные
вопросы по реализации Программы, подводит итоги работы, принимает решения
по внесению корректив в Программу.
Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 37 с углубленным изучением предметов художественно-эстетического цикла»
40
Результаты работы школы по реализации Программы открыто
предъявляются участникам образовательного процесса на педагогических
советах, родительских конференциях, классных собраниях в конце каждого
учебного года, размещаются на сайте школы.
Координаторы
проектов:
координируют
проектную,
научнометодическую деятельность, организуют работу творческих групп по реализации
проектов, анализируют материалы мониторинга, составляют отчет по реализации
проекта.
Творческая группа: организует работу коллектива по проблемам и
направлениям проекта, ведет мониторинг, вносит предложения по корректировке
проекта.
5. Мониторинг реализации программы развития.
Эффективность реализации Программы определяется с помощью
мониторинга, при выборе показателей которого используются достоверные,
сравнимые и доступные данные. Результаты оцениваются по следующим
показателям:
1. Динамика качества общего образования.
2. Удовлетворенность обучающихся (их родителей), спектром предоставляемых
образовательных услуг.
3. Динамика состояния здоровья обучающихся.
4. Динамика уровня профессионализма педагогического коллектива.
5. Результативность участия обучающихся в интеллектуальных конкурсах,
фестивалях, соревнованиях.
6. Динамика уровня социальной зрелости выпускников.
7. Обновление учебно-материальной базы учреждения образования (увеличение
удельного веса учебных расходов в общем объеме финансирования школы,
оборудование учебно-лабораторной, компьютерной и технологической базы,
соответствующей современным требованиям и нормам).
8. Развитие сотрудничества с социокультурными учреждениями микрорайона.
9. Внедрение современных компьютерных информационных технологий в
организацию образовательного процесса в школе.
Таким образом, в результате выполнения проектов «Школа – центр
гуманитарного обучения и воспитания»
(школа-гимназия), «Школа информационно-ресурсный центр социокультурных учреждений микрорайона»,
Школа – центр укрепления здоровья и городского проекта экспериментальной
работы «Школа – как культурно–образовательная среда, ориентированная на
саморазвитие личности учащихся», педагогический коллектив выполнит задачи,
поставленные в Программе развития и достигнет ее цели - перевода школы с
углублённым изучением предметов художественно – эстетического цикла в
новый статус – гимназия.
Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 37 с углубленным изучением предметов художественно-эстетического цикла»
41
ПРИЛОЖЕНИЯ
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 37
С УГЛУБЛЕННЫМ ИЗУЧЕНИЕМ ПРЕДМЕТОВ
ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОГО ЦИКЛА»
г.Каменск-Уральский, Свердловской области, ул.Западная, 12
тел.39-33-12
«6» марта 2007г.
Кадровое обеспечение учебно-воспитательного
процесса
Количество педагогов вместе с администрацией образовательного учреждения
на 1 сентября 2005 учебного года 33 педагога; на 1 июня 2006 года 32
педагога.
Уровень профессиональной подготовки
Образовательный ценз педагогов:
- с высшим профессиональным образованием
- со средним профессиональным образованием
- с начальным профессиональным образованием
- со средним образованием
Квалификация педагогических кадров на 1 июня 2006
года:
- с высшей квалификационной категорией
- с первой квалификационной категорией
- со второй квалификационной категорией
- % категорированных педагогических работников к
общему числу педагогов
Кол-во
% от
педагогов общего
числа
педагогов
30
2
нет
нет
93,8%
6,2%
нет
24
7
31
75%
21,9%
96,9%
Курсовая подготовка педагогов в 2005-2006г.г.
№
Наименование образовательной Место обучения
п/п программы курсовой подготовки (город,
образовательное
учреждение,
организация)
Количество
педагогов,
прошедших
подготовку
Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 37 с углубленным изучением предметов художественно-эстетического цикла»
42
1
Intel. Образование для будущего
2
Intel. Образование для будущего
3
Экономика
4
Менеджмент в образовании как
требование времени
Здоровьесберегающие
технологии на уроках музыки
Аналитический отчёт в
деятельности педагога и
руководящих работников
Обслуживающий труд
5
6
7
8
9
Школа 2100
Управление процессом
социализации подростков в
условиях современной России
10
Новые формы итоговой
аттестации по русскому языку и
литературе»
Концептуальные особенности
построения и принцип
непрерывного языкового
образования в курсе «Enjoy
English»
Техника безопасности и охрана
труда в ОУ
Вариативность содержания
начального образования в
условиях реализации
приоритетных направлений
развития образования.
