Открытый урок по развитию речи Тема: Птицы (ворона, воробей). Тип урока: Цели:

Открытый урок по развитию речи
16.02.2011
Тема: Птицы (ворона, воробей).
Тип урока: Сообщение новых знаний.
Цели:
1) Образовательные: познакомить детей с понятиями «птицы», «ворона,
воробей»; рассмотреть существенные признаки птиц.
2) Развивающие: расширять словарный запас, развивать речевую и
двигательную активность детей; развивать умение сравнивать,
обобщать знания; развивать внимание (зрительное, слуховое), память
(на этапе повторения пройденного мат-ла, первичного закрепления),
мышления (сравнение карт., выбор нужной).
3) Коррекционные: коррекция пространственной ориентации
4) Воспитательные: Воспитывать доброе, заботливое отношение к
пернатым друзьям. интерес к родной природе.
Ход урока.
I.
Оргмомент.
1)
Сегодня у нас с вами не простой урок. Он проходит в этом классе. И у
нас на уроке присутствуют гости. Давайте посмотрим ни них, чтобы потом
не отвлекаться.
Итак, начинаем.
2)
Вот звонок нам дал сигнал!
Поработать час настал!
Так что время не теряем
И работать начинаем.
3)
Первое, чтобы мы должны сказать. То, что всегда говорим на первом
уроке. Какое время года? Какой месяц? Какой день недели?
II. Повторение пройденного.
Ребята, мы с вами на прошлых уроках уже познакомились с понятием птицы.
Что мы знаем о птицах? (они покрыты перьями, у них есть голова, туловище,
лапки и крылья. Вместо носа у них клюв, вместо рук - крылья).
Сделаем вывод, что птицы — это животные, тело которых покрыто перьями.
Мы с вами уже говорили, что взрослые птицы весной вьют гнезда. СЛАЙД
А как появляются птицы? Сначала взрослые птицы откладывают яйца, из них
вылупляются птенцы, и затем они вырастают во взрослых птиц, которые
снова откладывают яйца, из которых вылупляются птенцы, которые снова
вырастают во взрослых птиц.
Скажи, что это на картинке? (яйцо, птенец, взрослая птица) СЛАЙД
На доске схема картинок: Птица – яйцо – птенец – птица. (По кругу.)
Давайте повторим.
Мы уже знаем, как зовут некоторых домашних птиц и их птенцов.
Скажи, кто это?
Петух и Курица – цыплята.
Гусь и Гусыня – гусята.
Утка и Селезень – утята.
III. Сообщение новых знаний.
А сегодня мы с вами поговорим о диких птицах. Вспомним, почему птиц
называют дикими. Это птицы, которые не живут рядом с человеком. Они
сами строят себе гнезда, сами прокармливаются, сами защищают себя от
опасности.
Сообщение темы: Сегодня мы познакомимся с вороной, воробьем. Ребята, а
кто видел ворону и воробья? Расскажите. Забыли? Давайте вспомним их.
(ЧУЧЕЛА).
Беседа о основных признаках птиц.
(Внешний вид: туловище, голова, глаза, клюв. Сравнение).
Посмотрите на доску: (Картинки: ворона и воробей).
ВОРОНА
Основные признаки птицы. Вороны очень удивительные птицы. Ворона
отличается серой окраской. Она крупная по размеру. У нее длинный клюв,
большие крылья. Она ходит, кивая головой; иногда передвигается скачками;
взлетает с разберу. Полет прямой, довольно тяжелый, взмахи медленные.
Крикливая птица. (ЗАПИСЬ КРИКА ВОРОНЫ)
Повадки. Удивительно, что, борясь за свое существование, они научились на
расстоянии отличать, например, мужчину от женщины. Жизнь самой
обыкновенной серой вороны во многом любопытна. Те места, где вороны
вьют гнезда, сохраняются на многие годы. Эти птицы, учатся чему-то новому
не только на своем опыте, но заимствуют полезные навыки у других птиц.
Например, раздобыв черствую корку хлеба, ворона летит с ней к ближайшей
луже и размачивает ее. Так же прячут свою добычу от других птиц,
раскапывая ямки и прикрывая их листьями.
Ворона зимующая птица. Они не улетают в теплые края во время холодов.
Питание: Различные насекомые, улитки, грызуны, яйца и птенцы, ящерицы,
лягушки, различные семена, пищевые отходы. Кормится в основном на
земле.
ФИЗМИНУТКА
Давайте мы с вами руками помашем,
и что-нибудь птичье давайте мы скажем…
А вдруг это будет?
А вдруг мы взлетим?
Давайте попробуем,
что мы сидим?!
Э. Мошковская
Приготовьте свои крылышки, расправьте их, представьте, что мы вороны, давайте
покаркаем и полетаем. (Тоже, как воробышки, чирикаем, летаем). Дети сидят,
выполняют движения, что-то говорят по-птичьи.
Давайте расслабим наши глазки, закроем и откроем их, чтобы они отдохнули от экрана.
(моргаем).
.
ВОРОБЕЙ
Основные признаки птицы. Окраска взрослых полевых воробьев довольно
нарядна. Верх головы, шапочка, коричневая. Перышки спины, крыльев и
хвоста бурые, т.е. коричневые. Брюшко беловатое. Клюв маленький.
Крылышки тоже маленькие, как и сам воробышек.
Повадки. Воробьи живут самостоятельно, но очень многие селятся в самой
непосредственной близости от человека.
Обычно воробьи устраивают простые гнезда в теплых местах: под крышей
дома или под карнизом, за наличником окна или в старой трубе, в дупле
дерева. Иногда пытается захватить чужой скворечник или гнездо. И им это
иногда удается.
Питание. Взрослые воробьи питаются насекомыми, семенами и ягодами,
зернами и цветочными почками, остатками пищи.
Воробьи - общественные птицы. Особенно это бросается в глаза с весны,
когда воробьи, как по команде, слетаются на одни куст и, перебивая друг
друга, начинают дружно чирикать. (ЗАПИСЬ ПЕНИЯ ВОРОБЬЯ)
Воробей зимующая птица. Так почему птиц называют зимующими?
IV. Первичное закрепление новых знаний. (Первичное закрепление под
руководством учителя посредством прямого повторения, частичных выводов.)
Сравнение вороны и воробья.
Картинка. Покажи. Опиши.
Как кого зовут.
IV.
Итог урока. Оценки.
Давайте мы с вами руками помашем,
и что-нибудь птичье давайте мы скажем…
А вдруг это будет?
А вдруг мы взлетим?
Давайте попробуем,
что мы сидим?!
Э. Мошковская
Дети сидят, выполняют движения, что-то говорят по-птичьи. Этот фрагмент урока
может выполнить роль физкультминутки.
Образов.:
познакомить с существенные признаками птиц, учить сравнивать, обобщать,
систематизировать знания
птицы — животные, тело которых покрыто перьями