кто живет в лесу

«Кто живет в лесу?»
Средний возраст
Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательноисследовательская, двигательная.
Интеграция образовательных областей:
«познание»
«социализация»
«коммуникация»
«чтение художественной литературы»
«здоровье»
Цель: Расширять представления детей о лесе, учить различать диких
животных по описанию и внешнему виду.
Задача воспитательная: Воспитывать в детях любовь к природе;
отношение к животным.
бережное
Задача образовательная: познакомить детей с представлениями о причинноследственных связях между животными и лесом; уточнить название деревьев
и животных.
Задача развивающая: закрепить знания о том, что в лесу живут дикие
животные, находить и называть их домик, уточнить понятия «большоймаленький», «выше – ниже».
Материалы и оборудование: цветные изображения ежа, белки, медведя,
лисы, зайца, волка на фланелеграф; изображение деревьев , кустарников, ягод,
грибов; кукольный театр ( собака, кошка, белка, ёж, медведь), ширма,
фломастеры, лист белой бумаги, металлофон, барабан, рисунок о лете.
Предварительная работа: беседа о лесе, рассматривание и рисование
деревьев, кустарников, чтение художественной литературы, имитация
движений животных.
Активизация словаря: «пища», «длинноухий», «почуял»
Содержание организованной деятельности детей
Дети входят в зал , здороваются с гостями, усаживаются на стульчики,
замечают Красную Шапочку.
В: Ой , ребятки, а это кто сидит на пенёчке в лесу? Как вы думаете, что это за
девочка?
Д: Красная Шапочка
В: Правильно! Это Красная Шапочка. Давайте с ней поздороваемся.
Д: Здравствуй, Красная Шапочка
В: А что случилось?
К.Ш.: Ребята, я каждый день хожу к бабушке лесом, на пути мне встречаются
много деревьев, но вот, беда, не знаю как они называются.
В: Не беда, Красная Шапочка, мы тебе обязательно поможем, правда ребята?
Д:Да.
(на фланелеграфе выставлен лес) В: Какие деревья растут в лесу? Д:
(называют и показывают деревья)
В: В лесу много - много разных деревьев. Куда ни пойдёшь - всюду
берёзы(слайд 1), ели(слайд 2), сосны(слайд 3), рябины(слайд 4),
дубы(слайд5). А под ними кустарники , грибы, ягоды и травы(слайд6).
Правильно я говорю, ребята?
Д:Да.
В: Ну вот, Красная Шапочка, теперь ты знаешь названия деревьев. В каждом
лесу есть не только деревья и другие растения. Там ещё много разных зверей.
Красная Шапочка, а каких животных ты знаешь? Расскажи ребятам о них.
К.Ш.: Я знаю, что в лесу живёт волк, (слайд 7)(показывает картинку). Этот
зверь похож на крупную собаку. Они крупные, сильные звери, имеют острые
, крепкие зубы.
В: А ещё волки живут в лесной глуши и охотятся за зайцами , оленями(слайд
9) и другими животными. Красная Шапочка, а ещё каких животных ты
знаешь?
К.Ш.:А я больше никого не знаю.
В.: Каких животных вызнаете?
Д.: Зайцев.
В.: Правильно, заяц живёт в лесу(слайд 8). Смотрите , вот он какой - заяц:
серый, с длинными ушами, коротким хвостиком. Бегает по лесу, ищет
вкусную травку, да спасается от волка. Давайте разместим его за пенёчком,
спрячем от волка.
Красная Шапочка , ты встречалась когда - нибудь с зайцем? К.Ш. : Нет.
В.: Ну ничего, ты к бабушке всё время ходишь, как-нибудь повстречаешься и
с этим длинноухим обитателем леса.
Смотрите , ребята , как заяц ушки ещё больше прижал. Кого же это он
испугался? Посмотрите, кто-то вдали , среди деревьев пробирается по лесу!
Это лось-лесной великан. Его -то заяц и испугался. Смотрите , как скачет!
ФИЗКУЛЬТМИНУТКА «Зайка»
Зайка по лесу скакал,
Зайка корм себе искал
Вдруг у зайки на макушке
Шорох тихий раздаётся:
Кто-то по лесу крадётся.
Заяц путает следы,
Убегает от беды.
Прыгнул в бок и обернулся,
И под кустиком свернулся,
никто найти не смог.
-прыгают
-повороты головы
-имитация ушей Поднялись, как стрелки, ушки.