Организация инновационной
деятельности в ОУ. Программа
развития и грантовая
деятельность ОУ
11
12
13
14
Екатеринбург,
УРГПУ
Каменск-Уральский,
ГКЦ
Каменск-Уральский,
ИРРО
Екатеринбург, ИРРО
3
Екатеринбург,
Дворец Молодёжи
Екатеринбург,
гимназия № 120
1
Каменск-Уральский,
ИРРО
Екатеринбург, ИРРО
1
Каменск-Уральский,
Академия повышения
квалификации и
переподготовки
работников
образования.
14
3
1
5
1
6
Каменск-Уральский,
ИРРО
2
Екатеринбург
Центр «Учебная
книга
1
Каменск-Уральский
2
Екатеринбург,
гимназия
№ 120
2
Екатеринбург,
УрОРАО
2
Итого
44
% педагогов, прошедших курсовую подготовку в 2005-2006 г.г., по отношению к
общему числу педагогов ОУ - 127%
Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 37 с углубленным изучением предметов художественно-эстетического цикла»
43
Проведение в течение 2005 – 2006 учебного года
общегородских мероприятий на базе Средней школы № 37.
2005
Городское ШМО
учителей информатики
Учителя
информатики школ
города.
2005
Городское ШМО
педагогов
дополнительного
образования.
Специалисты ГМЦ
педагоги ПДО.
2006
Совместное заседание
школы передового
опыта по организации
питания школьников по
типу шведского стола в
общеобразовательных
учреждениях МО г.
Каменска - Уральского
2005
Формы и методы
коррекционно –
развивающего
обучения в школьном
логопункте.
Министр торговли
Свердловской
области Соловьёва
В.П., глава МО г.
Каменска –
Уральского Якимов
В.В.
Зам. генерального
директора
Нестерова С.А.
Руководители школ
города и области
Специалисты УО,
логопеды школ
города
Обобщение опыта
по работе в
школьном
логопункте
Планирование
работы
Посол Японии в
России,
Координация
преподаватель
деятельности
университета,
образовательных
специалисты УО,
культурных
преподаватели
учреждений.
дополнительного
Благодарственное
образования.
письмо.
2005
Городской конкурс
Никитина Л.Ю.,
Грамота за1 место
«Старты надежд»
учитель физ-ры
2007
Городская творческая
Таушканова Е.В.,
Обмен опытом с
площадка по
Учитель начальных
педагогическим
Программе « Истокам»
классов,педагоги
сообществом
Муниципальное общеобразовательное
учреждение
школ города.
«Средняя общеобразовательная школа № 37 с углубленным изучением предметов художественно-эстетического цикла»
2005
Открытие городского
центра японской
культуры « Цуру»
Обобщение опыта
по работе
Планирование
работы.
Обобщение опыта
по работе педагогов
ДО.
Планирование
работы.
Обобщение опыта
работы по
организации
питания
школьников по типу
шведского стола в
общеобразовательн
ых учреждениях
МО г. Каменска Уральского
44
Творческий вклад педагогического коллектива
в развитие образования города
Год Мероприятие
2005 Городские интеллектуальные
игры
2006 Городские интеллектуальные
игры
2005 Городской фестиваль песни под
гитару
2005 Городской музыкально –
литературный вечер,
посвящённый. Дню Победы
«Сыновья уходят в бой»
2005 Городской музыкально –
литературный вечер,
посвящённый. Дню Победы
«Дорогами войны».
