для детей среднего и старшего дошкольного возраста

Экологическое путешествие на планету
«Земля»
(для детей среднего и старшего дошкольного возраста)
МБДОУ д/с «Солнышко»
Воспитатели:
Бурдикова Т. М.
Новикова Н. Б.
Цель: Активизировать и закреплять знания о планете Земля и её
обитателях; пробуждать добрые чувства по отношению к природе;
формировать заботливое отношение к ней, восхищение её красотой:
совершенствовать память, внимание, словесно-логическое мышление и
диалогическую речь.
Материал. Цветные мелки, надувной мяч (макет Земли).
Маршрут экологического путешествия состоит из нескольких остановок
на заранее подготовленных полянах.
Поляна птиц. Стол, музыкальный центр, диск с записью пения птиц, буква З четыре
штуки. На этой остановке детей учат вслушиваться в пение птиц, различать их голоса,
закрепляют умение под музыку выполнять произвольные ритмические движения.
Лесная поляна. На лесной поляне детей учат отгадывать загадки, играть в коллективе
сверстников, дети танцуют танец мухоморов, развивают силу, ловкость, быстроту.
реакцию, глазомер. Буква Л четыре штуки.
Поляна насекомых. Фотографии и макеты насекомых. Мотылёк, буква Е. На этой
поляне у детей формируют элементарные знания о насекомых, об их строении (голова,
грудь, брюшко, шесть ног, интерес к насекомым и бережное отношение к ним, учат
отгадывать загадки.
Цветочная поляна. Дидактические игры: «Найди пару», «Составим букет», «Отгадай
загадку», буква М. На цветочной поляне детей учат собирать картинки по частям,
закрепляют умение правильно называть цветы, чётко проговаривать их, упражняют в
образовании множественного числа имён существительных. Закрепляют словарь
существительных и прилагательных по теме «Цветы».
Поляна чудесных превращений. На поляне дети поют любимую песню, знакомятся с
добрым великаном, читают стихи о природе. Поляна чудесных превращений помогает у
детей формировать желание делать нашу землю ещё красивее. Буква Я.
Ход путешествия.
Под музыку дети выстраиваются на площадке. (Выходят воспитатель, мальчик и
девочка).
Воспитатель.
Здесь знает каждый, ты и я,
Природу обижать нельзя!
Наша с вами Земля – прекрасная планета, полная чудес и загадок. Нас окружает
великолепная природа. На земле живут люди, животные, птицы, рыбы, растения. Всем им
должно быть хорошо,а люди должны заботиться о живой природе. Но, к сожалению, они
не всегда замечают красоту, окружающую нас, не заботятся о природе и, что ещё хуже,
наносят ей непоправимый вред.
Есть на земле огромный дом
Под крышей голубой,
Живут в нём солнце, дождь и гром,
Лес и морской прибой.
Живут в нём птицы и цветы,
Весёлый звон ручья,
Живёшь в том светлом доме ты,
И все твои друзья.
Куда б дороги не вели,
Всегда ты будешь в нём.
Природою родной земли
Зовётся этот дом.
1-й ребёнок.
Мы хотим, чтоб птицы пели,
Чтоб вокруг леса шумели,
Чтобы были голубыми небеса.
Чтобы речка серебрилась,
Чтобы бабочка резвилась
И была на ягодах роса.
2-й ребёнок.
Мы хотим , чтоб солнце грело,
И берёзка зеленела,
И под ёлкой жил смешной колючий ёж,
Чтобы белочка скакала,
Чтобы радуга сверкала,
Чтобы лил весёлый дождь.
Дети исполняют песню «Солнечная капель»
Итак, дорогие ребята, мы с вами отправляемся в удивительное путешествие. По ходу
путешествия вы должны из букв собрать слово. Удачи вам!
Поляна птиц.
Воспитатель.
Домик их зовут гнездом.
Это настоящий дом!
Они чирикают, кричат,
Поют, щебечут и свистят,
У них на завтрак вместо кашки
Червячки и таракашки.
Им бы зёрен поклевать,
Им бы в небе полетать,
Полетят-полетятНа деревьях посидят.
На земле им не сидится, а зовут их просто…
Дети. Птицы!
Воспитатель. Молодцы! Мы оказались на поляне птиц. Каких птиц вы знаете?
