Игра – занятие «Кто живет в лесу».

Игра – занятие «Кто живет в лесу».
(старшая группа)
Воспитатель: Масюкова О. И.
Цель:
Формировать интерес к жизни лесных животных (ежа,
белки, лесы) и растений. Особенности их обитания. О
выкармливании птицами птенцов в начале лета, о
появлении
в
лесу
ягод,
грибов.
Воспитывать у детей умение правильно вести себя в лесу,
бережно относится к растениям и животным .
Оборудование: стулья, поделки: касса – автомат, деньги, слайды
или картинки.
Ход занятия: Воспитатель предлагает детям отправиться в
путешествие: на поезде доехать до станции «Лесная» и там
пойти в лес. Ребята покупают билеты в кассе, садятся друг
за другом на стульчики и едут. На станции «Лесная»
пассажиры выходят из поезда и собираются вокруг
воспитателя. Он уточняет правила поведения в лесу.
Выслушав ответы, поясняет: лес – это большой дом, в нем
много жильцов (деревья, травы, муравьи, цветы, птицы и
звери) . В лесу надо ходить осторожно, чтобы не раздавить
маленьких обитателей. Внимательно вслушиваться и
всматриваться, чтобы обнаружить красивое и интересное.
Дети идут к воображаемому лесу, на опушке (ковер),
присаживаются, чтобы отдохнуть и посмотреть на лес.
Воспитатель в последовательности показывает слайды
(картины) «Ива и сосновый бор». Педагог обращает
внимание детей на старую раскидистую иву и сосновый бор
за ней. Спрашивает, кого можно встретить в этом лесу на
деревьях.
«Бельчонок»
- воспитатель предлагает
рассказать, как они узнали, что это именно бельчонок, а не
взрослая белка. Выясняет, кого еще можно встретить в
лесу на деревьях летом.
Кадр «Птицы на гнездах». Кто
здесь изображен? В какое время года птицы выкармливают
птенцов? Как они это делают? Просит рассказать о какой
нибудь птице: какие у нее птенцы, сколько их, какое у нее
гнездо, чем кормит она своих птенцов.
Дети
рассматривают и находят разницу между крупным птенцом
(кукушонком) и взрослой, но маленькой по размеру
птичкой. Если дети затрудняются, то следует задать
наводящие вопросы: Где птенец? Какой он? Как Вы узнали,
что это птенец? Где мать? Как Вы узнали ее? Воспитатель
поясняет: «Все птицы сами строят гнезда, откладывают в
них яйца, высиживают и выкармливают птенцов. Не делает
этого только кукушка. Свое яйцо она откладывает в чужое
гнездо. Маленькая лесная птичка пеночка (показ) высидела
его, вылупился кукушонок, теперь пеночка его кормит:
приносит мошек, гусениц. Кукушка – большая птица, и
птенец у нее крупный, намного больше своей приемной
мамы».
Воспитатель рассказывает: «В лесу живут разные птицы.
Днем в чаще прячутся хищные совы. Ночью они вылетают
на охоту за мелкими животными. Сова хорошо видит в
темноте, бесшумно летает. У нее острые когти, крепкий
загнутый клюв (картина). Затем дети поднимаются и тихо
идут по лесу. Воспитатель объясняет, что лесные обитатели
живут не только на деревьях, но и на земле. Советует идти
осторожно, присматриваться. Загадывает загадку про ежа
(картинка). Дети рассказывают о том, как еж живет летом в
лесу.
Воспитатель предлагает детям притаится за
кустами – что – то рыжее мелькнуло вдали, кто – то
осторожно крадется ( демонстрируется картина «Лиса»).
Воспитатель поясняет: в норе у лисы маленькие лисята.
Она их оставляет только тогда, когда идет на охоту.
Путешествие
продолжается.
Воспитатель
обращает
внимание детей на то, что стало прохладно и сыро.
Оказывается, они приближаются к болоту. Надо идти
очень осторожно. Дети устраиваются на кочках
(ступеньках) и смотрят картины «Лесное болото»,
«Лягушки».
Воспитатель помогает детям вопросами
рассказать о лягушке: чем питается лягушка? Как
передвигается по земле и в воде? Советует быстрее уходить
от лесного болота, так как здесь много комаров.
Напоминает, что в разгар лета в лесу появляются ягоды и
грибы. Демонстрируется картина. Дети называют грибы,
находят мухомор, объясняют, почему его не едят.
Называют ягоды, говорят, чем они отличаются друг от
друга.
Наконец все возвращаются домой. Дети выходят на
опушку леса. В последний раз присаживаются отдохнуть на
краю луга. Воспитатель говорит: «В лесу высокие деревья,
от них тень и прохлада. А здесь, на лугу, совсем по
другому: ярко светит солнце, растет много разных цветов и
трав (картины). Давайте полюбуемся красотой луга,
послушаем, как ветерок шуршит в траве, подышим
прекрасным луговым воздухом. Посмотрите, над цветами
кто – то летает. Кто же это?» Дети вспоминают, что на лугу
всегда много бабочек, шмелей, пчел, которые пьют
цветочный нектар (картины).
Путешествие заканчивается. Все идут к поезду и едут в
город. Воспитатель подводит итог: «Сегодня мы с Вами
побывали в необычном путешествии, увидели, кто живет в
лесу, на лугу летом.