Методические разработки наблюдений в

Методические разработки наблюдений в природе.
Наблюдение за листопадом.
(средняя группа)
- Дети, какое время года наступило вслед за летом?
- Посмотрите на деревья нашего участка. Что с ними произошло? (Листья на деревьях
пожелтели, опадают)
- Кто срывает листья с деревьев и разметает их по дорожкам? (Ветер)
- А знаете, как называется явление, когда листья падают? Это листопад. Повторите за
мной: лис-то-пад.
- На что похож листопад? (Предположения детей: на дождь…)
- В какую погоду листопад сильнее? (когда тихо или ветрено)
- Давайте посмотрим, какие деревья сбросили больше листьев (Отыскиваем и
называем деревья, где осталось мало листьев и деревья, еще не тронутые листопадом)
- А есть деревья, которые листья на зиму не сбрасывают. Угадайте эти деревья по
загадке:
Зимой и летом одним цветом.
Растут в лесу сестрички в ежовых рукавичках.
Что же это за девица: не швея, не мастерица, ничего сама не шьёт, а в иголках круглый
год?
(Загадку по выбору)
- Правильно, ёлочки и сосны и зимой не сбрасывают свои иголки.
- Дети, а все остальные деревья зимуют без листьев. С наступлением первых морозов
листья начинают опадать, так дерево готовится к холодной зиме.
Давайте посмотрим, не прячется ли кто в опавших листьях? (Дети отыскивают
жучков, пауков и пр.)
- Дети, в листве насекомым будет тепло зимовать, поэтому нельзя жечь опавшие
листья.
Игровые упражнения.
«Найдите большой и маленький лист»
«Отыщи дерево по опавшему листу»
«1, 2, 3 – лист березы найди» или к березе беги»
Художественное слово.
Утром мы во двор идём,
Листья сыплются дождём,
Под ногами шелестят
И летят, летят, летят…
Жёлтый лист за листом
Опадает с ветвей,
С неба солнце кругом
Стало греть холодней.
Наблюдение за солнцем.
(средняя группа)
- Дети, посмотрите на небо и угадайте о чём я скажу: «Круглое, яркое, само на всех
нас смотрит, а нам на него смотреть долго не позволяет». Что это?
- Правильно, это солнце. Где солнце? (в небе, высоко, за облаками…) Дети, солнце
осенью греет также жарко, как и летом? (Ответы детей)
- Осенью солнце чаще прячется за облаками и за тучами. Оно и заходит раньше, чем
летом. Осеннее солнышко спит долго.
- Как стали одеваться люди осенью? Изменилась ли их одежда по сравнению с летом?
(Ответы)
- Какая погода вам больше нравится солнечная или пасмурная? Почему?
(Высказывания детей)
- Посмотрите вокруг и скажите, что такого же цвета как солнце. (Жёлтые листья,
жёлтые куртки…)
Художественное слово.
Закличка.
Солнышко, солнышко
Выгляни в окошко
Твои детки плачут,
По камушкам скачут.
Солнышко.
Тучка прячется за лес,
Смотрит солнышко с небес.
И такое чистое,
Доброе, лучистое.
Если б мы его достали,
Мы б его расцеловали. Г.Бойко
Сентябрь.
Кончается лето,
Кончается лето,
И солнце не светит,
А прячется где-то. Токмакова
Солнышко, солнышко.
Вместе с солнышком встаём,
Вместе с птицами поём:
- С добрым утром!
- С ясным днём!
Вот как славно мы живём.
Наблюдение за растениями цветника.
(средняя группа)
- Дети, где на нашем участке растут цветы? (на клумбе)
Мы всё лето за ними ухаживали, любовались ими. А что с цветами происходит
осенью? Давайте посмотрим.