( ответы детей). Молодцы! Раз вы знаете так много птиц, то наверняка
справитесь со следующим заданием. Я буду называть птиц. Как только вы услышите, что
я ошиблась, то есть назвала не птицу, а что-то другое или кого-то другого, вы сразу же
должны возмутиться (затопать, захлопать и поправить меня)
Прилетели птицы:
Голуби, синицы,
Мухи и стрижи…
(Дети топают, хлопают.)
Что неправильно?
Прилетели птицы:
Голуби, синицы,
Аисты, вороны,
Галки, макароны…
(дети топают, хлопают)
Что неправильно?
Прилетели птицы:
Голуби, синицы,
Галки и стрижи,
Комары, чижи.
(дети топают, хлопают)
Что неправильно?
Прилетели птицы:
Голуби, синицы,
Аисты, стрижи,
Галки и чижи!
(воспитатель беседует с детьми о перелётных птицах); (соловей, скворец, ласточка, грач,
кукушка).
Воспитатель. Молодцы, ребята! Прислушайтесь…
Как тихо вокруг нас стало.
Шуметь природа усталаРебята и те присмирели,
Слышны только птичьи трели.
Кто песню споёт, нужно вам отгадатьПо голосу птичку эту узнать.
(Звучат голоса птиц в грамзаписи).
Дети называют голоса птиц.
Воспитатель. А сейчас мы с вами покажем и расскажем о том, как в гнезде сидят и
дружно живут две птички, две маленьких синички.
(дети рассказывают стихотворение и имитируют движение птичек –
синичек).
МОЛОДЦЫ РЕБЯТА! Скажите, вы любите птиц? Не обижаете их,
подкармливаете? Скворечники делаете? А гнёзда не разоряете? МОЛОДЦЫ! Раз вы такие
замечательные – вот вам буква З. Это очень важная буква, пожалуйста, сохраните её до
конца путешествия. СЧАСТЛИВОГО ПУТИ!
Лесная поляна.
Воспитатель. Ребята, путешествие продолжается. Сейчас вы находитесь на лесной
полянке. Отгадайте загадку: ВЕСНОЙ ОДЕВАЕТСЯ, А ОСЕНЬЮ
РАЗДЕВАЕТСЯ,
Дети. Лес.
Воспитатель.
Здравствуй лес, прекрасный лес, ( широко развести руки в стороны),
Полный сказок и чудес! ( Повороты вправо – влево с вытянутыми
руками).
Ты о чём шумишь листвою
Ночью тёмной, грозовою? ( Руки поднять вверх. Дети покачиваются
вправо – влево.)
Кто в глуши твоей таится?
Что за зверь, какая птица? (Дети вглядываются вдаль, держа
округлённую ладонь над бровями, поворачиваясь при этом
вправо – влево).
Всё открой - не утаи! ( Широко развести руки в стороны.)
Ты же видишь (Прижать ладони к груди).Мы – свои! (Широко развести руки в стороны).
Только в лес мы вошли (маршируют) –
Появились комары (имитируют укусы комаров).
Дальше по лесу шагаем (маршируют)
И медведя мы встречаем. (Раскачивание туловища из стороны в
сторону).
Снова дальше мы идём (маршируют).
Перед нами водоём! (Руки в стороны)
Прыгать мы уже умеем,
Прыгать будем мы смелее!
Раз – два, раз – два! ( Руки на поясе, прыжки вперёд – назад).
Позади теперь вода ( маршируют).
Ветер дует нам в лицо (руками машут себе на лицо).
Закачалось деревцо (руки подняты вверх. Покачивание вправо –
влево).
Ветер тише – тише – тише (приседание, руки вперёд).
Деревце всё выше – выше (плавно поднимаются, руки вверх,
встать на цыпочки).
Воспитатель. Молодцы! Отгадайте-ка загадку:
Чтобы липы не болели,
Ели,сосны, зеленели,
Чтобы новые леса
Поднимались в небеса,
Их под звон и гомон птичий
Охраняет… Кто?
Дети. Лесничий.
Воспитатель. Я – лесничий. Я помогаю лесу, охраняю тех, кто в нём живёт.
А кто в лесу живёт? (Дети перечисляют.) Да, в лесу много разных зверей живёт. Сейчас
мы поделимся на две команды: одна команда - медведи, а другая – волки. И посмотрим
кто сильнее.
Игра «Перетягивание каната»
Воспитатель. Все оказались сильными и крепкими.
