Тема: Зимующие птицы

1
Публикация материалов педагогов на сайте «ЛОГОС»
Педагог: Лихтарева Ирина Александровна
Методическая разработка занятия художественно-эстетической
направленности по теме: «Зимующие птицы» (конструирование из бумаги).
Возраст обучающихся: 10-11 лет
Тема: Зимующие птицы
Цель: изготовление зимующих птиц из бумаги с помощью методов
исследования,
включения
учащихся
в
процесс
самообразования
и
саморазвития.
Задачи:
Образовательная – закрепить знания, умения и навыки работы с шаблонами
через изготовление зимующих птиц из бумаги; познакомить с зимующими
птицами;
расширить
кругозор
в
области
жизни
зимующих
птиц;
совершенствовать умения и навыки самостоятельной работы; повысить
уровень эрудиции; помочь овладеть знаниями, выходящими за пределы
учебной программы; научить работать с дополнительной справочной
информацией.
Развивающая
-
развиватьзрительнуюпамять,наблюдательность, умение
видеть прекрасное в природе, желание заботиться о животных;выявлять
наиболее одаренных учащихся и развивать их творческие способности.
Воспитательная – воспитывать культуру диалога при работе в малых
группах и экологическую культуру, любовь к природе и бережное отношение
к птицам; способствовать увеличению числа добровольцев для помощи
птицам в зимний период.
Тип занятия: Комбинированное
занятие с применением
приемов
исследования, применения знаний на практике.
Методы: Диалог, беседа, постановка проблем и их решение, создание
эвристической образовательной ситуации, исследование.
2
Материалы и оборудование: конверты с игрой « Собери картинку», листы
бумаги с игрой « Лабиринт», информация о зимующих птицах, фотографии
птиц, картинки растений, шаблоны, белая бумага, восковые мелки, клей,
ножницы, карандаши.
План занятия:
1. Организационный момент
2. Подготовительный этап
2.1. Объявление темы, цели
2.2.Беседа
2.3.Игра « Собери картинку»
3. Основной этап
3.1. Теоретическая часть (исследование)
3.2.Физминутка
3.3.Повторение правил техники безопасности
3.4.Практическая часть (изготовление изделия)
3.5.Игра « Лабиринт»
3.6. Презентация, защита исследовательских работ учащихся
3.7.Закрепление
4. Подведение итогов
5. Окончание занятия
1. Организационный момент
Здравствуйте, ребята. Предлагаю вам сыграть в игру. Назовите свое имя, а
затем птицу, которая начинается на первую букву вашего имени. Если кто-то
затрудняется, другие дружно помогают.
2. Подготовительный этап.
2.1. Объявление темы, цели (рис. 1)
Я не случайно предложила такую игру, потому каксегодня тема
занятияпосвящена птицам, а точнее …зимующим птицам. (рис.1)
3
Сегодня мы с вамипоговорим о зимующих птицах, изготовим их из бумаги,
поиграем в разные игры.
Трудно птицам зимовать,
Надо птицам помогать!
Вот остался сизый голубь
зимовать на ветках голых.
По деревьям вверх и вниз
скачет стайка птиц-синиц.
Прогуляйтесь по опушкам,
подарите им кормушки.
Даже с севера снегирь
прилетит на этот пир.
2.2.Беседа (рис. 2)
– Каких птиц называют зимующими?
Оседлые и кочующие птицы.
- Что значит оседлые птицы?
Оседлыми называют птиц, которые в зимнее время придерживаются
определённой небольшой территории и за пределы её не перемещаются.
- Что значит кочующие птицы?
Кочующими называют птиц, которые в зимнее время
постоянно
передвигаются с места на место в поисках пищи.Перемещаются на
значительные расстояния от своих гнездовий.
- Назовите птиц, остающихся зимовать.
Воробьи, голуби, синицы, снегири, свиристели, сороки, вороны, дятлы,
клесты, совы.
Называю некоторых птиц, которых дети не назвали - щеглы, чечетки, сойки,
чижи, поползни, пищухи, кедровки, глухари. (рис. 2)
-
Что
может
случиться,
если
исчезнут
птицы?
Огромные полчища вредителей нападут на наши огороды, сады, поля и
4
леса. Очень быстро они уничтожат растительность, всему животному миру и
человеку придёт гибель.
- Что мы можем с вами сделать, чтобы сохранились такие прекрасные
создания, как птицы?
