Непосредственно-образовательная деятельность

Подготовила старший воспитатель МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида № 12»
г. Майкопа
Мельниченко Надежда Александровна
Непосредственно-образовательная деятельность по развитию речи
«В гостях у дедушки Корнея»
Программные задачи:
Продолжать знакомить детей с творчеством К.И.Чуковского.
Вспомнить с детьми названия и содержание его произведений, побуждать в детях радость от
встречи с любимыми сказочными героями.
Формировать умение определять содержание литературных произведений по отрывкам из книг и
иллюстрациям.
Учить понимать смысл образных выражений в загадках.
Побуждать детей проговаривать знакомые стихи, используя интонационные средства
выразительной речи. Развивать мышление, память, речь, воображение.
Воспитывать у детей устойчивый интерес к книге.
Побуждать желание самостоятельно обращаться к книге как источнику содержательного и
занимательного проведения досуга.
Словарная работа: сказочный персонаж, писатель, фарфоровые чашки, «в три ручья», «нечистый
трубочист».
Материал: портрет К.И. Чуковского, его книги, иллюстрации к произведениям и загадкам на
слайдах, кукла Фея Сказок, игрушечный крокодил, телефон-игрушка, костюмы , «Муха-Цокотуха»
(для ребенка); костюм «Мойдодыр», (для взрослого) ; мешочек с атрибутами к сказкам
«Мойдодыр», «Федорино горе», «Айболит», «Муха-Цокотуха», чайные чашки, вырезанные из
бумаги, разрезные картинки с изображением посуды; аудиозапись музыки для релаксации,
аудиозапись «жужжание мухи».
Предварительная работа: чтение произведений К. И. Чуковского, оформление выставки книг
писателя, разучивание отрывков из сказок, загадок К.И. Чуковского, динамических пауз;
изготовление атрибутов к костюмам Муха-Цокотуха, Мойдодыр.
(Воспитатель держит в руках куклу Фею Сказок)
Воспитатель: Ребята, вы любите сказки?
В гости к дедушке Корнею
Приглашает всех вас Фея
Какие сказки Корнея Ивановича Чуковского вы знаете?
Дети: (перечисляют сказки, на экране появляются слайды с иллюстрациями из этих
произведений).
Воспитатель: Ребята за что вами любимы сказки дедушки Корнея?
Дети: Они смешные, забавные, веселые, поучительные
Воспитатель: А вы знаете, что сказки Корней Иванович писал не всегда, они родились у него
случайно. Первым появился «Крокодил». У Корнея Ивановича заболел сын. Он вез его домой в
ночном поезде и, чтобы хоть как-нибудь облегчить страдания мальчика, под перестук колес стал
рассказывать:
Жил да был Крокодил.
Он по улицам ходил,
Папиросы курил по- турецки говорил, Крокодил, Крокодил Крокодилович…
Мальчик затих и стал слушать. Наутро, проснувшись, он попросил, чтобы отец снова рассказал
вчерашнюю сказку. Оказалось, что он запомнил ее слово в слово.
(Воспитатель показывает детям игрушечного крокодила)
Воспитатель: Ребята, героем многих произведений К. И. Чуковского был крокодил.
Игра « Угадай-ка»
- Долго, долго крокодил
Море синее тушил
Пирогами и блинами
И сушеными грибами. («Путаница»)
- Бедный крокодил
Жабу проглотил. («Тараканище»)
-Вдруг на встречу мой хороший,
Мой любимый крокодил.
Он с Тотошей и Кокошей
По аллее проходил. («Мойдодыр»)
- И со слезами просил:
«Мой милый, хороший,
Пришли мне галоши,
И мне, и жене, и Тотоше». («Телефон»)
- А в большой реке
Крокодил лежит.
И в зубах его
Не огонь горит,Солнце красное… («Краденое солнце»)
- Повернулся, улыбнулся, засмеялся Крокодил
И злодея-Бармалея, словно муху, проглотил! («Крокодил»)
- Жил да был крокодил, он по улицам ходил.
(«Крокодил»)
(Дети называют сказку, в которой встречается крокодил, на экране появляется слайд с
иллюстрацией к сказке.)
Фея Сказок: Молодцы, ребята угадали все сказки. А как вы думаете, почему одним из главных
героев своих сказок Чуковский сделал крокодила?
Дети: (отвечают, высказывают предположения, угадывают).
(Открывается дверь и в группу влетают брюки. Воспитатель берет в руки брюки)
Воспитатель: Ой, ребята из какой сказки вещи убежали от мальчика?
Дети: Из сказки «Мойдодыр»
Входит Мойдодыр
Мойдодыр: Кто меня звал? Я - Великий Умывальник
Дети: продолжают
Знаменитый Мойдодыр,
Умывальников Начальник
И мочалок Командир!
Воспитатель: Ребята, Корней Чуковский был настоящим выдумщиком и фантазером, придумывал
забавные имена. Вслушайтесь в звучание слова Мой-до-дыр. Из каких слов оно состоит? (Ответы
детей).
Мойдодыр: Молодцы, ребята, хотите я вам расскажу, как появилась сказка про меня? Однажды,
работая в своем кабинете, Корней Иванович услышал, как ревет в три ручья его маленькая дочка, не
желая мыться. Он вышел из кабинета, взял девочку на руки и совершенно неожиданно для себя
сказал:
Надо, надо умываться
По утрам и вечерам.
А нечистым трубочистам-
Стыд и срам! Стыд и срам!
