Л. Л. Киргизова - Ya

Л. Л. Киргизова
воспитатель
МБДОУ «Детский сад №147 «Улыбка»
комбинированного вида»
г.Чебоксары Чувашской Республики
Конспект
образовательной области «Познание»
в средней группе
Тема: В окно повеяло весною…
Программное содержание:
Образовательные задачи:
Расширять представления детей о характерных признаках весны. Учить находить эти
признаки самостоятельно (солнышко стало теплее, набухли почки на деревьях, появилась
травка, распустились подснежники, появились насекомые). Развивать умение наблюдать,
анализировать, сравнивать, делать выводы. Расширять представление детей об образе
жизни лесных зверей и птиц весной (у животных появляются детёныши). Учить детей
видеть положительное и отрицательное в предмете, явлении в игре «Наоборот». Развивать
воображение в игре « Цепочка слов»- весна.
Развивающие задачи:
Развитие слухового и зрительного внимания, восприятия, памяти.
Развитие навыка снятия физического и эмоционального напряжения.
Развитие личностных качеств: активности, любознательности .
Воспитательные задачи:
Воспитывать любознательность. Воспитывать интерес и бережное отношение к
природе.
Материал: картинки с изображением весенних сюжетов, плоскостное изображение
паровозика и вагончиков.
Словарная работа: Весна, весенние месяцы: март, апрель, май; приметы весны:
становится тепло, тает снег, деревья просыпаются, появляются цветы; солнце, ручеёк,
сосулька, цветы, птицы.
Предварительная работа: Наблюдения в природе, беседа по данной теме. Чтение
художественной литературы, загадывание загадок.
Ход занятия:
1. Загадывание загадки:
Я распускаю почки
В зелёные листочки,
Деревья поливаю
Движением полна,
Зовут меня ……Весна!
А какие весенние месяцы вы знаете?
- Март, апрель, май.
- Как много вы знаете о весне!
2. Чтение стихотворений «Признаки весны» с показом иллюстаций.
А какие, ребята, признаки весны, вы знаете?
1)
Тает снег.
Снег растаял, снег растаял,
Это новость непростая,
Это значит наступает
Настоящая Весна!
2)
Длиннее день.
Что ни сутки, по минутке,
День длинней, короче ночь.
Потихоньку прогоняем
Зиму прочь!
3)
Начинается капель.
На солнышке согрелась ель,
Подтаяла сосна,
Идёт апрель, звенит капель,
В лесу у нас весна!
4)
Растёт трава. Цветут деревья.
Черёмуха, черёмуха
Ты что стоишь бела?
Для праздника весеннего,
Для мая расцвела!
5)
Прилетают птицы.
Последний снег в апреле тает.
Все рады солнцу и весне,
Весна в апреле прилетает,
С весёлой ласточкой ко мне!
У животных появляются детёныши.
6)
С весной ликует всё живое!
Линяют звери по весне,
Детей заводят, кормят, учат.
Жизнь пробуждается везде.
3. Физкультминутка чистоговорка “Весна пришла”
Ла-ла– ла к на весна пришла.
Хлопают в ладоши.
Ло-ло-ло в лесу тепло.
Сжимают и разжимают пальцы.
Пель-пель-пель– капает капель.
Ударяют указательным пальцем по ладони.
Ля-ля-ля расцветай, земля!
Делают “фонарики”.
Леть-леть-леть просыпайся, медведь! Топают ногами.
4. Беседа по картинке "Весна".
- Ребята, очень внимательно посмотрите на картину.
- А теперь ответьте на мои вопросы:
- Какое время года изображено на картине? - Весна.
- Как вы догадались? По каким признакам? - Ярко светит солнышко. Небо голубое.
Деревья ещё без листьев. Набухают почки. Травка зеленеет. Появились первые цветочки.
- Солнышко какое? - яркое, ласковое, доброе, тёплое.
- А травка какая? - зелёная, нежная, маленькая.
Прислушайтесь, по весенней травке гуляет ветерок. Он ещё очень слабенький.
Давайте поможем ветерку. Дети дуют на ладошку (развитие речевого дыхания).
- Как шумит ветерок? - Ш-Ш-Ш
- А в травке зашевелились первые весенние жучки. Как жучки жужжат? – Ж-Ж-Ж
5.
Игра « Цепочка слов»- весна
Воспитатель: Весна какая?
Воспитатель выставляет плоскостное изображение паровозика - это слово «Весна»,
а вагончики будут слова-определения, которые дети подберут к слову «Весна»
Тёплая, солнечная, веселая, зеленая, нарядная, прохладная, яркая и т.д.
6. Игра «Наоборот».
- Ребята, а зиму с весной не перепутаете? (Развитие умения подбирать антонимы)
- Давайте проверим.
Зима ушла, а весна - …пришла.
Зима холодная, а весна - … тёплая.
Зимой солнце морозит, а весной - …греет.
Зимой сугробы высокие, а весной - … низкие.
Зимой надевают шубы, а весной - … куртки.
- Всё правильно ответили, молодцы.
7. Итог занятия, вывод.
- Дети, о каком времени года мы говорили сегодня?
- О весне.
- Какие весенние месяцы вы знаете?
- Март, апрель, май.
- Какие признаки весны вы знаете?
- Весной становится теплее, солнце сильно нагревает землю, появляются цветы и
трава, тает снег, прилетают птицы из тёплых стран.
- Молодцы, все сегодня хорошо поработали.
Использованная литература
1. Ефанова З.А. Комплексные занятия по программе под ред. М.А.Васильевой,
В.В.Гербовой, Т.С.Комаровой. Средняя группа Волгоград, «Учитель», 2012
2. Дыбина О. Б. Занятия по ознакомлению с окружающим миром в средней группе
детского сада. Конспекты занятий.—М.: Мозаика-Синтез, -20
3. Смирнова Л.Н. Логопедия в детском саду. Занятия с детьми 4-5 лет с ОНР,
Москва, Издательство Мозаика-Синтез, 2007
4. Страунинг А.М. Страунинг М.А. Игры на развитие творческого воображения по
книге Дж. Родари «Грамматика фантазии». Ростов-на-Дону, «Аспект -ТРИЗ» 1992.
Приложение №1
).