-шаркают ногами
-крадутся
-поворачиваются влево, вправо
-убегают
-прыгают
-приседают Словно серенький клубок, Чтоб
В.: Ребята, пока мы с вами играем, на дереве, в дупле кто-то появился. Как вы
думаете, кто это?
Д.: Белка(слайд10).
В.: Да, это ещё один лесной житель, а почему она залезла на дерево?
Д.: У неё там дом , она живёт в нём.
В.: Красная Шапочка, а ты встречала белок в лесу?
К.Ш.: Нет, не встречала.
В.: Они ловко скачут по деревьям, красивые с пушистым хвостом. Если взять
белку в руки, то она может уместиться на ладони. А питается белки, как вы
думаете, ребята, чем питаются белки?
Д.: Грибами, желудями.
В.: Красная Шапочка, а вот ежа ты уж , конечно, видела. Он не белка, по
деревьям не прыгает. Он по дорожкам бегает, шуршит в траве. Его легко
заметить. Вот только трогать ежа не следует -он колючий, весь покрыт
иголками(слайд 11). А питается он мышами, червяками, жучками, яблоками.
К.Ш.: Теперь я буду знать, вот оказывается, кто пыхтит в траве, когда я иду к
бабушке часто слышу его.
В.: Ой, ребята кусты малины зашевелились, кто это здесь? Д.: Медведь, он
любит малину(слайд 12).
В.: Бурый медведь - большой, сильный зверь. Если он поднимется на задние
лапы, то он будет выше человека. Чем любит лакомиться медведь?
Д.: Малиной, ягодой
В.: Посмотрите, ребята, заяц опять ушки прижал, наверное , кого-то почуял.
Как вы думаете, кого испугался заяц?
Д.: Лису.
В.: Вот идёт хитрая, рыжая лисица, у неё пушистый рыжий хвост(слайд 13).
Она ,как и волк тоже любит лакомиться зайчиками. Не зря наш заяц
испугался, т. к. лиса и волк хищники, они ловят и поедают разных животных.
На человека никто из них не охотится. Но когда волк очень голодный, он
может и напасть на человека. Так и случилось в сказке про Красную
Шапочку. Поэтому маленьким детям одним без взрослых ходить в лес не
стоит - опасно!
.
В.: Красная Шапочка, теперь ты знаешь названия деревьев, животных,
которые живут в лесу.
К.Ш.: Спасибо, ребята! Вы мне очень помогли, многому научили. За это я
хочу вам показать сказку, которая называется «Детский сад для зверят » и
угостить пирожками, которые испекла для вас моя бабушка.
(дети смотрят кукольный театр с использованием кукол Би-ба-бо)
К.Ш. (после просмотра кукольного театра , прощается с детьми)
Вед. На опушке на лесной
Стоит домик расписной
В этом доме- детский сад,
Детский сад не для ребят,
Детский сад для зверят, (появляются на ширме Ёж и Собачка)
Ёж: Очень я похож на ёлку
Как и ёлка, весь в иголках.
Я Ёж- ежишка,
У меня в иголках пальтишко.
Собака: Здравствуй, Ёжик!
Давай с тобой поиграем.
Я- собачка Жучка,
Хвостик закорючкой.
Люблю бегать и скакать;
Давай-ка, Ёж, с тобой играть!
Ёж: Не могу с тобой играть.
Тороплюсь я в детский сад,
В детский сад для зверят.
С: Да давай поиграем, зачем тебе куда-то спешить, торопиться. Лучше
побегать, порезвиться.
Ёж: Я же сказал не могу. Я иду в детский сад, а в детский сад нельзя
опаздывать.
С: Вот заладил: детский сад, детский сад... А что это такое? Я про такое даже
не слышала.
Ёж: Детский сад-это очень интересно. Там можно многое узнать.
С: Ха-ха-ха! Вот так ерунда! Я и так всё знаю, Зачем ещё в детский сад
ходить?!
Ёж: Знаешь?.. А тогда скажи: лиса-это какое животное, домашнее или дикое?
С: Конечно, домашнее; дома с хозяином живёт, никого не обижает, никого не
кусает.
Ёж: Эх, ты... Хорошо, Жучка, ты сама не в лесу живёшь да лису не
встречаешь. А то узнала бы ты, какая она добрая, Я на лесной дорожке как
встречу лису, сразу в клубок сворачиваюсь, а то ведь съест меня плутовка.
И зайчата её боятся. А ты говоришь, лиса никого не обижает. Эх, ты... А вот
скажи: овечка-это какое животное, дикое или домашнее?
С: Овечка? Конечно, дикое. В лесу живёт, на всех рычит, кусается. Я
однажды её встретила, так еле ноги унесла.
