Образовательная деятельность с детьми старшей группы.Город

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ДЕТСКИЙ САД № 143 ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕГО ВИДА С ПРИОРИТЕТНЫМ
ОСУЩЕСТВЛЕНИЕМ ФИЗИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ ГОРОДА ТЮМЕНИ
Интегрированная образовательная
деятельность
с детьми старшей группы «А»
в рамках темы «Мой город, моя страна»
«Город птиц»
Воспитатель
Козлова Гаянэ Рубеновна
г. ТЮМЕНЬ – 2013
Виды
деятельности:
исследовательская.
игровая,
коммуникативная,
познавательно-
Задачи:
Образовательная область «Коммуникация»
 Продолжать развивать речь как средство общения
 Обогащать речь детей существительными
Образовательная область «Познание»
 закреплять представления о том, как похолодание и сокращение
продолжительности дня изменяют жизнь животного мира
 расширять знания детей о перелетных и зимующих птицах
Образовательная область «Социализация»
 воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку
сообща играть, соблюдая правила игры;
 развивать мышление, воображение, фантазию.
Словарь:
зимующие,
перелетные,
насекомоядные,
водоплавающие, хищные, клин, стая, шеренга.
зерноядные,
Предварительная работа: чтение стихотворений об осени В. Авдиенко, А.
Плещеева, И. Бунина, «Мой край» И. Векшегоновой, рассматривание
иллюстраций с изображением осеннего города, птиц, животных, фотографий
видов города Тюмени, беседа по правилам дорожного движения, рассказы
детей на основе своего опыта, изготовление панно «Город».
Пособия и оборудование: иллюстрации зимующих и перелётных птиц, панно
«Город», платочки (3 шт.), повязки на глаза по количеству детей, кегли (6
шт.), маска совы, модули, глобус, магнитная доска, магниты, конверт –
бандероль с книгами – раскрасками, дидактической игрой
Ход занятия.
1) Приветствие гостей
2) Привлечение внимания детей к панно «Город»
- Посмотрите, ребята, на наше панно. Какой красивый город у нас получился.
- Как называется страна, в которой мы живем? (Россия).
- Какие названия городов вы знаете? (Москва, Екатеринбург, Тюмень,
Сургут, Сочи).
- А теперь представьте, что вы находитесь в городе птиц. Здесь живут не
мальчики и девочки, не мужчины и женщины, а птицы. Как бы вы назвали
этот город? (Птицеград, Пёрышкин, Птичкинск).
- Что есть в городе на нашем панно? Это есть в каждом городе (дома, улицы).
Какие названия улиц нашего города вы знаете? (Ямская, Луначарского,
Садовая, Ленина, Республики, Широтная).
- А как могут называться улицы в городе птиц? (ул. Воробьиная, Соловьиная,
пер. Скворцов, аллея Галок, площадь Прелетных птиц, мост Чаек)
3) Чтение стихотворения – загадки М. Ходяковой «Осень»
- А сейчас послушайте стихотворение-загадку и найдите отгадку:
Если на деревьях листья пожелтели,
Если в край далекий птицы улетели,
Если небо хмурое, если дождик льется,
Это время года как зовется?
4) Продолжение беседы
- Сейчас во всех городах нашей страны в разгаре осень. А какое время года
на нашем панно? (Осень)
- Как вы это поняли? (деревья пожелтели)
- В город птиц тоже пришла осень. Все ли жители этого города останутся в
нем зимовать? (Нет)
- А почему некоторые птицы улетят?
корма).
(потому что холодно, не хватает
- Как называются птицы, которые улетают в теплые края? (перелетные)
- Давайте вспомним, чем питаются перелетные птицы? (гусеницы, жуки,
бабочки, мухи, личинки, мелкая рыбешка, лягушки, головастики)
- А какие птицы едят мелких рыбок, лягушек? (цапли, утки, журавли)
- Предлагаю вам сыграть в игру «Цапли и лягушки».
5) Подвижная игра «Цапли и лягушки».
Ход игры.
Дети встают в круг и закрывают глаза руками. Воспитатель ходит внутри
круга и кладет по платочку перед двумя-тремя игроками. По команде «цапли
прилетели!», дети открывают глаза. Те, у кого нет платка становятся
лягушками и передвигаются, имитируя характерные движения. «Цапли»
берут платок в руку и ловят «лягушек», прыгая на одной ноге (проиграть 1 –
2 раза)
- Как называются птицы, которые остаются с нами? (зимующие).
- Каких зимующих птиц вы знаете? (синица, воробей, сорока, ворона).