- Почему цветов стало меньше? (Ответы детей)
- Правильно, многие цветы уже отцвели. Какие? (Ромашки, пионы…)
Но на клумбе растут и цветы осенние. Назовите их. (Бархатцы, астры)
- Осенью на месте цветов созревает коробочка с семенами (у бархоток) или
корзиночка. Давайте попробуем найти семена. (Дети находят семенные корзинки)
Посмотрите, там, где цветок ещё не завял – семян нет. Семена есть только у
отцветших растений. Семена должны созреть, потемнеть. Посмотрите, какие из этих
семян можно уже собирать (показываю зелёные и чёрные семена бархатцев, дети
выбирают)
- Давайте соберём семена цветов в коробочку, а весной снова посадим их на клумбе.
(Собираем семена цветов)
Дети, хотите, чтобы и в группе у нас цвели бархатцы (астры…)? Тогда давайте
осторожно выкопаем растение и посадим его в горшок. (Выполняем пересадку цветка
для наблюдений за ним в группе)
Игровые упражнения.
«Узнай цветок клумбы по описанию»
«Найди и назови красные (жёлтые…) цветы»
«Найди цветы, у которых лепестки одинаковой формы»
Художественное слово.
Если я сорву цветок,
Если ты сорвёшь цветок,
Если все: и я, и ты,
Если мы сорвём цветы –
Опустеют все поляны
И не будет красоты!
Астру с прямыми её лепестками,
С давних времён называли «звездой»,
В ней лепестки разбежались лучами,
От сердцевины совсем золотой.
Осенние стынут картины,
Давно уж осыпался сад,
Но в гордой красе георгины,
Одни, не склоняясь, стоят.
Наблюдение за ветром.
(средняя группа)
- Дети, отгадайте загадку: Фырчит, рычит, ветки ломает, пыль поднимает, людей с ног
сбивает. Слышишь его, да не видишь его. (Ветер)
- А сегодня есть ветер? Как вы узнали? (Ответы детей)
- Правильно, ветер срывает листья с деревьев и гонит их по дорожкам. Ветер
раскачивает ветки деревьев и кустов. Он бывает разной силы. Давайте с помощью
ленточек (или султанчика) определим, какой ветер сегодня. (Раздаю детям ленточки)
- Как ветер играет с лентами, сильно их развивает или нет? (Ответы)
- Дети, в какую сторону дует ветер? Покажите.
Поставьте навстречу ветру ладошки, лицо. Какой сегодня ветер тёплый или
холодный? (Ответы детей)
- Дети, с наступлением осени чаще дуют холодные ветры. Солнце греет меньше и
ветер уже не такой сухой и жаркий, как летом.
Художественное слово.
Следом за летом осень идёт.
Жёлтые песни ей ветер поёт.
Красную под ноги стелет листву,
Белой снежинкой летит в синеву. В.Степанов
Ходит осень, бродит осень.
Ветер с клёна листья сбросил.
Под ногами коврик новый,
Жёлто – розовый – кленовый. Авдиенко
Ветер, ветер, ты могуч,
Ты гоняешь стаи туч… А.Пушкин
Наблюдение за облаками.
(средняя группа)
- Дети, посмотрите на небо. Улыбается нам сегодня солнышко? Почему его не видно?
(Ответы детей)
- Где спряталось солнце?
- Правильно, оно за облаками. Какого цвета облака? (Ответы)
- Дети, осенью всё реже появляются на небе красивые белые облака. Чаще, как
сегодня, облака серые. Они низко плывут по небу и закрывают солнце.
- Кто гонит облака по небу? (Ветер)
- А как называется большое тёмное облако, которое приносит дождь? (Туча)
Туча небо кроет,
Солнце не блестит.
Ветер в поле воет,
Дождик моросит.
- Осенью дожди идут часто. Они холоднее, чем летом. Нельзя бегать по лужам, но и
осенние дожди полезные: в лесу вырастают грибы, и земля запасается влагой.
Художественное слово.
Скучная картина!
Тучи без конца,
Дождик так и льётся,
Лужи у крыльца. Плещеев
Серая вата, плывёт куда-то,
Чем вата ниже, тем дождик ближе. (Облака, туча)
Игровые упражнения.
