Нефтеюганское районное муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение «Сингапайская средняя общеобразовательная школа»

Нефтеюганское районное муниципальное общеобразовательное бюджетное
учреждение «Сингапайская средняя общеобразовательная школа»
Проект
«Покормите птиц зимой!»
Участники: учащиеся 4 класса и
воспитанники подготовительной группы
пришкольного детского сада
Автор: Киндякова Елена Викторовна,
учитель начальных классов
НРМОБУ «Сингапайская СОШ»
2015 год
п. Сингапай
Пояснительная записка
Иногда дети ломают ветви деревьев, кустарников, разоряют птичьи
гнезда и мучают животных. Объясняется это тем, что у них вовремя не был
поддержан интерес к окружающей природе и на основе этого здорового
интереса их не познакомили с жизнью растений и животных. Дети
самостоятельно не могут объяснить многие интересующие их явления
природы, а потому, если не помочь им в этом, интерес к природе угаснет.
Необходимо заинтересовать, привлечь учеников к практической
деятельности в природе.
И чем раньше начинается работа по экологическому воспитанию
учащихся, тем большим будет ее результативность. Наиболее благоприятный
период эмоционального взаимодействия ребёнка с природой - это возраст от
5 до 10 лет.
Проблема:
Наши ребята мало знают о природе. Как следствие, не соблюдают
правила поведения в природе, отсутствует желание проявлять заботу,
оказывать посильную помощь братьям нашим меньшим (птицам зимой).
Отсюда вытекает одна из воспитательных задач: формирование у
детей ответственного отношения к природе.
Актуальность – птицам нашего края самостоятельно трудно пережить
холодную и снежную зиму.
Цель проекта:
Научиться самим и научить малышей (воспитанников детского сада)
наблюдать и оказывать посильную помощь природе (птицам зимой).
Задачи проекта:
 Найти информацию о жизни птиц нашего края и изучить.
 Вовлечь в посильные природоохранные дела воспитанников детского
сада.
Содержание данного проекта воспитывает ответственное отношение к
окружающей нас живой природе – птицам, которым холодно и голодно
переживать зимнее время года в нашей местности, где зимой холодно и
много снега.
Все хорошее в людях – из детства!
Как истоки добра пробудить?
Прикоснуться к природе всем сердцем:
Удивиться, узнать, полюбить!
Н. Луконин
Вступление
Современная экологическая ситуация - результаты неразумной,
безответственной деятельности людей по отношению к природе.
Поэтому экологическое воспитание подрастающего поколения - это
одна из важнейших, актуальнейших задач всей системы народного
образования, которая реализуется во всех её звеньях. И чем раньше
начинается работа по экологическому воспитанию детей, тем больше будет
ее результативность. Наиболее благоприятный период эмоционального
взаимодействия ребёнка с природой - это возраст от 5 до 10 лет.
Отсюда вытекает задача формирования у детей ответственного
отношения к природе. В 4 классе «А» НРМОБУ «Сингапайская СОШ»
организована работа по формированию экологической культуры учеников.
Ведь именно детям этого возраста свойственно уникальное единство знаний
и переживаний, которые позволяют говорить о возможности формирования у
них надежных основ ответственного отношения к природе.
Здесь учитываются интересы детей и их желания. Иногда дети ломают
ветви деревьев, кустарников, разоряют птичьи гнезда и мучают животных.
Объясняется это тем, что у них вовремя не был поддержан интерес к
окружающей природе и на основе этого здорового интереса их не
познакомили с жизнью растений и животных. Дети самостоятельно не могут
объяснить многие интересующие их явления природы, а потому, если не
помочь им в этом, интерес к природе угаснет. Необходимо заинтересовать,
привлечь учеников к практической деятельности в природе: наблюдать и
рисовать, читать стихи и видеть красоту природы, изготавливать кормушки и
регулярно класть в них корм, , не ломать ветки деревьев и проявлять заботу о
птицах, вести разъяснительную работу среди других ребят.
Проблема:
Наши ребята мало знают о природе. Как следствие, не соблюдают
правил поведения в природе, у них отсутствует желание проявлять заботу,
оказывать посильную помощь братьям нашим меньшим (птицам зимой).
Цель проекта:
Научиться самим и научить малышей (воспитанников детского сада)
наблюдать и оказывать посильную помощь природе (птицам зимой).
Задачи проекта:
 Найти информацию о жизни птиц нашего края и изучить.
 Вовлечь в посильные природоохранные дела ребят детского сада.
Объект – образовательный процесс деятельности младших школьников по
экологическому воспитанию.
Предмет
– помощь птицам зимой. Разъяснительная работа среди
воспитанников детского сада.
Актуальность – птицам нашего края самостоятельно трудно пережить
холодную и снежную зиму.
Реализация проекта
Этапы
Мероприятие
реализации
проекта
1.Подготовительн Выявление
ая часть
проблемы
Час экологии в
классе
2.Основная часть
Реализация
проекта
Оформление
уголка экологии
Фотоотчет
Конкурс
«Осенние
подарки
природы»
Выпуск
листовки для
воспитанников
детского сада
«Берегите
природу!»
Подготовка
выступления
«Образ птицы в
русском
народном
творчестве»
(сказке)
Конкурс
рисунков
«Образ птицы в
моем рисунке»
Представление
индивидуальных
проектов «Образ
птицы в сказках
народов севера»
3.Заключительная Акция для
часть проекта
воспитанников
подготовительн
ой группы
пришкольного
детского сада
«Покормите
птиц зимой!»
Рассказали малышам о жизни птиц зимой.
