Конспект непосредственно образовательной деятельности по развитию речи в средней группе. Тема: Составление описательного рассказа «Птицы нашего края» Цель: расширение знаний детей о птицах. Задачи: 1. Упражнять в составлении описательного рассказа о птицах. 2. Уточнить и расширить представления о птицах, их строении. 3. Активизировать словарь по теме, учить отвечать на вопросы, составлять предложения. 4. Совершенствовать грамматический строй речи, учить образовывать качественные прилагательные, множественное число существительных. 5. Воспитывать бережное отношение к птицам, желание о них заботиться. Оборудование: звукозапись « Голоса птиц», картинки с изображением птиц, кормушка, макет дерева, ветки деревьев, корм. Ход занятия. Воспитатель: Ребята, мы сегодня отправимся на прогулку в лес. ( Звучит музыка «Голоса птиц»). Внимательно прислушайтесь к звукам и скажите, что вы услышали в лесу? Дети: … Воспитатель: Каких птиц вы знаете? Воспитатель: Ребята, вы мне много назвали птиц. А сейчас мы с вами прогуляемся по лесу и посмотрим, кто же живёт в нём? Воспитатель: Кто это? Как называется эта птица? Дети: … Воспитатель: Давайте, ребята, послушаем стихотворение про воробья. Воробьи-воробышки, Серенькие пёрышки… Клюйте, клюйте крошки У меня с ладошки! Нет, с ладошки не клюют И погладить не дают. Как бы нам поладить, Чтоб дались погладить. Воспитатель: А сейчас, внимательно посмотрите на воробья и скажите: -Какой он по размеру? -Какого цвета его пёрышки? -Сколько у воробушка лапок? -Как передвигается воробей? -Чем питаются воробьи? Воспитатель: Ребята, мы будем учиться составлять описательный рассказ о птицах. Послушайте, как я опишу вам воробья, потом вы сами будете составлять рассказ. Воробей маленький, у него коричневые пёрышки. У воробья две лапки, он умеет прыгать и летать. Питается воробей зерном, ягодами, хлебными крошками. А теперь вы опишите воробья (ответы 2-3х детей). Воспитатель: Посмотрите, ребята, ещё одна птица сидит на ветке. Кто это? -Какой он по размеру? -Какого цвета его пёрышки? -Сколько у голубя лапок? -Как передвигается голубь? -Чем питается голубь? Дети: … (ответы 2-3х детей). Идём дальше по лесу. Воспитатель: Ещё одна птица на ветке. Кто это? Что за птица? -Какая она по размеру? -Какого цвета её пёрья? -Сколько у вороны лап? -Как передвигается ворона? -Чем питаются вороны? Дети: … (ответы 2-3х детей). Физкультминутка: Руки подняли и помахали Это деревья в лесу. Локти согнули, кисти встряхнули Ветер сбивает росу. Плавно руками помашем Это к нам птицы летят. Как они сядут, покажем, Крылья мы сложим назад. Упражнение, «Каких птиц много на дереве?» Дети подходят к макету дерева, на котором прикреплены разные птицы. Посмотрите, на дерево прилетело много птиц. Давайте про них скажем так: На дереве много... голубей, На дереве много... воробьёв, На дереве много... ворон, На дереве много... дятлов, На дереве много… сорок. Воспитатель: Ребята, посмотрите внимательно, что у меня в руках(показ готовой кормушки). Дети:… Воспитатель: Как вы думаете, для чего нужна кормушка? Дети:… Воспитатель (подводится итог занятия): О ком мы учились составлять рассказы? Каких птиц вы описывали? Как нужно помогать птицам? А сейчас мы с вами выйдем на прогулку, вынесем кормушку, положим в неё пшено, хлебные крошки, семечки и повесим на дерево.