Интегрированное занятие « Кочующие и осёдлые птицы» Подготовили : Воспитатели ГБОУ СОШ №364

Интегрированное занятие
« Кочующие и осёдлые птицы»
Подготовили :
Воспитатели ГБОУ СОШ №364
Кочаровская Е.В.
Зайцева Т. В.
Ход занятия.
Воспитатель: Ребята, какое сейчас наступило время года?
Ответы детей.
Воспитатель: Правильно, белоснежная, холодная пришла к нам зима.
Все леса и поля накрыла пушистым одеялом и под ним спрятались плоды,
семена, исчезли ягоды и растения. Нет ни сочной травки, ни мягких листьев
на деревьях.
Послушайте стихотворение Е. Благининой
Голодно, холодно,
Галки, воробьи?
Голодно, голуби Гуленьки мои?
Прилетайте в гости,
Полны у нас горсти.
Клюйте, гостюйте,
Не пугайтесь, клюйте!
Гуль-гуль-гуль!
Ребята, о ком я сейчас прочитала стихотворение?
Ответы детей.
Воспитатель: Правильно, о птицах, которые часто к нам прилетают на
участок, они зимуют в наших краях.
Как называют таких птиц?
Ответы детей.
Правильно, эти птицы называются – зимующие. Давайте их рассмотрим.
Воспитатель показывает на экране зимующих птиц: воробья, голубя,
ворону, дятла, галку, снегиря, сороку, синицу, поползня, пищуху, щегла,
тетерева, глухаря , клёста, сову, свиристели и много других птиц. ?
Ребята, а как вы думаете, а почему этих птиц называем – зимующими?
Ответы детей.
Воспитатель: Эти птицы не боятся морозов и ухитряются добывать еду
даже в самые холодные зимы. Они отыскивают насекомых, которые
спрятались в трещины коры деревьев, щели домов и заборов, съедают плоды
и семена лиственных растений, шишки с семенами хвойных. А поползни и
синицы отыскивают запасы, которые они сделали осенью.
Ребята, но эти птицы ведут разный образ жизни. Учёные разделяют их
на оседлых и кочующих.
Разберемся! Итак, какие птицы кочующие? Эти пернатые, независимо
от сезона откладки яиц, все время перелетают с одного места на другое в
поисках пищи. Кочующие птицы перелетают на небольшие расстояния и
каждый раз по разным маршрутам. Время между перелетами полностью
зависит от количества пищи на новом месте. Благодаря такой своей
особенности кочующие птицы заселяют все леса, а также они - первые
жители новых насаждений. Своей родиной они считают ту местность, где
размножаются. Из года в год они стараются вернуться для продолжения
потомства туда, где вылупились и росли сами.
К ним относят: синицу, поползня, дятла сойку, клеста, щегла, снегиря,
свиристель и др. Воспитатель демонстрирует изображение этих птиц.
К оседлым относятся птицы, которые в течение круглого года живут в
одной и той же местности. К ним можно отнести воробья, голубя, галку,
ворону, сороку и т.д. Они живут постоянно вблизи поселений человека.
Физкультминутка.
Снегом засыпаны лес и поля,
Спит под сугробами крепко земля.
Ищут, ищут птицы,
Чем бы поживиться.
Мы приготовим птичкам еду.
Прилетайте, птицы, вы сюда кормиться!
Воспитатель: Давайте с вами поиграем в интересную игру!
« Скажи наоборот»

Ворона большая, а воробей – какой? (маленький)

Сорока длиннохвостая, а воробей – какой? (короткохвостый)

Дятел длинноклювый, а воробей – какой? (короткоклювый)

У вороны клюв большой и толстый, а у воробья какой? ( маленький и
тонкий)

У снегиря грудка красная, а у синички — …?

Снегирь подлетел к лесу, а воробей — …?

