Тема: «Дикие животные».

Тема: «Дикие животные».
Воспитатель : Клименко Людмила Александровна
Цель:
Расширять представление детей о диких животных (лиса, заяц, белка, медведь), их
внешнем виде, повадках, месте обитания. Закрепить характерные признаки
представителей диких животных. Уточнить, что каждому животному необходимо:
жилище, пища, тепло и т. д. обогащать и активизировать словарь по теме (дикие
животные, бурый, пушистый, быстрый). Воспитывать у детей интерес к живой природе,
эмоциональную отзывчивость.
Ход занятия:
Ребята, а любите путешествовать, ходить в гости. Вот и я вам предлагаю попутешествовать
в зимний лес. Ой, а кто это там стучится, посмотрите, кто это. А это котенок. Давайте
поздороваемся. Что ты говоришь? Ребята, котенок услышал, что мы собираемся в лес и
хотел бы то же с нами пойти, он никогда не был в лесу, и не знает кто там живет. Возьмем
котенка и вместе с ним отправимся в лес, узнаем, кто там живет. А теперь закрываем
глаза и считаем до пяти. И вот мы с вами в лесу.
Красиво, тихо в лесу – кажется никого нет. Но это не так. В лесу много лесных жителей и
поэтому надо вести себя тихо не шуметь, чтобы не мешать им.
Послушайте, я вам загадаю загадки, а вы отгадайте, кто это…
По веточкам скачет, да не птица,
Рыжая , да не лисица.
Кто это? (белка)
Посмотрите, какая красивая белочка, она ловко прыгает с ветки на ветку. Что у белки есть
(хвост пушистый, четыре лапки, мордочка, ушки, глазки). А кто мне скажет, чем питается
белочка?
В лесу живут и другие животные.
Зимой спит, летом ульи ворошит.
Медведь самый крупный лесной житель, давайте рассмотрим. Все тело покрыто шерстью,
мощные лапы с большими когтями, короткий хвост. А чем же питается мишка? (ягодами,
орехами, медведи большие любители меда, так же питаются рыбой, ловят ее в реках)
Хитрая плутовка, рыжая головка.
Хвост – пушистая краса, кто же это? (лиса)
Посмотрите, какая красивая (пушистый, большой хвост, лапы, хитрая мордочка) питается
лиса а зависимости от условий жизни : она разоряет гнезда птиц. Расположенных на
земле, грызунами. Зайцами, насекомыми, также поедает плоды, фрукты, ягоды, нередко
нападает на домашнюю птицу.
Зимой белый, летом серый. (зайка)
У зайца длинные уши, короткий хвостик, четыре лапы, мордочка. Зайцы летом питаются
травой, зелеными побегами. Зимой грызут кору деревьев. У зайца много врагов: волки,
лисы, совы. Заяц всего боится, его спасают ноги.
Молодцы, про всех загадки отгадали.
Ребята, а кто знает, как можно назвать, всех одним словом? (животные)
У всех животных четыре лапы, хвост, морда, тело покрыто шерстью.
А где живут эти животные? (в лесу)
Эти животные живут в лесу, далеко от человека. Их называют «дикие животные» (дети
хором повторяют).
Ребята все животные похожи друг на друга. Но у каждого есть отличие: у лисы длинный,
пушистый хвост, у белки кисточки на ушах, у зайца длинные уши, а медведь крупнее всех.
Физминутка: «Зайка серенький сидит».
Ребята, у вас есть дом, где вы живете с мамой и папой.
А как вы думаете, у диких животных в лесу есть дома, где они живут?
У всех в лесу есть свой дом.
У лисы в лесу глухом
Есть нора – надежный дом.
Лиса живет где?
Нестрашны зимой метели,
Белочке, в дупле, на ели.
Где живет белочка?
Спит в берлоге косолапый,
До весны сосет он лапу.
Где спит медведь?
Ну, а где же зайца дом?
Живет зайка под кустом.
У каждого животного есть свой дом в лесу. Только эти дома все разные, где кому удобно:
медведь – в берлоге, лиса – в норе, белка – в дупле и т.д.
А теперь давайте представим, что вы вовсе не дети, а разные животные. Придумайте кто
каким животным хочет быть. (дети входят в образ, имитируют повадки разных животных).
Я стараюсь отгадать кто кого изображает.
Затем я хвалю детей за копирование движений.
Наше путешествие подходит к концу и пора возвращаться в группу.
Подходите ко мне.
Закрывайте глазки все.
Раз, два, три мы покружились.
В группе снова очутились.
Ребята, а скажите, а мы с вами, где побывали? А давайте спросим у котенка понравилось
ему в лесу? Кого мы там встретили? А что вы о них узнали интересного?