2005 Городской фестиваль
«Каменские радуги», фестиваль
детского творчества
2006 Городской конкурс детского
творчества «Японская осень»
2005 Городской конкурс школьных
газет в честь Дня Победы
2005 Городской конкурс школьных
газет в рамках акции «Чистое
слово»
2005 Городской литературный
конкурс поэтического
Участники
Е.В.Таушканова,
учитель н. кл
учащиеся 4 класса
Л.И.Пермякова,
учитель н. кл,
учащиеся 4 класса
Д.Г. Пермякова,
педагог
дополнительного
образования
Ю.В.Мухлынина,
учитель
литературы,
учащиеся 9-11
классов
Д.Г. Пермякова,
педагог
дополнительного
образования
И.Л Крюкова,
учитель музыки,
учащиеся 6 класса
Т.В. Пономарёва,
педагог
дополнительного
образования,
учащиеся 8-10
классов
З.А.Васильева,
учитель
литературы,
учащиеся 9-11
классов
З.А.Васильева,
учитель
литературы,
учащиеся 9-11
классов
З.А.Васильева,
учитель
Результат
11 место
16 место
2 место
Лауреаты
конкурса
Лауреаты
конкурса
2 место
2 место
3 место
3 место
1 место
1 место
Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 37 с углубленным изучением предметов художественно-эстетического цикла»
45
мастерства «Маяк»
литературы,
учащиеся 9-11
классов
2005 Городской литературный
Е.П. Чеснокова
конкурс поэтического
учитель
мастерства «Маяк»
литературы,
учащиеся 7 классов
2005 Городской конкурс «Маленькие С.В.Никитина,
политики»
учитель истории,
учащиеся 6-7
классов
2005 Городская экспозиция « Великой С.В.Никитина,
Победе 60 лет»
учитель истории,
учащиеся 6-7
классов
Конкурс экскурсоводов: «Урал- С.В.Никитина,
2006 земля золотая»
учитель истории,
учащиеся 6-7
классов
2005 Городская конференция по
С.В.Никитина,
защите исследовательских
учитель истории,
проектов.
учащиеся 6-7
классов
Городской конкурс работ по
С.В.Никитина,
2005 избирательному праву «Мы
учитель истории,
выбираем будущее»
учащиеся 6-7
классов
2006 Смотр конкурс музеев и уголков С.В.Никитина,
боевой славы муниципальных
учитель истории,
образовательных учреждений
учащиеся 6-7
города.
классов
2006 Городская Эрудит- игра по
С.В.Никитина,
краеведению «Город на Исети»
учитель истории,
учащиеся 6-7
классов
2006 Городской краеведческий
С.В.Никитина,
фестиваль «Школьный музей
учитель истории,
21века»
учащиеся 6-7
классов
2005 Городской краеведческий
С.В.Никитина,
фестиваль
учитель истории,
учащиеся 6-7
классов
2005 Смотр- конкурс музеев,
С.В.Никитина,
1 место
Почётная
Грамота
Почётная
Грамота
Диплом
2 место
Диплом за 2
место
Диплом за 2
место
Диплом
Диплом
Диплом и 2
место
Диплом
Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 37 с углубленным изучением предметов художественно-эстетического цикла»
46
общеобразовательных
учреждений в рамках городской
экспедиции «Великой Победе60 лет»
2006 Городской фестиваль «Юные
интеллектуалы Среднего Урала»
2006 Городской конкурс
экскурсоводов
2005 Городская краеведческая игра
«Поклонимся великим тем
годам»
2006 Городская краеведческая
конференция «Стяжкинские
чтения»
2006 Городской конкурс по вопросам
избирательного права « Мы
выбираем будущее»
2005 Городская НПК по вопросам
избирательного права « Мы
выбираем будущее»
2006 Городская НПК по вопросам
избирательного права « Мы
выбираем будущее»
2006 Городская НПК по праву.
2006 Городская НПК по экономике.