Снегирь сидит на верхней ветке, а воробей на …?
Воспитатель: А теперь послушайте народные приметы о зимующих
птицах.
Воробьи дружно чирикают – значит будет оттепель.
В какую сторону ворона села носом – оттуда и будет ветер.
Вороны прячут клюв под крыло – к холодам.
Птицы садятся на верхушки деревьев – будет тепло.
Синички с утра пищат – значит будет мороз.
Для птиц зимой самое страшное - это голод. За короткий зимний день
птицы едва успевают утолить голод. Во время гололедицы ледяные корки на
ветвях деревьев и на снегу затрудняют птицам добывание корма. В зимнюю
стужу, голодные и ослабевшие птицы легко замерзают. В суровую зиму из
десяти синичек выживает только одна. Поэтому необходимо помочь птицам
в это трудное для них время.
- Чем человек может помочь зимующим птицам?
Ответы детей.
Как сделать кормушку и правильно подкармливать птиц? Кормушки
для птиц бывают самые разные. Укрепляя кормушку, нельзя обламывать
ветки и повреждать стволы деревьев. Нужно начинать подкармливать птиц
поздней осенью и продолжать делать это до весны. Необходимо следить,
чтобы корм в кормушке был постоянно. Нельзя бросать возле кормушки
пакеты и банки, в которых приносите корм! В кормушке не должно быть
снега. Не кладите в кормушку куски хлеба, макароны, баранки, корочки
апельсинов. Этот корм птицы не съедят. Помните, что птицам нужны
семечки подсолнечника, семена арбуза, дыни, тыквы, кусочки несолёного
сала, крошки хлеба.
- Мы тоже с вами постараемся помочь птицам и сделаем для них
кормушки, и положим туда угощение!
Сначала мы с вами немного разомнём наши пальчики.
Мы кормушку смастерили.
Стучим кулачком о кулачок.
Мы столовую открыли.
Воробей, снегирь - сосед,
Собрали пальцы в щепотки.
Будет вам зимой обед!
В гости в первый день недели
Две синицы прилетели,
Воспитатель: У вас на столах находятся различные пакеты от молочных
продуктов, которые вы принесли.
Педагог показывает готовую кормушку и говорит детям, что они сейчас
будут делать такие же. Раздает детям полуфабрикаты кормушек. Показывает,
как надо аккуратно вырезать часть пакета (получается отверстие). Помогает
детям привязать веревочки. Кормушки готовы.
Воспитатель: Молодцы ребята! Какие интересные кормушки у вас
получились! А сейчас должны наши глазки немного отдохнуть.
Гимнастика для глаз.
Сова.
В лесу темно.
Все спят давно.
Только совушка-сова,
большая голова,
На суку сидит,
во все стороны глядит.
Вправо, влево, вверх и вниз,
Звери, птицы, эх, держись!
Воспитатель: Ребята! Сегодня вы много узнали о разных образах жизни
птиц.
Какие зимующие птицы бывают.
Ответы детей.
Воспитатель: Давайте вспомним название кочующих птиц.
Ответы детей.
Воспитатель: А какие осёдлые птицы?
Ответы детей.
Воспитатель: А как мы должны помогать птицам в холодное время
года?
Ответы детей.
Воспитатель: Кормушки мы сегодня на прогулке повесим на нашем
участке и положим туда корм и каждый день будем не забывать
подкармливать птиц.
Воспитатель: Чтобы вы лучше запомнили птиц, о которых мы сегодня
говорили, я вам приготовила картинки-загадки. На моих картинках
изображены птицы, но у них художник забыл нарисовать часть тела. Давайте
поможем художнику и дорисуем птиц.
У кого какая птица получилась?
Ответы детей.
Воспитатель: Давайте их рассмотрим.
Интеграция образовательных областей: «Познание»,
«Коммуникация», «Художественное творчество», « Художественная
литература», «Здоровье»
Виды детской деятельности: познавательная, коммуникативная,
продуктивная.
Цели:
- Расширение и систематизация представлений о
зимующих птицах. Познакомить детей с понятием «кочующая птица»,
«оседлая птица». Уточнить представление детей о их внешнем виде,
питании, особенностях жизни в зимних условиях. Закрепление умения
различать по внешнему виду и называть их.
- Развивать интерес к жизни птиц, зрительное
внимание, мышление и память, речь детей.
- Воспитывать доброе, заботливое отношение к
пернатым друзьям. Формировать желание заботиться о птицах.
Воспитывать любознательность, сочувствие.
Предварительная работа: Рассматривание картин, книг, открыток,
иллюстраций с изображением птиц, чтение рассказов о птицах, загадывание
загадок, составление описательных рассказов по картинкам, кормление
птиц, наблюдения за птицами.