- А еще есть птицы хищные, которые охотятся на мелких пташек. Предлагаю
сыграть нам всем в игру «Сова и воробьи».
6) Подвижная игра «Сова и воробьи».
Ход игры.
Считалкой выбираем «сову», которая уходит в гнездо. По команде «День!»
дети-воробьи «летают» по площадке, а по команде «Ночь!» дети замирают.
«Сова» вылетает из гнезда и забирает тех, кто пошевелился (проиграть 3 – 4
раза)
7) Продолжение беседы
- Как вы думаете, ребята, далеко ли приходится лететь перелетным птицам?
Куда они летят? (в другие страны, где тепло) Давайте посмотрим на глобусе,
куда летят птицы? (дети вместе с воспитателем рассматривают глобус,
страны, в которые они направляются).
- Посмотрите, птицам приходится преодолевать высокие горы, моря, лететь
сквозь сильные ветры. Я знаю игру, которая называется «Перелет птиц». Она
поможет потренироваться птицам перед дальней дорогой.
8) Подвижная игра «Перелёт птиц»
Ход игры.
«Птицы» - дети двигаются по площадке в одном направлении по команде
«Птицы, летите!». А по команде «Буря! Ветер!» «птицы» ищут убежище
(спортивное оборудование, модули-деревья, острова). Проиграть 3 – 4 раза
9) Продолжение беседы
- В чем живут люди в городах? (в домах, квартирах).
- Люди свои жилища не покидают. В городе птиц чьи дома пустеют
первыми? (тех птиц, которые питаются насекомыми; трясогузки, стрижи,
ласточки) – (показ иллюстрации).
- Затем пустеют дома овсянки, зяблика. Они питаются зернами, сочными
ягодами, семенами. Этих птиц называют зерноядными (показ иллюстрации).
- Подумайте, какие птицы последними
(водоплавающие: дикие гуси, утки, лебеди).
покидают
свои
жилища?
- Зачем этим птицам перепонки на лапках? (чтобы хорошо плавать) (показ
иллюстрации).
- Посмотрите еще раз на наше панно. Что помогает правильно двигаться
машинам и пешеходам в городе? (дорожные знаки, светофоры, знание ПДД).
- А что помогает не сбиться с пути птицам при перелете в дальние края?
(звезды, солнце, луна).
- Во время перелета многие птицы соблюдают определенный порядок:
журавли летят клином.
Воспитатель выкладывает схему на магнитной доске
- Попробуйте, ребята, построиться клином
- В построении клином одна птица всегда летит первой. Почему? (самая
сильная, знает дорогу, вожак).
- Дикие гуси, цапли летят шеренгой.
Воспитатель выкладывает схему на магнитной доске
Попробуйте, ребята, построиться также
- Утки выстраиваются в прямую линию, друг за другом
Воспитатель выкладывает
выстраиваются.
схему
на
магнитной
доске,
дети
- Скворцы, дрозды, ласточки и прочие мелкие пташки летят стайкой,
врассыпную.
Воспитатель выкладывает
выстраиваются.
схему
на
магнитной
доске,
дети
- А какие птицы летят по - одиночке? (орлы, ястребы, кукушки)
- Как вы думаете, почему?
- Перелетных птиц очень много. Но мы не часто видим их улетающие стаи. А
почему? (они летят ночью; так безопаснее)
- Почему ночью лететь безопасней? (птицы хорошо ориентируются по
звездам, охотникам не достать их)
- Давайте, ребята, попробуем организовать ночной перелет. Предлагаю
сыграть в игру, которая так и называется «Ночной полет».
10) Подвижная игра «Ночной полёт»
Ход игры.
Дети делятся на две команды. Перед ними ставятся кегли на равном
расстоянии. Дети должны «пролететь» с завязанными глазами, не задев
кегли. Выигрывает команда, которая меньше всех сбила кеглей (играют
девочки, затем мальчики)
11) Заключительная беседа.
- Город птиц нам пора покидать. Его жителям предстоит много хлопот перед
наступающей зимой.
- Ой, ребята. Я совсем забыла. Сегодня утром я встретила старого знакомого
Василия Ивановича, помните, кто это? (да, воробей). Он о вас расспрашивал
и просил передать для вас вот такое письмо – бандероль (рассматриваем,
открываем)
12) Перспектива на будущее
- На прогулке мы с вами понаблюдаем за птицами, за их поведением, и
возможно встретим своего старого друга – воробья Василия Ивановича,
поблагодарим его за подарок.