Мы знаем и любим природу

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
«Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности
по художественно-эстетическому развитию детей № 61
«Золотой ключик»
Познавательное развлечение
в подготовительной группе
на тему
«Мы знаем и любим природу»
ПЕДАГОГА – ВОСПИТАТЕЛЯ
I КАТЕГОРИИ
ОЛЬГИ МИХАЙЛОВНЫ
ШАМЕДЗЬКО.
Познавательное развлечение в подготовительной
группе на тему
«Мы знаем и любим природу»
Описание работы:
Данный материал направлен на организацию познавательного досуга с
детьми старшего дошкольного возраста в рамках экологического
воспитания.
Цель:
формирование экологической культуры у дошкольников.
Задачи:
-обобщить и проверить знания детей о растительном и животном мире
природы, правилах поведения в природе, явлениях, происходящих в жизни
растений, животных осенью,
- продолжать развивать умение самостоятельно, логически кратко, точно
выражать свои мысли,
-воспитывать, бережное отношение к природе, желание принимать участие
в ее охране и защите.
Правила игры:
- Группу разделить на 2 команды, им предлагают отвечать на одни и те же
вопросы.
- На обдумывание каждого вопроса - 1 минута.
- За правильный ответ - 1 очко.
- За задание, выполненное всей командой, - 3 очка.
Оборудование: 2 колокольчика, конверты с иллюстрациями перелетных и
зимующих птиц, конверты с иллюстрациями комнатных и ядовитых ягод.
Черный ящик – алоэ.Медали для награждения.
Ход развлечения:
Воспитатель: Игра «Брейн-ринг» - игра веселых, находчивых, умных
детей. Сейчас мы поиграем в нее.
Правила игры: у нас 2 команды — за синим столом команда
«Звездочка», за желтым столом команда «Солнышко».
На столах колокольчики.
Когда ответ готов – позвонить в колокольчик (на обдумывание вопроса
- 1 минута, если ответ неверный - то команда соперника дает ответ).
Вопросы I тура.
1. Почему в зимнее время растения нужно поливать реже? (Они
отдыхают.)
2. Почему необходимо ежедневно осматривать растения? (Чтобы не
пропустить появление вредителей и болезней)
3. Что нужно сделать с надломленной веткой? (Обрезать секатором,
сообщить воспитателю, поставить в группу)
4. Как поступить, если птенец выпал из гнезда? (Позвать взрослого,
понаблюдать, чтобы никто не мог потревожить его)
5. Что нужно делать с кормовой площадкой для птиц зимой?
(Расчищать от снега, корма, сыпать немного, чтобы не примерзал к
земле.)
6. Почему растения лучше поливать из лейки, а не из ведра? (Поливая из
ведра можно повредить их корни, сломать его струей воды.)
7. Почему нельзя обрывать почки с деревьев? (Там спят лис­точки, не
будет листьев на ветке.)
8. Почему нужно хорошо подумать, прежде чем завести животное или
птицу. (Животное или птица в уголке природы беспомощны. Они не
могут добыть корм, построить гнездо. Человек должен хорошо знать,
что хорошо и что плохо для животных и птиц .)
9. Зачем нужно рыхлить землю? (Чтобы воздух проходил к корням.)
10. Что такое «Красная книга»? (Предупреждение, что описанные в ней
виды растений и животных требуют постоянной охраны.)
11. Какие правила поведения в природе знаете?
-Не говорить громко, если рядом гнездо птицы;
-Не рвать цветы;
-Ходить по тропинкам;
-Тушить костры, чтобы не было пожара;
-Нельзя бросать мусор;
-Нельзя рвать много цветов;
-Нельзя топтать растения;
-Не брать животных и птиц из привычных условий.
Воспитатель: Молодцы, ребята! Вы хорошо справились с
заданиями I тура.
Мы начинаем тур II.
У меня в руках конверты с заданиями. Капитаны команд выберите по два
конверту для своих команд. На обдумывание ответов командам дается 2
минуты
1 конверт
- По предложенным картинкам назвать перелетных птиц.
Дети: Перелетные птицы - ласточка, скворец, иволга, лебедь.
2 конверт
— По предложенным картинкам назвать зимующих птиц.
Дети: Зимующие птицы – дятел, клест, синица, воробей.
3 конверт
- По предложенным картинкам назвать комнатные растения
Дети: Комнатные растения: герань, кактус, плющ, папоротник.
4 конверт
- По предложенным картинкам назвать ядовитые ягоды.
