konspekt_nod_Skvorechnik (14.76кб)

Конспект непосредственно образовательной
деятельности во второй младшей группе по теме «Мы
построили скворечник для весёлого скворца»
(Аппликация из ткани)
Интеграция
образовательных
областей:
«Познание»,
«Коммуникация»,
«Социализация», «Художественное творчество».
Программное содержание. Сформировать у детей представления о жизни птиц
весной; закрепить знания детей о характерных признаках весны; познакомить детей с тем,
как и где птицы выводят птенцов; приобщать детей к нетрадиционной лоскутной
аппликации; учить детей составлять композицию из готовых фигур, соблюдая
определенную последовательность; изображать предмет, состоящий из несколько частей;
продолжать учить детей аккуратно намазывать клеем силуэт, развивать эстетическое и
цветовое восприятие. Обогатить словарь детей по теме «Птицы». Развивать внимание,
память, мелкую моторику детей. Способствовать воспитанию бережного отношения к
птицам.
Материалы и оборудование: картинки с изображением времён года (6 - 8 шт.),
картинки с изображением птиц (утка, цапля, скворец, грач, ласточка), аудиозапись
«Голоса птиц».
Раздаточный материал: плоскостные фигурки птиц из ткани; геометрические
фигуры (круг, квадрат, треугольник) для скворечника по количеству детей; лоскутки
ткани для дерева и веточек; цветной картон, клей, кисти, салфетки.
Ход занятия
На доске помещены картинки с изображением разных времён года. Воспитатель
предлагает детям найти среди них картинки с изображением весны и поместить их
отдельно от других картинок (дети выходят по очереди к доске и находят нужные
картинки). После того, как ребёнок нашёл картинку, воспитатель задаёт вопрос: «Почему
ты решил, что на картинке весна?»
После того, как все картинки выбраны, воспитатель предлагает детям рассказать по
картинкам о весне, её признаках.
Воспитатель: Когда наступает весна?
Дети: После зимы.
Воспитатель помещает на доску ещё одну картинку, где изображены летящие
птицы.
Воспитатель: Ребята, а что изображено на этой картинке?
Дети: Весной прилетают птицы.
Воспитатель: Давайте назовём птиц, которые возвращаются к нам весной.
Воспитатель по очереди помещает на доску карточки с изображением птиц, дети
называют их (утка, цапля, скворец, грач).
Воспитатель: Посмотрите ещё раз внимательно на карточки. А теперь закройте глаза,
посчитайте до трёх (воспитатель убирает какую-нибудь карточку с доски) … и откройте
глазки. Посмотрите на доску. Какая птица улетела? (игра повторяется 2-3 раза).
В последний раз воспитатель не убирает птицу, а добавляет карточку с изображением
ласточки.
Воспитатель: Какая птица улетела?
Дети: Никакая не улетела, прилетела ещё одна птица.
Воспитатель: Как называется эта птица?
Дети: Ласточка.
Воспитатель: Давайте сравним ласточку и цаплю. Чем они отличаются?
Дети: У цапли длинные ноги и клюв, цапля больше ласточки.
Воспитатель: А теперь сравним утку и ласточку. Чем они отличаются?
Дети: Они разного цвета, разные клювы, утка больше ласточки, утки плавают в воде, а
ласточки – нет.
Воспитатель: А похожа ли ласточка на скворца?
Дети: Они чёрные, но у ласточки меньше клюв, хвост другой.
Воспитатель: А на грача похожа ласточка?
Дети: Только чёрным цветом.
Воспитатель: Вот видите, ребята, птиц много и все они разные. А что общего у этих птиц?
То, что они улетают на зиму в тёплые края. Их называют перелётными.
Физминутка «Птички летают»: воспитатель включает аудиозапись с голосами птиц и
предлагает детям изобразить летающих птиц.
Воспитатель: Ребята, а что делают скворцы, когда прилетят к нам из дальних стран?
Правильно, выводят птенцов? Где они высиживают яйца? (В скворечниках) Давайте
поможем птицам и построим для них скворечник. Но вместо бумаги мы используем ткань.
Благодаря неповторимой расцветке наша аппликация получится яркой и необычной.
Выполнение аппликации из ткани – коллективная и индивидуальная работа. Воспитатель
раздаёт детям фигурки птиц и просит посадить их на веточки. Дополнительно воспитатель
напоминает, как правильно держать кисточку, и что необходимо использовать салфетку,
чтобы убрать излишки клея.
Воспитатель: Как вы думаете, как люди помогают перелетным птицам, например,
скворцам?
Дети: Люди строят для птиц скворечники и кормят их.
Воспитатель: А теперь птицам нужна тишина, их нужно оставить одних и не пугать. Мы
придем к ним еще в гости и посмотрим, что же будут делать скворцы, когда из яиц
вылупятся птенцы.