2006 Городская олимпиада по
краеведению
учитель истории,
учащиеся 6-7
классов
С.В.Никитина,
учитель истории,
учащиеся 6-7
классов
С.В.Никитина,
учитель истории,
учащиеся 6-7
классов
С.В.Никитина,
учитель истории,
учащиеся 6-7
классов
С.В.Никитина,
учитель истории,
учащиеся 9-11
классов
С.В.Никитина,
учитель истории,
учащиеся 10-11
классов
С.В.Никитина,
учитель истории,
учащиеся 10-11
классов
С.В.Никитина,
учитель истории,
учащиеся 10-11
классов
С.В.Никитина,
учитель истории,
учащиеся 10-11
классов
О.В.Черноскутова,
учитель экономики,
учащиеся 10-11
классов
С.В.Никитина,
учитель истории,
учащиеся 6-8
классов
Диплом
Грамота
Диплом за 3
место
Грамота
Диплом
за
2 место
Диплом
за
2 место
Диплом за 3
место
Почетная
грамота за 3
место
Почетная
грамота за 2
место
Почетная
грамота за
1,2, 2,3 место
Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 37 с углубленным изучением предметов художественно-эстетического цикла»
47
2006 Городской конкурс « Старты
надежд»
Никитина Л.Ю.,
учитель физ-ры
2006 Городской слет туристов
Никитина Л.Ю.,
учитель физ-ры
2006 Городские соревнования
«Олимпийская миля»
Никитина Л.Ю.,
учитель физ-ры
2006 Городские соревнования по
футболу.
Никитина Л.Ю.,
учитель физ-ры
Городские соревнования «Школа Никитина Л.Ю.,
2006 безопасности»
учитель физ-ры
2006 Городские соревнования по
лыжным гонкам.
Никитина Л.Ю.,
учитель физ-ры
2006 Городские соревнования по
шахматам
Никитина Л.Ю.,
учитель физ-ры
2005 Городская олимпиада по
математике
Полева О.В.
учитель
информатики
Полева О.В.
учитель
информатики
Полева О.В.
учитель
информатики
Полева О.В.
учитель
информатики
Полева О.В.
2005 Городская олимпиада по
информатике
2005 Областная олимпиада по
информатике
2005 Городской конкурс
«Компьютерный художник»
2005 Городской турнир по
Почетная
грамота за 1
место
Почетная
грамота за 1
место
Почетная
грамота за 2
место
Почетная
грамота за 2
место
Почетная
грамота за 3
место
Почетная
грамота за 4
место
Почетная
грамота за 3
место
Почетная
грамота за
4место
Почетная
грамота за
4место
Почетная
грамота за
4место
Почетная
грамота за
2 место
Почетная
грамота за
6 место
Почетная
грамота за
9 место
Почетная
грамота за
1 , 2 место
Почетная
Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 37 с углубленным изучением предметов художественно-эстетического цикла»
48
программированию
2005 Городская олимпиада по
информатике
2006 Городской конкурс «Лучший
компьютерный художник»
учитель
информатики
Полева О.В.
учитель
информатики
Полева О.В.
учитель
информатики
грамота за 3
место
Почетная
грамота за
2 место
Почетная
грамота за
1 , 3 место
Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 37 с углубленным изучением предметов художественно-эстетического цикла»
49
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 37
С УГЛУБЛЕННЫМ ИЗУЧЕНИЕМ ПРЕДМЕТОВ
ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОГО ЦИКЛА»
г.Каменск-Уральский, Свердловской области, ул.Западная, 12
тел.39-33-12
Перечень
медиатеки в рамках проекта
"Поставка компьютерного оборудования и медиатеки
для библиотек основных и средних школ Российской Федерации"
№
п/п
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
Наименование электронных образовательных изданий
Сигнатура
Библиотека электронных наглядных пособий "Биология 6-9 классы".
Основы правовых знаний. 8-9 классы (однопользовательская версия).
История. 5 класс.
История. 5 класс.
Биология. Анатомия и физиология человека. 9 класс.
Биология. Анатомия и физиология человека. 9 класс.
Фраза (электронный тренажер по орфографии).
Атлас древнего мира.
Интерактивная математика 5-9 классы.
Библиотека электронных наглядных пособий "География 6-10 классы".
Библиотека э. н. п. "Экономическая и социальная география".
Электронное средство учебного назначения "Экономика и право".
Электронное средство учебного назначения "Экономика и право".
Электронное с. у. н. "Вычислительная математика и программирование".
Электронное с. у. н. "Вычислительная математика и программирование".
Библиотека электронных наглядных пособий "Физика 7-11 классы".
Библиотека электронных наглядных пособий "Физика 7-11 классы".
Электронное средство учебного назначения "Экология".
Электронное средство учебного назначения "Экология".