«На что похоже облако?»
«Облака – белогривые лошадки» («Ветер» дует сильно – дети «облака» бегают быстро,
ветер стих и облака замирают)
Наблюдение за птицами.
- Дети, посмотрите, кто прилетел к нам на участок? (Дети называют птиц)
- Что делают воробьи (синицы, вороны…)? (Ответы детей)
- Птички клюют семена травы, зёрна, крошки; прыгают, перелетают с места на место
или с ветки на ветку. Но не все птицы осенью беззаботны. Многие из них собираются
в стаи и готовятся улетать в тёплые страны. Как вы думаете, почему?
(Дети предполагают)
- Правильно, за осенью придёт холодная зима. Снег скроет всю землю, нельзя будет
отыскать корма. А чем питаются птицы? (Ответы)
- Да, птицы поедают гусениц, червяков, жуков. Это ласточки, мухоловки скворцы.
Они не могут зимовать в наших краях, поэтому улетают от нас до следующей весны.
Но многие птицы могут питаться крошками, почками деревьев, находить себе
замёрзших жучков в коре деревьев. Они остаются с нами зимовать. Каких вы знаете
птиц, которые не улетают? (Вороны, синицы, воробьи, голуби)
- Дети, холодная зима для птиц очень трудное время. Птицам мы должны помогать,
ведь они всё лето защищали деревья от вредителей и радовали нас своими песнями. А
как мы можем помочь птицам, когда наступит зима? (Ответы – предположения детей)
- Самое главное, что мы можем сделать – это развесить для птиц кормушки с
угощением. Давайте с вами запасём корм для воробышков. Соберём семена трав, а
зимой будем их посыпать на кормушки. (Собрать семена конского щавеля, лебеды,
репейника)
Сравнение птиц.
- Дети, посмотрите к нам прилетели воробьи и синицы. (Синицы и голуби. Воробьи и
вороны …)
- Чем похожи эти птицы? (У них есть крылья …, они могут летать, петь песни …)
- А чем отличаются? (Окраской оперенья, по-разному поют, передвигаются по земле.
Обратить внимание на то, что воробьи прыгают, а синицы могут и ходить.
Художественное слово.
Скачет пёстрая синица,
Ей на месте не сидится,
Прыг – скок, прыг – скок,
Завертелась, как волчок.
Улетели птицы разные.
Смолк их звонкий перепев.
А рябина осень празднует,
Бусы красные надев.
Наблюдение за изменениями в природе поздней осенью.
(средняя группа)
- Дети, какое время года сейчас? (осень)
- Правильно, наступил последний осенний месяц – ноябрь. Этот месяц считается
проводами осени и началом зимы. Какие признаки зимы вы можете назвать? (ответы
детей)
- Да, уже по утрам замерзают лужи, холодно и днём, а иногда с неба падают лёгкие
снежинки. Скоро наступит настоящая зима. Все ли готовы к её холодам?
- Как приготовились к зиме деревья? (сбросили листву)
- Готовы ли птицы? (ответы детей)
- Правильно, ласточки, скворцы, гуси и другие птицы улетели в тёплые края. К нам
зимовать прилетели снегири (показываю картинку), а вам знакомые весёлые синицы
перебрались из лесов и парков поближе к человеку. Посмотрите, есть ли синички на
нашем участке. (Дети находят птиц и наблюдают за их поведением)
- В ноябре отмечают синички праздник. Теперь мы с вами каждый день будем
подкармливать птиц. Куда надо насыпать им корм? (На кормушку, а для синиц можно
подвешивать кусочки сала и на ветки)
- Дети, а вы готовы к зиме? (ответы детей)
- Как приготовились к холодам люди? (Надели тёплые пальто, шубы … Затопили
печки, батареи, утеплили окна, двери)
Художественное слово.
Осень золото роняет,
Холод пташек угоняет…
До свиданья, лес и луг,
Мы летим на тёплый юг!
