НОД в средней группе

МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЁННОЕ ДОШКОЛЬНОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
МИТРОФАНОВСКИЙ ДЕТСКИЙ САД
КАНТЕМИРОВСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА
ВОРОНЕЖСКОЙ ОБЛАСТИ
КОНСПЕКТ
НЕПОСРЕДСТВЕННО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В СРЕДНЕЙ ГРУППЕ.
Тема: «Полёт в космос».
Воспитатель
Приколотина Елена Ивановна
2015 год.
Интеграция образовательных областей: «Коммуникация»,
«Социализация», «Физическая культура», «Познание»(формирование
целостной картины мира), «Художественное творчество»(рисование).
Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательная,
художественная.
Цель: формирование у детей начальных представлений о космосе.
Задачи: продолжать знакомить детей с первым космонавтом Земли – Юрием
Гагариным; закреплять представления о профессии летчика и штурмана;
развивать логическое мышление, сравнивая предметы; закреплять навык
рисования космического транспорта; способствовать развитию образного
восприятия и фантазии.
Планируемые результаты: умеет поддерживать беседу, выражает
положительные эмоции (интерес, радость, восхищение) при разгадывании
загадок, интересуется изобразительной детской деятельностью (рисование на
тему «Полет в космос».
Предварительная работа: рассматривание альбома «Космос» , фотографий
самолета, вертолета и ракеты, фото Земли из космоса, рассматривание
глобуса.
Словарная работа: штурман, пропеллер
Материал: книга загадок, воздушный шарик, игрушечные вертолет, самолет,
тонированная синяя бумага, цветные карандаши и восковые карандаши.
Содержание организованной деятельности детей
Посмотрите, ребята, какая красочная книга стоит у нас на полке.
(рассматриваем книгу и загадываю загадки из книги).
1) Трещит, а не кузнечик;
Летит, а не птица;
Везет, а не лошадь. (Вертолет).
2) Не пчела, не шмель, а жужжит.
Неподвижно крыло, а летит. (Самолет).
3) Что за шило
Небесный потолок прошило? (Ракета).
- А вы знаете, как летит ракета? А что надо сделать, чтобы полетел
воздушный шарик?
Опыт. Показ детям на простом примере, как летит ракета в космос. Надуем
воздушный шарик и зажмем отверстие пальцами. А потом разожмем пальцы
и наш шарик резко вырвется вверх. Это происходит потому, что воздух
выходит их шара. А когда воздух закончится, то шарик упадет. Наш шар
летит как ракета.
- Первым космонавтом, который поднялся в небо – был Юрий Гагарин. И
случилось это 12 апреля 1961 года. Юрий Гагарин на ракете облетел нашу
Землю.
Повторить с детьми дату первого полета в космос хором и
индивидуально 2-3 раза.
- Мы с вами теперь знаем, что можно летать на ракете. А на чем ещё летают
люди? Ответы детей.
Показ картинки самолета
-Кто самый главный на самолет?– (летчик, пилот, он управляет
самолетом). Пилот должен многое знать: как устроен самолет, как работают
двигатели, как бороться с непогодой.
- Кто еще на самолете помогает пилоту? ( штурман). Он проверяет по
особым приборам, в каком направлении летит самолет.
Показ картинки вертолета
-А что это за машина?(вертолет). А чем отличается самолет от вертолета?
(У вертолета крыльев нет). У вертолета вместо крыльев – пропеллер,
расположен он сверху. Очень удобная машина. Она быстро мчится. Ей не
надо аэродрома. Была бы только крошечная площадка. Вертолет на неё без
труда сядет и также легко с неё взлетит. На кого похож вертолет? (На
стрекозу) Повадки у вертолета, как у стрекозы. Летит, летит – остановится в
воздухе, «повиснет», точно стрекоза. Повисит, а потом опять в путь. Ни один
самолет так не может сделать.
- Так, кто же главный на самолете?
- В чем состоит работа штурмана?
- Чем отличается вертолет от самолета?
Упражнение на развитие речи «Продолжи предложения».
- Самолетом управляет …(летчик)
- Вертолетом управляет …(вертолетчик)
- На ракете летает …(космонавт)
- Если у самолета два мотора, то он двухмоторный
- Если у самолета три мотора, он (какой?) - …(трехмоторный).
Физкультминутка.
Чтобы стать космонавтом, нужно много тренироваться, делать гимнастику.
Чтобы к звездам полететь, надо постараться,
И зарядкой каждый день надо заниматься.
Делай раз – руки вверх,
делай два – руки вниз,
делай три – присели.
А на четыре – побежали.
Стоп! (затем все сначала, но другие упражнения).
- А вы хотели бы стать космонавтами?
А на чем в космос кроме ракеты можно полететь? (космическая станция,
летающая тарелка…)
На чем ты, Саша, полетишь в космос?
А на чем полетит, Коля?..
Рисование по замыслу детей: «Мой полет в космос»
Рефлексия.
Подвести итог занятия: что дети узнали нового, вспомнить, когда
празднуется День космонавтики, понравилось путешествие или нет,
выставка рисунков.