Воспитатель. Сейчас мы превратимся в белок. Они на зиму собирают шишки. Игра так
и называется – «Попади в цель»: белка хочет попасть в дупло. Молодцы! У вас такое же
зоркое зрение, как у белочек. Теперь игра на внимание: я буду называть свои действия, а
вы. Если я буду поступать хорошо, говорите: « Да!», если плохо – то все вместе кричите:
«Нет!». Слушайте внимательно:
Если я приду в лесок
И сорву ромашку? (Нет!)
Если съем я пирожок
И выброшу бумажку? (Нет!)
Если хлебушка кусок
На пеньке оставлю? (Да!)
Если ветку подвяжу,
Колышек подставлю? «Да!»
Если разведу костёр,
А тушить не буду? (Нет!)
Если сильно насорю
И убрать забуду? ( Нет.)
Если мусор уберу,
Банку закопаю? ( Да!)
Я люблю свою природу
Я ей помогаю (Да!)
Воспитатель.
Лес не только для нашей забавы!
Он богатство нашей страны
Все деревья в нём, ягоды, травы
Нам на пользу, друзья, взращены.
Каждый куст берегите, ребята!
Где росток ты увидишь простой,
Может вырасти дуб в три обхвата.
Березняк или ельник густой.
А уж сколько Грибов и ягод!
Так, пожалуй, считать – не сочтёшь!
Свято помни, что лес - наша радость,
Вместе с лесом и сам ты растёшь!
Танец мухоморов (исполняют мальчики).
Воспитатель. Хорошо вы провели время на лесной поляне.
Молодцы! Вот вам буква Л.
Цветочная поляна.
Воспитатель. Здравствуйте дети! Я хозяйка цветочной поляны. Я очень люблю цветы.
А вы их любите? Вот мы сейчас и проверим. Назовите мне ваши любимые цветы. (Дети
называют цветы. Хозяйка поляны показывает их).
Воспитатель. Молодцы! Много назвали цветов. На нашу поляну мы пригласили много
красивых, разноцветных, душистых цветов. А вы знаете, где могут расти цветы?
Например, В саду – садовые,
В поле – полевые,
На лугу – луговые,
В лесу – лесные.
Как вы думаете, что нужно для того, чтобы цветы выросли красивыми, душистыми,
ароматными? (Земля, вода, тепло, забота людей). Замечательно!
Воспитатель. Молодцы! А вот ещё одно задание. Я загадаю вам загадку, а вы должны
собрать картинку и сказать название этого цветка.
Стоят в поле сестричкиЖёлтый глазок.
Белые реснички. ( Ромашка)
Белая корзинка, золотое донце,
В ней лежит росинка
И сверкает солнце. (Ромашка)
Воспитатель. Правильно, это ромашка. Вы быстро и ловко, а самое главное дружно
справились с этим заданием. Какие вы молодцы! Вот вам буква М.
Поляна насекомых.
Воспитатель. Дорогие ребята! Вы пришли на поляну насекомых.
Отгадайте загадку.
Точка, три точки, два крючочкаЭто лапки у жука
Два блестящих лепесточка
Раздвигаются слегка
Справа точка, слева - точка
В чёрных крапинах бока.
Я подую на жукаУлетай за облака!
Словно красный самолёт,
Прямо в небо он уйдёт!
Дети. Божья коровка.
Воспитатель. Правильно, это божья коровка. Такое название дали маленькому жучку с
чёрными пятнышками на спинке. Назвали его так потому, что при опасности на сгибах
ножек у жучка выступают капельки молочка – оранжевой жидкости. Это ядовитое
молочко отпугивает врагов божьей коровки. Божья коровка – это насекомое! У каждого
насекомого есть голова, грудь, брюшко. На голове глаза и усики. На нижней стороне
груди – шесть ног. Все насекомые – шестиногие. Сверху к спинке прикреплены пара или
две пары крыльев, ( рассматриваем картинку). В апреле, после зимней спячки, на
солнечных местах уже можно увидеть божью коровку. Божья коровка помогает
растениям. Она спасает от гибели растения в садах и огородах, поедает вредных
насекомых. Поэтому надо беречь маленьких красивых жучков – божьих коровок!
А как мы можем их беречь?
Дети. НЕ ловить, не давить, не трогать!
Воспитатель. Молодцы! К нам в гости залетел мотылёк.