Когда Снежная Королева появляется в свои х владениях, перед зимующими у нас
птицами встает два жизненно важных вопроса:
1) как прокормиться
2) куда спрятаться на ночь от холодов.
Короткий день и длинная ночь, сильные морозы и много снега - мешают
находить в природе пищу, а потребность в ней возрастает: увеличиваются
затраты энергии на противостояние организма низким температурам.
Вот почему наши
синицы, поползни, снегири становятся зимой такими
прожорливыми - практически весь день только тем и занимаются, что ищут
пищу.
А пару дней совсем без корма, да еще в холода, даже для здоровой птицы
означают верную гибель, не говоря уже об ослабленной.
Зимой даже лесные птицы подлетают ближе к человеческому жилищу. «Голод не тетка», и он заставляет на определенное время забыть о естественной
осторожности.
Насколько важна подкормка для самих птиц? Зимние лишения, конечно, не
угрожают вымиранию всех синиц или снегирей. Они смогут прокормиться и в
природе. Много птиц зимой погибает. Особенно опасны для них обледенение и
налипание мокрого снега.
Подкармливая птиц, мы не спасаем птиц от полного вымирания, но благодаря
нашей помощи до весны их доживет намного больше.
1. В синей шапочке из Ситца прилетела к нам синица.
2. Черны, пестроголовы летели три….вороны.
3. Снег всю землю покрывает, но они не унывают. Стайкой весело снуют, всё,
что встретится, клюют. воробьи
4. Зарумянились кустарники не от утренней зари, это красные фонарики
засветились снегири.
Разучили игры, напрмер: «Снегири, синички, птички, невелички…»,
«Перелетные и зимующие…», «Вороны».
Вот под ёлочкой зелёной
Скачут весело вороны,
Кар - кар - кар.
Целый день они летали,
Спать ребятам не давали,
Кар - кар - кар.
Только к ночи умолкают,
Вместе с нами засыпают, ш - ш - ш.
Рассказали о вкусовых приоритетах разных зимующих птиц, показали и
подарили семечки и кусочки сала:
Шишки служат основой зимнего рациона дятлов и клестов. Заготовив с осени
шишки, вы можете привлечь на свою кормушку не только дятлов, но и белок.
Ягоды рябины и боярышника привлекают самых красивых зимних обитателей
— снегирей и свиристелей. Плоды нужно заготовить и высушить заранее, с
осени.
Сало, мясо так же можно использовать для зимней подкормки птиц. Их очень
любят синицы, поползни и некоторые другие виды птиц. Но стоит помнить, что
птицам можно предлагать только несоленое сало или мясо.
Насыпав в кормушку пшено, просо, овес, пшеницу угостите воробьев,
щеглов, зеленушек и других зерноядных птиц. Не стоит забывать, что голуби
также с удовольствием склевывают любые зерна.
Хлебом рады полакомиться также воробьи и голуби.
Семечки подсолнуха наиболее универсальный корм для зимующих птиц. Его
могут поедать как различные зерноядные птицы, так и синицы, поползни, дятлы
и т.д. Большое количество растительных жиров внутри семян подсолнечника
делает их важным источником питания в
условиях зимних холодов. Но нельзя
использовать для подкормки жареные семена.
Нельзя давать птицам кислые и соленые
продукты. Им от них становится плохо,
происходит обезвоживание организма, что
ведет к смерти. Нельзя давать ржаной хлеб.
Ржаной хлеб закисает в зобу птиц и плохо
переваривается.
Рассказали стихи:
Покормите птиц зимой.
Пусть со всех концов
К вам слетятся, как домой,
Стайки на крыльцо.
Не богаты их корма.
Горсть зерна нужна,
Горсть одна —И не страшна
Будет им зима.
Сколько гибнет их — не счесть,
Видеть тяжело.
А ведь в нашем сердце есть
И для птиц тепло.
Разве можно забывать:
Улететь могли,
А остались зимовать
Заодно с людьми.
Приучите птиц в мороз
К своему окну,
Чтоб без песен не пришлось
Нам встречать весну.
Александр Яшин
Заключение:
Мы живем в красивом поселке Сингапай, который окружает лес, где множество растений и животных. Любим
бывать в природе, наблюдать за деревьями и птицами, слушать их звонкий свист и чириканье. У них своя, интересная
жизнь со своими радостями и печалями, волнениями и тревогами. С приходом зимы птицам становится труднее:
холодно и голодно.
В процессе реализации проекта нашли в научной литературе информацию о жизни зимующих птиц нашей
местности, что для них является главной опасностью, что любят кушать. Узнали много интересного о жизни зимующих
птиц сами и познакомили воспитанников подготовительной группы пришкольного детского сада.
Сделали кормушки за окном своего класса, во дворе школы, детского сада и регулярно кладем корм. Решили,
чем больше будет птичьих столовых около школы, тем лучше. Нашли и выучили стихи, загадки о зимующих птицах,
нарисовали птиц и сделали маски, смастерили кормушки и провели акцию в детском саду. Рассказали малышам о
птицах и их зимней жизни, о кормах для птиц, подарили кормушки и корм. Разучили подвижные игры о птицах.
Вывод: В ходе реализации проекта «Покормите птиц зимой!» узнали много интересного о жизни перелетных и
зимующих птиц нашего края, вкусовых приоритетах и проблемах их жизни. И сейчас продолжаем класть регулярно
корм (ягоды и семена, сало и хлебные крошки) в кормушки, наблюдать за птицами. Во время урока мы пишем и
читаем, а они прилетают на завтрак к нам и стучат клювиком, здороваются с нами и говорят «спасибо»! На наши
кормушки прилетают воробьи, синицы, сорока, и даже снегирь!