Нужно оберегать птичьи гнёзда, устанавливать весной домики для
скворцов и синиц, а зимой – кормушки. И, конечно помнить, что кормушки
необходимо наполнять кормом, ведь зимой птицы погибают не от холода, а
от голода. Статистика говорит, что из 10 синиц до теплого времени года
доживает только одна.
2.3. Игра « Собери картинку»
Для того, чтобы выполнить из бумаги зимующих птиц, разделимся на
малые группы – команды по 2 человека.
Каждая команда сделает одну из зимующих птиц. Чтобы узнать, какую
именно птицу, сыграем в игру « Собери картинку». Команда сама выберет
конверт с разрезанной картинкой.
Молодцы, все дружно справились с этой игрой.У каждой команды своя
птица.
- Какая птица получилась?
3. Основной этап
3.1. Теоретическая часть
Поскольку вы не знаете, что это за птица, предлагаю провести
исследование. Перед вами на листках бумаги находится информация об этих
птицах. По описанию, вы сможете определить: какую птицу вы собрали, а
так же, ее образ жизни и узнать кое-что интересное, необычное.
Еще у вас на столах лежат фотографии зимующих птиц и картинки с
разными растениями. Выберите фотографии вашей птицы, картинки тех
растений, которыми питается зимой ваша птица. Используя выбранную
информацию, находящуюся на листах бумаги и составьте свой рассказ,
отвечая на вопросы.
Вопросы исследования:
5
- Как называется ваша птица?
- Расскажите происхождение названия птицы
- Какие леса предпочитает?
- Какие гнезда делает?
- Как выкармливает птенцов?
- Образ жизни в зимнее время года
- Чем питается зимой?
- Интересное, необычное
Молодцы! Команды узнали, как называется ваша птица, выбрали нужную
информацию для презентации. Узнали много нового. После изготовления
птицы из бумаги, команды покажут их и расскажут о них.
Теперь можно и отдохнуть.
3.2.Физминутка
К нам пришли гости - зимующие птицы, надеюсь, вы их узнаете. Они
предлагают вам вместе с ними размяться, подвигаться. Для этого встаньте,
отодвиньте стулья и повторяйте движения за птицами.
3.3. Техника безопасности при работе с ножницами и клеем
Прежде, чем приступить к практической работе, вспомним правила техники
безопасности при работе с инструментами.
• Как должны лежать ножницы у вас на столе?
(Кольцами к себе с сомкнутыми лезвиями.)
• Как правильно подавать ножницы?
(Кольцами вперед.)
• Для чего вам нужны ножницы на занятии?
(Резать бумагу.)
• Что необходимо сделать, если попал клей в глаза?
(Сразу промыть глаза водой.)
3.4. Практическая часть (рис. 3-7)
А теперь команды выполнят из бумаги по шаблону свою птицу. Хоть
птицы у вас разные, но последовательность изготовления у всех одинаковая.
6
(Проговариваем с детьми последовательность изготовления птицы из бумаги
поэтапно, с последующим его практическим выполнением.)
1 этап. (рис. 3) Изготовление туловища.
Берем белый лист бумаги.
Прикладываем шаблон туловища на бумагу, обводим его. Ставим точки по
концам штриховых линий.
Убираем шаблон и по линейке проводим штриховые линии от точки до
точки.
Вырезам по сплошным линиям, сгибаем по штриховым линиям.
2 этап. (рис. 4) Рисование глаз.
Внутри каждого круга-глаза рисуем жирную точку – это зрачок. Зрачок
можно рисовать не по центру, а с любого бока. Тогда птица будет смотреть в
сторону.
3 этап. (рис. 5) Раскрашивание туловища.
Внимательно рассмотрите фотографию птицы, её окрас.
Раскрашивая птицу, не обязательно включать все ее цветовые оттенки.
Главное - передать его самые характерные цвета и важно, чтобы она была
узнаваемой.
Раскрашиваем туловище, передавая основные характерные цветовые
особенности.
4 этап. (рис. 6) Изготовление клюва.
Сгибаем лист бумаги возле одного угла.
От края сгиба рисуем изогнутую линию. На какую букву она похожа? (На
букву Л).Клюв у ваших птиц немного разный: у одних длиннее, у других короче. Поэтому, изогнутую линию, похожую на букву, будете рисоватьлибо
высокую, либо короткую, либо узкую, либо широкую.
Вырезаем изогнутую линию, раскрашиваем.