Мотылёк, как же так?
Целый день ты летал
И совсем не устал?
Расскажи, как ты живёшь?
Что ты ешь, что ты пьёшь?
Где твой мир,
Где твой дом?
Расскажи обо всём.
(воспитатель берёт в руки мотылька и говорит за него)
Мотылёк.
Я живу на лугах, и в садах, и в лесах,
Я летаю весь день в голубых небесах.
Солнца ласковый свет озаряет мой кров,
Мне еда и питьё – нектар цветов.
Но живу я недолго – не более дня.
Будь же добрым со мной и не трогай меня.
Воспитатель. Каких насекомых вы знаете? (Ответы) Молодцы! А сейчас я загадаю вам
загадки. Слушайте внимательно.
Домовитая хозяйка
Пролетает над лужайкой,
Похлопочет над цветкомОн поделится медком.
(Пчела)
Расту червяком,
Питаюсь листком.
Потом засыпаю,
Себя обмотаю.
Не ем, не гляжу,
Неподвижною лежу.
Но с новой весной
Я вдруг оживаю,
Свой дом покидаю,
Как птичка, порхаю.
(Бабочка)
Не зверь не птица-
Нос, как спица
(Комар)
В тёмном уголке живёт,
Шёлковую нить плетёт:
Он тайком сюда забрался,
Строить новый дом собрался.
(Паук)
Хвойный домик
Сложен кучей он без окон и дверей.
Только вы на всякий случай
Проходите поскорей.
В этом домике без хвои
Без окон и без ворот
Все хозяева- герои,
Смелый маленький народ.
(Муравьи и муравейник)
С ветки на тропинку,
С травки на былинку
Прыгает пружинкаЗелёная спинка.
(Кузнечик)
Проводится игра «Кузнечики». Дети выполняют движения под текст.
Поднимите плечики,
Прыгайте, кузнечики!
Прыг – скок! Прыг – скок!
Сели, травушку покушаем,
Тишину послушаем,
Тишину послушаем.
Тише, тише! Высоко
Прыгай на носках легко!
Воспитатель. И последняя загадка.
Волосата, зелена,
В листьях прячется она.
Хоть и много ножек,
Бегать всё равно не может! Кто она?
Дети. Гусеница.
Воспитатель. Давайте мы с вами встанем друг за другом, возьмёмся за плечи и сделаем
большую гусеницу. Вот так ! (Выполняют) Хорошо мы с вами провели время на поляне
насекомых! Вот вам буква Е.
Поляна чудесных превращений.
Исполняется песня «Ветер перемен».
Детям вручается буква Я.
После посещения пяти полянок у детей оказывается пять букв, из которых
составляется слово «Земля». Под музыку дети выстраиваются в большой
круг.
Воспитатель. Как много интересного мы с вами сегодня узнали! Но какое слово вы
сегодня, ребята, собрали?
Дети подготовительной к школе группы читают слово, которое собрали в ходе
путешествия: ЗЕМЛЯ. Воспитатель, держа в руках надувной мяч, - планету, предлагает
осторожно передавать друг другу под песню (СОЛНЕЧНЫЙ КРУГ).
Воспитатель.
Наша планета ЗЕМЛЯ
Очень щедра и богата:
Горы леса и поляДом наш родимый. Ребята!
Давайте будем беречь планету!
Другой такой на свете нету.
Развеем над нею и тучи, и дым,
В обиду её никому не дадим.
Беречь будем птиц, насекомых, зверей,
От этого мы станем только добрей.
Украсим всю Землю садами, цветамиТакая планета нужна нам с вами.
Воспитатель. Вы много путешествовали по планете Земля. Молодцы! Справились со
всеми заданиями. Осталось ещё одно. Сейчас вы представите нашу Землю и всех тех, кто
живёт на ней.
Стихотворение «Великан» (читает воспитатель).
Я шагаю по лужайке
Великан в трусах и майке,
Сверху ясно мне видна
Вся огромная страна.
Вот улитка – добрый гномик,
На себе таскает домик.
Вот квартирка для жукаДырка старого пенька.
Вот цветок ромашкаВ нём живут букашки.
Эта малая страна
Вся кругом заселена.
Если я великан захочуКак лихой ураган налечу
Всех жильцов я могу растоптатьВсе дома я могу разломать…Только я не буду этого делать…