Педагогический проект «ЗОРКИЕ ГЛАЗКИ

МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным
осуществлением деятельности по художественно-эстетическому
развитию детей №76»
Педагогический проект
«Зоркие Глазки»
Руководители проекта:
воспитатели группы общеразвивающей направленности
для детей 6-7 лет № 7,
Иванова Елена Николаевна
Дугина Лариса Михайловна
Тип проекта: познавательно – оздоровительный.
Участники проекта:
дети подготовительной группы, воспитатели, инструктор по физической
культуре, родители.
Срок реализации: сентябрь-октябрь 2015года.
Цель:
- сформировать у детей привычку бережного отношения к своему
здоровью.
Задачи:
- расширить знания и представления детей о зрении человека;
- воспитывать привычку бережного отношения к своему здоровью;
- развивать и совершенствовать умение дошкольников заботиться о своем
зрении;
- подвести родителей к пониманию важности и значимости выдвинутой
проблемы через организацию различных форм работы (консультации
медицинских работников, круглый стол «Здоровый ребенок - здоровая
семья», участие родителей в конкурсе дидактических пособий «Добрый
взгляд»)
Актуальность:
Глаза - это зеркало нашей души, и когда взгляд излучает здоровый и
чистый блеск о нашем здоровье можно сказать, что оно отменное. Особенно
нас радует живой и беззаботный взгляд наших детей. Забота о зрении детей это первостепенная наша задача, ведь почти 90 % информации мы получаем
непосредственно через глаза.
Исследования физиолога В.Ф. Базарного показали, что к основным
причинам нарушения зрения относятся: патология беременности, низкий
уровень физический активности детей раннего и дошкольного возраста,
резкий переход с произвольного зрительного режима в условиях детского
сада на школьный режим занятий с длительными нагрузками на
аккомодационный аппарат глаза.
Так же в век информационных технологий возникает большая нагрузка
на глаза детей, что губительно сказывается на формировании и сохранении у
них зрения.
Анкетирование родителей по данной проблеме показало, что после
прихода из детского сада и в выходные дни 72 % детей смотрят телевизор
или проводят время за компьютером, 15 % занимаются изобразительной
деятельностью и чтением книг, 13% - спортивными играми.
Обучение дошкольников бережному отношению к своему здоровью,
начиная с раннего детства, - актуальная задача современного образования. И
поэтому наша работа с детьми нацелена на формирование у ребенка
ценностей здоровья, чувства ответственности за свое здоровье, расширение
знаний и навыков гигиенической культуры.
Предполагаемые результаты проекта:
- правильно организованная здоровье сберегающая среда;
- сформированные представления детей о глазах человека как основном
органе чувств;
- устойчивое осознанное поведение детей по охране органов зрения;
- сформирован устойчивый интерес у родителей к проблеме укрепления и
сохранения зрения детей.
Первый этап – подготовительный:
Создание в группе здоровье сберегающей среды.
Разработка анкет для родителей и детей.
Работа с родителями.
Подбор учебно-методического и наглядного материала по теме
проекта.
5. Разработка конспектов НОД.
6. Оформление картотеки гимнастики для глаз.
7. В ходе подготовки к реализации проекта использовался метод трех
вопросов.
1.
2.
3.
4.
Что мы знаем о глазах?
Аня: «У человека два
глаза».
Игорь: «Глаза - это орган
зрения».
Тамара: «С помощью глаз
мы видим».
Что мы хотим узнать о
глазах человека?
Аня: «Почему глаза
бывают разного цвета?».
Игорь: «Как заботиться о
глазах?».
Тамара: «Почему дети
носят очки?».
Где узнать ответы на наши
вопросы?
Аня: «Спрошу у мамы, она
у меня медсестра».
Игорь: «Спрошу у
воспитателей».
Тамара: «Спрошу у мамы
или бабушки».
Второй этап – основной:
Содержание работы
1. Круглый стол «Здоровый ребенок здоровая семья»
Участники
Воспитатели,
родители, старшая
м\с
2. Проведение гимнастики для глаз.
3. Разучивание подвижных игр:
«Жмурки», «Попади в цель», «Сбей
кеглю», «Кто самый меткий».
4. Дидактические игры: «Узнай и
Воспитатели, дети,
инструктор по
физической культуре
Сроки
Сентябрь
Ежедневно в
режимных моментах
в течение года
Сентябрь-октябрь
назови овощи и фрукты»;
«Полезные и вредные продукты»;
«Что изменилось?»; «Найди
ошибку»; «Весёлая гимнастика»;
«Угадай мое настроение по
глазам»; «Найди свою игрушку»;
«Пройди по дорожке».
Воспитатели, дети
В течение года
Воспитатели, дети.
В течение года
6. Настольно-печатные
игры.
Воспитатели, дети.
В течение года
7. НОД по физическому развитию.
Инструктор по
физической культуре
В течение года
5. Сюжетно-ролевые игры:
«Поликлиника», «На приёме у
врача-окулиста», «Оптика», «Центр
здоровья».
8. НОД по познавательному
развитию:
«Глаза - зеркало души»
«Как устроен глаз».
«Витамины для глаз».
9. НОД по развитию речи: заучивание
стихотворения Н. Орловой
«Ребятишкам про глаза».
Воспитатели, дети.
Воспитатели, дети.
Сентябрь-октябрь
Сентябрь
10. Художественно-творческая
деятельность:
«Автопортрет»
Октябрь
11. Консультация для родителей
«Берегите зрение детей»
Сентябрь
Третий этап – заключительный:
1. Создание коллажа: «Что полезно и
вредно для зрения».
2. Викторина «Разберемся вместе,
дети, для чего глаза на свете».
3. Презентация проекта «Зоркие
глазки».
Воспитатели, дети
Октябрь
Используемая литература:
- М.Д. Маханева «Программа оздоровления детей дошкольного возраста»
- Л.В. Гаврючина «Здоровьесберегающие технологии в ДОУ»
- В.А. Доскин, Л.Г. Голубева «Растем здоровыми»
- Л.П. Банникова «Программа оздоровления детей в ДОУ»
- Журнал «Здоровье дошкольника»
- Л.Д. Бредихина, Л.Я. Перминова «Познавательная деятельность в детском саду»
- Л.В. Оловаренко «Организация работы по сохранению и укреплению здоровья детей
дошкольного возраста»
- Тематический словарь в картинках «Гигиена и здоровье»
ФОТООТЧЕТ ПО РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА
«Сравни картинки»
«Путаница»
«Составь картинку»
Игры на сенсорное восприятие (игры с пуговицами, палочками,
выкладывание узоров из природного материала)
Сюжетно-ролевая игра «Поликлиника. На приеме у окулиста»
Промывание глаз в случае попадания инородного тела
НОД «В глаза мы посмотрим друг другу»
Коллаж «Вредное и полезное для глаз»
Используемая литература
Информация для родителей