Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №401 комбинированного вида»

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №401 комбинированного вида»
Ново-Савиновского района г. Казани
Конспект НОД по реализации области «Познавательной развитии»
Тема: «Наши друзья - пернатые»
для детей старшей группы.
Составила:
воспитатель группы №5
Низамова Г.Н.
Казань-2016
1
Познание.
Тема: «Наши друзья - пернатые»
Цель:
продолжать
знакомить
с
многообразием
птиц.
Расширять
представления о зимующих и перелетных птицах.
Задачи:
1.Закрепить знания детей о зимующих и перелетных птицах, умение их
различать по голосу и внешнему виду.
2. Воспитывать познавательный интерес к птицам.
3. Расширять, уточнять и активизировать словарь по теме «Зимующие
птицы».
4. Воспитывать любовь к природе и желание заботиться о зимующих
птицах.
5. Побуждать к проявлению инициативы и любознательности с целью
закрепления полученных знаний;
Материалы
и
оборудование:
презентации
«Перелетные
птицы»,
«Зимующие птицы», изображения зимующих и перелетных птиц, аудиозапись
с голосами птиц.
Ход занятия:
1. Организационный момент.
- Здравствуйте, ребята! Я очень рада вас видеть. Давайте подарим свои
улыбки друг другу. А теперь давайте поздороваемся на татарском языке.
-Исэнмесез, балалар! Хэерле иртэ!
Дети: Исэнмесез! Хэерле иртэ!
Воспитатель: Хэллэр ничек?
Дети: Эйбэт.
Повторение пройденного материала. Воспитатель ставит
аудиозапись с
голосами птиц.
- Ребята, как вы думаете, кто это так красиво поёт?
- А давайте-ка внимательнее прислушаемся, голоса каких птиц вы узнаете?
2
Дети отвечают.
Игра. «Каких птиц мы знаем?».
Беседа. «Почему перелётные птицы покидают нас осенью?».
- Ребята, давайте вспомним, а почему птиц называют перелётными (выслушать
ответы детей и обобщить их).
2. – Ребята, давайте вспомним перелетных птиц. Я буду рассказывать о них, а
вы попробуйте отгадать (отгаданная загадка сопровождается показом
картинок на слайде презентации «Перелетные птицы»):
 Красивая птица с блестящим черным опереньем. Короткий хвост,
длинные крылья, прямой длинный клюв, черный — у самки, яркожелтый — у самца. Ест червей и насекомых. Гнезда вьет в дуплах
деревьев. Хорошо поет, подражает голосам других пернатых (Скворец сыерчык).
 «Воздушная» птичка, в воздухе питается насекомыми, даже пьет на
лету. Шея короткая, клюв короткий, крылья длинные и заостренные,
хвост похож на рогатку. Гнезда вьет высоко на деревьях или в горах
(Ласточка - карлыгач).
 Черная птица, клюв вытянутый, хвост закруглен, уничтожает вредных
насекомых.
Солнце греет у порога
И растаяли сугробы,
Потекли рекой ручьи,
Прилетели к нам ...(грачи – кара карга)
 Немного крупнее воробья, сверху буровато-коричневый, снизу
буровато-серый, хвост довольно длинный, закругленный, одного цвета
со спиной. Питается насекомыми. Гнездо устраивает обычно на земле у
корней кустарника или древесной поросли, иногда в куче осенних сухих
листьев.
Птичка, внешне неприметна,
Запоёт среди ветвей
Так, что ахнем мы: «Ведь это
Голосистый (соловей- сандугач)».
 Прекрасная, гордая птица. Тело вытянутое, шея длинная, клюв средней
длины и красный. Живет на болотах и озерах. Гнезда вьет на суше в
камышах. Они бывают белыми и черными по цвету. Кормится зелеными
травами, листьями и стеблями растений. (лебедь - аккош).
3
 Крупная и сильная птица. Шея длинная и тонкая, голова небольшая,
клюв длинный, прямой, узкий, ноги очень длинные, с длинными
четырьмя пальцами. Живет на больших болотах. Умеет держаться на
воде, красиво и высоко летает. Питается насекомыми, червями и мелкой
рыбой, семенами, почками, корешками. Голос — громкий крик —
курлыканье. Перелет совершает без перерыва днем и ночью (журавель –
торна).
 Утром плюх на весь день в пруд,
Только сверху хвост да лапки,
Крякнут деткам для порядка.
Им в воде чудесно тут (утка – кыр урдэге).