Мойдодыр: Дети, а среди вас нет таких грязнуль, которые не умываются?
Я люблю чистоту и порядок, я принес с собой мешок с потерявшимися вещами из сказок
К.И.Чуковского. Вы поможете мне навести в нем порядок, вернуть вещи в свои сказки.
Игра «Мешок с потерявшимися вещами»
(Дети делятся на 4 команды и раскладывают предметы возле книг с данной сказкой.)
Атрибуты
Сказки
Мыло, полотенце, мочалка. Зубная щетка.
«Мойдодыр»
Тарелка, кастрюля, ложка, блюдце.
«Федорино горе»
Градусник, шприц, вата, фонендоскоп.
«Айболит»
Чашка, самовар, мед, баранки.
«Муха-Цокотуха»
(Мойдодыр благодарит детей и уходит.)
Фея Сказок. Вижу любите вы книжки ,
И девчонки и мальчишки.
Все же я не очень верю
И сейчас я вас проверю.
Звонит телефон.
Ребенок берет трубку: У меня зазвонил телефон. Кто говорит?
Дети: (хором) Слон
Ребенок: Откуда?
Дети:От верблюда.
Ребенок : Что вам надо?
Дети: Шоколада (Кладет трубку.)
Воспитатель: Ребята, как называется это стихотворение? (Телефон).
Вновь звонит телефон
Воспитатель: (поднимает трубку) Кто говорит?
(Голос из трубки) Федора из «Федорино горя»
Воспитатель: Что Вам надо?
Федора :
У меня случилась беда, посуда разбилась моя.
Помогите ее починить, обещаю всегда ее мыть.
Воспитатель: Ребята, что случилось с Федориной посудой? Почему так произошло? Поможем
бабушке? Но сначала ребята давайте разомнемся.
Физминутка «Посуда»
(Упражнение на координацию речи с движением, закрепление в речи знаний относительных
прилагательных)
Вот большой стеклянный чайник,
Надули животик: одна рука на
Очень важный, как начальник.
поясе, другая изогнута, как носик.
Вот фарфоровые чашки,
Присели, одна рука на поясе.
Очень хрупкие, бедняжки.
Вот фарфоровые блюдца,
Только стукни - разобьются.
Кружатся, рисуя руками круг.
Вот серебряные ложки,
Потянулись, руки вверх, сомкнуть над
Голова на тонкой ножке.
головой.
Вот пластмассовый поднос.
Руки вытянули вперед, в стороны,
Он посуду нам принес.
опустили.
Игра «Собери посуду»
(Дети складывают разрезные картинки с изображением посуды и называют ее)
Воспитатель: Молодцы, ребята, помогли Федоре, она уже поняла к чему приводят неряшливость
и лень.
Звучит аудиозапись «Жужжание мухи»
Фея Сказок: Дети , вы слышите этот звук? Как вы думаете, какому сказочному персонажу К.
И.Чуковского он принадлежит?
Дети: Мухе-Цокотухе.
Фея Сказок: Хотите ее оживить?
(Пока звучит музыка, ребенок надевает крылья и усы).
- Дети, закройте глаза и возьмите в руки волшебную палочку, взмахните ею и произнесите про себя
волшебные слова, которые вы знаете, для того, чтобы Муха-Цокотуха ожила. Чувствуете, как она
села вам на одну ногу, встряхните ею. Теперь села на другую ногу, встряхните. Полетала муха и
села на одну руку, другую.(Дети поочередно встряхивают руками). Открывайте глаза, вот и наша
именинница.
Ребенок:
Я -Муха-Цокотоха,
Позолоченное брюхо
Я сегодня жду гостинца,
Я сегодня-именинница.
Угощу друзей чайком,
Пусть приходят вечерком.
Воспитатель: Муха-Цокотуха, мы с ребятами хотим угостить тебя чаем, присаживайся.
Дыхательная гимнастика
(Воспитатель и дети берут в руки чашки, вырезанные из цветного картона, над которыми виден пар
из прозрачной бумаги).
- Сели ровно, спинку держим прямо, взяли в руки чашки, вдохнули носом, плечики не поднимаем
(рука воспитателя вверх) –раз, задержали дыхание- два, выдох ртом (рука вниз) –три.
( Дети выполняют упражнение под счет воспитателя: раз, два, три.)
Муха-Цокотуха благодарит за чай и предлагает детям отгадать загадки Корнея Чуковского.
(Отгадки появляются на экране, после того, как дети угадывают загадку).
Маленькие домики
Я одноухая старуха,
По улице бегут,
Я прыгаю по полотну.
Мальчиков и девочек
И нитку длинную из уха,
По улице везут. (Машины)
Как паутинку, я тяну. ( Иголка).
Был белый дом,
Чудесный дом,
И что-то застучало в нем,
И он разбился, и оттуда
Живое выбежало чудоТакое теплое, такое
Пушистое и золотое. (Яйцо и цыпленок).
Фея Сказок: Спасибо, Муха-Цокотуха за загадки. Дети, вас порадовала встреча с героями сказок?
Чему нас учат герои этих сказок?
Дети: Быть добрыми, аккуратными, вежливыми.
Дети читают стихи.
Мы Чуковского все знаем,
Всех Чуковский рассмешит,
С детства раннего читаем.
Позабавит, удивит.
Сказки, песни для детей
И покажет ребятишкам,
Писал дедушка Корней.
Как добру учиться в книжках!
Фея Сказок: Дети, Корнея Чуковского называли «детским праздником». Читайте его сказки и
они принесут вам радость.