Баю – баю, жучок,
Спи, засни!
До тепла,
До красны,
До весны!
Зима.
Осенью над лесом и болотом
Туча пролетала самолётом.
Пролетала туча низко – низко …
Прыгнула с неё парашютистка,
А за ней сейчас же и другая,
И летит за стаей стая.
Спрыгивали лёгкие снежинки
На пустые нивы, на тропинки.
На высокий берег у реки,
В тёмные лесные уголки.
И тогда в притихшие дома
Через окна глянула зима.
Е.Трутнева.
Наблюдение за снегом, снежинками.
(средняя группа)
- Дети, что за звёздочки резные на пальто и на платке, все сквозные вырезные, а
возьмёшь – вода в руке?
- Правильно, это снежинки. Поймайте снежинку на варежку. На что она похожа? (На
звёздочку, на цветок …)
- Сегодня мороз и снежинка острая, колкая, воздушная. А теперь снимите варежку и
поймайте снежинку на ладошки. Что с ней случилось?
- Почему она растаяла? (Ответы детей)
- Правильно, ладонь ваша тёплая, снег от тепла тает. Капельки воды высоко в небе
замерзают, превращаются в снежинки и падают на землю.
- Дети, а что за шуба бела всю землю одела? (Снег)
- И чего же состоит снег? (Ответы)
- Правильно, теперь вы знаете, что снег – это очень много снежинок. Если на улице
большой мороз, то снежинки под ногами ломаются и слышен скрип. Попробуйте
потоптать, слышен скрип под ногами? Какая погода сегодня, морозная или тёплая?
- Попробуйте скатать снежный комочек. Получается или нет? (Ответы детей)
- Лепить из снега можно только в тёплую погоду, когда снег не рассыпается. Его
снежинки прилипают друг к другу, образуя ком.
- Дети, посмотрите на снежную полянку. Что вы видите? (Показать на следы птиц)
- Это птички оставили следы от лап и от крыльев. Снег мягкий – на нём можно
рисовать. Попробуйте. (Раздать детям палочки)
- А что лежит под снегом? (Высказывания детей)
- Правильно, под снегом спит трава, маленькие кустики. Снег тепло укрывает и корни
больших деревьев. Где много снега – деревья не вымерзнут от холода.
- Давайте подгребём снег лопатками к деревьям на участке. (Трудовые действия)
Игровые упражнения.
«Пройди по следу», «Печатание картинок на снегу, «Выпили снежные пластинки
(кирпичи) и построй …»
Наблюдение за льдом (морозом).
(средняя группа)
(Накануне на прогулке оставляли воду в банке для замерзания)
- Дети, что случилось с водой в банке? (Она замёрзла)
- Как называется замёрзшая вода?
- Правильно, это лёд. Где вы ещё видели лёд? (Ответы детей: льдом покрываются
лужи, реки, ледяные сосульки)
- Какой лёд по цвету, на ощупь?
- Что с ним происходит, если подержать в руке? Почему? (Ответы детей)
- На чём можно кататься по льду?
- Почему коньки, санки так хорошо скользят по льду? (Он твёрдый и гладкий)
- Давайте покатаемся по ледяной дорожке. Посмотрите, как надо это делать (показать
приём скольжения по дорожке на ногах с разбега).
Загадки.
Невидимкой осторожно он является ко мне, и рисует как художник он узоры на окне.
(Мороз)
Без досок, без топоров через речку мост готов. Мост, как синее стекло: скользко,
весело, светло. (Лёд)
Поговорки.
- Береги нос в большой мороз.
- Мороз не велик, да стоять не велит.
Художественное слово.
Зима. С.Дрожжин.
Мороз в окно глядит и дышит
И на стекле узоры пишет,
А против мёрзлого окна,
Дыханьем дедушки Мороза
В парчу и жемчуг убрана,
Стоит кудрявая берёза.
Наблюдение за птицами.