3. Физкультминутка.
Раз, два, три, четыре, пять!
Будем прыгать и скакать! (Прыжки на месте.)
Наклонился правый бок. (Наклоны туловища влево-вправо.)
Бер, ике, оч.
Наклонился левый бок.
Бер, ике, оч.
А сейчас поднимем ручки (Руки вверх.)
И дотянемся до тучки.
Сядем на дорожку, (Присели на пол.)
Разомнем мы ножки.
Согнем правую ножку, (Сгибаем ноги в колене.)
Бер, ике, оч!
Согнем левую ножку,
Бер, ике, оч!
Ноги высоко подняли (Подняли ноги вверх.)
И немного подержали.
Головою покачали (Движения головой.)
И все дружно вместе встали. (Встали.)
4. А давайте сейчас вспомним зимующих птиц (презентация «Зимующие
птицы»).
 - Кар-кар-кар! - кричит плутовка.
Ну и ловкая воровка!
Все блестящие вещицы
Очень любит эта птица!
И она вам всем знакома,
Как зовут ее? ... (ворона – ала карга)
4
 Птица длиннохвостая,
Птица говорливая,
Самая болтливая (сорока – саескан).
 Он плавно приземлился,
Отряхнул все пёрышки,
И на месте закружился –
Собирая, зёрнышки.
И воркуя, и кружась
Он танцует венский вальс (голубь – кугэрчен).
 Эту птицу каждый знает,
В теплый край не улетает
Эта птица - круглый год
Во дворе у нас живет
И чирикает она
Громко с самого утра:
- Просыпайтесь поскорей. Всех торопит (воробей – чыпчык).
 Красногрудый, чернокрылый,
Любит зернышки клевать,
С первым снегом на рябине
Он появится опять (снегирь – кара бурек).
А кто может сказать на татарском языке, какого цвета шея у снегиря? (кызыл)
 Сидит он на суку
И кричит: "Угу- угу!"
"Ох какая красота,
Наступает темнота.
Засыпает детвора,
На охоту мне пора!" (филин – байгыш).
 Все время стучит,
Деревья долбит.
Но их не калечит,
А только лечит (дятел – тукран).
 С желтой грудкой у окошка
Собирает шустро крошки
Отгадайте что за птица?
Называется (Синица-песнэк).
5
5. Игра «Назови ласково»
Птенец — птенчик,
перо — перышко,
голова — головка, головушка,
соловей — соловушка,
шея — шейка,
крыло — крылышко,
скворец — скворушка,
гусь — гусек, гусенок,
утка — уточка,
лебедь — лебедушка,
гнездо — гнездышко,
журавль — журавушка, журка,
цапля — цапелька.
6. Игра «Один — много»:
— Дети, послушайте название птицы и скажите, как будет, когда их много:
Грач — грачи
птица — птицы
стриж — стрижи,
скворец — скворцы,
журавль — журавли,
гусь — гуси,
утка — утки,
ласточка — ласточки,
соловей — соловьи,
лебедь — лебеди,
кукушка — кукушки,
гнездо — гнезда,
яйцо — яйца,
птенец — птенцы.
7. Игра «Летает - не летает» Воспитатель называет предметы. Если предмет
может летать, дети делают взмахи руками, если не может – не поднимают
руки.
Прилетели птицы:
голуби, синицы,
мухи и стрижи.
6
голуби, синицы,
аисты, вороны,
галки, макароны.
голуби, куницы.
голуби, синицы,
чибисы, чижи,
галки и стрижи,
комары, кукушки.
голуби, синицы,
галки и стрижи,
чибисы, чижи,
аисты, кукушки,
совы и ватрушки.
8. Игра «Назови детеныша»
Грач — грачонок — грачата,
стриж — стриженок — стрижата,
журавль — журавленок — журавлята,
кукушка — кукушонок — кукушата,
ласточка – ластак -ласточата
лебедь — лебеденок — лебедята,
скворец — скворчонок — скворчата,
утка — утенок — утята,
гусь — гусенок — гусята.
9. -А как мы помогаем птицам зимой? (изготовили кормушку для птиц).
Кормушки изготовили, молодцы, но нужно еще знать, чем кормить птиц. А
вы знаете?
Ответы детей.
10. Подведение итогов. Обобщение материала.
— На этом наше знакомство с птицами на сегодня заканчивается. Что нового
узнали? Что больше всего понравилось? Название, каких птиц на татарском
языке запомнили?
Все хорошо сегодня старались. Молодцы!
7