Дети: ядовитые ягоды (если успеем)
Воспитатель: Молодцы, ребята! Давайте немного отдохнем.
Физкультминутка
Мы немножко отдохнем,
Встанем, глубоко вздохнём,
Дети по лесу гуляли,
За природой наблюдали.
Вверх на солнце посмотрели
И их лучики согрели.
Чудеса у нас на свете:
Стали карликами дети.
А потом все дружно встали,
Великанами мы стали.
Бабочки летали,
Крыльями махали.
Дружно хлопаем,
Ногами топаем!
Хорошо мы погуляли,
И немножечко устали!
Воспитатель: Жюри выставило баллы за ответы в турнирную таблицу.
Давайте послушаем промежуточные итоги соревнования. Слово
председателю жюри.
Мы начинаем III тур.
Воспитатель: Следующий конкурс
«Черный ящик».
У меня в руках черный ящик, в котором спрятано комнатное растение.
Сейчас я вам опишу его словесно. Задание командам: отгадать, какое
комнатное растение спрятано в ящике.
Воспитатель: Стебель у этого комнатного растения прямой, листья
сочные, толстые и продолговатые с зазубринами по краям, поверхность
листа гладкая.
Уход – редкий полив, обтирать листочки от пыли, рыхлить землю.
Ответ: Алоэ
Воспитатель: молодцы, правильно. А вы знаете, что кактусы бывают
разные( картинки кактусов).
IV тур нашей игры
«Угадай на вкус»
Задание командам: С закрытыми глазами определить на вкус и назвать
фрукт или овощ, попробовав кусочек.
На тарелке приготовлены кусочки: яблока, груши, банана, вареного
картофеля, лука репчатого, моркови, огурца, апельсина.
Участник каждой команды берет с закрытыми глазами кусочек, съедает его
и дает ответ.
V тур нашей игры
Воспитатель: Следующий тур игры называется ( назови приметы).
«Отгадай загадки»
Воспитатель: Я буду читать каждой команде по очереди приметы,
пословицы, поговорки о весне, а вы должны их продолжить.
Каждый правильный ответ - 1 очко.
Приметы
В лесу много рябины - осень будет дождливая.
Если журавли летят высоко, не спеша и "разговаривают", будет стоять
хорошая осень.
Гром в сентябре предвещает теплую осень.
Пока лист с вишен не опал, сколько б снегу ни выпало, оттепель его
сгонит.
Облака редкие - будет ясно и холодно.
Если орехов много, а грибов нет - зима будет снежная и суровая.
Если осенью березы желтеют с верхушки, следующая весна будет ранняя,
а если снизу, то поздняя.
Загадки.
Там комарики звенят,
Огород наш навести,
Цапли важные стоят,
В нем немного погости.
Там гуляют журавли,
Лук, морковку, сельдерей
Много там сырой земли.
Нам тихонечко полей.
(болото)
(дождь)
Он густой и зеленый...
Над рекою, над болотом
Растут в нем липы, клены
После летнего дождя
И могучие дубы,
Кто-то выстроил ворота
Есть в нем ягоды, грибы.
Без единого дождя.
(лес)
Оно свет на землю льет
И тепло нам всем дает.
(солнц
Воспитатель: Пришло время финального тура.
(радуга)
Сейчас команды послушают рассказы и скажут, а как бы они поступили в
предложенных ситуациях.
1.Сидит здоровый птенец. Тихо ждет, когда его покормят. Мальчик
захотел принести птенца домой. И хотя дома птенца окружили заботой,
птенец нахохлился, отказывается от еды и вместо ожидаемой радости
появилась боль и тревога от неумения помочь птенцу. Как поступили бы
вы?
Дети: Нельзя брать птенца из привычных условий.
2.Щенок был одинок. Он сидел на улице. Поиграть с ребятами и
приласкаться к незнакомым людям не мог. Только все глядел вокруг,
только звал людей, что было сил: «Гав – гав ». Обходили люди его
стороной. «Ну, на всех-то лает, что за пес ». «Прямо зверь какой-то во
дворе». «Покусает... Вот какой злой», - говорили люди во дворе, языка
собачьего не зная.
Дети: Нужно поискать хозяина щенка или отдать его тому человеку, кому
щенок будет нужен, будет в радость.
Воспитатель: Молодцы, ребята! Вы показали сегодня прекрасную игру. Я
надеюсь, что свои знания вы всегда будете использовать в повседневной
жизни, будете любить и охранять природу.
Теперь дадим слово жюри.
Подведение итогов. Награждение команд.