(средняя группа)
- Дети, сегодня утром на нашем участке я видела птицу. Отгадайте про неё загадку и
назовите её:
Непоседа пёстрая,
птица длиннохвостая,
птица говорливая,
самая болтливая.
- Правильно, это сорока. А какие птицы ещё прилетают к нам зимой на участок?
(Голуби, воробьи, синицы, вороны)
- Почему зимой птиц стало меньше?
- Да, с нами остались зимующие птицы, а птицы перелётные улетели ещё осенью в
тёплые страны. Смогла бы ласточка отыскать себе сейчас червячков, жучков, мошек?
(Ответы детей)
- А чем питаются синички? Посмотрите, как быстро они перелетают с ветки на ветку,
заглядывают в каждую щель.
- Дети, чтобы птицы зимой выжили, им надо помочь. Для синиц повесить кусочки
сала, а для воробьёв, голубей устроить столовые – кормушки. Где наша кормушка?
Что мы посыплем в неё? Есть ли у вас за окном или на балконе кормушки для птиц?
(Дети насыпают в кормушку крошки, семена сорных растений для мелких птиц. Для
голубей можно устроить «столовую» на земле на фанерке)
- Дети, какие из прилетевших птиц самые большие? Самые маленькие? Как
передвигается воробей (прыгает), ворона (ходит)?
(Можно предложить сравнить двух птиц, в начале контрастных, а потом одинакового
размера. Найти, что у них одинакового, а чем они отличаются)
Художественное слово.
Спинкой зеленовата,
Животиком желтовата,
Чёрненькая шапочка и полоска.
Это маленькая птичка
И зовут её… /Синичка/
На голом суку сидит,
На весь двор кричит
«Кар! Кар!» /Ворона/
Не улетает осенью на юг,
Чирикает за окнами всю зиму,
И я ему, как старый верный друг
Возьму и хлебных крошек кину. /Воробей/
Наблюдение за деревьями.
(средняя группа)
- Дети, давайте обойдём деревья на нашем участке и посмотрим, как они зимуют
(обходим участок).
- Чем отличаются все деревья зимой от деревьев летом? (Ответы детей)
- Правильно, летом деревья шумели листвой, а теперь они голые, без листьев. Так
дереву легче перезимовать. Зимой оно как бы спит.
- Дети, а можно деревья без листьев отличить друг от друга и назвать? Найдите берёзу.
- Как вы узнали это дерево? (по белому стволу, тонким ветвям с серёжками)
- Какие ещё деревья растут на участке?
- Обратите внимание, что под берёзой, липой, рябиной, ясенем на снегу расклёванные
плоды. Как вы думаете, кто ими лакомился? (Ответы детей)
- Правильно, это птицы. Снегири прилетают на рябину и ясень, мелкие птички
(воробьи, чижи) расклёвывают семена берёзы, липы.
- Дети, но зимой часто бывает снегопады, когда снег покрывает все ветки. Птицам
трудно самим прокормиться. Кто тогда должен им помочь? Как мы можем это
сделать?
- Давайте покормим птиц.
- Дети, помогать пережить холодную зиму нужно не только птицам, но и деревьям,
особенно молодым. Их корни могут от морозов вымерзти. Чтобы этого не случилось,
надо к стволам подгрести снег. Берите лопатки и насыпайте снежное одеяло к
деревьям и кустикам. (Дети выполняют трудовые действия)
- Дети, а ещё надо очень осторожно играть около деревьев и кустарников. Зимой их
ветки очень хрупкие от мороза и легко ломаются. Сломанная ветка весной уже не
распустит листьев, а дерево может заболеть.
Художественное слово.
Белая берёза
Под моим окном
Принакрылась снегом, точно серебром…
Есенин.
Морозы жестокие
В этом году…
Тревожно за яблоньку
В нашем саду,
Тревожно за Жучку:
В её конуре
Такой же морозище,
Как на дворе.
Но больше всего
Беспокойно за птиц,
За наших воробышков,
Галок, синиц…
Е.Благинина.