Смазываем клеем сгиб и приклеиваем возле глаз.
5 этап. (рис. 7) Объединение туловища в одно целое.
7
Смазываем клеем подогнутый край туловища и приклеиваем возле нижней
части крыльев под хвостиком.
Птицы готовы. Посмотрите, какие они получились интересные, яркие и
веселые.
3.5. Игра « Лабиринт» (рис. 8)
Для тех, кто уже выполнил птицу и подготовился к презентации, предлагаю
еще одну игру « Лабиринт». Помогите снегирю, пройдя по лабиринту,
добраться до рябины. Уж очень ему есть хочется! (Раздаю листочки бумаги с
игрой «Лабиринт»)
3.6. Презентация
Теперь команды презентуют свою птицу. Всем покажитептицу из бумаги,
расскажите о самом важном и интересном из жизни птицы, сопровождая
рассказ выбранными картинками.
3.7. Закрепление
Викторина:
- Что нового узнали?
Зимующие птицы - щеглы, чечетки, сойки, пищухи, поползни, кедровки,
глухари.
- Что нужно сделать для того, чтобы сохранить птиц зимой?
Кормить.
- Чем питаются птицы в зимнее время?
Семенами деревьев, кустарников, трав.
- Чему новому научились?
Изготавливать птицу.
4. Подведение итогов (рис. 9)
Я надеюсь, что это занятие вызвало у вас желание помогать птицам в
нелёгкое зимнее время. Согласитесь, совсем не сложно смастерить
простейшую кормушку и порадовать птиц вашими дарами. А они, в свою
очередь, сторицею отблагодарят вас летом.
8
Свое занятие с вами я хочу закончить притчей: "В одном селении жили два
мудреца, между которыми было соперничество: кто главнее в этом селении?
И на одном из собраний один из мудрецов решил показать, что он главнее и
мудрее. Взяв в ладони маленькую птичку, он сказал другому мудрецу: "Если
ты мудрейший, то ответь: вспорхнет ли птичка из моих ладоней?" А сам
подумал: "Если скажет "да", то я сомкну ладони. Если скажет "нет" - то я их
распахну, и птичка взлетит. И это даст возможность показать, что другой
мудрец не прав и я главнее. На что другой мудрец ответил, вопреки его
ожиданиям: "Все в твоих руках".
-Какой можно сделать вывод из этой притчи?
В наших с вами руках то, как мы сможем помочь нашим младшим друзьям
– зимующим птицам, выживут они или погибнут от голода. (рис. 9)
Покормите птиц зимой
Пусть со всех концов
К нам слетятся, как домой,
Стайки на крыльцо.
Не богаты их корма.
Горсть зерна нужна,
Горсть одна и не страшна
Будет им зима.
5. Окончание занятия (рис. 10)
У меня на столе стоит кормушка для птиц, выполненная из бумаги. Кто
хочет оставить своих птиц, посадите их туда, пусть полакомятся семечками,
которые находятся в кормушке.
До свидания, с радостью жду вас на следующее занятие!
9
Приложения
10
Список приложения:
1.Объявление темы, цели.
2. Зимующие птицы: глухарь, сойка, кедровка, чечетка, кукша, пищуха,
поползень.
3. Последовательность изготовления туловища
4. Рисование глаз
5. Раскрашивание туловища
6.Изготовление клюва
7.Объединение туловища в одно целое
8. Игра: Лабиринт
9. Подведение итогов
10. Окончание занятия
11
Рисунок 1
Объявление темы, цели
12
Рисунок 2
Зимующие птицы
Глухарь
Сойка
Пищуха
Щегол
Чечетка
Поползень
Кедровка
Кукша
13
Рисунок 2
Алгоритм изготовления птицы. Изготовление туловища
1
3
2
4
14
Рисунок 3
Алгоритм изготовления птицы. Рисование глаз
1
2
15
Рисунок 4
Алгоритм изготовления птицы. Раскрашивание туловища
1
Кедровка
4
Кукша
2
5
Сойка
3
Чечетка
Пищуха
6
Поползень
16
Рисунок 5
Алгоритм изготовления птицы. Изготовление клюва
1
3
2
4
17
Рисунок 6
Алгоритм изготовления птицы. Объединение туловища в единое целое
18
Рисунок 7
Игра: Лабиринт
19
Картинка 8
Подведение итогов
20
Рисунок 10
Окончание занятия