Электронное средство учебного назначения "ОБЖ 5-11 класс".
Библиотека электронных наглядных пособий "Физика 7-11 классы".
Библиотека электронных наглядных пособий "Химия 8-11 классы".
Электронное средство учебного назначения " История искусства".
Электронное средство учебного назначения " История искусства".
Библиотека электронных наглядных пособий "Астрономия 9-11 классы".
Библиотека э. н. п. "Мировая художественная культура 10-11 классы".
Математика. 5-11 классы.
Математика. 5-11 классы.
Математика. 5-11 классы.
Физика 7-11 классы
Физика 7-11 классы
Химия 8-11 классы. Виртуальная лаборатория.
Химия 8-11 классы. Виртуальная лаборатория.
Обществознание.
Обществознание.
ГК 190-01
ГК 190-02
ГК 190-03/1
ГК 190-03/2
ГК 190-04/1
ГК 190-04/2
ГК 190-05
ГК 190-06
ГК 190-07
ГК 190-08
ГК 190-09
ГК 190-10/1
ГК 190-10/2
ГК 190-11/1
ГК 190-11/2
ГК 190-13/1
ГК 190-13/2
ГК 190-14/1
ГК 190-14/2
ГК 190-12
ГК 190-30
ГК 190-15
ГК 190-16/1
ГК 190-16/2
ГК 190-17
ГК 190-18
ГК 190-19
ГК 190-31/1
ГК 190-31/2
ГК 190-20/1
ГК 190-20/2
ГК 190-21/1
ГК 190-21/2
ГК 190-22/1
ГК 190-22/2
Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 37 с углубленным изучением предметов художественно-эстетического цикла»
50
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
Сдаем ЕГЭ.
Хронограф. Школа.
Химия для всех XXI: Решение задач. Самоучитель.
Всеобщая история.
Всеобщая история.
Всеобщая история.
Всеобщая история.
Биология 6-11 классы.
Биология 6-11 классы.
Экология.
Экология.
Химия. 8 класс. (Просвещение).
Химия. 8 класс. (Просвещение).
Химия. 8 класс. (Просвещение).
Директор средней школы № 37
ГК 190-23
ГК 190-28
ГК 190- 24
ГК 190-25/1
ГК 190-25/2
ГК 190-25/3
ГК 190-25/4
ГК 190-26/1
ГК 190-26/2
ГК 190-27/1
ГК 190-27/2
ГК 190-29/1
ГК 190-29/2
ГК 190-29/3
Л.И.Ягодина
Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 37 с углубленным изучением предметов художественно-эстетического цикла»
51
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 37
С УГЛУБЛЕННЫМ ИЗУЧЕНИЕМ ПРЕДМЕТОВ
ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОГО ЦИКЛА»
г.Каменск-Уральский, Свердловской области, ул.Западная, 12
тел.39-33-12
«6» марта 2007г.
Публикации в средствах массовой информации о школе № 37
в 2005 – 2006учебном году.
Дата
Издание. Название
Содержание
статьи.
15.01.2004г Газета "Металлург"
И работать так, чтоб сердце
пело…"
(№ 2)
27.10.2005г Газета "Металлург"
"Сказка- ложь, да в ней намёк…"
(№ 41)
О творческих сочинениях
учащихся
11 классов №37
30.03.2006г Газета "Металлург"
Школа передового опыта (№ 12)
Благодарность министра
20.04.2006г Газета "Металлург"
Школа № 37 (№15)
25.05.2006г Газета "Металлург"
"В гостях у Андерсена" (№ 19)
15-летний юбилей
31.08.2006г Газета "Металлург"
Экстра-класс (№ 32)
7.12.2006г Газета "Металлург"
Это наш мир! (№ 46)
2006 год
Газета
"Областная газета"
«Голодное брюхо к учению глухо
Видеоурок
2004 год
Итоги работы школы
Журнал «Каменский заводъ»
(№ 4)
"Путь избран в будущее"
Конкурс рис. 4Б в библиотеке
№37
Конкурс 4Б (Качалкова Л.В.)
Конкурс фото (Журавлев К.)
Столовая по типу шведского
стола
Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 37 с углубленным изучением предметов художественно-эстетического цикла»