Ёж: Ха-ха-ха! Ничего-то ты не знаешь! Вот овечка-то никого не обижает, да
и в лесу она не бывает. Беги лучше к себе во двор да посмотри: овечка, как и
ты, с хозяином живёт, листочки, прутики жуёт. Ну ладно. Некогда мне,
заболтался я тут с тобой. Ещё в детский сад опоздаю. Побегу. До свидания!
С: Убежал... Что же мне делать? С кем поиграть?
Белка: Я белочка-красавица,
Мне сарафан мой нравится.
Встала рано я сутра,
В детский сад идти пора.
С: Здравствуй, Белочка! Давай с тобой поиграем, побегаем, попрыгаем.
Б.: Не могу с тобой играть.
Тороплюсь я в детский сад,
В детский сад для зверят.
С: Детский сад, детский сад... И ты про то же! А зачем тебе туда?
В.: Что ты! Детский сад-это так интересно! Там можно петь научиться. С: Хаха-ха! Вот какая ерунда! Я итак петь умею. Зачем ещё в детский сад ходить?!
Б.: Умеешь?.. Ну тогда попробуй спеть. Я тебе играть буду, а ты точно-точно
голосом звуки повторяй, высокие звуки от низких отличай.
(играет на барабане; раздаются низкие звуки- Собачка поёт тонким голоском.
Играет на металлофоне; раздаются высокие звуки - Собачка поёт басом.)
Б.: Ха-ха-ха! Совсем неверно поёшь,
И не туда мелодию ведёшь,
Хватит мне с тобою время проводить,
Надо в детский сад скорей спешить. А то ещё опоздаю. До свидания!
С: И эта убежала... Опять играть не с кем!
Кошка: Я мохнатенькая, я усатенькая,
Молоко пью, песенки пою: Мяу, мяу...
С: Привет, Мурка! Давай с тобой поиграем.
К.: Не могу с тобой играть.
Тороплюсь я в детский сад,
В детский сад для зверят.
С: И ты в детский сад?! Вот странно: и зачем это?
К.: Зачем? Как зачем?! Детский сад-это ведь так интересно! Там можно
рисовать научиться.
С: Ха-ха-ха! Вот так ерунда! Я итак рисовать умею. Зачем ещё в детский сад
ходить?!
К.: А это мы сейчас проверим! Вот тебе разноцветные фломастеры и лист
бумаги, нарисуй картину о лете: какао летом солнышко, какие красивые
цветы, трава, бабочки...
(Собачка рисует)
К.: Ха-ха-ха! Вот так рисунок, вот так картина о лете; не поймёшь тут ничего
на свете. Тебе даже ребята скажут, Жучка, что ты всё перепутала на своём
рисунке. Посмотрите , дети: что неправильно нарисовала Жучка?
К.: Вот, видишь, Жучка, рисовать тебе ещё учиться и учиться. Ну ладно. Мне
некогда тут с тобой болтать, я и так задержалась. В детский сад побегу. До
свидания!
С: Ох, опять я одна осталась, опять поиграть не с кем!
Медведь: Я лохматый, бурый Мишка
Мишке белому братишка.
Я умею реветь,
Свои песни громко петь: Р-р-р...
С: Здравствуй, Мишка! Давай с тобой поиграем, побегаем, поскачем.
М.: Давай! Побежали наперегонки! (бегут и Медведь выигрывает)
С: Что-то у меня не получается быстро бегать. Давай лучше попрыгаем.
М.: Давай! Прыгать будем через обруч, договорились? (прыгают, и Собачка
застревает в обруче)
С: Ой, что-то у меня опять ничего не получается. И где это ты, Мишка, так
прыгать да бегать научился? Ты ведь вроде такой большой и неуклюжий!
М.: А я в детском саду зарядкой занимаюсь. Я ещё и кувыркаться могу,
смотри! Ну ладно, жучка, мне пора, Побегу в детский сад, я то меня уже там
заждались.
Жучка (плачет): Мишенька! Думала я, что всё знаю, всё умею: и петь, и
рисовать, и рыгать, и бегать. А оказалось...
М.: Не плачь, Жучка. Пойдём лучше со мной в детский сад для зверят, там
тебя всему научат. Там весело, интересно, там и поиграть можно, и
порезвиться.
Ж.: А меня туда примут?
М.: Примут, конечно! Вытирай скорее слезы, да побежали поскорее, а то уже
все зверюшки давно собрались. В детский сад опаздывать нехорошо!