Осень. Интегрированное занятие на тему «Осень» с детьми

Осень.
Интегрированное занятие на тему «Осень» с детьми подготовительной группы
(программа 8 вида Е.А.Стребелёвой (для детей с умственной отсталостью).
Занятие проводят: воспитатель Коробейникова Т.В.
учитель-дефектолог Бижова И.В.,
МДОУ д/с № 17 «Ромашка» г.Чайковский.
Ноябрь 2010г.
Цель занятия: Развитие и обогащение знаний детей о временах года (осень),
Расширение и уточнение словаря по теме «Осень»,
Обучение детей технологии подбора красок для передачи в рисунке
определенной погоды, настроения.
Программные задачи:
 Учить детей наблюдать за сезонными явлениями в природе (по сравнению с летом),
 Закреплять знания детей о характерных признаках осени (похолодание,
продолжительные дожди, первые заморозки, изменение окраски листьев, увядание
трав, листопад, отлет птиц, исчезновение насекомых).
 Учить устанавливать причинно – следственные связи (изменения в живой и неживой
природе в разные периоды осени.
 Учить детей обобщать в изображениях результаты собственных наблюдений за
изменениями в природе.
 Продолжать развивать у детей умение передавать в рисунке связное содержание,
развивать представление о том, что через подбор красок можно передать в рисунке
определенную погоду и настроение.
Коррекционные задачи:
Коррекция сенсорно – перцептивной способности. Коррекция воображения.
Материал:
Аудиозапись П.И. Чайковский «Времена года», муз игра «Здравствуй осень», иллюстрации с
изображением ранней, золотой и поздней осени, листы бумаги с фоновым рисунком, кисти,
краски, подставки, салфетки, баночки с водой, восковые мелки (голубого и синего цвета).
Предварительная работа:
Беседы об осени, рассматривание иллюстраций, наблюдения в природе, рисование осенних
пейзажей, разучивание муз игры «Что нам осень принесла», чтение стихов об осени,
заучивание стихотворения А.Плещеева «Скучная картина».
Ход занятия:
Звучит музыка П.И. Чайковского «Времена года» «Осень», дети входят в группу их
встречает дефектолог.
Дефектолог - Здравствуйте, дети! Какое у вас настроение? Почему? Всегда ли у вас такое
настроение? Всегда ли одинаковое? Какое еще бывает настроение? Как можно сохранить
хорошее настроение? (ответы детей)
Нас с вами окружает природа. Может ли природа вызывать у человека какое – ни будь
состояние, давать ему какие – ни будь ощущения, чувства? (ответы детей)
Когда любуешься красотой природы, испытываешь разные чувства – восхищение, радость,
легкую грусть, печаль, тоску. А какое настроение вызывает у вас осенний день сегодня?
(ответы детей)
Осень бывает разная. Какая она вначале?
Красивая, теплая….
(приметы ранней осени, показ иллюстрации с изображением
ранней осени)
Ранняя осень вызывает у нас радостные чувства.
Потом деревья раскрашиваются желтыми и красными красками. Они переливаются на
солнце. Лес становится сказочно красивым – это золотая осень (приметы, показ
иллюстрации с изображением золотой осени)
Какое настроение у золотой осени? (ответы детей)
А какая осень
бывает еще и почему? (ответы детей) (показ иллюстрации с
изображением поздней осени)
Листья темнеют, опадают, оголив деревья. Все чаще льют дожди. Как грустно видеть, что
природа увядает. Она как будто готовится к зимнему сну. Кажется усталой и утомленной.
Когда смотришь на увядающую осеннюю природу, тебя охватывают разные чувства:
нежность, удивление от любования красотой, и грусть от того, что красота осени уходит.
Пальчиковая игра: «Листья» (входит Осень)
Здравствуйте, дети! Мне понравилась ваша пальчиковая игра! Научите меня , пожалуйста, в
нее играть! (повтор игры)
Спасибо я все запомнила! А теперь я хочу с вами поиграть!
Игра с движениями «Художница осень»
Осень длинной кистью
Перекрашивает листья –
Красный, желтый, золотой
Как хорош ты, лист цветной!
Дети держат в руках изображаемую кисть, «красят» листья движениями вверх – вниз.
А ветер щеки толстые
Надул, надул, надул
И на деревья пестрые
Подул, подул, подул!
Дети делают глубокий вздох, надувают щеки и с силой выпускают воздух, через
сомкнутые губы.
Красный, желтый, золотой,
Облетел весь лист цветной.
Как обидно, как обидно
Листьев не, лишь ветки видно.
Подняв руки вверх дети покачиваются из стороны в сторону постепенно приседая и
опуская руки.
Молодцы!
Закончилась золотая осень! Все чаще небо заволакивают серые тучи, с деревьев опадают
листья на мокрую темную землю. Поэт Плещеев написал об этом времени стихотворение
«Скучная картина». Давайте вместе вспомним его.
(рассказывание стихотворения)
Сегодня мы с вами нарисуем хмурый осенний день.
Как можно изобразить пасмурный день?
Какие цвета мы будем использовать?
Что бывает на небе хмурым днем?
Какая картина у нас получится? (грустная, серая, унылая…)
На небе тучи, солнышка не видно, капает дождь, дует ветер, срывает с деревьев последние
листочки.
Подумайте какие цвета красок нам понадобятся, что бы изобразить настроение поздней
осени?
Я приготовила для вас листы , на них уже нарисовано хмурое небо, земля, голые деревья и
кусты.
Картины на закончены. Что необходимо добавить, дорисовать, что бы получились настоящие
осенние картины?
На сером, темном небе темные тучи - их можно нарисовать темно – синим или даже
фиолетовым цветом.
Дождь можно нарисовать синим восковым мелком.
Летящие с деревьев листья будем рисовать концом жесткой кисти, не забывайте что палочка
у кисточки смотрит в потолок, а хвостик у кисточки «танцует» по листу бумаги.
На деревьях листья желтые, красные их мало, только березы еще стоят нарядные, золотые.
На земле листья засохшие – коричневые, их много под деревьями.
Кое где еще видна травка, но она уже замерзшая, лежит на земле, ее тоже можно нарисовать
концом кисти.
(каждый ребенок выбирает для себя какую то одну краску для работы или восковые
мелки)
(выполняется коллективные работы группами детей по 2-4 чел. Затем все работы
соединяются в одну большую)
Молодцы! Посмотрите, что у нас получилось! Вам нравится? Какое настроение у нашей
картины?
У нас получилась настоящая поздняя осень!
Музыкальная игра «Что нам осень принесла»
До свидания, дети, мне пора уходить. (осень уходит) .
Дефектолог подводит итог занятия.